幼儿音乐
- 幼儿音乐教学游戏化的理论与实践研究
章首先论述了幼儿音乐教育游戏化的意义，再结合音乐教育理论创设音乐教学游戏化的实践方法。【关键词】幼儿音乐；教学活动；游戏化；理论与实践【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）09—152—03引言《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿艺术教育，首先要丰富幼儿的情感，幼儿在与周围的环境、自然、人与事物的接触过程中，丰富个体情感经验，提高审美能力，促进幼儿发现美、创造美的情感表达能力。在音乐教育中融入游戏活动，是对幼儿
中国民族博览 2023年9期2023-08-16
- 幼儿音乐教学中融入游戏的作用及策略研究
摘 要：在幼儿音乐教学中融入游戏的目的是更好地培养幼儿的音乐感知力，增强幼儿的情绪体验，启发幼儿欣赏音乐的自主意识。幼儿的自主意识萌生于兴趣、情境等，教师可以据此组织开展游戏，将之融入音乐教学中，让幼儿深刻体会音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养。关键词：幼儿音乐；游戏活动；音乐感知力在幼儿音乐教学中融入游戏活动，不仅可以高质量完成教学目标，还可以让幼儿的音乐体验更加生动、深刻，加深幼儿对于音乐知识的理解。一、幼儿音乐教学中融入游戏的作用1. 有利于促进音乐教
基础教育论坛·上旬 2022年12期2023-01-05
- 幼儿音乐教育生活化实施策略探究
考。关键词：幼儿音乐 教育生活化 实施策略一、幼儿音乐教育活动的现状在以往的幼儿教育中，音乐一直是非常重要的组成部分，在促进幼儿发展，营造良好教育氛围等方面都发挥了很好的作用。但是，其中也存在一些亟待解决的问题。首先，幼儿音乐教育的内容、形式和评价模式都比较单一，不够丰富，没有通过有效的途径引导幼儿更加积极主动地参与进来，教师通常处于全面的主导地位，幼儿的体验不好。其次，幼儿音乐教育应该以帮助幼儿积累音乐经验，优化音乐体验为主，但有的教师过于重视对音乐
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 幼儿音乐教育的“生活化”思路
此，本文针对幼儿音乐教育的“生活化”思路进行探讨分析，以供参考。关键词：幼儿音乐;“生活化”;思路引言音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，音乐教育“生活化”，即在幼儿生活认知的基础上实施音乐教育。来源于生活的音乐作品，在促进幼儿身心健康发展的同时，也能为幼儿必备品格与关键能力的萌芽提供肥沃的土壤，有助于幼儿核心素养的发展。无论是从幼儿的成长目标来看，还是从当下幼儿所处的生活实际来看，坚持音乐教育的“生活化”思路，是一个重要的、科学的幼儿教育思路。1幼儿音乐教
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 幼儿音乐教学中运用自然资源的对策
了自然资源在幼儿音乐教学中的引入，希望在自然成长的背景之下，在自然界中发展幼儿的音乐素养。关键词：幼儿音乐;自然资源;体验式教学引言：从当前的研究资料来看，关于幼儿音乐教学的方式是多种多样的，但是有关于自然资源在幼儿音乐教学中的融入，并无太多研究。幼儿会喜欢美妙的音乐是天性使然，而回归于自然界当中，存在着天然的、灵性的声音，这些自然界中的声音为幼儿学习音乐创造了的情境。一、设置合理的目标，开展体验式教学幼儿园在开展音乐教学时，幼师需设置合理的教学目标，设置
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 游戏化教学视域下有效提高幼儿音乐教学效率
学模式是提高幼儿音乐教学效率的法宝。文章首先对幼儿音乐游戏化教学涉及到的概念进行简单的描述，指出了游戏化教学模式对于幼儿音乐高效教学的作用，最后详细论述了幼儿教师需要通过教学游戏化内容、教学游戏化场景、教学游戏化形式、教学游戏化实践等途径。以此来提高幼儿音乐教学效率，培养幼儿音乐科目综合素养。关键词：幼儿音乐;游戏化教学;有效策略【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022
当代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 巢湖民歌在幼儿园音乐教育活动中的实践研究
歌。关键词：幼儿音乐;巢湖民歌;应用策略中图分类号：A 文献标识码：A巢湖民歌是诞生于安徽省巢湖市的地方传统音乐，也是我国非物质文化遗产之一，既有悠久的发展历史，又经历了多样的演变过程。其与我国民歌的整体特征具有一致性，即用音乐的语言形式描述了劳动人民的所见、所想、所感，也是因为其饱满的生命力能够一直传唱至今。将其用于丰富幼儿园音乐教育活动的具体内容、形式，能够跨越时空的阻隔，丰富音乐教学活动的体系，并带领孩子们在听、唱、演过程之中接受优秀传统文化的熏
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 幼儿音乐游戏活动设计与开展思路初探
