谈小学语文教学中情感教育的作用及渗透方式

赵仕芳

摘 要：随着新《课标》和减负政策的进一步落实，人们对于素质教育有了更深层次的理解，传统的应试教育理念逐渐退出历史的舞台。小学语文作为初步培养学生语文素養，提升其审美能力的重要课程，对于学生价值观的构建具有重要的意义。情感教育作为语文教学的关键点，在很长一段时间内都被边缘化，随着现代教育的不断发展以及情感教育理论研究的进一步深化，多元化教学正成为语文教学的重要内容。本篇文章基于素质教育改革不断深入以及减负政策逐步落实的背景下探讨小学语文多元化教学中情感教育开展的作用和策略。

关键词：情感教育 小学语文 多元化教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.04.012

长期以来我国的小学教育都受到传统应试教育理念的影响，在小升初“指挥棒”的作用下，小学阶段的语文教育也是围绕升学而开展，“一言堂”的教学模式不仅不利于学生知识的掌握和吸收，还可能阻碍学生健康人格的形成。小学阶段的学生心智发育尚不成熟，情感发展也正处于萌芽阶段，对此语文教师应当充分意识到情绪、情感和信念在学生成长过程中的重要性。积极采用多种手段开展情感教育，不仅要重视理念的革新，同时还要加强教学手段的创新，以学生喜闻乐见的形式开展教学工作，培养其良好的品行。情感教育并不像基本的知识教育一样由专门的教材和模板，不仅要求小学语文教师应当充分理解情感教育开展的重要性，同时其自身也有具备较好的情感素养，在与学生的接触和教学过程中潜移默化地渗透教学内容。……