提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略分析

马磊

摘要：小学阶段的学生拥有更为旺盛的生命力和好奇心，并且在身心发展过程中处于发展阶段，良好的身体素质可以保证学生正常学习生活。目前体育课程在小学阶段的教学过程中进行了更为全面的推广。为了保证农村地区小学生拥有健康的学习课程，体育教学在农村小学中必须进行全面开展;毕竟借助体育课程的开设，就可以对学生进行足球教育训练，从小学阶段就对学生的体育足球天分进行挖掘，促进小学生健康成长。

关键词：农村小学;体育足球教学;趣味性策略分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-081

前言

农村小学在我国整体占比不小，作为一个庞大的教育组织，在进行体育课程开展时，需要考虑到实际环境和观念思想的影响，将体育课程建设为符合学生身心发展的健康课程。小学阶段体育足球教学课程可以为小学生提供身体健康方面的保障，同时还会对学生的兴趣爱好进行丰富，将农村地区小学生的体育课堂进行全新建设。为了将农村地区小学体育课堂的趣味性进行全面发展，需要教师根据足球训练内容以及小学生的身体素质，提出更适合小学生身心发展的教学策略。

一、农村小学体育足球趣味性提升必要性

根据小学时期学生的特殊身心发展阶段进行解读，小学时期开展体育足球课程时提升课程趣味性是很有必要的。

小学时期学生的身心处于发展阶段，是未来思想观念形成以及身体素质是否健康的重要时期，而体育课程能够提升学生的身体素质，并且利用多种体育活动，体育课程的作用也能延伸到学生的心理健康培养工作上，促进学生身心健康发展进步。此阶段的学生对于体育活动的认知不够全面，在开展活动时不注意身体受到的损伤，在今后的学习生活过程中可能会产生身体健康方面的影响，为此体育教师需要将体育活动的基础理论知识为学生传授，而这种理论知识存在枯燥性，保证课堂的趣味性就極为重要。为了保证学生能够更为健康的发展成长，提升农村体育课程足球教学趣味性是很有必要的。

足球活动能给提升小学生的团队协作意识，通过集体性的体育活动，小学生可以了解到与他人合作的重要性，同时还能提升所有学生的活动参与度，构建更为有效的体育课堂。通过体育活动小学生可以将自身负面情绪进行发泄，但是发泄的过程需要教师进行正确引导，借助科学有效的课堂教学方式对学生进行活动引领，让学生得到更为全面活动知识理论，提升学生的秩序规则观念，提升学习效率，提高学习成绩。

二、农村小学体育足球课程趣味性提升的策略分析

农村地区的小学生通过体育知识的学习，将足球活动进行科学规范的开展，对于学生来说是一种新的学习体验;为了保证教学有效性，课堂趣味性的提升就需要教师通过方方面面的观察，找寻影响因素进行分析研究，提出合适提升策略。

（一）提升学生学习兴趣开展趣味课堂

小学阶段的学生尤其是农村地区，为了保证安全接触足球活动的机会不是很多，体育课程的开展为了保证课堂安全性，实践活动不多，学生的体育知识学习兴趣就明显下降了。为了培养学生的学习兴趣，让足球体育活动在农村小学得到很好的发展，教师可以适当增加学生与足球实践活动的接触机会，让学生通过实际动脚运动来增加足球活动知识，从而有效提升学习兴趣。

比如说，教师可以为学生播放球赛，为学生介绍明星球员的足球技能以及训练方式，让学生有足够的学习兴趣，进而实现趣味性教学课堂的开展。

（二）设计足球竞技活动开展趣味课堂

足球活动作为一种与实际操作相关的体育运动，需要通过实际竞赛活动来进行教学成果展示，而课堂趣味性的提升也由实践活动来进行实现。

教师需要根据学生的足球学习阶段开展合适的竞赛活动，根据长久的学生活动经验来看，只有实际活动才能激发学生的学习兴趣。通过竞赛活动的开展，小学生结合自身足球知识参与到比赛当中，教师能给根据实际竞赛情况了解学生的学习状态和身体素质，培养学生的团队意识，培养学生之间的默契度。教师在设计竞赛活动时，需要将教学内容融入实际活动中，让教学效果事半功倍，实现足球教学趣味性，让学生更为积极的参与到课程当中。

（三）结合实际开展趣味课堂

农村地区可能会因为经济基础的原因得不到很好的体育活动设施，但是教师可以根据不同地区地理环境的特点设置合适的教学课堂，提升课堂科学性的同时，实现趣味性的提升。

比如说在，山地地区，由于没有足够的足球场，教师可以结合有足够安全性的山林地理环境，让学生通过山间地势来提升运球能力，设置穿越障碍区的比赛，进行计时记分。结合实际开展足球教学保证了课堂开展的趣味性，同时也保障了学生对于知识的了解记忆，实现足球高效课堂的构建。

结语

足球活动有其自身独特性，在农村地区建设小学体育足球课堂，需要结合实际环境和学生学习特点进行，教师为了保证学生的参与度，需要增强课堂趣味性，让学生学习知识的同时，对足球活动产生更大兴趣。

参考文献

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[2]杨天成.试论提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略[J].课程教育研究，2019，（37）：222.

[3]李宁.提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略[J].教书育人，2018，（10）：46.