外教育人士对幼儿音乐教育都十分重视，音乐是最为古老的艺术形式之一。人类拥有与生俱来的音乐感知力和接受力。音乐智能的开发有利于幼儿感知力、理解力、创造力、鉴赏力、审美力的提升，而且对幼儿智力的发展、个人情操的培养有积极的促进作用。幼儿园音乐教师通过开展音乐实践活动促进幼儿音乐能力的发展，进而促进幼儿全面发展。开展幼儿阶段的音乐教育，能够提升幼儿的综合素质，实现智力因素与体能因素的协调和平衡，为幼儿的健康成长提供了有力保障。长期以来，教育者对于幼儿的学习能力和
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 幼儿音乐课程游戏化教学的研究
文首先分析了幼儿音乐课程游戏化教学的关键作用，随后提出将游戏化教学融入幼儿音乐课程的有效策略，以此供相关人士参考、交流。【关键词】幼儿音乐;课程;游戏化教学中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）32-0066-02Research on the Gamification Teaching of Children's Music Course（No. 4 Kindergarten in Baiyi
家长·中 2021年11期2021-12-10
- 浅谈基于陶行知理论创新幼儿音乐教育活动的策略
知理论，创新幼儿音乐教育活动，培养幼儿的审美能力。关键词：陶行知;幼儿音乐;生活化教学《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁发后，我国幼儿园在幼儿音乐教育方面做了努力的探索，旨在提升幼儿欣赏音乐、创造音乐的能力。但我们不得不承认，部分幼儿园在音乐教育设计方面还存在不容忽视的问题。幼儿教师过于注重音乐技能的传授，导致幼儿音乐课程显得过于理论化，教师比较关心幼儿的歌唱是否准确、节奏是否统一，最终导致幼儿们要在成人的指示下机械地表现音乐，这样的音乐教学必然没有活力。在
考试周刊 2021年83期2021-12-09
- 浅谈如何使幼儿音乐教育生活化
。【关键词】幼儿音乐;生活化;教学价值;教学策略音乐生活化教育可以帮助孩子培养优秀的核心素养，促进幼儿的身心发展，并通过生活化教学活动的设计实现寓教于乐，形成较好的教育效果，教师应通过幼儿音乐生活化设计，引导儿童形成良好的音乐学习体验，幼儿音乐生活化教学设计应结合幼儿的年龄特点以多样化的教学模式实现幼儿核心素养的形成，提高幼儿学前教学质量。一、生活化教育的教学价值1.1提高幼儿教育有效性生活化教学活动可以在一定程度上，通过贴近生活的方式，让孩子们可以在短时
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 让幼儿音乐回归幼儿园教育
育为主，开展幼儿音乐教学，这样的教学方式，不仅会使得幼儿园的音乐开展得更为切合教学主题，同时也会增强幼儿音乐的实效性。教学更能够契合教育发展的需要。关键词：幼儿音乐;回归;幼儿园教育一、引言音乐是幼儿欢乐的源泉。幼儿在很小的阶段，会因为听到音乐变得快乐，载歌载舞。音乐对儿童身心的发展具有非常重要的影响作用，著名的教育学者，对音乐的地位给予过高度的评价。他曾经指出，在幼儿阶段，开展良好的音乐教育，会使得幼儿的音律得到启蒙，幼儿的音乐天赋得到开发。但在最近几年
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- “审美与快乐”式幼儿音乐教育初探
有效促进提升幼儿音乐素养。本文将通过情境创设方法培养幼儿学习兴趣、合作学习模式促进提升幼儿学习效果、多媒体教学技术强化幼儿音乐审美能力等多项措施，对“审美与快乐”式幼儿音乐教育模式的落实进行分析。【关键词】审美;快乐;幼儿音乐中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）30-0138-02On the "Aesthetic and Happiness" Music Education for Chil
家长·下 2021年10期2021-10-30
- 建构生活体验式课程 培养幼儿音乐意识
摘 要：幼儿音乐教学不能生搬硬套，而要创设生活化教学情境，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的音乐意识。在教学中，教师可以通过讲解故事帮助幼儿理解歌曲内容，借助儿歌的二度创作将生活经验融入其中，通过绘制图谱将音乐学习和鉴赏整合起来进行整体欣赏，还可以在游戏中进行音乐教学，从而使幼儿获得新知。关键词：生活体验式课堂;幼儿音乐;教学策略中图分类号：G40-014 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2021年9期2021-09-26
- 基于交互式电子白板的幼儿音乐课堂教学策略研究
色，尤其是在幼儿音乐课堂教学中，它能够在一定程度上优化教育教学活动。本文基于交互式电子白板，深入研究交互式电子白板的优势，并提出幼儿音乐课堂教学的有效策略，促进师生互动，为推动幼儿教育教学的发展提供参考。关键词：交互式电子白板;幼儿音乐;音乐教学一、创建智能化音乐课堂交互式电子白板将计算机、白板以及黑板融合在一起，真正实现了人机交互，它拥有较强的功能，能够优化教育教学过程，提升教学效率。通过交互式电子白板制作的课件，教师和学生都能够在电子白板上进行操作，并
