中学自然地理规律性知识教学探讨

唐吉梦 彭渤

摘要：目前，大量的学生感到自然地理难学，各自然要素相互作用纷繁复杂。但是地理事物的发生、发展和分布都具有必然的自然规律。因此，在纷繁复杂的自然地理知识中探讨自然地理规律、会让自然地理的学习更加事半功倍。规律性知识有因果规律、分析规律、分布规律等类型，教师需把握各种规律性知识的特性并积极实施教学，即帮助学生把握规律，掌握规律之间的联系。

关键词：自然地理;规律性知识;地理教学;地理规律

地理规律是反映地理事物发展过程中的本质联系和必然趋势的知识，是人们对地理事实所反映的地理事物的表象联系进行抽象、概括等思维过程，从而获得的知识。地理规律具有普遍性、客观性、必然性等特点。在复杂多样的地理现象中指导学生掌握规律，积极进行学习迁移，是提高学习效率的重要途径。探讨规律性知识教学，我们需要了解自然地理规律性知识的分类。

一、规律性知识的分类及其教学

（一）因果规律知识及其教学

因果规律主要指展现自然地理事物发展演变过程，知其自然地理现象发生、发展、演变过程。即知其因、晓其果，将静态的知识转化为动态。动态的学习不仅致力于发现规律知识的前因后果，还强调鼓励学生发现地理规律，获得体验感，感受自然地理的思想方法，体会自然地理的神奇奥秘。口诀记忆法是自然地理必不可少的学习方法，口诀记忆能够帮助学生迅速记忆复杂的自然地理知识，减轻学生识记负担。……