建构主义理论
- 建构主义理论在班级管理中的应用
献法研究建构主义理论在班级管理中的应用策略，并运用观察法将初中生作为观察对象，分析他们如何自主建构，提升班级管理能力。在设计目标的时候要逐步分解行为细则，基于学情设计工作岗位，提升团队合作能力；结合参与导向，引导学生参与制定制度、主题活动、自查互查，让他们树立主体观念；基于激励导向，设置具体岗位，建立项目小组，丰富评价形式，全面调动学生的心理内驱。这些方法都基于建构主义理论展开，能全面提升学生的自主管理能力。 [关键词]初中德育；建构主义理论；班级管理建
教书育人·教师新概念 2023年9期2023-12-05
- 初中历史课堂认知冲突策略的应用探索
经验，从建构主义理论出发，积极引入认知冲突策略，发散学生思维，激发其学习积极性。【关键词】初中历史课堂；认知冲突策略；建构主义理论；高效课堂作者简介：张晓雷（1972—），男，江苏省启东市教师发展中心。根据建构主义理论，学生在学习任何新知识时都会产生认知冲突。作为完善、优化知识结构的必由之路，认知冲突策略的使用备受教师关注。如何为初中生创设合适的教学情境，如何激发他们解决问题的兴趣，如何引导他们深度学习，是教师在引入认知冲突策略时要思考的主要问题。一、贴合
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 建构主义理论下语文课堂问题教学实施策略
师要基于建构主义理论设计课堂提问环节。课堂问题的设计要注意体现出生活性和开放性，在候答时要注意引导生生、生本对话，在评价时要引导学生延伸知识体系，展开创意解读。这样的教学才能促使学生深入思考，从而提升他们的学习品质。［关键词］建构主义理论；语文课堂；问题教学［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）13-0058-03建构主义理论认为，学习的过程实际上就是人的认知图式不断变化重组的过程。这个过程有两种方式
小学教学参考(语文) 2023年5期2023-08-10
- 基于建构主义理论的飞机结构与系统课程“双链三驱动”教学模式研究与实践
，在研究建构主义理论内涵的基础上，分析飞机结构与系统课程现状及其问题，探索新时代军事飞行人才培养目标下飞机结构与系统课程教学模式构建策略，开展基于建构主义理论的飞机结构与系统课程“双链三驱动”教学模式设计，提高飞机结构与系统课程教学质效。关键词：建构主义理论；飞机结构与系统；教学模式；教学改革；教学实践中图分类号：G642 文獻标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）19-0117-05Abstract： Com
高教学刊 2023年19期2023-07-20
- 基于建构主义理论的初中语文教学设计研究
情境性。建构主义理论对各个学科、各个阶段的教学均具有指导意义，文章论述建构主义对初中语文教学设计的创新及启示。关键词：建构主义理论；初中语文；教学设计；创新中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）18-0113-04古文中有“教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也”的表述，皮亚杰、维果斯基等认为“学生不是一张白纸，不是空着脑袋进入教室的”。古往今来有许多著名教育家都论述了学生的主体作用，提出在教学中要给予学生
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 基于建构主义理论基础研究的艺术实践类课程教育思考
：文章以建构主义理论为研究对象，建构主义理论在国外的研究起步较早，在教学过程中注重培养被教育者的学习积极性，要求在学习活动中，结合原有经验，在吸收理解新的知识后，通过实践活动不断形成新的认知，建构新的认识思维。文章根据这种教育理念在不同领域的应用，对基于建构主义理论基础研究的高校艺术实践类课程教育进行重点分析。围绕情境的建立、协作能力的培养、会话的应用、意义的建构等四方面，探索目前艺术教学实践课程的特点，提出应用更先进的数字化教学手段，促进教学改革，丰富情
艺术科技 2023年3期2023-06-22
- “GREEN”教学模式：构建、实践与反思
