现代科技融入初中物理教学的研究

张艳梅

【摘要】科技的发展在社会前进的过程当中一直起着催化剂的作用，而推动科技发展最重要的力量是人才.在物理教学中融入现代科学技术可以让学生更切实地体会现代社会的发展，也能够让学生清晰地感受未来社会发展的方向.本文围绕现代科技与初中物理课堂的结合展开讨论，以供交流.

【关键词】现代科技;初中物理;教学探究

初中阶段是物理知识学习的基础阶段，融入现代科学技术可以丰富课堂，让学生更好地接受知识.促进学生能力的全面提升，提高科学素养.将抽象的物理知识以不同的方式展现出来，使课堂变得有趣起来，也使物理学科在学生心中的形象更加生动.

1 现代科技与初中物理教学结合的重要性

物理的学习可以让学生对于生活的认知更加透彻，生活中处处存在着物理现象，初中物理本着为学生长久的学习打下基础的目标，应从多个方面让学生更加客观地认识物理、感知物理，让学生能够运用简单的物理知识解释生活中的一些问题.现代科技在初中物理课堂中得到融合，可以让课堂变得更加高效、直观，促进学生对于物理知识的接受，提高教学质量.此外，现代科技还有一个重要的特点就是方便，能够使物理课堂不局限于教室里，将物理学习带到学生的生活中，让学习物理成为习惯，帮助学生更好地提高物理素养.

2 现代科技在初中物理課堂中融入的现状

2.1 教师对于现代科技在课堂上融合的重视程度不够

现在的初中物理一线教师大多数是从专业的师范类院校毕业的，在大学时期主攻物理学专业知识、教育学和心理学，对于科学技术方面的内容涉猎得可能浅一些.加上很多教师身兼多职，工作压力较大，对于科学技术的探索并没有太多的精力，在这样的情况下，教师也不愿把自己没有完全掌握的内容传授给学生.所以，在物理课堂上有些教师就会选择放弃现代科技的讲授，或者是蜻蜓点水式地简单介绍一下.出现这种现象，归根结底还是因为教师对于现代科技在课堂上的融合不够重视.一些教师没有认识到现代科技对于学生的重要影响，学生想要与现代社会相接轨，更好地去学习先进知识，必须要了解现代科技，这是教师应该清楚的，也是教师需要提高的方向.

2.2 学生的课堂重心受升学压力影响

现代社会的快速发展，让学生感受到的压力也越来越重.物理是初中生到初二才开始接触的学科，而初二是初中的一个转折点，马上进入初三的学生会面临升高中的学习压力.中考对于科学技术方面知识的考查较少，这就导致学生会将主要的物理学习重心放在考试涉及的内容上面.只有当所做的题目当中出现关于科学技术的内容，才会对这方面做一些了解.并且学生很少会主动地去探索科技和物理之间的联系，所以初中生对于物理课堂上融合的科技知识掌握情况并不乐观，这也是需要教师去仔细思考的.

3 将现代科技融入初中物理教学的各个环节

3.1 在制定教学目标时结合现代科技

随着时代的发展，对于教育的重视程度逐渐提升.物理学科的新课程标准已经在原来将教学目标重点放在知识和技能方面的基础上做了一些更新和改变，提出要培养学生的发散思维能力，让学生全面成长，结合物理学科的自身特点，加强对学生科学创新能力、科学探索精神等的培养.这是指引物理教师制定教学目标的大方向，但是新课程标准并没有细化到每一个章节、每一节课，这个过程还需教师不断地完善.物理是一门与实际生活关联密切的学科，科学技术也是如此，教师应该仔细思考二者之间的关系，找到合适的切入点.将现代科技教育内容放在教学目标当中，让学生可以迅速代入，并且遵循此教学目标进行实际教学，提升学生的物理能力和科学素养.

例如 在学习物态变化中的温度相关内容时，教师可以结合实际内容制定科技渗透目标.比如选择全球变暖话题，以此为切入点，让学生更好地认识温度，也让学生能够感知科学技术在实际应用当中的优势和过度应用产生的消极影响，促进学生形成正确的科学观.还可以向学生介绍各种温度计，并引出红外线测温仪，让学生更加深刻地感受科技带给生活的改变，以及科技独特的社会价值.

3.2 在选择课堂内容时结合现代科技

在物理学科新课程标准制定之前，采用的是根据旧物理课程标准制定的教材.这个时期的物理课本比较注重理论性的知识，保证了物理知识的系统性和完整性，但是在与实际生活的联系上面有所欠缺，也缺少关于科技的介绍.此物理教材的内容与当今时代的发展已经不相符，所以在新课程标准出现之后编写的各种教材已经大大地改善了这一问题.在教材当中融合了很多关于信息浏览等的知识，体现了科学技术发展的力量.但是，教材的更新不是实时的，有些最新科学技术的突破，教材是没有办法体现的.并且，我国有56个民族和各个不同的地区，每个地方都有自己的文化背景，学生虽然都处在初中阶段，但是接受体验和感知的经历是截然不同的.所以仅限于对于教材知识的讲解是不够的，教师在进行课堂内容选择时也应该把现代科学技术融合进去，让学生感受科技发展的魅力，调动学生的探索性思维.

教师在进行物理课堂内容的选择与现代科技融合时，需要保持以下几个原则.第一，所选的科技内容需与教材紧密结合，对于科技的介绍是以物理课堂为载体的，所以对于物理知识的讲解也是非常重要的，找到二者之间的关联性，能够提高教学效果，也能够丰富课堂;第二，所选择的科技内容需要保持实用性，初中生没有太多的社会经验，所选内容应该尽量贴近生活，便于学生的理解;第三，所选择的科技内容要新颖，能够与时代同步，让学生能够在物理课堂中了解最新的科技发展，从而也加深学生对于物理学习的兴趣;第四，所选择的科技内容要积极向上，对学生能够起到引导作用.

