微课在高中数学教学中的应用研究

蒋佑才

摘要：随着教育改革深入，高中数学教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的教学理念、授课思路，以此更好地引发学生学习兴趣，强化他们对数学知识的理解和应用能力，提升教学质量。微课作为当前较为时兴的一种教学辅助形式，能帮助教师较为高效地将抽象的数学知识转化为具体、生动、趣味的知识内容，降低学生理解难度，提升育人效果。鉴于此，本文将针对微课在高中数学教学中的应用进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：微课;高中数学;教学;应用研究

一、微课的概念及应用作用分析

（一）微课的概念分析

从本质上来说，微课可以理解成一种微型教育视频，将微课引入课堂能极大提升教学趣味性、直观性、针对性。对于微课来说，信息技术是其最主要的支撑手段，通过短视频的表现形式，教师可以利用微课对教学过程中的某些知识重点、难点展开针对性分析、讲解，是一种极为高效的教学辅助形式。从构成要素分析，微课包含学科知识、引导问题、视听资源、思考习题等部分。

从特点上分析，微课极为短小精悍。我们通过对将要教学的内容进行图像化、精简化处理，能够让抽象、难以理解的知识变得形象、易懂，从而为学生营造一个视听一体、形式多样的课堂环境，提升教學效果。一般来说，微课通常应控制在较短的时间内，其内容的针对性也较强，对于大部分学科知识内包含的概念、关键点能做到较为详细地剖析。……