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 幼儿园音乐教学中的素养教育渗透
。本文立足于幼儿音乐教学角度，分析了幼儿园音乐教学中的素养教育渗透，希望具有一定参考价值。关键词：幼儿音乐;素养培养;课堂教学引言：音乐教学是现代幼儿教育必不可少的教学内容与形式。在幼儿园中创建良好的音乐环境，对激发幼儿音乐学习兴趣与培养发展音乐技能具有重要作用。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于幼儿园音乐教学中的素养教育渗透研究有着鲜明现实意义。1幼儿视唱练耳的训练前文提到，四至六岁是幼儿对音高感知十分敏锐的时期，过了这个时期之后，儿童
科教创新与实践 2021年25期2021-09-10
- 幼儿音乐教学中情感体验的现状及对策研究
平不断提高，幼儿音乐教学中情感体验在一定程度上增强了幼儿学习积极性，是目前教育不断改革和创新的重要方向。在幼儿音乐教学中情感体验存在着很多的问题，严重影响幼儿音乐教学效果，从而无法达不到最终的教学目标。所以，为了提高幼儿音乐教学中情感体验的整体效果，必须根据其现状采取相应的对策，才能促进幼儿音乐教学水平不断提高。关键词：幼儿音乐;情感体验;现状;对策音乐这种艺术，它经历了人类社会的发展变迁，是人类历史上很早出现的艺术品种，它随着人类社会的进步而发展。对于音
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 探析学前教育中幼儿阅读兴趣培养
：趣味教学;幼儿音乐;教育分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-110引言兴趣是人们力求探究和认识某种事物的心理倾向，是推动个体活动的内在动机。对于学前期幼儿来说，早期阅读活动开展的动机来源于兴趣，养成浓厚的早期阅读兴趣是开展早期阅读活动的起点。在幼儿早期，培养其对阅读的兴趣、动机与积极情感，有助于幼儿成为一个热爱阅读并且能够有效阅读的人。一、注重閱读材料的选择幼儿园的阅读教学活动以绘本故事的教学为主，内涵丰富的绘本故事能够对学
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 心理发展理论背景下的幼儿音乐教学研究
于此，要想让幼儿音乐教学得以更好地展开，就可以考虑从幼儿心理发展理论切入，展开相应的研究，力求能够更好地为幼儿的健康成长保驾护航。【关键词】幼儿音乐 音乐教学 心理发展中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.20.038随着人们对音乐教育作用认识的不断深入，以及对幼儿教育研究的持续深入，音乐在幼儿教育阶段的重要性与必要性更自然地显现出来，成为影响幼儿教育的一项重要内容。因此，应该在
南北桥 2021年20期2021-08-17
- 浅谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性
中，笔者将以幼儿音乐课程为例，浅议节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性。【关键词】幼儿音乐 启蒙教育 节奏中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.169 近些年，人们越来越重视幼儿教育，这不仅体现在重视教师执行幼儿教育的过程，还体现在重视幼儿接受幼儿教育后的变化。幼儿园阶段是人成长过程中接受启蒙教育的关键时期，幼儿在这一时期的学习态度以及学习习惯都能直接影响他们今后的学习走向
南北桥 2021年8期2021-05-24
- 依托信息化手段优化幼儿音乐教学活动
摘要：幼儿音乐教学是现今幼儿教育课程中主要的组成部分之一，而如何有效提升教学活动效果，需要教师不断优化教学手段，利用信息化技术有效提升幼儿音乐教学活动的效果。本文主要就如何利用信息化手段优化幼儿音乐教学活动的意义进行研究，总结信息化手段在幼儿音乐教学活动中的优势，并对信息化手段在幼儿音乐教学活动中的应用进行探讨，帮助教师丰富音乐活动的教学内容，有效提升幼儿对音乐的学习兴趣。关键词：信息化手段 幼儿音乐 教学活动由于信息化技术不断发展，各大领域都应用了信息化
参花（下） 2021年5期2021-05-23
- 音乐教学充分调动幼儿的情感体验
【摘 要】幼儿音乐教学，就是对幼儿的审美能力的培养。教学实践当中，幼儿教师可以利用现代化的教学手段，采取科学有效的“互动课堂模式”，营造良好的教学氛围，激发幼儿学习音乐的兴趣;采取灵活多样的教学方式，充分发挥城乡课程资源的优势互补，全面提高幼儿的音乐素养，为他们将来进一步发展奠定良好的基础。在欣赏音乐的过程中，幼儿教师应帮助幼儿领悟音乐所要表达的情感世界，使幼儿真正把握音乐的内涵意义，从而全面理解音乐作品。【关键词】幼儿音乐;互动模式;审美教育;音乐素养
