浅谈多媒体教学与高中数学的利弊

苗柏

摘要：随着科技的发展，多媒体进入课堂教学。高中数学教学中多媒体的运用与教学效果之间存在着必然的联系。然而事物往往存在着两面性，多媒体教学只是教学实施的手段，现在我们面临的是如何让多媒体教学达到提高课堂效率，优化课堂的目的。因此，分析多媒体教学的利弊显得尤为重要。

关键词：多媒体;课堂教学;高中数学

科技发展的今天，多媒体技术也早已走进课堂教学。什么是多媒体呢？多媒体是指老师在授课流程中，针对课程的目标和对象的特性，经过教学方案设计，科学地合理选取和利用现代教学媒体，并与传统的教学手段相结合，以各种媒体为教学媒介将知识内容更好地呈现给学习者，已取得了良好的教育效果。多媒体，是以电脑、网络广播、幻灯、投影仪展示台、电子产品白板、电脑等现代教学手段所开展的教学。通过对课程、教学流程与教育资源的设计、研究、运用，以達到教学现代化的理论和实际。

其优点可归纳为以下几方面：

一、有利于激发学生学习的兴趣

无论是高中生还是小学生，都是还是孩子，活泼是他们的天性。想要调动孩子的学习兴趣，一直是每个教师的共同目标。尤其是在中学的数学课程，老师要是能一开口就能吸引中小学生的注意力，定会事零点五功倍。“没有任何学习兴趣，或被迫完成的教学，会扼杀学生对数学知识点的渴望，浓厚兴趣和求知欲。”由于注意力是培养学员智力的主要部分。……