快乐教育理念下的小学语文课堂教学探究

摘要：小学语文是学生文化思维、核心素养的基础所在，但在传统应试教育的影响下，小学语文课程教学的枯燥性，易令学生产生抵触的学习心理，降低课程教学质量。基于此，文章以快乐教育理念为切入点，指出小学语文课堂教学中存在的问题，并对解决策略进行探讨。

关键词：快乐教育理念;小学语文;教学改革

引言：

素質教育是新课改政策落实的关键部分，通过对学生进行全面性的教育服务，以寓教于乐的教育形式，保障学生在学习过程中可以真正领悟到课程所带来的魅力，对课程形成深度认知，满足课程教育改革。但是从现有的小学语文课程教育而言，受到应试教育所带来的影响，并未能真正将整个教育体系完全落实到课程教育改革政策中，进而产生一系列的问题，例如理论式、填鸭式的教学，课堂教学氛围的沉闷现象，将造成学生学习兴趣的锐减，严重影响课堂教育质量。快乐教育理念的建设与应用，则是以学生为切入点，构设出趣味型、欢愉型的教学场景，激发起学生的学习热情，同时也可令教师对学生形成规范性科学性的教育引导，真正提高小学语文课堂教学质量。本文则是针对快乐教育理念下的小学语文课程教学进行探讨，仅供参考。

一、快乐教育理念的概述

（一）快乐教育内涵

快乐教育理念是指创设出一个趣味性、欢乐型的教学场景，以学生为核心，以教师为引导，保证知识内容可以通过寓教于乐的形式被学生所接纳，并激发出学生对于学习的主观能动性。……