天津教育·中 2021年2期2021-04-18
- 如何创设中职学校幼儿音乐的意境教学
学。中职学校幼儿音乐教学中的意境创设正在成为广大音乐教师探索和研究的课题。关键词：中职学校;幼儿音乐;意境教学一、用故事情节导入情境如果能运用有声有色、有情有趣、新穎别致的教学方法，就能唤起学生爱学的激情。导入的方式有很多，可以是谈话、猜谜语、讲故事等。如：在教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，生活中学生们对王二小这位英雄是陌生的，在教唱前把王二小的故事绘声绘色地讲给学生听，使学生在故事里对王二小有一定的了解，也使课堂有了庄严肃穆的气氛，通过对歌曲的教唱和对歌曲进
启迪·上 2021年10期2021-01-11
- 幼儿园小班音乐教学游戏化的创新与实践
学实践，促进幼儿音乐课堂提质减负的有效手段。关键词：陶行知思想;幼儿音乐;游戏化教学;音乐活动;幼儿教育陶行知先生倡导“教学做合一”，让孩子们在愉悦的环境中学习新知识、新技能。在幼儿园音乐教学中，课程游戏化并不是音乐与游戏的单纯叠加，而是以音乐教学为核心，融合游戏化的活动方式，这样才能更服符合幼儿的心理特点和行为特点，使音乐教学丰富多彩、有益有趣，幼儿能够在音乐游戏中获得发展，教师则能够协调音乐教学目标与游戏活动内容的关系，促进幼儿音乐素养发展的同时，也有
快乐学习报·教师周刊 2021年32期2021-01-04
- 中国传统音乐融入幼儿音乐教育课程的研究
具民族特色，幼儿音乐教育中，教师可以将中国传统音乐与幼儿音乐教育结合起来，激发幼儿学习传统音乐的兴趣，并帮助幼儿形成爱国爱家的情感意识。将中国传统音乐与幼儿音乐教育结合起来，不仅丰富了幼儿的课程内容，还是中国传统音乐传播下去的主要办法。抓住中国传统音乐具有民族特色、情感丰富的特点，将其与幼儿音乐教育结合，激发幼儿学习中国传统音乐的热情。关键词：中国传统音樂;幼儿音乐;融合当下幼儿音乐教师应当考虑的问题是：如何将中国传统音乐融入幼儿音乐教育课程。幼儿音乐教育
新课程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 中国传统音乐融入幼儿音乐教育课程的研究
乐文化融入到幼儿音乐教育课程中，既能丰富幼儿的学习体验，也能在新时期实现民族音乐文化的传承。基于此，本文阐述了中国传统音乐融入幼儿音乐教育课程的路径，以供参考。【关键词】传统音乐;幼儿音乐;教育课程中图分类号：J642.2 文献标志码：A 文章編号：1007-0125（2020）35-0078-02对于幼儿教育来说，如何将中国传统音乐融入到幼儿音乐教育课程中，是幼儿教育新时期面临的现实难题。幼儿音乐教育课程具有一定的特殊性，教师
戏剧之家 2020年35期2020-12-28
- 如何在幼儿音乐课中融入肢体律动教学
要：如何提高幼儿音乐教育质量，如何增强幼儿音乐素养，丰富其美学体验和艺术情趣，这是教师不断思考的重点，同时对于幼兒以后的成长和发展也有着重要的意义。此次论文工作，教师将重点分析如何在音乐课中合理融入肢体律动机制，以此增强幼儿音乐艺术体验。关键词：幼儿音乐;肢体律动;教学方法;教学策略【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）30-0075-02How to integrate body rhyth
当代家庭教育 2020年30期2020-12-16
- 探究幼儿园音乐教学游戏化策略
大幅提升，为幼儿音乐发展奠定基础。针对幼儿天性特点，在音乐学习的内容中加入游戏过程，使幼儿对音乐知识能够充分地吸收。本文针对如何有效开展音乐游戏教学给予几条建议，望对广大幼儿教师给予帮助。关键词：幼儿音乐;游戏教学;教学策略在音乐学习的过程中加入游戏内容，可以更好地培养幼儿对音乐的感知能力，使其在音乐学习过程中更快地吸收知识。创建音乐游戏是将幼儿的成长需求及身心特点作为教学基础，尊重幼儿间的差异性，满足不同幼儿学习需求所建立的。对幼儿音乐能力的发展具有很好
学习周报·教与学 2020年49期2020-12-03
- 展音乐魅力 培养幼儿合作能力
础。关键词：幼儿音乐;合作能力;游戏;打击乐;音乐剧学会合作已经成为当今教育研究的重要话题之一，不论是幼儿、小学还是中学，甚至到大学我们都在研究这一话题，但是，如何才能真正让每位孩子都能形成基本的合作意识呢？在笔者看来，人们越来越重视对孩子的教育问题，但对孩子的“溺爱”也产生了隐患，其中以自我为中心，不懂得与人相处，不会合作等都直接或间接影响着孩子的成长和发展。所以，作为幼儿阶段的音乐教师，我们要发挥音乐课程的魅力，并通过多种活动的组织和应用，从不同角度培
新课程·上旬 2020年17期2020-11-16
- 幼儿音乐兴趣的培养
。【关键词】幼儿音乐;兴趣;培养音乐表现出来的是情感艺术，一节比较理想的音乐活动，要经过反复的构思、试讲、改进，才能更加完美。经过反复打磨的示范课，带着自信和微笑，在水深火热中努力进行音乐活动课，听课人、幼儿顺着教师的节奏、节拍互动起来，往往这个时候不是被动地学一首儿歌歌词，记住几个音符，已经把幼儿要表达的思想、情感、情绪融入这个活动中了。幼儿愿意表达出内心的思想了，教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间有了更多的心与心的沟通。雨果有一句名言：开启人类智慧宝库有三
