小学语文主题单元教学研究

王冬青

摘要：随着经济的发展，現代化建设的发展也有了提高，素质教育不断的深化和改革，小学语文教育教学也越来越完善。根据每册的整体教学目标，结合课标确定单元目标。根据学生的认知规律，以学生为本，以学习主题为线索，把相关的教学内容组在一起，挖掘它们的共性，让学生通过相关的、连续性的学习，对每一个主题单元的教学内容有更深入的理解，系统地学习。研究主题单元教学的特性，笔者认为，有利有弊，有长有短，但是它对于学生综合学习能力的提升以及整体教学质量的提升，效果还是有目共睹的。

关键词：小学语文;主题单元;教学研究

引言

单元整体教学通过将相同或相类似的知识点纳入同一板块，使知识点之间衔接得更加顺畅，省去了重复性的学习，节省了时间和精力，达到了提高教学效率的目的。但是这种教学模式的实践对教师来说更加复杂，需要做好充分的准备，并且从多角度将单元知识和信息进行有效整合，可谓一大挑战。

1小学语文主题单元教学重要性

近年来，随着新课改的逐步推进，对教师的教学也有了新的要求。在对新课标精神内涵进行深入把握后，强调课堂教学主体，经过教师与学生的互动、交流，可对教学内容与教学形式进行创新设计，以增强教学内容趣味性的方式激发学生的阅读兴趣与欲望，遵循“先引导、再独立”的教学理念，增强学生的课堂参与性与阅读积极性。并把握教材中单元文章的共性，引导学生从整体的角度把握课文。……