活动区
- 幼儿园活动区域环境创设实践性思考
键词：幼儿园;活动区;方法策略幼儿园活动区域环境建设早已成为幼儿园教育教学工作的重要课题，幼儿园教师应当切实意识到要为幼儿创建具有较强层次性、自由性、丰富性、开放性的区域活动环境，能够有效促使幼儿在与环境互动的过程中得到能力的发展及提升，进而切实实现区域环境创设工作的价值。对于幼儿来说，活动区域是开展户外活动和学习知识的重要场所，为此区域活动环境的建设对幼儿的成长发展而言至关重要，值得每名学前教师的重点关注。一、幼儿园活动区建设现状随着近几年以来教育教学体
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 幼儿园活动区自制玩学具及其效用研究
键词：幼儿园;活动区;自制玩学具中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-一、引言幼兒是祖国的花朵，关注幼儿的身心健康是每个家庭都应该注意的。作为教育幼儿的教师，我们不能夺走幼儿爱玩的权利，但是也必须注重幼儿的教育方面。自制玩学具是幼儿教育中很重要的一个东西。它可以灵活的将生活学习用品与学习结合起来，可以让孩子快乐学习。二.幼儿园活动区自制玩学具的具体特点自制玩学具就是老师根据幼儿学生的性格和学习需求，引导学生来亲自做一些学具，
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 幼儿园活动区自制玩教具的现状及对策
键词：幼儿园;活动区;自制;玩教具;现状中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-246一、引言一般情况下，幼儿园都是根据不同的区域划分将幼儿的活动材料分放在不同的区域中，设置一些书柜、桌子等屏障将活动区域设置成半封闭的区域。区域活动根据不同的时间设置活动区域，让幼儿按照自己的兴趣和意愿进行选择活动。幼儿玩教具是幼儿在游戏中的玩具、教师在教育中使用的教具等，教师可以利用生活中比较普遍的物件进行加工或者手工制成的一些玩教具，主要是布料
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 幼儿园活动区材料的选择与应用方法研究
唐进摘要：活动区教学是幼儿园教学的主要形式之一，孩子在幼儿园活动区进行互动能够进一步提升参与感，接触新鲜事物，打开认识和探索世界的大门，形成自身认识。在活动区内，材料是主要的构成要素，在到一定程度上影响着孩子的体验感，对于开发孩子的兴趣和潜力有决定性作用，因此，活动区材料的选择与应用是否合理至关重要。本文就幼儿园活动区材料的选择与应用方法进行研究，希望具有一些借鉴意义。关键词：幼儿园;活动区;材料选择;运用活动区是幼儿园中的孩子活动时间相对较多的地方，是幼
科教创新与实践 2021年3期2021-10-18
- 儿童视野下小班活动区环境的创设
下有效创建小班活动区环境的意义进行了简单的分析，接下来对符合小班幼儿年龄特点以及基于师幼互动的活动区环境创设进行了探讨，为相关教育实践带来了有益的启示。关键词：小班;儿童视野;活动区;环境创设在幼儿园小班活动区环境创设的过程中，我们学习瑞吉欧的环境教育理论，以及《指南》精神，认识到幼儿园不能有一处无用的空间，要使幼儿能与环境对话，让环境跟随幼儿的需求而变化，创设活动区环境是幼儿园班级环境创设中重要的组成部分，是幼儿教育的重要资源，所以我们要创设具有教育价值
学习周报·教与学 2021年5期2021-04-06
- 儿童视角的幼儿园中班室内科学活动区创设研究
下，幼儿园中的活动区不仅有提供幼儿娱乐场所和休息区域的实际功能，还承载了教育幼儿知识和生活技能的责任和工作。活动区在幼儿教育发展过程中展示出了卓越的功能效用，已经成为幼儿园中不可或缺的一个公共场所。每一个幼儿在活动区内都是自己行为的主导者，不必听从死板的约束、遵守刻板的规则，幼儿能够在与自己感兴趣的事物接触的同时学到新鲜的知识。【关键词】儿童视角;幼儿园;活动区;创设研究中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-74
家长·下 2020年11期2020-12-21
- 儿童活动区活动的“现场管理”
丽花【摘 要】活动区活动是一种让儿童根据自己的水平和需要选择材料进行个别性或小组性操作的活动。笔者在凸显立足活动区现场的“管”与“理”中，最终实现的是活动区活动效能的最大化，即：时效、质效和量效。【关键词】活动区;现场管理;价值性中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-7485（ 2020） 30-0127-02在活动区活动中，每个儿童都能够在不同的活动和水平上动态表现自己，他们带着已有经验的起点，直接与客观世界对话。但在实践中我们发现，教师
