初中道德与法治教学中的互动教学策略初探

刘瑞霞

摘要：在素质教育背景下，人才培养方式发生很大变化，传统的课堂教学模式已不再适合新时代人才培养的要求。新课程改革强调学生是学习的主体，教师在教学过程中起主导和引导作用，互动式教学模式成为教学方式创新的重要方向。在互动式教学模式中，学生有充分表达的时间和空间，通过师生、生生互动，学生分析问题和解决问题的能力得到有效提高。道德与法治课属于理论性比较强的课程，采用互动式教学可以让学生充分参与到课堂学习中，师生、生生的互动能调动学生深度挖掘课程内容，提高学生的道德品质和法治素养。

关键词：初中教学;道德与法制;互动教学

一、互动式教学的内涵及在初中道德与法治教学中的意义

（一）互动式教学的内涵互动式教学指在教学过程中，教师充分尊重学生的学习主体地位，通过创设一定的教学情境，营造良好的课堂氛围，教师和学生进行有效的交流互动，在此模式下，课堂更加开放和灵活，学生的思维得到最大的发散。教师要起到良好的引导作用，把控全局，给予学生积极的引导和有效的刺激，让学生在互动交流学习过程中获取道德与法治知识，并提高语言表达能力、人际交往能力、分析问题和解决问题的能力。

（二）互动式教学在初中道德与法治教学中的意义在物质越来越丰富的现阶段，互联网的快速发展给教育既带来机遇，又带来了挑战。初中生的“三观”和法治观念还未形成，很容易受到不良信息的影响，更加需要教师的正确引导。……