以核心素养为背景的高中班主任管理艺术探究

郭海宽

摘要：随着新课标改革教育的推出和执行，素质教育改革也在不断的推进。新教育课程要求高中阶段的教学，需要以培育学生的学科核心素养，作为教学的目标和方向。所以，高中班主任也要把立德树人的教育思想，作为班级日常管理的基础和前提条件，进一步的培养新时代德才兼备的综合型人才。

关键词：核心素养;班主任;高中教学;管理艺术;探究分析

一、在班主任管理中融入核心素养教育的作用和意义

（一）可以提升高中生的思想道德素养，优化班级的管理效率

班主任承担着管理班级和强化学生综合素质的教育任务，通常情况下，班主任和学生之间的接触最为频繁，所以可以在很大程度上，影响到学生的成长和发展。在开展德育教育的工作时，可以让学生进一步深化学科的核心素养，有利于培养学生的个人品质和思想意识。而且，核心素养意识的渗透，也同样可以帮助班主任管理班级的学习和秩序，同样也可以优化和提高班级的管理效率[1]。

（二）可以改变传统的应试教育理念，注重素质教育的培养

在大多数的高中教育院校中，无论是教师、家长还是学生，都比较关注和重视学生的学习成绩，大多注重学生的知识教育，所以在一定程度上忽视了学生的德育教育。新课标在改革的过程中，提出了要合理的融入、渗透核心素质的教育，充分发挥德育教育的促进作用。这对于高中生以后可以更好地适应社会变化和发展，起到很重要的影响作用。……