全科医生转岗培训中实践导师制培训方案并探讨培训效果观察

董蕾 付琳 李晶晶 崔艳青 张凤芝

摘要：目的：分析临床采用导师制培训方案提升全科医生转岗培训实践效果研究。方法：随机选取我院2020年7月—2021年9月进行全科医师转岗的培训的医务人员60例进行临床研究，按照计算机表法均分为研究组与对照组两组，每组医务人员人数为30例，其中对照组采用传统培训，研究组使用导师制培训方案，对比两组医务人员转岗后对培训方式的满意度及培训前后技能水平、理论知识。结果：经临床研究得出，研究组对培训方式的满意度为（96.67%）其结果，与对照组对培训方式的满意度（80.00%）相比较，研究组培训方式满意度显著高于对照组;两组医务人员培训前技能水平、理论知识差异性不显著，经培训提升后，两组医务人员技能水平、理论知识等均由显著提升，但研究组医务人员提升效果明显高于对照组，组间进行对比分析差异性显著，（P<0.05）。结论：临床应用导师制培训方案提高全科医生转岗培训，其临床效果显著，能够有效提高技能水平、理论知识，增加医务人员满意度，具有极高的临床实践能力，能够为医院培养出优秀的全科医师。

关键词：全科医生;导师制培訓方案;转岗培训;实践;效果研究

【中图分类号】R192.3 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）03--01

在“健康中国战略”下，全科医生培养工作的具有紧迫性、重要性。相关研究数据表明[1]，全科医生的数量仅占各院全科医师资格人数的一半。因此，在临床工作中，医院需加大对全科医生的培养。本文研究了全科医生转岗培训中实践导师制培训方案并探讨培训效果观察，具体内容如下。……