初中数学中的“控辍保学”策略探讨

覃喜文

摘要：在应试教育背景下，初中生面临巨大的学习压力，而“辍学”也成为目前亟待解决的问题之一。由于国内实行的是九年义务教育，初中学校全员接受小学生，使得学生个体间存有巨大差异，其中有些学生无法跟上学习进度，且没有学习兴趣，最终导致辍学。基于此，初中数学教师应着重关注到这一问题，并结合实践教学经验提出转困防辍、控辍保学的有效策略，最终对“控辍保学”工作進行深入思考，为其他教师解决类似问题提供借鉴。

关键词：初中数学;控缀保学;策略探讨

一、转困防辍工作策略

（一）实施因材施教，课堂教学防辍

教师应充分利用数学课堂这一教学途径，着重关注学困生所遇困惑和成长进步。通过鼓励他们回答问题和上台总结报告来提升他们的自信心，增强他们的自主性。并且还应依据“小目标、分层次”的原则来开展数学教学，结合学困生所遇问题与困惑来进行有针对性指导和分层次练习。比如布置作业时可以分为必做题型和选做题型，使得学困生能够顺利完成必做题型，在此过程中获得成就感，能够激发他们参与数学学习的内需与动力，最终由被动学习转为主动学习，逐渐放弃辍学的想法，全身心投入到课堂学习中。

（二）摸底测试建档，多样帮扶防辍

数学教师应积极做好摸底工作，通过测试和谈话来核实学生的一手资料，从而及时地为学困生、偏科生或、单亲家庭学生或是留守儿童提供帮助，建立防辍档案。……