家庭·育儿 2020年4期2020-11-03
- 多媒体技术在幼儿音乐教学中的应用
在有效的开展幼儿音乐教学过程，要科学的运用多媒体教学方法，本文基于教学实践，分析了多媒体技术的实践运用原则，总结了具体的应用策略，希望实践探索，能够为幼儿日后发展奠定良好基础。同时也希望进一步研究能够为相关幼儿教师提供有效参考。关键词：幼儿音乐;多媒体;研究中图分类号：G613.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0280-01多媒体技术的有效应用能够不断提高幼儿教学水平，在开展幼儿音乐教学过程，应该结合教学实际
读与写·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 基于一日生活的幼儿音乐启蒙教育的研究
对一日生活的幼儿音乐启蒙教育进行研究和分析，并对幼儿音乐启蒙教育在幼儿一日生活中的应用提出了见解。关键词：一日生活;幼儿音乐;启蒙教育引言音乐的存在是带给我们快乐和喜悦的，所以我们要从小就让幼儿学会欣赏音乐，美妙的音乐可以让幼儿忘记周围的一切，动人的旋律会带动着他们一起进行舞蹈，他们会忘记周围的一切，忘记哭闹，来仔细聆听音乐的魅力，幼儿音乐启蒙教育，对于幼儿的生活有着密切的联系，促进幼儿的发展，在幼儿每一个环节当中发挥着重要的作用。在幼儿园一日生活当中音乐
科学与财富 2020年8期2020-10-21
- 探析幼儿节奏训练中的教具选择
李艺摘 要：幼儿音乐教育是幼儿启蒙教育的重要内容，节奏又是音乐表现的重要手段之一，所以应加强对幼儿节奏感知力的培养。我国在幼儿音乐教学方面结合奥尔夫教学法已经形成许多因地制宜的教学理念与教学方法，在此之中课堂教具的选择尤其重要。文章结合奥尔夫音乐教学法与实际情况分析幼儿节奏教学中教具的选择及其重要性。关键词：幼儿音乐;节奏训练;教具随着社会的不断发展，人们提高了对幼儿教育的重视程度。幼儿音乐教育不仅有利于培养幼儿的审美能力和创造能力，还有利于对幼儿进行创造
大观 2020年7期2020-10-20
- 对幼儿音乐教师培训效果提升的几点思考
为一名优秀的幼儿音乐教师，为了能使幼儿音乐教学更好地开展，加强对音乐教师的专业培训是提升头儿教学的重要途径，文章将针对如何提升幼儿音乐教师平培训效果，进行思考和浅析，以期能对幼儿教学提供参考和帮助。关键词：幼儿音乐 教师平培训 效果提升 思考所谓幼儿音乐教学并不是一味地教幼儿阶段的孩子如何把歌唱好，音乐教学包含了幼儿教学的整体性，所以提升音乐教师的专业性也是幼儿教学发展的必然特点，虽然近些年，我国对于幼儿的教育教学已经越来越重视，但是对于幼儿音乐教学的师资
新教育时代·教师版 2020年8期2020-09-27
- 中华诗词文化在幼儿音乐教学中的创新运用策略分析
教學形势下，幼儿音乐教学工作开展，要注重加强传统文化在幼儿音乐教育教学中的应用，引导幼儿感知传统文化内涵的同时，提升音乐课堂教学效果及教学质量，为幼儿更好地成长及发展打下坚实基础。文章探讨了中华诗词文化在幼儿音乐教学中的应用策略，希望能够为幼儿音乐教学工作的有效开展提供一些参考和借鉴。关键词：中华诗词文化;幼儿音乐;创新运用一、 前言中华诗词文化是我国传统文化的重要组成部分，加强中华诗词文化在幼儿教育教学中的创新运用，有助于引导幼儿对中华传统文化进行感知，
读天下 2020年25期2020-09-22
- 浅析舞蹈在幼儿音乐教育专业中的特殊性
，试析舞蹈在幼儿音乐教育专业中的特殊性。以奥尔夫音乐教学法、达尔克罗兹音乐教学法、柯达伊音乐教学法为倒。关键词：幼儿音乐;音乐教育;简易性;律动性;趣味性一、舞蹈在幼儿音乐教育专业中的简易性在幼儿音乐课堂中，音乐不仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈等艺术相联系。以奥尔夫音乐教学法为例，它从节奏出发，用不同的声势律动使学生体验不同的旋律特点，通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等幼儿易学易做的方法进行单声部或多声部的节奏训练，在肢体动作的配合下，构成不同的节
黄河之声 2020年13期2020-09-12
- 幼儿音乐运用信息化技术的优势与意义
机。关键词：幼儿音乐;信息化技术;优势;意义音乐是世界的语言，随着人们年龄的增长，尝试欣赏风格类型不同的音乐，能陶冶情操并收获人生领悟。孩子在幼儿时期就可以接触音乐了，他们对音乐的感悟可以促进大脑的全面发育。随着科技水平不断进步，在信息化技术发达的今天，幼儿音乐的表现形式也与时俱进，内容丰富多彩，声音效果、视觉效果、精美的图案、动态的视频都可以让幼儿欣赏音乐的过程更加生动有趣，同时增进幼儿与音乐教师的互动性，有助于提升孩子对音乐的理解能力。一、幼儿音乐运用
小作家报·教研博览 2020年41期2020-09-10
- 多元教法设计，增强幼儿音乐学习质量