家长·下 2020年10期2020-11-18
- 针对幼儿园活动区创设的策略研究
要：幼儿园内的活动区是幼儿平时学习和参与游戏的主要场地，合理、科学的创设活动区，能够为幼儿的学习和生活制造便利，也有助于幼儿的健康成长。本文基于幼儿园实践活动和区域活动的开展，讨论了如何根据教育教学的需要合理创设活动区，使得其更富有个性化特征，更符合幼儿的学习需求。关键词：幼儿园;活动区;学习环境根据幼儿的认知规律和已有生活经验组织教学活动，是幼儿园教师设计教学内容的共识，而幼儿园内的学习环境创设是直接影响幼儿学习兴趣与学习热情的因素。为增强幼儿教育活动的
科学导报·学术 2020年23期2020-10-21
- 幼儿园大班活动区游戏的指导途径
：幼儿园大班;活动区;游戏意义;指导策略【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0064-01游戏以其简单且不乏味的特点吸引着幼儿阶段的孩子。笔者从事孩子们的教育工作，通过对大班活动区的研究与分析，得出对教育方面的有好处的一些结果。目前笔者与自己实际教育经验相结合，浅谈幼儿园大班活动区游戏心得，目的是使更多教育工作者引发思考。以下，笔者对其产生的意义简单概括，而后作出详细指导，用来与教育工作者们共享。1.游
当代家庭教育 2020年10期2020-10-21
- 如何把本土资源融入到幼儿活动区中
丹全摘 要：活动区作为幼儿园开展幼儿教育的主阵地，在解放幼儿天性，提升幼儿动手操作能力等综合能力方面具有重要作用，创新其区内游戏资源开发具有重要的现实意义。本文立足于幼儿活动区建设，就如何创新融入本土资源进行了重点探讨。关键词：幼儿;活动区;本土资源;融入策略【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）23-0058-01幼儿是祖国未来的花朵，他们的健康成长不仅关乎千千万万家庭的生活，同样会对
当代家庭教育 2020年23期2020-09-27
- 幼儿园活动区活动的现状、问题与对策研究
趋势。幼儿园中活动区域顺应了改革要求，为此需要幼儿园进行积极探索，制定有效活动策略，促进活动顺利进行。文章先分析了幼儿园的活动区现状，随后结合幼儿园活动区中的实际问题，提出针对性解决策略，希望能给相关人士提供有效参考。关键词：幼儿园;活动区;空间布局一、幼儿园活动区的活动现状当下大部分幼儿园教师对于活动区重要作用的认识还是很清晰的，但对于城镇一些私立幼儿活动区開展活动的认识依然停留在一种表层上，领导怎样安排便怎样去做，没有认识到活动区的价值内涵。活动区中的
新教育论坛 2020年15期2020-09-10
- 幼儿活动区中幼儿大带小合作能力的培养
任务。关键词：活动区;幼儿;大带小;合作能力;培养策略【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0069-01幼儿“大带小”指由大班的幼儿带动小班的幼儿一同进行活动和学习，达到教育的效果。在合作能力的培养中，采用幼儿“大带小”策略，帮助幼儿体验合作的愉悦和意义，培养合作的能力。本文以幼儿活动区的学习为背景，思考幼儿大带小合作能力的培养策略。1.创建活动情境，营造合作氛围教师带领幼儿在活动区进行“大带小”活动时
当代家庭教育 2020年16期2020-07-21
- 让活动区成为培养幼儿良好品质的有效途径
因此要不断促使活动区成为培养幼儿良好品质的有效途径。关键词活动区;幼儿;良好品质;有效途径中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0033-01所谓活动区，即指从幼儿自身的成长需求角度，教师的教学目标实现的角度出发，所实行的一系列活动。通过活动区的开展，使得幼儿在自己喜欢的活动过程中，通过不断地在活动中进行实践，加强与教师和同学的沟通，为幼儿的健康成长提供坚实的基础。一、教师要加强自身对幼儿的认知，促使活动区的开
读写算 2020年14期2020-07-06
- “艺术创想区”初探
们大胆地去参加活动区活动，通过与同伴共同学习、共同操作、共同探索，从而得到发展提高。关键词：艺术; 创想; 活动区中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）3-107-001《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，尊重幼儿发展的个体差异。“艺术创想区”是一个让幼儿获得知识的教育场所，更是为孩子们提供了一个多方面自我能力提高的契机。一、有利于激发幼儿潜能的环境创设研究表明，人类在出生之前就已
