体验式阅读在小学语文课堂中的有效运用

陈叶芬

摘要：课改的持续推进之下，语文教育教学的发展具有了更多的可能。其中，体验式阅读教学逐渐取得了广泛的应用，凭借其独特的教学优势受到了诸多语文教师的认可。不同于传统的语文阅读教学方法，体验式教学更为关注学生的实际感受，从小学生的阅读兴趣与积极性出发，最大程度地考虑了小学生对知识的吸收效率，加深了学生对阅读知识内容的理解能力。本文从高效阅读课堂的构建方式出发，简单讨论了体验式阅读的具体运用方式。

关键词：体验式阅读;小学语文;有效运用

中图分类号：G4 文献标识码：A

从具体含义上出发，体验式阅读重视学生的实际阅读体验，意图通过学生亲身感受与参与阅读学习过程，在多元化的方式下实现知识内容的高效获取。教师需要进行良好的导入，结合生活材料帮助学生理解阅读情景，把被动式的学习理解过程变成主动学习推进的过程，立足于小学生的学习体验与情感感知，可以在阅读教学中凸显出小学生的主体地位，使其在阅读体验的深化中巩固知识内容，产生对语文学习的个性化感悟，有利于小学生的自主化成长与发展。以下给出了我的实际教学研究与探索实例，希望能起到一定的参考作用。

一、转变传统阅读观念，塑造阅读情境内容

就目前的小学语文教学而言，许多教师仍缺少对新时代阅读的认知，局限于固定的书本阅读学习上，围绕阅读与理解的过程中展开教学，通过灌输的方式让学生学习知识，表现出极高的被动性。……