做好小学语文阅读思维训练的策略分析

孙翠杰

摘要：阅读是学生获取知识、了解外部世界的一种重要方式。读书和思考是密不可分的，就像孔子说的：“学而不思则罔，思而不学则贻。”在阅读和思考中培养学生的阅读思维是非常必要的。文章针对目前小学语文的阅读教学现状，对如何进行语文阅读思维的培养，提出了一些浅显的看法。

关键词：小学语文;阅读;思维训练

前言

在小学语文的阅读教学中，教师要在教学方法上进行改革，培养学生的阅读技能，让学生学会阅读，并从阅读中体会到其中的魅力。阅读思维的培养要注重学生的自主性，教师要为学生创造多种情景，使其生动活泼，能有效地促进学生的学习。同时，老师还应为学生提供更多的学习资源，以开阔视野，促进他们的全面发展。

一、小学语文阅读教学现状

在应试教育的大环境下，一些教师已经习惯于采用单向式的教学方式，以提高学生的学习成绩为最终目标。在实际教学中，有些老师习惯性地先把课文的重点和难点放在前面，然后再通过提问来激发学生的思考，最后将课文的中心思想最后引出。这种传统的阅读教学方式有下列缺陷：

1.1阅读教学的结构是零散的。语文在小学教育中占有举足轻重的地位。在语文拼写教学、诗歌阅读、学科知识和阅读学习中，阅读教学使重中之重。在教学上问题依然存在。首先，老师一般都会使用重点段落的解析法，以缓解学生的学习压力。但是，由于该方法的片面，缺少系统性，难以将逻辑思维运用到学生的认知中，导致课堂教学质量下降。……