微课资源在小学语文作文教学中的开发应用

吴静娟

摘要：为促进小学语文课堂中作文教学的教学质量能够更好地持续发展，本文深入分析了微课资源在小学语文作文教学中的作用。最终希望小学语文教师能够提高微课资源的利用率，从而更好地提高小学生的作文水平，使其在加强自身语文功底的同时，可以更好地接纳新媒体知识，在将来的发展中更好地展现自己、表达自己。

关键词：微课资源;小学语文;作文教学

引言：伴随着我国科学技术不断的飞速发展，电子信息技术已经普遍应用于生活和工作中，网络已经变成我们获取信息、知识等资源的便利平台。微课资源走进校园更加方便了学生对于知识的获取，可以更好的对课堂知识进行复习和预习，无论是对于教师还是学生都有着非常大的帮助。

一、微课资源在小学语文作文教学中的作用

（一）提高作文教学的效率

微课资源的时间一般在十分钟之内，在语文作文教学中，将重点内容添加到微课中，可以使学生更快的掌握其中的重点内容。微课设计通常为小学语文教师队伍合作完成的，需要经过多次的分析和考虑来确定，具有较大的价值。采用微课资源进行教学，能够更好的改善小学语文作文教学的效果，使教学水平可以有效的提升。小学生正处于认知发展阶段之中，需要借助具体的事物进行学习，这样能够加强学生的理解效果。利用微课视频能够通过视频或者实际的事物引导学生进行思考，为学生的学习带来帮助，这样可以使作文教学发挥出更好的作用，为小学生的语文作文学习提供更好的条件。

（二）实现学生的个性化学习

在学生观看微课视频的时候，可以结合自己的速度对微课视频进行调节，这样可以有助于减少学生的学习难度，使学生更好的理解其中的内容，降低学习压力，为学生的学习提供帮助。在语文作文学习之中，学生能够结合自己的兴趣来选择资源，这样可以加强学生的积极性，使学生在学习中实现个性化目标，为学生的作文学习带来了便捷的条件，使学生在这样的方式下养成良好的学习习惯，提升学习的质量。

（三）利于进行一对一模式教学

经过分析发现传统的教学中，如果教师利用一对一的模式进行教学，会使教学中整体效果减弱，还应使课堂的学习效率降低，但是一对一教学对语文作文教学具有良好的作用，能夠改善学生的学习态度，同时能够使学生更加专注，减少环境对其产生的影响。学生可以结合自己的情况将学习进度进行调节，当遇到了不懂的部分的时候可以向教师提问，及时的解决困惑，使教学具有更好的效果，进一步的提升教学水平。

二、微课资源的开发与应用

（一）以学生生活实践丰富微课资源

小学语文是对于小学生的"听、说、读、写"进一步的完善和发展，教师的单方面引导不能很好地调动学生的积极性，也限制了学生对于知识的想象力。微课资源的使用更加直观地帮助学生认识知识点，并且加强掌握知识的能力，为了丰富微课资源，教师应该积极带领学生体验生活丰富学生的生活实践。例如，教师在要求学生进行树木描写的时候，就应该积极组织学生走进生活，观察自然，选择树木众多的植物园，让学生充分选择自己喜欢的树木进行了解，引导学生利用"形、声、闻、味、触"五种感官来丰富学生对于树木的认知，并且教师应该及时地拍摄视频或者图片来补充微课的教学资源。更好的丰富教学资源，可以更好地突出微课的教学优点，及时地帮助学生掌握知识特点。

（二）拓宽教材内容，开发微课资源

作为一位合格的教师，不仅仅需要能够掌握教材的内容，还应该拓展对于教材知识的深度和广度。单纯的教材内容已经不能满足学生对于知识的渴求度，教师应该让自己掌握更多的多媒体信息技术，在加深自身知识层面的同时，开发微课的教学资源。丰富的教学资源可以加深小学生对知识的印象，并且进行更好的巩固。

（三）微课资源的合理应用

小学生处于对知识的探索阶段，对很多知识的理解有限，教师在进行作文教学时就应该注重微课资源的合理运用，充分的解决问题，帮助学生掌握知识点。例如，在进行对一年四季描写的教学过程中，就可以合理地运用微课资源，将春、夏、秋、冬四季分别运用微课视频进行展示，配上其各自的特点和景物，加深学生对于四季的感受。微课资源可以更好地调动起小学生对自然的热爱之情，并且对于四季的写作可以起到很大的帮助。

（四）注重作文教学中的互动

作文是学生对于自己所见、所闻、所感最全面的解释，对于同一件事，每个人都会有不同的想法。教师在进行作文教学时不仅需要传授给学生知识，还应该引导学生展示自我，表达自我，使学生能够更好地增强自信心。例如，教师在进行《丑小鸭》读后感的写作教学过程中，教师可以运用微课资源播放丑小鸭的动漫视频，让学生更加直观地了解角色的情感，接下来可以适当的转变学生的角色，让学生扮演鸭妈妈、丑小鸭等角色，更好地促进学生之间的互动。角色扮演可以使学生进一步了解文中的角色情感，对于读后感的写作打下扎实的情感基础。

结语

综上所述，现阶段微课技术的应用对我国小学语文作文教学具有重要的推动作用，可以进一步加强学生对于作文的掌握，增强语文教学的课堂效果。在提升语文成绩的同时，增加学生的语文综合能力。微课资源的合理运用可以更好地帮助学生激发语文作文学习兴趣，增加作文的写作素材，引导学生探索语文的奥秘，从而使小学生扩大知识面，提高学习效率，使其成长为对祖国有贡献的人才。

参考文献：

[1]微课在小学语文教学应用中存在的问题及解决对策[J].黄晨怡.小学生作文辅导（语文园地）.2020（08）

[2]微课在小学语文教学中的应用浅析[J].赵春玲.中国多媒体与网络教学学报（下旬刊）.2020（06）

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