分层式教学在高中英语阅读课堂上的应用

王小丽

摘要：语言的学习通常聚焦在听说读写这四个环节上，而听说写能力的表现，很大程度上取决于学生对阅读的掌握和应用水平。就高中英语教学来说，当前的教学改革要求学生不仅要具备良好的应试能力，对考试中的阅读理解、完形填空、修改错句等题型可以有效应对，更强调从英语的基础阅读迈向综合应用，即以读为起点，不断强化利用英语沟通交流和实践场景应用。基于此，以下对分层式教学在高中英语阅读课堂上的应用进行了探讨，以供参考。

关键词：分层式教学;高中英语阅读;课堂应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-174

引言

随着我国国力的不断增强，以及语言的交流范围不断扩大，英语作为面向现代社会交流的一门语言，更加凸显出高中英语阅读教学的重要性。由于文化差异，高中生面对英语文章还是有很大的抵触情绪，所以在日常的教学中教师要运用合理的教学手段，去改变学生的学习态度，增强学生的自信心，提高学生对英语文章的理解能力。

一、增加阅读量，激发阅读兴趣

俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生只有对阅读产生兴趣，才会积极主动地去阅读，才能扩大阅读量，产生良好的阅读效果。而阅读内容是激发学生阅读兴趣的关键，英语教师要根据高中生的特点，选择学生感兴趣的阅读材料，引导他们博览群书。虽然高中英语教材所选取的内容能够涵盖高考英语的考点，但是其所承载的文化信息量非常有限，范围不够广。……