科学大众·教师版 2020年3期2020-06-08
- 基于深度学习的太阳活动区检测与跟踪方法研究*
0101)太阳活动区是太阳强磁场区域，是太阳活动的主要能量来源。剧烈的太阳活动导致恶劣的空间天气，比如耀斑和日冕物质抛射对地球上电磁通信、电力系统、无线电传输等产生不良影响。因此，对太阳活动区进行检测与跟踪，分析其演化规律，对人类的空间探索和地球生活有重要的意义[1-2]。目前，用来解决太阳活动区检测与跟踪的方法主要采用传统的图像处理技术[1-11]，检测主要采用强度阈值法或区域生长法等，这些方法一般需要设置参数，如强度阈值、开闭算子阈值和区域生长的边界阈
天文研究与技术 2020年2期2020-05-12
- 浅谈幼儿园小班区域游戏活动的指导策略
：幼儿 游戏 活动区 材料投放中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）06-0209-02随着课改的深入开展，如何让孩子在玩中学、在学中玩，成为课改的重点。区域游戏正好满足了上述目标。《幼儿园教育新纲要（实行）》中指出：幼儿是活动的主人，应该为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、探索、创造。幼儿园区域活动是幼儿学习和成长的有效途径，是孩子一天活动中必不可少的环节，同时，区域活动也是幼儿自我学习
现代交际 2020年6期2020-04-27
- 对于幼儿园活动区构建的对策研究
要】幼儿园里的活动区是幼儿平常学习和参与游戏的关键场所，有效、研究的构建活动区，可以为幼儿的学习与生活生产制造便捷，也有利于幼儿的快乐成长。文中根据幼儿园实践活动活动和地方活动的进行，探讨了怎样依据教育科研的必须有效构建活动区，促使其更颇具人性化特点，更合乎幼儿的学习要求。【关键词】幼儿园;活动区;学习环境依据幼儿的认知能力规律和现有社会经验组织课堂教学活动，是幼儿园教师设计课程内容的共识，而幼儿园里的学习教室环境布置是立即影响幼儿自学能力与学习激情的要素
科学导报·学术 2020年65期2020-04-25
- 重组班级活动区的策略研究
《指南》中对活动区材料的投放及指导进行了明确的阐述，活动区活动一直提倡的是真游戏真学习。目前，许多幼儿园活动区还处于分区状态，在相对独立的各个区域里，幼儿由于受活动区人数、场地空间、材料等因素的局限，活动的自主性、活动深度学习难免会受到影响，前我国的幼儿教育呈现出不断变革、多元发展的局面。因此我们对班级活动区进行了思考，从空间、材料投放、活动开展上构建无边界活动区空间重组模式。【关键词】 重组;活动区;策略在《指南》中阐述了游戏作为实施途径的重要意义和
启迪与智慧·上旬刊 2020年12期2020-04-01
- 浅谈利用活动区促进小班幼儿语言能力的提升策略
点，选择合适的活动区，进而对学生进行有计划、有方向的训练，最终锻炼并培养其语言表达能力是一项非常重要的教学工作。下面编者就自己多年的工作经验对此进行了一系列探讨，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。关键词：活动区；幼儿；语言能力；提升幼儿期属于语言发展的重要时期，特别是对于小班的幼儿而言，其正处于练习发音以及口语表达的一个关键时期，如何有效提升幼儿的语言能力水平也是这个时期教学工作者所重点考虑的问题。在日常教学过程中经常出现以下情况：当老师提出一个问
下一代 2020年5期2020-01-08
- 关于幼儿园活动区创设的策略研究
教育教学活动，活动区的创设是至关重要的，其创设效果关系到幼儿的健康成长，所以必须为幼儿创设一个适宜生活、娱乐和发展的活动区。幼儿园活动区是幼儿在幼儿园接受教育教学非常重要的场所，幼儿园活动区的创设与幼儿的健康成长息息相关，二者之间具有密不可分的联系。幼儿园活动区的创设，既要符合幼儿的年龄特征，又要着眼于幼儿学习兴趣的有效激发，促使幼儿在教师的指导下，积极主动地参与到教育教学活动中，以此来充分发挥幼儿园活动区的重要作用，有效促进幼儿活动的顺利开展。关键词：幼
读与写·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 建构主义视野下幼儿园活动区环境创设的研究