质量。为此，幼儿音乐教师通过为幼儿们设计对应的科学教法，可以使幼儿的音乐学习更为专注，对应的教学质量得到实质性提升。关键词：幼儿音乐;课堂教学;教法设计;增强质量中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-正文：在幼儿教师指导当前阶段的音乐教学时，需要围绕幼儿的实际学习表现，设计对应的音乐教学策略，希望能够使之全面提升幼儿的音乐知识综合学习效率。为此，幼儿音乐教师在教导其学习相关知识时，便可利用信息技术教学策略，使之有效培养幼儿
小作家报·教研博览 2020年23期2020-09-10
- 幼儿音乐教学活动组织开展之思考
：一直以来，幼儿音乐活动始终围绕“唱歌、跳舞、赏析”三大内容板块展开，模仿性远远多于创造性，这样的教学形式很难激发幼儿的艺术想象力和创造力。在幼儿教育改革深入推进的背景下，音乐课堂要向纵深方向发展，发掘、整合教育资源优势，才能为幼兒音乐课堂注入新活力。本文对幼儿音乐教学活动组织开展之思考进行分析，以供参考。关键词：幼儿音乐;教学;策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-162引言幼儿在一日常规活动中，离不开游戏，当然，在音乐
小作家报·教研博览 2020年27期2020-09-10
- 幼儿音乐欣赏教学策略探究
新时期，随着幼儿音乐欣赏教学改革深入开展，在音乐教学课堂，幼儿教师要重视培养幼儿音乐欣赏能力，通过有效的教学实践研究，本文分析了幼儿音乐欣赏教学对策，希望分析能够为幼儿日后发展奠定良好基础。关键词：幼儿音乐;欣赏课;教学策略中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）22-0231-01引言音乐作为幼儿教学过程重要的教学部分，通过音乐能够激发幼儿学习兴趣，利于全面提高幼儿综合素质，基于此，在有效的开展幼儿
读与写·上旬刊 2020年8期2020-08-29
- 浅谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性
主要对节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性进行分析，希望能够提供一定的参考。关键词：节奏;幼儿音乐;启蒙教育;重要性1 幼儿音乐启蒙教育现状我们传统的幼儿音乐启蒙教育现状更多的是教师向学生讲授一些基础的乐理知识，但由于幼儿的知识接受能力，这种教学模式并不能使幼儿学到很多的知识，然后教师就会选取通俗易懂的儿歌来教幼儿跟着唱歌。当我们从实际出发，去观察这些幼儿的学习状况，就会发现孩子基本学不会什么基础的乐理知识，他们的儿歌的学习状况也不是很好。因此，我们可以说这种
成长 2020年9期2020-08-19
- 学前教育中幼儿音乐游戏的创编思考
学习兴趣，将幼儿音乐内容创编到游戏当中，让孩子在玩的过程中感受音乐的魅力，完成课程教学，培养幼儿的音乐兴趣。关键词 学前教育 幼儿音乐 游戏 创编1音乐游戏对幼儿音乐学习的重要作用幼儿对音乐具有天生的感知能力，即使没有学习乐理知识，也可以跟着音乐的节拍做游戏，自由舞蹈和哼唱，而幼儿音乐游戏教育更注重在幼儿做游戏的过程中引入音乐的节拍和规则内容，奠定音乐教育基础，音乐和游戏是相辅相成的，音乐游戏对幼儿音乐学习具有重要作用。首先以幼儿最乐于接受的游戏方式开展音
科教导刊·电子版 2020年14期2020-08-10
- 浅谈绘本故事在幼儿音乐活动中的有效运用
现美的能力是幼儿音乐活动中必须探讨的问题。本文针对绘本故事在幼儿音乐活動中的有效运用进行了阐述。关键词 绘本故事 幼儿音乐 构建 高效课堂 途径中图分类号：G612文献标识码：A1巧用故事，激发幼儿的兴趣幼儿对听故事是非常感兴趣的，生动、有趣富有变化的故事情节能引起幼儿的情感共鸣。教师要有效的运用引人入胜的故事与音乐挂钩，定能激发幼儿对学习音乐的兴趣。（1）有趣的故事人物。人物形象是引起幼儿兴趣的一大要素，故事中人物的形象常能吸引幼儿的眼球。幼儿比较喜欢与
科教导刊·电子版 2020年12期2020-07-17
- 节奏在幼儿音乐教育中的作用与运用策略
着生命，并在幼儿音乐启蒙教育中起着重要作用。关键词 节奏 幼儿音乐 策略中图分类号：G613.5文献标识码：A幼儿教育在当今社会已是核心的教育，音乐教育在幼儿启蒙教育中处还存在，节奏的训练和培养在幼儿音乐启蒙教育中时必不可少的，它不仅推进了教学模式而且给予幼儿身心健康的发展。1节奏在幼儿音乐教育中的作用1.1有利于培养和激发幼儿学习音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素质能力兴趣是学习的动力，在音乐教学活动中，通过对节奏的听、唱、肢体表现和小的音乐节奏性游戏中不同节
科教导刊·电子版 2020年11期2020-07-14
- 提高幼儿节奏感知与表达的途径与方法
作用。因此，幼儿音乐教育的一项重要内容就是培养幼儿对节奏的感知能力和节奏的表现力。关键词 幼儿音乐 节奏 感知 表达中图分类号：G613.5文献标识码：A良好的节奏感作为音乐能力的重要组成部分，除了能增强对音乐的表现力以外，还紧密联系着幼儿各种其它音乐能力的发展，如音乐的感知能力、听觉的模仿力、音乐记忆力等。它成为幼儿感受音乐、理解音乐、表现音乐的基础。因此，想要提高幼儿的音乐素质和能力，培养音乐节奏的感知与表达能力是十分必要的。1培养幼儿感知与表达节奏的
