任务驱动教学法在高职急救护理课上的应用

潘超君

摘要：随着职业教育改革深入，高职急救护理课教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的教学理念、授课方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学急救护理知识的理解和应用能力，提升教学质量。任务驱动教学法作为当前较为时兴的教学模式，能更高效地帮助学生将所学知识转化为实践能力，助力学生更全面发展。鉴于此，本文将针对任务驱动教学法在高职急救护理课上的应用进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：任务驱动;高职;急救护理;应用

一、高职急救护理课教学现状分析

（一）教学模式单一，实践能力不足

现阶段，很少有教师能对高职急救护理教学模式展开创新，他们最常采用的仍为“灌输式”的教学模式。在教学内容方面，教师常会将主要精力放在理论知识的讲授上，学生缺乏充裕的实践时间和实践机会，这在很大程度上影响了学生实践能力的提升，对其未来进一步发展极为不利。

（二）师资力量薄弱，缺乏创新能力

当前，很多高职院校在进行教师招聘时，通常会以应聘者的学历为主要考察方面，很少对其专业知识应用能力、实践教学水平等因素进行综合考察。此外，很多應聘者对于当前的急救护理市场并不了解，对主流的急救护理知识、器材、软件不够熟悉，这就会在无形中降低他们开展急救护理教学的深度，增加教学难度，不利于他们开展更为高质量的急救护理教学工作。……