主义;幼儿园;活动区;环境创设中图分类号：G612 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）36-0232-01幼儿园的活动区域环境主要是指幼儿园教师为幼儿区域活动所提供的相应条件基础，包括活动空间和活动的选择与设置，活动过程中操作材料的种类，同时也包括了幼儿在活动过程中与同伴交往的关系、学习氛围和环境的创设等一系列的人文因素。为了让幼儿园的区域活动得到更高效的开展，教师在进行活动区环境创设时就需要渗透建构主义理念，为幼儿为幼儿们创设一个利于
读与写·下旬刊 2019年12期2019-12-02
- 贵州省公办幼儿园科学探究活动区现状与对策
幼儿园科学探究活动区活动的观察环节、提问方法、做记录方式和介入活动等方面存在的问题，针对这些问题提出了相应的对策，以期提升幼儿教师实施科学探究活动区活动的质量，促进幼儿在科学区获得更好的发展。关键词：贵州省;幼儿园;科学探究;活动区;现状科学区是区域活动中许多教师感到很难开展好的活动区域，因此对科学区进行研究具有重要意义。幼儿园科学探究活动区活动既可以激发幼儿的探究活动兴趣使其探索活动更加深入，还可以使幼儿在教师的引导下亲自经历科学探究活动区活动过程从而获
科技风 2019年29期2019-11-23
- 新时代背景下对幼儿园主题游戏活动开展的几点意见
键词】幼儿园；活动区；主题游戏；主题；实践性游戏活动对提高孩子的学习兴趣、开拓幼儿的视野、提高幼儿的实践能力和性格养成方面有着重要的意义。组织幼儿进行主题游戏活动是一项重任，不仅考验幼师的教学经验和管理能力还应结合幼儿自身的接受能力来制定合理的游戏内容，以满足孩的需要。下面笔者将结合自身的幼儿教学经验，就主题背景下如何开展游戏活动提出有效的解决策略。一、结合主题来对设置活动区，提高幼儿的积极性幼儿教师应结合活动主体对设置活动场景，不同的活动主题所起到的教育
广东教学报·教育综合 2019年2期2019-09-10
- 关于幼儿园活动区创设的策略研究
节奏了，幼儿园活动区也成为了一种具有独特教育意义的形式。幼儿园活动区是否能达到理想的教育、活动意义，不仅应当关注活动区道具与内容的选取，更应当注意各个方面的建设，用以引导幼儿园更好地进行活动区的建设，并预防其中的风险，达到更好的教育意义。关键词：幼儿园;活动区;创设策略环境是幼儿生活中最为关键的一环，新教育时代背景下的幼儿园环境不应仅仅是指幼儿居住的环境，更应该是他们学习、互动的“导师”。而活动区本身不仅能激发、引导孩子们的兴趣，为幼儿提供个性化发展，更能
世界家苑·学术 2019年5期2019-09-10
- 怎样有效提升幼儿园活动区角的作用
任务。幼儿园的活动区、活动角作为一项全新的教育方式，在幼儿教育中的地位日渐重要起来。【关键词】幼儿园;活动区;合理化【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）34-0253-02幼儿园活动区与活动角既是幼儿学习与摸索的重要环境，又是幼儿自由活动与放松自我的俱佳场所。环境与场地也是教育资源中的重要组成部分，应当充分加以运用，通过合理化的设计，进而达到有效推动幼儿成长与发展的目的[1]。本文将结合幼儿教育的实际来探
理科爱好者(教育教学版) 2019年6期2019-09-10
- 关于幼儿园活动区创设的策略研究
摘 要：幼儿园活动区是幼儿在幼儿园接受教育教学非常重要的场所，幼儿园活动区的创设与幼儿的健康成长息息相关，二者之间具有密不可分的联系。幼儿园活动区的创设，既要符合幼儿的年龄特征，又要着眼于幼儿学习兴趣的有效激发，促使幼儿在教师的指导下，积极主动地参与到教育教学活动中，以此来充分发挥幼儿园活动区的重要作用，有效促进幼儿活动的顺利开展。关键词：幼儿园;活动区;创设策略中图分类号：G61 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）2
学周刊 2019年23期2019-08-06
- 接触时间感知的移动WSNs路由
对位置信息形成活动区，只有区内的节点才能参与路由;然后，利用节点的移动矢量信息选择能够最大化接触时间的邻居节点作为下一跳转发节点。仿真数据表明，与RoF协议相比，CTAR协议的数据包传递率得到有效提高。关键词： 移动无线传感网络; 路由; 活动区; 接触时间; 移动矢量; 转发节点中图分类号： TN915?34; TPT393 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（2019）12
现代电子技术 2019年12期2019-06-15
- 谈幼儿园活动区自制玩教具的现状及对策
