基于表演游戏的幼儿表演能力构建策略

祝素梅

摘要：表演游戏与角色游戏组成幼儿园的游戏活动。表演游戏能发挥幼儿的主动性、培养幼儿的审美能力，使幼儿的创造想象力得到进一步的提高，表演游戏对幼儿的身体心理发展来说都具有巨大的作用。但是在日常的教学活动中，教师通常不重视，因此在开展此类表演游戏时，由于其本身具有的“游戏性”和“表演性”等特征，会出现幼儿只顾玩闹，而忘记了表演游戏的目的是什么;在表演过程中还出现幼儿没有多少表情、发言不积极、反应迟钝等问题。在表演游戏中需要教师对幼儿适当地、积极地引导，以提高幼儿的表演能力。

关键词：幼儿;表演能力;策略

一、表演游戏及其特点

表演游戏指幼儿按照作品或教师指定内容中的情节装扮成某一角色，用语言、对话、动作、神态，包括所需要的服装、道具等来进行表演，从而再以游戏的方式将作品内容生动形象地表现出来。随着幼儿年龄的增长，社会经验、语言能力、想象力的不断发展，他们能创编出内容丰富、形象生动的故事，这些故事也可以成为故事也可以成为表演游戏的素材。幼儿在游戏中按照自己对作品的了解来扮演相应的角色，自主开展游戏活动。表演游戏具有以下四个特点：一是具有游戏性，以文学作品为依托，是一种自娱自乐的游戏。二是表演游戏的选材主要来源于故事。三是表演游戏是一种结构性强的游戏，有明显的规则。四是表演游戏具有游戏性、趣味性和表演性的特点。……