小学英语词汇教学改进策略研究

杨延鸿

摘要：词汇的掌握是每位学生学好英语的根基，如若根基不打牢、记忆不过硬，将会影响到英语语句与段落的阅读，从而影响到英语学习的效率和质量。但就现阶段小学英语词汇教学工作来看，依然存在很多改进与优化的空间，如词汇教学的导入环节、教学的过程、教学的巩固方面，都依然需要做好教学的改进与优化，文章基于小学英语词汇教育内容，以此来研究探寻一条小学英语词汇教学改进之路。

关键词：小学英语;词汇;改进;研究

前言

虽然小学阶段的英语词汇不多、复杂性不强，但是对于小学生而言，英语词汇的学习与记忆依然是一个难题，不仅要克服枯燥的英语词汇记忆过程，也要完成老师布置的课后作业，而作业的内容多数是一些记忆背诵型的内容，无法引起学生的学习好奇心和自主积极性，因而如何改进小学英语词汇教学，让小学生感受到英语学习的乐趣与快乐，依然是教师需要努力的方向，并结合具体的词汇教学案例，说一说具体的改进教学方案。

一、小学英语词汇教学改进策略

（一）英语词汇教学目标的明确

英语教育目标的明确，是开展有效英语词汇教学的关键，缺乏明确的英语教育目标，整个英语词汇教学就会失去方向，无法给予学生正确的教育指导意见，使得学生的英语词汇学习变得毫无章法、甚至是没有意义与价值。以针对性的英语词汇教育目标来帮助学生明确学习之路，构建起完整的英语词汇学习网络框架，使得学生的英语词汇学习之路变得清晰明确起来。……