课程思政视域下艺术类院校的教育改革探讨

杜潇晴

摘要：艺术类院校作为我国艺术文化人才培养的重要组成部分，在当前大思政教育环境下，艺术院校教师也应与时俱进、实事求是的依托本专业的学科特点和教育特色，深挖学科中的思政内容，进而在多元化、多样态的思政教育引导方法下，科学渗透思政内容，有效组织开展思政教育活动。

关键词：课程思政;艺术院校;教育

一、聚集学科特点，有效开展思政活动

无论是艺术学科学生素养培养，还是思政教育内容渗透，其核心都是学生，都是必须依托于学生自身发展程度之上的。基于此，艺术类院校在组织思政教学活动时，不妨积极依托本学科的学科特点，积极在自身学科内容中渗透德育素养。如在艺术创作类的艺术院校中，教师可以在知识与技能的引导阶段，依靠信息技术手段，引出一些具有伟大理想想念的革命人物故事，以此来加强学生的思想文明建设，有效提升他们的思想意识和道德品质。此外，教师还可以依托自身的教育特色，利用一些红色文化、建党思想来丰富自身教学内核，升华教学内容，有效引导学生思想素养的提升。如在一些艺术表演为主的院校内，教师可以引导学生主动去观看一些党史建设、国家民族建设的内容，进而在观赏这种内容时，主动进行思考和研究，进而进行艺术创作，并在这种认知、创作以及表演中，加强自己的思想认知，深化其内容，在艺术表演和日常生活中，引领自己的思想和行为，增强自身的思想素养和综合水平。……