科教导刊·电子版 2020年11期2020-07-14
- “音”为有你 “媒”从中来
【摘 要】在幼儿音乐活动中运用多媒体有助于打造温馨轻松的音乐氛围，对培养幼儿歌唱兴趣，推进素质教育有积极影响。本文首先分析了多媒体对幼儿音乐活动的促进作用，进而从三个方面阐述了运用多媒体技术的具体策略，以推进我国幼儿音乐教育的发展。【关键词】多媒体;幼儿音乐;教学策略一、多媒体对幼儿音乐活动的促进作用创设温馨轻松的音乐氛围有助于培养幼儿的音乐兴趣，使幼儿在音乐活动中更投入，能尽情享受音乐带来的快乐。教师可以通过多媒体创设与教学相符的音乐情境，使幼儿在活动开
新智慧·上旬刊 2020年7期2020-07-04
- 绘本为匙，开启音乐新世界
要：绘本与幼儿音乐创编看似关联不大，但是在幼儿音乐教育中，绘本却发挥着巨大的启发和引导作用，这种作用往往被忽视，绘本被排除在音乐教育之外，在一定程度上造成教育资源的浪费。基于此，文章将重点探索绘本在幼儿音乐创编教学中的运用，以绘本為纽带构建家校沟通、共同培养幼儿音乐能力的桥梁，这是幼儿音乐教育的创新契机，同时也是课题研究的核心内容。关键词：幼儿音乐;创编教学;绘本;家校合作注：本文系江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“服务于家庭和学校教育中幼儿绘本学习的
大观 2020年4期2020-06-22
- 漫谈幼儿音乐感受力的培养
【摘 要】幼儿音乐教学，是幼儿学前教育的重要组成部分。音乐教学中的首要任务是培养幼儿的音乐感知能力，并在此基础上培养他们的音乐欣赏能力。幼儿音乐能力的培养是一个循序渐进的过程，要采取科学的方法，根据音乐课自身的特点对幼儿进行音乐知识的教育，培养他们的理解能力。日常教学中，可以引导幼儿通过聆听音乐感受乐曲节奏的变化。在日常生活中联系生活实际内容，理解音乐的表现力。幼儿的想象力是丰富的，在音乐教学中可以引导幼儿通过想象，感受音乐节奏的变化。通过各种方式拓宽孩
天津教育·下 2020年4期2020-06-09
- 采用情境教学提升农村幼儿音乐学习有效性的策略分析
;情境教学;幼儿音乐“我喜欢用诗和诗人这样的词汇来解析情境教育。”这是朱永新教授在《新教育》中提出的观点。幼儿天真的心灵中有着对音乐的无限渴望，在音乐学习中，必须使幼儿放开自己的身心，以一种愉悦而自信的心情去学习音樂，给予幼儿美的享受。农村幼儿音乐教学中，教师要为幼儿打开一扇音乐学习之窗，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表演活动。让幼儿在课堂上通过学习取得进步的教学才是有效性的教学，所以幼儿的进步与否是评判教师教学好坏的重要条件。在音乐学习的过程中，鉴于农
考试周刊 2020年47期2020-06-08
- 幼儿园音乐游戏有效开展的策略探究
;教学策略;幼儿音乐【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0053-01音乐游戏的产生，主要是为了增强幼儿对音乐的兴趣，以游戏的方式，让音乐对幼儿产生潜移默化的影响，游戏的背景主要是音乐，用音乐去调动起幼儿身体的各方面，让幼儿更多的利用肢体动作来表现出来，肢体上的动作有益于大脑的开发。这更能增加音乐游戏的有趣，更多的能吸引幼儿，提升他们的感悟能力。同时，在开展音乐游戏时，许多方面需要
当代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 中国传统文化与幼儿音乐启蒙教育实践思考
，传统文化和幼儿音乐启蒙的融合获得了越来越多家长的认可和青睐。采用音乐启蒙的方式进行传统文化的传承，使幼儿具有一定的音乐欣赏能力。在幼儿音乐中融入传统文化的元素，不仅可以强化幼儿对于音乐的理解程度，还可以丰富幼儿的精神情感。本文主要是针对传统文化与幼儿音乐启蒙教育进行讨论，并结合实际情况提出意见和建议。【关键词】中国传统文化;幼儿音乐;启蒙教育;实践思考【中图分类号】G642 【文献标识码】A
北方音乐 2020年2期2020-04-22
- 浅析幼儿音乐课中的游戏活动设计策略
文着重分析了幼儿音乐课中游戏活动的重要性，然后从运用情景教学、制定合理的游戏活动方案、采用不同游戏形式等几个方面，对游戏活动的设计展开论述。关键词：学前教育;幼儿音乐;游戏设计;教学实践幼儿时期是人类最早接受教育的阶段，是全方面教育的基础阶段。幼儿园的音乐课是教育全方面发展趋势的体现，幼儿学习儿歌对幼儿的身心发展是有很大的益处，在儿歌的学习过程中，可以丰富幼儿的学习生活，语言能力得到良好的锻炼，对生活的认知能力也会有所提高，提高了活动的参与积极性。通过幼儿
神州·下旬刊 2020年2期2020-03-27
- “互联网＋”时代下幼儿音乐教学背景探索
