将群文阅读与习作教学有效融入农村小学语文教学

周淑红

摘要：随着我国教育事业的不断发展，语文学科越来越受到人们的重视。在农村小学语文教学中，阅读与写作占据着重要地位，教师应开展群文阅读和习作教学，有效提高学生的语文素养。基于此，本文提出了将群文阅读与习作教学融入农村小学高年级语文教学，以期全面提高学生的语文素养。

关键词：农村小学  语文教学  群文阅读  习作教学

在新课程改革要求下，教师要教给学生学习方法，提高学生的语文素养，让学生能够进行大量阅读，从而提高学生的阅读能力和写作能力。因此，教师应响应新课程改革的号召，转变思想观念，丰富语文教学课堂内容，提高语文教学的趣味性，从而激发学生语文阅读和写作的兴趣。同时，教师应不断创新教学方法，把群文阅读与习作教学融入语文教学，使学生对语文学习产生热情，能够将语文知识进行迁移，营造良好的语文学习环境。

一、农村小学语文教学的现状

1.农村留守儿童人数增加，开展群文阅读与习作教学存在困难

在农村小学教学中，很多学生的父母在外地打工，学生大部分时间是与爷爷、奶奶生活在一起，父母没有时间询问孩子的学习情况。不仅如此，有些家庭的经济条件有限，不能给孩子购置足够的图书。久而久之，学生不能得到很好的教育环境，容易出现心理问题，甚至会对学习产生厌倦心理，导致农村小学语文教学受阻。

2.农村教育资源有限

在农村小学语文教学中，很多教学资料不足，学生只有语文教材当作学习资料，使学生课外阅读量较少，导致学生无法进行群文阅读与习作。……