在优化的情境中有效开展打击乐活动

戴敏

一、从幼儿的兴趣和生活出发

我们知道幼儿喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，对自己敲敲打打制造出的声音更是感到新奇和愉悦。

打击乐满足了幼儿的这一需要，它充分结合了听觉，视觉，肢体运动使幼儿获得艺术体验，是发展幼儿音乐潜能的一个重要途径。

音乐《鞋匠之舞》是一首通过ABB曲式结构来体现劳动场景的曲子，节奏明朗清晰，整首曲子唯有节奏和旋律，却呈现出一幅忙碌地为顾客服务的景象，留给孩子們一个极富想象的空间。其中小句式的B与B之间演奏乐器、节奏类型的变化，给欣赏者带来了不同的想象与感受。结合幼儿的已有经验，我选用这一资源，创造性地设置了“小木匠”的角色，创编了“修房子”的故事情境，引导幼儿欣赏音乐，想象不同乐段的劳动场景，并用身体动作和乐器大胆表现旋律、节奏的微妙变化，满足了幼儿抒发情感，感受美感的需求。

二、目标着眼于幼儿全面持续的发展

根据教材分析，结合《指南》及大班幼儿年龄特点，将目标定位于：

1.感受乐曲的旋律，理解不同乐句表现的劳动场景，能用X —，XX X XX X，X X表现。

2.探索不同乐器的音色及演奏方式，能为音乐匹配合适的乐器。

3.积极尝试合作表演，体验劳动的快乐。

重点：用不同节奏表现劳动场景。

难点：积极尝试合作表演。

三、创设情境，满足幼儿发展需要

活动前做好两项准备：1.选取与音乐风格、情境匹配的三种乐器。2.幼儿具有爬梯子、钉钉子等游戏活动的经验。……