情境教学法在技工院校机械加工教学中的运用

颜芳娟

摘 要：机械加工是一门综合性较强的专业实训课程。在教学过程中使用情境教学法，可以有效激发学生的学习兴趣和主观能动性。本文通过阐述情境教学法的特点，研究采用情境教学法开展机械加工教学的基本原则、具体策略，分析和探索情境教学法在技工院校机械加工教学中的运用的意义和效果。

关键词：情境教学 机械加工 技工教育

目前，大多技工院校教学模式以实训任务练习与课堂讲述为主。随着时代的发展，采用此类教学模式培养的学生已不能满足企业的需要。尤其是机械加工这类综合性实训课程，大多数学生理论知识基础薄弱，且部分学生存在厌学情况，这就需要教师选择更有效的教学方法激发学生学习兴趣，提高学习效率。

任课教师应通过使用情境教学法，提供多种多样的与实际工作任务相似的场景，引导学生完成工作任务，激发学生的学习兴趣，提高其主观能动性，培养学生综合运用相关知识和技能解决实际问题的能力，以满足企业实际生产加工的要求。

一、情境教学法的特点

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。运用这种教学方法，可以很好地改变原本枯燥的“填鸭式”教学，教师不再是单方面地传授知识，而是引导学生主动学习，提升课堂学习体验感，提高教学效果。……