提高培智学校低年级语文教育教学效果的路径探析

杨婉玲

摘要：培智学校主要承担弱智儿童的教育教学，在整个教育教学体系中发挥着至关重要的作用，可以始终得到国家的高度重视。考虑到培智学生身心发展的特殊性，在教育教学过程中会存在较多的困难，如何有效展开教学工作是非常值得探究的。本文以低年级语文教育教学为例，重点分析探究帮助培智学生有效参与到语文学习中的策略措施，期望可以为担任培智学校低年级语文教学的朋友们提供些许教学方面的建议。

关键词：培智学校;低年级;语文教学

培智学校所招收的孩子因为生理、心理、智力的缺陷，所以在学习与生活中会有较大的障碍，如何帮助他们转变思维，增强学习能力和生活能力是必须解决的重要的问题。在培智学校的教育教学中，语文教学始终发挥着重要的作用，尤其是低年级的识字教学是智力缺陷孩子今后发展的基础，应该使用什么样的方式去带领他们参与到语文学习中是非常重要的[1]。另外，鉴于培智学校的学生存在多种障碍，教师在语文教学过程中需要投入更多的爱心、耐心、细心，让教育拥有更多爱的温度。本文谈了谈提高培智学校低年级语文教育教学效果的路径，现作如下的论述。

1.创新识字教学的理念与方法

在低年级语文教育教学中，识字教学的重要性是毋庸置疑的，教师必须给予高度的重视。结合《培智学校义务教育生活语文课程标准》的相关要求来说，在开展识字教学时，不单单要培养学生对文字的热爱之情，而且要始终立足于个体需要，重点提升他们的书写能力与认读能力，以此来更好地适应社会。……