键词：幼儿园;活动区;自制;玩教具中图分类号：G61 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）17-0167-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.158一、幼儿园活动区及玩教具概述通常情况下幼儿园活动区会依照相应的规则进行区域划分，将幼儿活动材料依照各自的类别放入不同区域，并结合自身状况设置相应的屏障，进而使各个活动区域都成为相对固定的半封闭状态。区域活动具体指的是在一定时间范围内设置不同类
学周刊 2019年17期2019-06-09
- 幼儿园活动区管理秩序感的培养
玉摘要：幼儿园活动区，有时候是幼儿娱乐放松的区域。在活动区，幼儿会彻底放松下来，表现出日常的自己。那么我们如何培养幼儿的秩序感，提升幼儿整体素质呢？关键词：幼儿;活动区;秩序感幼儿阶段没有明辨是非的能力，在幼儿时期建立起秩序感，明辨日常活动中该有的礼仪和基本规范，对幼儿未来成长有着巨大的帮助。那么关于幼儿秩序感的培养，我们应该从哪里入手呢？我们今天，就结合教学经验，来分享一些关于秩序感培养的方法。一、小事着手，提前预演在秩序感培养方面，我们需要从小事入手，
儿童大世界·教学研究 2019年11期2019-05-09
- 幼儿园活动区管理秩序感的培养
玉摘要：幼儿园活动区，有时候是幼儿娱乐放松的区域。在活动区，幼儿会彻底放松下来，表现出日常的自己。那么我们如何培养幼儿的秩序感，提升幼儿整体素质呢？关键词：幼儿;活动区;秩序感幼儿阶段没有明辨是非的能力，在幼儿时期建立起秩序感，明辨日常活动中该有的礼仪和基本规范，对幼儿未来成长有着巨大的帮助。那么关于幼儿秩序感的培养，我们应该从哪里入手呢？我们今天，就结合教学经验，来分享一些关于秩序感培养的方法。一、小事着手，提前预演在秩序感培养方面，我们需要从小事入手，
儿童大世界·教学研究 2019年12期2019-05-03
- 幼儿园区域活动创设策略探微
时，教师应注意活动区的创设要符合幼儿身心发展水平的特点，为幼儿投放丰富的材料，建立合理必要的常规，并发挥主导作用，安排充分的时间供幼儿游戏，使幼儿在区域活动中健康成长。关键词：幼儿；区域活动；活动区；创设中图分类号：G613.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）30-0063-01我国现代教育家陈鹤琴先生提倡“前进的、活泼的、有生气的教育，其方法是：做中学、做中教、做中求进步，提倡游戏教学法”。这充分说明活动区在幼儿活动开展中的重要
成才之路 2018年30期2018-11-17
- 浅论活动区的指导
贾翠宏摘 要：活动区是近年来幼儿园广泛采用的一种活动形式。作为幼儿教师来说，如何进一步提高活动区的质量？如何把活动区这一形式与幼儿园其他活动有机地结合起来？我们应究竟怎样指导才能使活动区真正有效地促进幼儿的学习和发展？这些迫在眉睫的问题期待解决。关键词：活动区 幼儿 材料 指导《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美、劳全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”活动区活动是完成幼儿园教育任务的重要手
新教育时代·学生版 2018年39期2018-10-21
- 浅谈幼儿园活动区创设的策略
摘要】：幼儿园活动区作为教育教学中的重要场所，其创设非常关键，既要与幼儿的年龄特征相符，又要能激发幼儿的兴趣，使幼儿能够积极主动参与教育教学活动，发挥幼儿活动区的作用，促进幼儿活动的发展。因此本文针对目前幼儿活动区存在的不足进行了阐述，并提出创设的实施策略，以促进幼儿教育全面发展。【关键词】：幼儿园 活动区 创设 策略在幼儿园教育教学活动中，活动区是较为普遍的一种教育形式，活动区为幼儿提供了一定的活动空间，既可使幼儿巩固原有的知识，又可使幼儿获取到新知识。
中国校外教育(上旬) 2018年9期2018-09-29
- 幼儿园活动区游戏中教师的观察与指导策略初探
额妮日乐摘要：活动区幼儿能够尽情的展示自我的天真、利用已經掌握的知识进行互动，在幼儿园的活动组建中感受到快乐，并汲取新鲜的知识点，强化幼儿的智力发育，教师此时应结合细致的观察展开分析，引导幼儿进一步的思考探索，在游戏中营造出轻松的氛围，指导幼儿积极的参与游戏互动，表达出自己的所思所感，促进思维的发散。游戏中教师应不断的创新填充游戏的新鲜感，避免幼儿在游戏中形成枯燥感，且教师应鼓励幼儿发展自己的天性，鼓励他们大胆的尝试，教师从旁做好安全指导，在愉悦的环境下促
东方教育 2018年27期2018-09-28
- 美术活动区中师生互动研究
