试析问题式教学法在高中地理中的应用

蔡建武

摘要：中学地理作为一门文理兼备的学科，不仅涉及文学知识，而且对学生的逻辑思考能力也有很大的提高。同时，我国新的教育体制也规定了学生要独立思考、主动探索知识，所以可以把问题式教学运用到学生的自主性中，从而促进学生对地理的认识，从而提高他们的整体地理素养。

关键词：高中地理;问题式教学;教学情境;问题意识

新一轮的新课标对学生的学习能力提出了更高的要求，这就促使他们在中学地理教学中运用问题式教学法，努力使学生在探究问题的同时，培养自己的自主学习能力，并运用所学知识来解决问题，从而提高学生的解题能力。本论文旨在探讨中学地理问题教学在中学地理问题教学中的运用。

一、高中地理开展问题式教学现存的阻碍

（一）教师尚未意识到培养学生问题意识的重要性

过去在高中地理课堂上，教师是课堂的核心，只重视学科知识的传授，忽略了互动环节，没有给学生提供更有价值的问题信息。这样的上课方式导致学生在学习的过程中经常处于被动的状态。再者，在国家制定了新课程改革的教学政策之后，高中地理课堂发生了巨大变化，课堂不再强调教师的核心地位，而是要重点发挥学生的主体作用。但是教师仍是以讲解知识为主，忽视了学生的听课感受，很少将课堂时间留给学生，只是给学生布置一些问题，让学生进行探索。由此可以看出，教师尚未意识到培养学生问题意识的重要性。……