中教学；建构主义理论；深度学习理论中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）03-0056-05新课标指出普通高中的培养目标是进一步提升学生的综合素质，并着力发展学生的核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有文化素养和终身学习的能力，以及自主发展能力和沟通合作能力。这就要求教师必须围绕学生核心素养的发展改变教学模式和人才培训模式，并注重学生个性化、多样化的学习发展需求，由此推动学生主动、活泼地发展。为了
教育实践与研究·中学课程版 2023年1期2023-05-30
- 建构主义理论视角下抛锚式教学法在学前儿童发展心理学课程教学中的应用
题，阐述建构主义理论视角下所提倡的抛锚式教学法的内涵，提出该教学法在学前儿童发展心理学课程教学中的应用启示和具体方法：创设情境，驱动任务；分工合作，解决问题；任务完成，汇报分享；展开讨论，深化探讨。【关键词】建构主义理论 学前儿童发展心理学 抛锚式教学【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）06-0161-04建构主义学习理论是继认知主义之后又一学习理论的重要变革，最早是由认知发展领域的瑞士心理学家皮亚杰（Jean
广西教育·C版 2023年2期2023-05-30
- 基于U型学习的信息科技课程教学设计研究
型学习；建构主义理论；教学设计；核心素养1 引言自2022年教育部发布《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》以来，信息科技课程广受学界关注。熊璋教授指出，新课标的发布标志着信息科技课程实现了“从0到1”的突破，信息科技课程从综合实践活动课程中独立出来[1]。为了落实《教育信息化2.0行动计划》，加快教育现代化和教育强国建设，教育者必须探索新型教学模式，以便满足21世纪人才培养的新需求。U型学习理论丰富教学过程，启发学生独立思考，有利于培养学生的创造性
电脑知识与技术 2023年7期2023-04-27
- 建构主义视域下课程思政融入课堂教学的实践探索
要：运用建构主义理论的情境、协作、对话、意义建构方法，通过“课程思政+第二课堂+社会实践”的有机结合，将课程思政融入课堂教学，才能真正提升思想政治教育的针对性、有效性和实效性，使学生的学习过程更主动，更有“意义”，更有“获得感”。同时，充分挖掘专业课程思政元素，加强课程思政融入，也是对照“立德树人”“三全育人”的总体育人理念和目标，把握新的教育教学理念，实现专业课程教学过程中的价值引领、知识传授和能力培养的重要抓手。关键词：建构主义理论;课程思政;课堂教学
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年7期2022-07-05
- 基于建构主义理论的幼儿园音乐教育课程研究
说，基于建构主义理论的教学方式对幼儿开展教学，通过给幼儿提供真实的材料和环境，让幼儿在音乐的学习过程中，能够将感官经验加以内化，形成了自己的音乐理解并能够用自己的音乐语言进行表达，对于幼儿来说，通过这样的方式才能够成为最可靠的知识。关键词：建构主义理论;幼儿园;音乐教育;课程研究前言随着学前教育思想的不断涌入，导致各种主义理论教学方式在幼儿园的教学中层出不穷。在对幼儿进行音乐课程的教学过程中，基于建构主义理论的教学方式，能够以幼儿为中心，从幼儿的真实感受出
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 着眼“发现”建构归纳
教学法;建构主义理论引言统编教材中编排的略读课文较以往有一些新变化：一是不再安排课后习题系统，二是在文首安排了学习提示。这就启示教师：略读课文教学以学生自主学习为主，教材仅提示学习的主要内容与学习方法。教学过程中，必须强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。着眼“发现”的略读教学模式可以概括为“观察—发现—建构—归纳”的四步。下面以五年级上册第六单元的第三篇课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》为例进行说明。一、观察导读提示，发现学习目标
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 基于“知识承接建构型”教学逻辑的“氧化还原反应”教学设计
