用创新理念点亮小学语文课堂教学研究

靳蓉华

摘要：教育改革工作的进一步深化使得教师的角色产生了明显的变动，参与者、引导者以及传授者非常关键。教师需要注重多元化角色的有效把握，明确教学定位。确保教学质量的综合提升，真正实现事半功倍。对于小学语文课堂教学来说，教学理念的创新以及改革非常重要。这一点有助于点亮学科课堂，让学生能够变得更加主动。进而跟随教师的节奏和步伐，高效课堂、精彩课堂也得以构建。

关键词：创新理念;小学语文;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-139

小学语文课堂教学也比较复杂，教师的角色定位产生了明显的变动。教师是学生自主学习的引导者，是课堂教学活动的组织者、参与者，是传播知识的传授者。因此，教师需要意识到自身对学生的重要影响。关注对课堂教学活动的有效优化，进一步打造焕然一新的课堂。灵活利用创新理念调动学生的积极性，综合多种教学模式和教学手段。在设置教学情境的过程中夯实学生的基础，让学生能够感知不同的学科情境，提升个人的语文综合素养。

一、小学语文课堂教学现状

1.忽视学生主体地位

要想真正点亮课堂，小学语文教师需要关注学生的主体地位，这一点是学科教学改革的主要条件以及核心所在。但是有的教师仍然按照传统的教学理念和教学模式教学，思想认知非常的落后。忽视了学生的学习基础，没有真正的尊重学生。课堂教学缺乏针对性和有效性，学生无法实现实践动手能力以及语文知识水平的综合提升。……