例如 在学习电流和电路的相关知识时，教师可以以学生都比较了解的电源为纽带，向学生展示不同的新型电池，让学生进一步了解电在科技方面的运用，让学生清楚地认识科技与生活的联系，以及物理知识与科技之间的密切关系.

3.3 在教学方法上选择现代科技

对初中生的物理教学，应该注重对学生物理素养和价值观的培养.初中的物理知识相对来说是比较简单的，教师需要以发展的眼光来看待学生，培养可以帮助学生终身发展的能力.教师在物理课堂上教学时可以选择用现代科技来辅助，比如多媒体方式或者其他的现代化手段，以此来转换物理课堂的刻板形象，使其变得更加生动.让学生能够更好地进行探索性的学习，提升学生的科技素养和物理专业能力.

3.4 在教学评价上运用现代科技

课堂的教学评价是促进课堂提升的重要环节，教师可以通过此过程发现课堂存在的问题，及时改正，提高课堂质量.教师可以在课程评价的两方面上实行现代科技渗透：第一，教学评价可以采用调查问卷的形式，在手机上进行发布，让同学利用课余的闲暇时间完成评价，这也是帮助学生在碎片时间中回忆物理知识的一种方法;第二是在评价的内容上结合现代科技，如在阶段性测试中可以设计科技类的物理题目，提升学生对于科学技术的想象能力和对物理学科的探索能力.

4 现代科技融入初中物理课堂的优化策略

4.1 巧用现代移动设备，打破物理教学空间和时间的限制

现代科学技术的发展是有具体的体现的，如与物理课堂相关联的、可以利用的现代化设备——电脑、平板、智能手机等，这些都是学生比较了解、并且能够运用得比较好的现代化科技产物.教师可以巧妙利用这些移动设备，整合网络资源，将物理学习带到生活当中.教师可以将在课堂当中所展示的关于物理知识的图片和在产生的物理知识总结以文件的方式上传在学习平台当中，让学生能够方便地找到并且及时加以运用，使移动设备成为物理教学的辅助手段.这在某种程度上打破了教学空间和时间的限制，有很强的便利性.教师还可以利用这些设备丰富教学资源.比如在学习重力的相关知识时，教师可以模拟在太空失重的条件下会发生的情景，增强学生的科技想象力，也加深学生对于重力知识的理解.移动设备还可以让教师与学生、学生与学生之间没有距离阻碍，无论何时何地都能够通过手机、电脑等进行交流，提高学习效率.当然，教师在引导学生使用这些移动设备时，应该向学生灌输正确的使用理念，避免学生沉迷网络、影响成长.

4.2 利用多媒體资源，提高学生的兴趣

对于初中生的教学还需以兴趣为出发点进行引导，以达到提高教学效率的目的.教师可以利用多媒体资源向学生展示物理有趣的一面，让科技在物理课堂当中得到有效融合.多媒体可以实现声、形一体，也能让学生更直观地观看动态现象，更好地帮助学生理解抽象知识，调动学习积极性.在最开始的课堂导入过程当中，教师可以设计一些有趣的动图或者小视频等，在多媒体上进行展示，然后让学生自由讨论，激发学生的参与兴趣，进而结合学生的实际兴趣点切入所要讲授的物理知识，提高课堂的物理学习氛围，达到更好的教学效果.如在学习液体的压强部分知识时，教师可以结合我国的深海探索领域，以“蛟龙”号的入潜为例讲解，拓展初中生的科技知识面，也加深学生对于物理知识的理解.

4.3 结合现代技术，设计物理思维导图，提升学生思维能力

物理的学习是需要保持严谨性和系统性的，对于学生现代科学技术的渗透也是需要有一个循序渐进的过程.教师在对一个知识进行讲解时，要让学生清楚是什么和为什么，所以可以通过设计思维导图的方式来提升学生的理解程度，让学生形成自己的知识框架，并且能够更加系统地掌握知识之间的关联，以便更好理解物理记忆并提升思维能力.这是现代科学技术能够带给物理课堂的便利，教师应好好利用.

4.4 利用现代科技将物理与生活紧密连接在一起

初中的物理知识是与实际生活对应的，若能够发现物理和生活之间的关联，并以此为切入点进行物理教学，便能引发学生对物理更深层次的思考.在物理课堂当中若想要使物理与生活联系在一起，就需要借助现代科学技术的力量.

例如  在讲解弹力相关的知识时，教师可以利用多媒体马上找到生活中实际的例子，如弹簧，向学生展示.使得物理知识的渗透更加连贯，帮助学生更清楚理顺知识框架，从而更好地学习物理，也更好地了解现代科技.

4.5 运用现代技术进行初中物理实验教学

实验在物理学习过程中占有重要的地位.随着我国科技的发展，越来越多的先进设备可以运用到教学当中.若想使现代科技在物理教学中的融合更加有效，可以加大对于物理教学的投资，引进先进设备，为学生展示实验，让学生能够直观地观察实验现象，更切实地感受实验过程，从而提高学生的实践创新能力.

5 结语

现代科学技术与初中物理看似是两个独立的知识体系，实际是可以紧密结合的.本文从科学技术的知识方面和更好利用科技手段两个大方向进行了探究，以期为现代科技发展与物理教学创新贡献微薄力量.

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