容，基于建构主义理论从宏微观视角、新旧知识联系和生活中的化学现象三个方面对“氧化还原反应”进行教学设计。采用“知识承接建构型”教学逻辑帮助学生建构氧化还原反应的微粒本质观、宏观化合价观等化学观念，注重知识的承前接后，从而将建构主义理论应用于化学概念教学中。关键词：“知识承接建构型”教学逻辑;建构主义理论;氧化还原反应;教学设计文章编号：1008-0546（2022）08-0038-05 中圖分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.396
化学教与学 2022年15期2022-05-30
- 建构主义理论在高中数学教学中融入体会
摘 要：建构主义理论有其独特的思考角度和观点，可以在高中数学教学过程中产生积极而深远的影响。随着新课程改革的不断推进，传统的高中数学教学模式正在发生改变，基于建构主义理论的各种认识正在逐渐转变为实践活动，目的是促进高中学生数学水平的提高。关键词：高中数学教学;建构主义理论;融入体会随着新课程改革、“双减”政策等的实施与发展，素质教育理念逐渐深入家长与教育工作者的心中，建构主义理论也受到社会各界人士的广泛关注。建构主义理论具体指的是什么？它能对高中数学的教学
高考·中 2022年7期2022-05-30
- 建构主义理论下的趣配音在小学英语中的应用
为例，以建构主义理论为指导，对趣配音学习软件提高小学生英语学习能力的质量进行了分析，并根据学生英语学习存在问题提出了一些有操作价值的学习方法。通过问卷调查法调查英语学习者对趣配音软件使用情况及其影响因素，并从教学角度为提高英语教学水平提供建议。关键词：建构主义理论;英语趣配音;小学英语随着信息化时代的发展，信息技术被广泛运用于教育之中，科技与学科教学结合程度加深，《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出：“充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服
少男少女·教育管理 2022年9期2022-05-30
- 建构主义理论在小学英语学困生转化中的实践研究
。本文以建构主义理论为基础，运用问卷调查法和案例分析法探讨S小学5-6年级英语学困生的语言认知图式、学习行为、学习策略、学习环境，总结优化学困生認知结构、引导学困生构建知识、加强学困生学法指导以及创设适合学习环境等转化策略。通过实证研究分析学困生产生的原因并运用科学有效的教学方法对其进行转化，对提高小学英语教学质量具有重要意义。关键词：建构主义理论;小学英语;学困生;转化策略中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（20
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2022年7期2022-05-30
- 建构主义理论视域下高中英语课堂模式研究
导学生。建构主义理论强调以学生为中心，关注学生对知识进行主动探索、主动构建、主动发现。因此在高中英语教学过程中，可以以建构主义理论为指导，为学生创设良好的学习氛围，提高教学质量与教学效率。关键词：建构主义理论;高中英语;课堂模式作者简介：姜大鹏，甘肃省白银市第十中学。当前，高中英语教学存在方法陈旧、缺少创新性、课堂互动欠缺、学生未能发挥主体作用等问题，学生在接受知识过程中较为被动。课堂上，教师按照自己的思路来教学，学生自我探索知识与构建知识的机会比较少。为
校园英语·月末 2022年3期2022-05-10
- 浅谈智慧教育环境下信息技术在初中化学复习课的融合
中化学;建构主义理论;VR技术实践表明，智慧教育环境下信息技术辅助初中化学复习，可活跃课堂气氛，激发学生兴趣和创造力，提升学习积极性，增大课堂容量，深化学生对知识的理解和运用，提升课堂复习效率。一、设计背景2018年4月，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，首次提出“智慧教育”，要大力发展网络教育及人工智能的优势，改革教育教学方式。智慧教育是指教育发展的信息化，旨在利用互联网、物联网及现代化计算机等信息技术，实现教育领域的数字化、自动化，以及智能化发展
广东教学报·教育综合 2022年47期2022-04-21
- 建构主义理论视域下非连续性文本教学策略
要：建构主义理论认为教学就是在师生互动中，教师引导学生将原有知识经验向新知识经验进行过渡。在小学语文教学中，教师要引导学生从课本中已经学到的知识出发，探究新知识，从而掌握非连续性文本的阅读方法。学生要逐步掌握信息提取、图文转换、加工处理、解决问题等方法，从而真正掌握高效的阅读方法。关键词：建构主义理论;非连续性文本;小学语文建构主义理论认为教师要关注学生原有的生活经验，并以此作为起点，找到新旧知识之间的关联处，进而让学生掌握新知识。所以，教师不能将知识