的到来，创新幼儿音乐教学已成为幼儿音乐教育方面适应时代发展要求的必然路径之一。关键词：互联网+;幼儿音乐;背景探索在“互联网+”时代下，出现了SPOC课程、微课、TED演讲课程、太空课程等新课程概念，越来越多的学校運用了云端课程，逐步使用远程资源，进而实现数据化教学。随着“互联网+”被纳入到国家战略，互联网正以空前的速度席卷而来。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，使得教育从封闭走向开放，每个人都可以创造知识、共享知识、获取和使用知识，摧毁了传统守旧的教育
科技风 2020年7期2020-03-23
- 音乐活动中幼儿音乐欣赏能力的培养研究
：音乐活动;幼儿音乐;欣赏能力中图分类号：G613.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）03-0270-01音乐欣赏活动在幼儿的音乐教学中占据着重要的位置，它对于培养幼儿的审美情趣和审美情感有着重要的意义。但是目前关于音乐活动中培养幼儿欣赏能力的相关内容还不够丰富，仍旧需要我们的幼儿教师进行积极地探索，能够找到一些具体的进行幼儿欣赏能力提升的方法，有效的应用到音乐的欣赏活动中，为幼儿的发展提供一定的帮助。本文将针对音乐
读与写·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 关于幼儿园音乐活动游戏化教学探讨
果。关键词：幼儿音乐;游戏化;策略游戏是幼儿与周围环境互动的基本形式。“好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发”是幼儿生理上与心理上的典型特点，因此音乐课程游戏化是对幼儿品德教育、审美教育、提高想象力、认知能力、丰富音乐知识、发展智力的良好手段。然而，所谓的游戏化教学不应只是展现“音乐游戏”这一别致的成分，因为被游戏化、为游戏而游戏，对幼儿学习素养的培育必然形成负面效应。事实上，游戏化教学的实质是提高音乐教学过程的游戏化水平。这可用“游戏精神”一词加以诠
读天下 2019年34期2019-12-02
- 幼儿音乐教学中人文教育的渗透
本质要素，而幼儿音乐课本身就极富人文性。在幼儿音乐教学中融入人文教育能够培养幼儿对音乐的审美鉴赏能力，并能丰富他们的情感，帮助幼儿养成良好的道德品质。本文就幼儿音乐教学中人文教育的内涵进行简介，然后着重论述了如何在音乐教学中融入人文教育，以期促进幼儿人文素养的形成。关键词：幼儿音乐;人文教育;对策随着我国新课改的不断深入，“以人为本”的人文教育理念备受推崇。幼儿音乐教育不仅要培养幼儿的音乐素养，还需培养幼儿人文素养，为幼儿创设良好的音乐学习环境，激发他们的
赢未来 2019年5期2019-11-17
- “审美与快乐”式幼儿音乐教育初探
标。相应的，幼儿音乐教育也必须随之做出相应的调整。“审美与快乐”这一教学理念是进行幼儿音乐教学的过程中必须遵守的两大原则，可以有效的激发幼儿的音乐学习热情，培养幼儿的音乐情操。基于此，本文将结合实际教学经验，从创设教学情境、改善教学方法、培养音乐素养三个方面入手，简要探讨如何将“审美与快乐”式教学渗透到幼儿音乐教育中，促使幼儿能力的提升。关键词：审美与快乐;幼儿音乐;策略探究音乐的学习可以有效的培养幼儿的乐感，促进幼儿听力技能的提升。但在传统的音乐教学模式
散文百家·下旬刊 2019年10期2019-11-16
- 基于幼儿音乐教学现状的教学策略研究
提升。本文从幼儿音乐教学现状入手，创设符合幼儿自身发展的音乐学习氛围，促进整体幼儿音乐教学的发展。关键词：幼儿音乐;教学现状;应对策略我国正处在由应试教育向素质教育的转轨期，对人才综合素质的培养提出更高的要求。而在幼儿教学中，渗透音乐教学，不仅能够让幼儿感受音乐之美，而且能够在幼儿的心中播下热爱音乐的种子，为幼儿快乐的成长提供音乐的力量。因而幼儿园相关领导以及教师应重视对幼儿的音乐教学。一、幼儿音乐教学现状（1）幼儿园不重视幼儿的音乐教学幼儿园认为幼儿的年
大众科学·上旬 2019年9期2019-10-21
- 幼儿音乐教育与音乐兴趣的培养分析
育的发展。对幼儿音乐教育而言，最重要的一点就是要激发幼儿对音乐的兴趣，这样才能获得更好的教学效果。基于此，本文对幼儿音乐教育与音乐兴趣的培养展开了分析。关键词：幼儿音乐;音乐兴趣;培养引言：审美是幼儿音乐教育的关键核心，也就是说，幼儿音乐教育需要围绕培养幼儿审美能力来进行，要通过音乐教育让幼儿懂得什么是美，进而懂得发现美、感受美和表达美。但若想达到这一目的，就必须激发幼儿对音乐教育的兴趣，因此非常有必要对其进行分析。一、幼儿音乐教育（一）幼儿音乐兴趣的培养
学习周报·教与学 2019年52期2019-10-21
- 音乐观念的形成对3-5岁幼儿音乐的影响
组合成音乐。幼儿音乐教育在幼儿教育中占据了相当大的比例，音乐观念与幼儿音乐教育息息相关，可以说音乐的创作工具就是音乐观念。【关键词】音乐观念;幼儿音乐;音乐教育【中图分类号】G612 【文献标识码】A一、音乐的定义音乐是世界九大艺术之一，也是人类成长过程中具有深远意义和价值的艺术形式。简而言之，音乐是指具有一定的节奏规律和稳定的旋律走向，以及丰富的声部音效的综合性艺术形式。虽然，在漫长的人类发展历程中，音乐从何而起，已经无从查考。但是，在人类进化和发展的过
北方音乐 2019年15期2019-10-09