初中地理课堂教学研究

欧雪琴

摘要：在新课改的要求下，初中地理的教学方式有了新的改变方向。为了打造高效课堂，也为了学生能得到更好的发展，在初中地理实际课堂教学中，经常会采用探究式的学习方式。这种探究式的学习方式，能更好的发挥学生的主体地位，增加学生的学习积极性，让学生可以在轻松愉悦的氛围中学习地理知识，对学生今后的学习和成长都会起到积极的作用。

关键词：探究式学习;初中地理;教学

引言：地理这一学科在中学阶段是综合性较强的一门学科，设计内容比较广泛。在初中地理课堂上开展探究式的教学方式，不仅有利于学生探究能力的培养，更有助于学生学科思维的培养，从而提高整体的教学效率。探究式课堂的完成需要教师和学生的共同努力，虽然探究式课堂学习学生是主体，但教师还是占据主导地位，当学生有疑惑或者理解有偏差时教师需要及时引导学生。

一.初中地理探究式学习存在的不足

由于初中地理学科内容庞杂，其中有一部分知识是需要记忆的，另外还有一部分知识需要运用数学思维去计算，这就使一部分学生学习上存在困难，这部分学生在探究式学习的过程中容易被忽视。长此以往，学生欠缺的知识越多，学生的動力也就会不足。因此，实施探究式学习方式，需要关注学生个体的差异性，关注每个学生的健康成长。另外，初中地理学科知识广泛，但学习教材比较固定，知识面相对不广，学生只依赖课本知识的学习是不够的。……