启迪与智慧·下旬刊 2021年6期2021-12-17
- 建构主义理论指导下口语混合式教学设计探究
。本文以建构主义理论为支撑，从课前以学定教、课中学教结合、课后活动评价这三个阶段的具体问题入手，探究混合式教学的有效途径，实现生生互动、师生互动、人机互动，不断建构有价值的教学信息、评价标准，铸造高效语文口语课堂。【关键词】建构主义理论;口语;混合式;教学设计【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）31-005-03【本文著录格式】陈肖伊. 建构主义理论指导下口语
课外语文·上 2021年11期2021-12-16
- 建构主义理论指导下的小学语文教学策略
摘要：：建构主义理论指导下，小学语文教学重视学生文学素养的培养，且强调教师应该引导学生主攻建构知识，小学语文教师应该充分分析建构主义理论丰富的内涵，掌握其核心理念，以生为本，开展多元化、丰富化教学模式，完成语文课堂教学任务，本文就建构主义理论指导下的小学语文教学策略展开相关研究与探讨。关键词：建构主义理论;小学;语文;策略引言：在新时代社会背景下，对人才的标准发生了新的定义，同理小学育人标准和育人目标也发生了变化，小学语文教师应该深刻明白，如何培养新时代人
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 基于建构主义理论的初中历史情景教学研究
要】当建构主义理论与初中历史教学活动相互碰撞，建构主义理论的创造性、开放性特点必将在教学工作中展现出新的价值。合理应用建构主义理论，借助核心思想创造不同的教学情境为历史教学活动服务，有助于教师重新开发学生的历史学习能力。本文从初中历史教学入手，探究在建构主义理论下，如何完成初中历史情境教学任务。【关键词】初中历史;建构主义理论;情境教学;策略传统的初中历史教学活动强调感知、实践等工作在教学环节的互相配合，在引导学生对相关问题作出反应的同时，并不会有意开发
文理导航 2021年28期2021-10-16
- 浅析建构主义理论视角下的初中英语阅读模式研究
关键词：建构主义理论;初中英语;阅读模式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-420引言英语作为初中生的三大主科之一，对初中生的语言逻辑思维表达有着很重要的促进作用，然而，就年龄段特点来说，初中生还没有形成良好的世界观、人生观与价值观，英语阅读具有非常强的抽象性，所以初中生对英语阅读的学习感到吃力。针对这一情况，初中英语教师创新了初中英语阅读的教学手段以及教学方法，提高了初中生对英语学习的积极性与热情。一、提升初中英語阅读能力的重要
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 建构主义理论下自主学习小学数学教学模式构想
学模式;建构主义理论小学数学作为基础教育科目，是极为重要的，而且在新课程教育背景下，小学数学教育的方向和目标已经不能再局限于知识点和技能技巧的传授上，而是应该更加注重对学生各方面能力的培养，在学生自主学习的基础上给他们足够的时间与空间。建构主义理论是一种能够打破传统教育理念的新型教学思路，它强调让学生发挥自主学习能力参与到课堂中完成学习任务。面对新的数字教育环境，小学数学教学尽管取得了比较明显的成就，但是很多教师的教学理念和方式还是没有及时转换过来，所以践
新课程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 高中信息技术教学动态设计初探
析了基于建构主义理论的信息技术学科学习的等级分类，论证建构主义理论适合于信息技术课程教学;着重从以学生发展为本的关键词：信息技术;建构主义理论;教学设讦;动态;教学反思虽然我国高中信息技术新课程標准已颁布实施几年时问，我们也见到很多关于该课程的教学设计研究成果，但从调研结果发现，实际情况并不乐观。我们以为，问题主要有如下四个方面：一是信息技术课程的师资培养问题;二是新课程标准理念的解渎与贯彻问题;三是教材与课程设计问题;四是现代教育理念下的教学设计与教学实
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 基于建构主义理论的《实用英语》课程“新形态”教材建设路径