手段。关键词：活动区；师生互动；方式。一、 美术区域活动与师生互动的影响艺术活动是学生的活动区域在特定环境中根据自己的兴趣和需要，用欢乐和满意度为目的，选择的自由，交换，积极的活动过程，这一过程也是一个学生的兴趣需要得到满足，言论自由，热情，充分发挥积极性、创造性和个性的过程。一个准备充分的课程，内容充实，方法灵活、形式新颖、效果显著，同时，课堂气氛活跃，师生互动有效，设疑解惑层层深入，破解重点难点成功，注重了学生动手能力的培养，可以达到很好的示范引领作用
山东青年 2018年4期2018-09-26
- 学前教育改革指南视角下幼儿园活动区活动实践策略
摘 要：幼儿园活动区作为一种全新的教学方式，近些年在大部分幼儿园推广开。幼儿园活动区在幼儿园的教学中占据着一定的重要作用，重视幼儿活动区的活动实践，有利于激发幼儿的想象力和学习兴趣，提高幼儿园的教学质量。关键词：活动；活动区；学前教育；学前；视角；幼儿园幼儿园作为幼儿学前教育的主要形式之一，在幼儿的个人学习发展中起到基础性的重要作用。随着当今时代的不断发展，人们物质生活水平的不断提高，传统的幼儿园教学方式已经不能满足当今幼儿学习生活的需要。一、幼儿园活动区
散文百家·下旬刊 2018年5期2018-06-13
- 提高幼儿园活动区材料趣味性的策略思考
手对提高幼儿园活动区材料趣味性的策略进行分析，包括：提供具有生态性的材料，提高材料的趣味性；提供具有探究性的材料，提高材料的趣味性；关注材料的动态性，提高材料的趣味性。【关键词】幼儿园；活动区；材料；趣味性【中图分类号】G612 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0144-01每个孩子都有自己的兴趣和爱好，在幼儿园活动区中教师投放的材料务必要丰富多样，幼儿可以根据需要自由选择材料，自己决定玩什么、怎么玩，在游戏活动中积极与材
课程教育研究·新教师教学 2017年34期2018-05-08
- 中班活动区中运用“学习故事”评价法的行动研究
本研究是在中班活动区中针对个别幼儿来运用“学习故事”，旨在构建儿童“有能力、有自信的学习者和沟通者”的形象。【关键词】活动区 “学习故事” 行动研究【中图分类号】G650 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0253-02“学习故事”是一种叙事性评价方式，它被广泛用来帮助老师观察、理解并支持儿童的持续学习，同时记录儿童成长的轨迹和路程。本研究是在中班活动区中针对个别幼儿来运用“学习故事”，旨在构建儿童“有能力、有自信的学习者和
课程教育研究 2018年6期2018-03-27
- 幼儿园活动区材料的投放与利用探究
摘 要：幼儿园活动区是幼儿主要的游戏场所，对促进幼儿身心健康发展有着重要意义。文章以活动区材料投放与利用为主要讨论方向，从幼儿园活动区设立的重要性和幼儿园活动区材料投放策略两方面进行探究。关键词：幼儿园；活动区；材料；投放；利用中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）01-0069-01幼儿正处在各种能力发展的关键时期，其日常生活的大部分时间都在幼儿园中度过，其中，幼儿园活动区是其主要的游戏场所，对促进其身心健康发展有
成才之路 2018年1期2018-03-05
- 浅谈幼儿园活动区创设的策略
育教学活动中，活动区是较为普遍的一种教育形式，活动区为幼儿提供了一定的活动空间，既可使幼儿巩固原有的知识，又可使幼儿获取到新知识。通过活动区的各种教育教学活动，能够直接或间接地使幼儿获取到很多经验，让幼儿对新事物进行不断深入和了解，经过从陌生到熟悉、从易到难的实际操作过程，能够激发活儿的学习兴趣和积极主动性，从而培养幼儿的思维能力、动手操作能力与解决实际问题的能力，促进幼儿的全面发展。一、幼儿园活动区创设存在的问题1.思想上认识程度不够在幼儿园教育教学中，
中国校外教育 2018年25期2018-02-09
- 幼儿园活动区活动现状问题与策略的研究
主要是对幼儿园活动区活动现状问题进行探究分析，并且制定相关解决策略，以此更好地为幼儿提供一个良好的活动区域，保证幼儿健康、快乐的成长。关键词：幼儿园 活动区 活动现状为幼儿提供一个“活动区”，丰富幼儿的学习生活，满足幼儿的全方面发展是幼儿园发展重要内容，目前幼儿园已经全部开始设定幼儿“活动区”，然而活动区活动开展过程中却没有达到预期的效果，幼儿教师在活动区游戏中缺乏相关引导和组织，进而导致部分活动区如同虚设。本文主要是以青岛地区幼儿园为例，对活动区活动开展
新教育时代·教师版 2018年7期2018-01-25
- 幼儿园班级活动区创设的有效策略研究
