基于OBE理念的线上线下混合教学模式研究

许萍 王欢 郭琪

[摘 要] 在“互联网+教育”深度融合的背景下，线上线下混合式教学既可以充分发挥线上教学与线下教学各自的优势，还可以相互支持，实现高效融合，已成为教学改革的重要方向。强调以成果为导向、以学生为中心和持续改进的OBE教学模式，将学习目标聚焦在学习成果上，组织和安排教学活动，改革考核评价方式，推动教育质量持续提升。以“心肺物理治疗”课程为例，从课程资源建设、教学组织实施及教学评价几个方面展开，阐述OBE理念下混合式教学改革的经验与得失，为国内同类课程教学改革提供借鉴和参考。

[关键词] OBE;混合式教学;心肺物理治疗;教学评价

[基金项目] 2021年度上海健康医学院人才培养百人库岗位技能培训项目（A30200213110075）

[作者简介] 许 萍（1982—），女，山西侯马人，硕士，上海健康医学院康复学院讲师，主要从事康复医学研究;王 欢（1985—），女，河北秦皇岛人，硕士，上海健康医学院康复学院讲师，主要从事康复治疗研究;郭 琪（1977—），男，天津人，博士，上海健康医学院康复学院教授（通信作者），主要从事心肺康复研究。

[中图分类号] G642.4 [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2022）18-0153-04 [收稿日期] 2021-10-09

成果导向教育OBE（Outcomes-based Education）理念最早出现于美国的基础教育领域，随着被美国工程教育认证协会接受，这一理念受到越来越多的关注，也被应用于从基础教育到高等教育的各个学科。与传统教学模式侧重于教学内容和学习时间不同，OBE理念把学生通过教育所取得的学习成果作为教学设计和教学实施的目标，注重以学生为中心、成果导向和持续改进，成为近年来高校教学改革的主流观点，引起了极大反响和重视[1]。……