用英语;建构主义理论;新形态教材建设一、研究背景《实用英语》课程主要培养学员在日常生活、任职岗位和跨文化军事交流领域的英语语言应用能力。通过两轮的教学实践我们发现，《实用英语》的纸质教材虽能满足学员对英语基础知识、军事英语知识的需求，但有两个突出问题：（一）教材结构无法匹配课程教学《实用英语》教材编写思想主要追求英语知识体系的系统性和全面性，注重具体语言知识点的讲授与运用，但教材对怎样运用所学知识解决实际问题讲解不清楚。因此，现行教材结构的编制与课程教学实
科教创新与实践 2021年17期2021-09-10
- 广告学专业虚拟情景与互动教学路径探析
动教学;建构主义理论改革开放40多年来，中国广告产业突飞猛进，广告经营单位2019年户数增长了25.72万户，广告市场经营总额达到8674.28亿元。与此同时，中国广告教育事业也空前发展，截至2020年底，我国共有641所学校开办广告学专业（290所本科院校，351所专科院校）。同样的方法笔者统计2012年开办广告学专业的有421所（本科院校有323所，专科有98所）。可见广告教育近年来新媒体技术的冲击下，学历教育依然开展得如火如荼，尤其是专科教育增长较快
科技风 2021年19期2021-09-07
- 小学期中药房实践中的兴趣教学
关键词 建构主义理论 意义建构 “三明治”教学法 直观教学法 形成性考核中图分类号：G642.45 文献标志码：C 文章编号：1006-1533（2021）13-0059-04Interest teaching in pharmacy practice in elementary schoolZHU Jianmin， ZHU Haiqing（Teaching and Research Section of Pharmacy-Laboratory Resea
上海医药 2021年13期2021-08-11
- 基于建构主义理论的高中数学建模教学案例设计
模教学;建构主义理论;教学案例;高中数学引言数学建模是连接数学与现实世界之间的桥梁，是用数学知识和数学思想去解决现实问题的重要能力. 数学核心素养下的数学建模素养主要体现在：基于现实情境，抽象出数学模型，经历“发现、提出、分析、解决问题”的过程，进而发展学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，并且使学生学会用数学的眼光去看，用数学的思维去想，用数学的语言去表达世界[1]. 随着我国数学教育事业的发展，越来越重视能力的培养，而作为能力培养的重要支撑——数学
数学教学通讯·高中版 2021年4期2021-06-20
- 建构主义理论在高中英语教学中的运用策略初探
获。其中建构主义理论与高中英语教学实现了较为紧密的联系，这一理论符合高中英语教学改革的相关要求，能够更好地理顺学生的思路，培养学生良好的逻辑思维，让学生掌握适合自己的高中英语学习策略以及技巧。对此，文章着眼于高中英语教学改革的现实条件，深入剖析建构主义理论在该学科教学中的运用。关键词：建构主义理论;高中英语教学;运用初探一、 引言在互联网时代下，我国的对外开放程度越来越高，同时与其他国家之间的联系和互动非常的频繁。英语成为学生日常生活以及未来就业的必备技能
考试周刊 2021年30期2021-05-26
- 大学本科“生态旅游”课程思政资源挖掘与教学策略*
程思政;建构主义理论;教学策略【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）06-0008-03党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”。此后，习近平总书记围绕坚持立德树人这一教育的根本任务作出了许多重要论述，强调“坚持把立德树人作为教育的根本任务”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[1]，明确要求 “其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[2
文科爱好者·教育教学版 2021年1期2021-04-12
- 建构主义理论建构下的探究式小学科学教学
加以运用建构主义理论建构下的探究学习模式，能够保障小学科学课堂效率得到明显的提升，建构主义理论对于小学生学习科学知识起到了十分重要的作用，并且该理论能够符合小学生的心里发展规律。鉴于此，本文主要以建构主义理论下如何建构出探究式的小学科学教学模式，做出了分析，以期革新授课方式，汇集小学生的注意力，提升课堂授课质量。关键词：建构主义理论;探究式;小学科学;课堂教学引言近些年，伴随新课程改革的推行，要求小学科学教育转变摒弃老旧的授课模式，正视学生主体地位的关键性
