以“情、理、力”为基石的“药理学”课程思政建设初探

[摘 要] “药理学”是联系药学与医学的桥梁课程，受众面广。如何顺应课程思政建设的要求，培养重情、讲理、有能力，懂药懂医的新时代医药人才，是“药理学”教学改革的目标。结合“药理学”课程思政建设中的一些心得和体会，从总体建设方案、思政元素映射、具体方法举措、典型教学案例分享等方面阐述“药理学”课程思政建设及创新型人才培养的基本思路，并就如何更好实现课内课外人才培养并驾齐驱、教师主场与学生主场合理切换、自主学习与独立思考能力培养高于记忆训练提出了自己的设想。最后，提出爱与责任是课程思政的实施重点、建立课程思政建设效果长期评价机制是难点的观点。

[关键词] 药理学;课程思政;医药人才培养

[基金项目] 2020年度湖南省课程思政建设项目“药理学课程思政”（HNKCSZ-2020-0058）

[作者简介] 杨芝春（1977—），女，湖南武冈人，医学博士，中南大学湘雅药学院药理学系教授，主要从事代谢性疾病药理研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）18-0021-04 [收稿日期] 2021-08-23

“药理学”是研究药物效应及药物代谢的医学专业课程，是联系药学与医学、基础与临床的桥梁课程。我校医学各专业都将“药理学”设为必修课。作为医药人才培养的主战场，“药理学”到底要达到怎样的人才培养目标？习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[1]。因此，充分理解课程思政的内涵，围绕立德树人的目标，积极探索“药理学”课程思政建设方法，培养德才兼备的新时代医药人才。……