小学信息技术课程有效教学策略研究

凌丽春

摘要：随着科学技术的不断发展，人们对信息技术的重视程度越来越高。小学阶段培养学生信息技术能力是保证小学教育事业发展的前提，因此，现阶段我国小学教学对信息技术课程的改革创新工作进入了高潮。本文通过对当下小学信息技术课程有效教学策略进行研究，对发展小学信息技术课程中遇到的问题进行系统的阐述，同时为了保证小学信息技术课程教学工作的顺利开展制定相应的解决措施。

关键词：小学;信息技术课程;有效教学

一、小学信息技术课程教学的特征

现如今，随着我国计算机领域技术在社会中的运用越来越广泛，导致信息技术课程逐渐成为小学教学中的重要组成部分。从现阶段小学开展信息技术教育的发展情况上来看，开展小学阶段的信息技术教学可以有效促进学生的全面发展，在一定程度上可以帮助学生打好计算机学习的基础。针对我国当下小学信息技术课程教育工作来看，主要有以下三点特征：

首先，小学信息技术课程具有一定的基础性特点。随着小学信息课程在课堂教学中的设立时间较短，本身还缺乏课程设置的成熟度，这导致小学信息课程在发展过程中需要结合学生的发展需求来进行教学，保证学生可以在学习的过程中充分把握相关知识点。由于现阶段小学生在学习过程中缺少完善的思维方式和自主学习能力，这便需要教师对小学学生自身的智力发展水平和其他科目的学习水平进行分析，保证在教学过程中学生都能充分了解知识点。……