微课在汉语言文学教育中应用研究

聂文涛

摘要：“微课”是一种碎片化、结构化数字资源，为教学模式的创新提供了重要支撑。互联网背景下，教师要按照新课程标准及教学目标，运用信息技术为学生开发适宜的教学资源，并将其与教学形式与流程进行有机融合。微课的应用推进了中职汉语言文学教学的信息化、直观化、生动化发展，有利于良好教学环境的构建。因此，本文对微课在汉语言文学教育中应用进行研究，以期中职教育发展建言献策。

关键词：微课;汉语言文学;教育;应用

一般而言，单个微课仅有3-8分钟，其播放时长短，却形式丰富、信息含量大，因此在汉语言文学课堂的应用十分灵活，能够达到引人入胜的授课效果。在实际课堂应用中，教师要注重其不同教学模式、教学理念的有机融合，以保证微课教学效果的有效发挥，引导学生对汉语言文学知识进行高效学习。

一、借助微课教学，实现抽象概念具象化

由于语言习惯的差异以及文学领域的创新发展，学生理解汉语言文学概念较为困难，教师需要通过对语文情境的构建，对抽象文学概念进行具象化呈现，以帮助学生积累文化常识。微课视频对教学情境的动态化、直观化呈现，可以使学生对汉语言文学概念形成直观化的整体认知，让学生跟随课堂节奏感受中华文化博大精深与魅力。

例如：教师可以通过微课视频对《元日》这首诗所提到的意象和概念进行直观化呈现，带领学生走进古人的春节庆祝场景。……