】 幼兒园班级活动区创设需要有一定程度的创新，可以适当用动态和静态两种角度调整幼儿园班级活动的方案，从而促进幼儿园的综合发展。目前，幼儿园班级活动区创设还存在着一些问题，但是可以制定有效的策略解决目前出现的问题，升华幼儿园班级活动区的创设理念，根据实际情况建立完善的体系，提升活动的含金量。【关 键 词】 幼儿园；班级活动区；有效性；策略幼儿园班级活动区创设可以为幼儿营造一种健康、有趣的生活环境和学习环境，这样可以在一定程度上潜移默化孩子的价值。幼儿所处的生
课堂内外·教师版 2017年10期2018-01-15
- 论幼儿园游戏区域的材料投放
键词：幼儿园；活动区；材料投放《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园进行教学的依据，文中指出应该最大限度地满足、支持幼儿通过游戏满足内心需求，为其提供丰富的游戏材料，促进幼儿的全面发展。一、幼儿园游戏区域材料投放的原则（一）幼儿为主实质上，幼儿是游戏活动的主体，因此在选择、使用材料时应该尽可能地体现幼儿的主体性。传统的教学与游戏中，教师通常是以自己的主观意识来判断游戏材料是否适合幼儿的日常游戏与教学。而事实上，如果游戏区域中材料长时间不变，就会降低孩子的兴
新课程·上旬 2017年10期2018-01-08
- 幼儿园主题活动中活动区功能的探究
主题活动中，各活动区发挥着非常重要的作用，本文就幼儿园主题活动中活动区的功能进行了一些探究。关键词：主题活动；活动区；游戏；自主探究；个性发展幼儿的认知能力虽然有限，但其对世界的认识是整体的、全面的。幼儿园主题活动，是一种研究型的课程，是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。其打破了学科领域之间的界限，有机整合与主题相关的各种教育资源，使幼儿在学习中获得与主题有关的较为完整的知识和经验。因而，在幼
神州·下旬刊 2017年7期2017-10-21
- 论幼儿园活动区材料投放的适宜性
文论述了幼儿园活动区材料投放应考虑安全性、艺术性和目标性。材料投放应考虑幼儿的年龄特点和兴趣需要，讲究层次性，材料数量要视游戏需要而定，还要适当调整新旧材料，拓展材料种类，从而丰富活动材料。【关键词】幼儿园 活动区 材料 适宜性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）08A-0127-02游戏是幼儿的天性，也是幼儿园的基本活动，在游戏中，幼儿主要通过操作游戏材料来实现游戏的娱乐功能和教育功能。游戏材料是幼儿游戏中必不可少
广西教育·A版 2017年8期2017-09-18
- 科学活动区材料的投放策略探微
验以及体会，以活动区材料的投放和活动指引作为例子，简要分析科学区活动材料的投放和活动指引的策略。关键词：科学教育；活动区；材料投放；活动；策略；幼儿中图分类号：G613 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）23-0076-02《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“给幼儿提供丰富的材料，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。”科学区活动是幼儿园科学教育的一种重要形式，也是个性化、自主探究的学习活动。但在科学
成才之路 2017年23期2017-09-06
- 建构主义视野下幼儿园活动区环境刨设的研究
词：建构主义；活动区；环境创设幼儿园的活动区环境主要是指教师为幼儿区域活动所提供的一系列条件，既包括空间的选择与设置、操作材料的种类，又包括了隐藏在环境中的同伴交往、学习氛围以及环境创设的主体等这些人为的因素。但笔者了解到，现存的活动区开展中，大多都是区域内材料的投放、选择哪几个区域进行设置等这些比较受到关注，而这个区域内环境的创设主题的选择、创设的主体以及幼儿的参与等却时常被忽略。建构主义的理念对于改善现状有帮助，为幼儿提供更利于他们发展的区域活动条件。
报刊荟萃（上） 2017年5期2017-06-14
- 浅谈活动区的创设与指导
我园进行了一年活动区环境的创设的探究，收到很好的效果。关键词：活动区 原则 创设 指导一.创设活动区应遵循的原则1.全面性原则。活动区的创设，必须有利于促进幼儿体质德美全面发展，幼儿园五大领域的教育内容要均衡。2.与教育目标相一致的原则。活动区的创设，必须与幼儿近期的教育目标紧密相连，同时与提高幼儿哪些方面欠缺能力加以考虑。3.探究性原则。活动区的创设，要有利于与幼儿操作探究，幼儿进入活动区活动，能发现他们原来不知道的事儿，激发幼儿探究的积极性。4.趣味性
文学教育·中旬版 2017年3期2017-05-17
- 谈幼儿园区域游戏环境的创设
潜能得以发挥。活动区活动关注的不是知识的本身价值，而是幼儿在获取知识和解决问题的过程中个性品质的发展。因此在孩子们入托一个月后，我开始尝试在托班展开区域活动，主要通过创设丰富的活动环境，给幼儿充分的自主权，让幼儿按自己的方式去探索、学习、发展。关键词：区域游戏；层次性；开放性；随机性；积极性；活动区G613.7区域游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园的主导活动。创设良好的区域游戏环境对幼儿的成长非常重要。教师隐应观察了解孩子们的兴趣与需要，通过创设游戏环境支
课程教育研究·新教师教学 2016年16期2017-04-10
- 浅谈幼儿园活动区创设的实践策略
晓阳浅谈幼儿园活动区创设的实践策略文洪晓阳活动区是幼儿园教育教学的一项重要因素，且设置活动区已经成为当前幼儿园教育教学活动所普遍采取的一种形式。幼儿教育得到了越来越多的关注，传统教育模式已经不能适应当前幼儿教育的发展需求。而活动区创设逐渐对激发幼儿的学习兴趣与主动性发挥了更为重要的促进作用。幼儿园；活动区；创设策略；研究创设符合幼儿年龄特点、能够激发其兴趣、促使其积极主动进行探索的环境是十分必要且关键的。所以，伴随着新课改而兴起的幼儿活动区创设，以其“以儿
好家长 2017年6期2017-02-26
- 创设有价值的活动区域环境
创设有价值的活动区域环境●马蓓程智区域活动是具有隐形学习性质的游戏活动，是可以让幼儿积极、主动地学习和发展的活动。区域活动教育价值的获得主要是附着在活动区内的材料、情景和活动之上的，因此教师可以通过创设有价值的活动区环境来促进幼儿的身心发展。科学分割活动区界限分明。相同的教室，同样的家具，不同的摆放会带来不同的效果，引发幼儿不同的游戏行为。科学的分割、合理的摆放能让幼儿在活动区内安心、专心地完成各自的游戏任务，避免出现受干扰、不专注、打闹等不良行为。首先
湖北教育 2016年6期2016-04-16
- 创设有价值的活动区域环境
得主要是附着在活动区内的材料、情景和活动之上的，因此教师可以通过创设有价值的活动区环境来促进幼儿的身心发展。科学分割活动区界限分明。相同的教室，同样的家具，不同的摆放会带来不同的效果，引发幼儿不同的游戏行为。科学的分割、合理的摆放能让幼儿在活动区内安心、专心地完成各自的游戏任务，避免出现受干扰、不专注、打闹等不良行为。首先，活动区的分割要让幼儿能一目了然地找到自己想进的活动区。教师可以通过地面的不同颜色、图案或质地来划分活动区。比如，在“娃娃家”的地面上刷
湖北教育·综合资讯 2016年2期2016-03-07
- 儿童立场下小班活动区环境的创设与推进
儿童立场下小班活动区环境的创设与推进冯 越 （江苏省常州市新北区银河幼儿园 213022）瑞吉欧的《让环境说话》中提到：幼儿园不能有一处无用的空间，环境应跟着幼儿对话，应跟着幼儿的需要变化。活动区是幼儿园班级创设中必不可少的一部分，作为幼儿教育的一大资源，创设具有教育价值的活动区环境，充分发挥其教育功能，是发展幼儿游戏水平的重要手段，基于此，笔者通过观察幼儿、调研交流、创设实施等系列动作，对自己所在的小班及平行班级进行了活动区环境的创设与实施，摸索出基于儿
学周刊 2015年32期2015-03-13
- 设立幼儿园活动区应注意的几个问题
0）设立幼儿园活动区应注意的几个问题蔡明花 莫丽丽 （延边大学师范分院，吉林 延吉 133000）有效的区域活动能够满足幼儿发展的需要，有利于促进幼儿个性的充分发展。因此，活动区的设立是整个幼儿教育工作中的重中之重，教师应重视区域活动环境创设。创设幼儿园活动区应注意以下几个问题：第一，根据幼儿年龄特点设置活动区；第二，根据教育功能与特点设置活动区；第三，根据场地大小、设备多少设置活动区；第四，努力发挥活动区整体优化的功能；第五，赋予环境一定的自制因素。幼儿
延边教育学院学报 2015年6期2015-02-13
- 寓学于乐
iversum活动区由J.MAYER H.设计，该活动区能够为不同年龄阶段的儿童介绍不同活动的主题，譬如，学习理解、烹饪劳动等。活动区由坚实的木头组成，框架十分有趣，能让人联想起的树根和树干。这些框架把活动区按照不同的主题风格分为不同的区域，这样能够激发儿童的好奇心。儿童就是将来的消费者，因此早点了解世界资源的重要性是十分必要的，毕竟未来的生态环境也是他们需要面对的问题。Mobiversum活动区的主旨便是；想要下一代都了解更多，使他们享受自己的经历，寓学
缤纷家居 2014年5期2014-11-03