锦绣·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 基于建构主义理论下初中数学核心素养的教学思考
此，针对建构主义理论所强调的培养学生自主学习能力，研究现阶段初中数学核心素养培养的有效路径，其中在结合教学实例基础上于创设教学情境、开展合作教学等方面指出建构主义理论的应用方法，有效创新初中数学课堂教学的教学路径，促进初中数学教育水平的进一步提高。关键词：核心素养培养;初中数学;建构主义理论;模式探究中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）13-0074-02近年来，基于以学生为主体素质教育思想的不断推广，着力进行学
海外文摘·学术 2020年13期2020-12-23
- 建构主义理论在初中英语教学中的运用初探
主要探究建构主义理论在初中英语教学中的具体运用，旨在通过本文的叙述不断提高初中英语教学水平。关键词：建构主义理论;初中英语;教学策略中图分类号：G623.3文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）13-0076-02在传统的教学中，课堂重点往往在教师的教授上，教师经常要求学生把笔记誊抄在笔记本上并且严格按照规定计划教学，有些学生可能在学习中仍旧存在问题，但这种以教师为中心的教学方式很难发现学生的问题，久而久之，学生习惯了教师直接的知识灌输，
海外文摘·学术 2020年13期2020-12-23
- 基于建构主义理论，绘制数学思维导图
要】 建构主义理论强调学生的认知主体地位，学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者。而思维导图的方式是表示知识间相互隶属与相关的层级关系的图形思维工具。因此，本文基于建构主义理论，探讨小学数学教学中引导学生绘制数学思维导图的具体模式和有效策略，以促进学生提高建构有关知识的意义的能力，沿着思维导图的绘制逐步攀升，不断获得提升和成长。【关键词】 小学数学;建构主义理论;思维导图教师在引导学生绘制思维导图时，需要有一定的策略和技巧才能促使学生建立起有效的记忆链
数学大世界·上旬刊 2020年11期2020-12-23
- 建构主义理论指导下的小学体育趣味课堂的构建
;游戏;建构主义理论;趣味课堂中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）23-0008-02The Construction of Elementary School Sports Interest Classes under the Guidance of Constructivism Theory（North Street Primary School，Ganzhou District，Zhangye City，Ga
天津教育·中 2020年8期2020-12-14
- 基于移动终端的智能导学APP设计与开发研究
其次说明建构主义理论、混合学习理论和自主学习理论是智能导学APP的生成基础;最后提出基于移动终端的智能导学APP设计结构，具体从领域知识库模块设计、学生知识模块设计以及教师知识模块设计三个层面进行论述。关键词：智能导学;建构主义理论;混合学习;领域知识库中图分类号：TP311.52 文献标志码：A 文章编号：2095-2945（2020）31-0026-02Abstract： The emergence of intelligent tut
科技创新与应用 2020年31期2020-11-06
- 基于建构主义理论的小学语文课堂教学有效导入模式
关键词：建构主义理论;小学语文;课堂教学;有效导入一、引言有效的课堂导入一直受到广泛关注，文章遵循小学语文课堂教学导入的原则，继而运用建构主义学习理论指导小学语文课堂教学导入并设计有效导课模式，这就要求教师根据教学内容采取灵活的导课技巧，创设良好的教学情境，使学生主动进入最佳的学习状态，在已有的知识经验上主动构建新知识，从而实现“教我学”到“我想学”的转化。二、小学语文课堂教学导入的现状分析新课改要求教师转变教学方式，由之前的“教师独唱”转变为现在的“师生
教师·下 2020年7期2020-10-26
- 建构主义理论下的文化研学课程设计
学旅行;建构主义理论;课程设计前言2016年，教育部等十一部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教育计划。随后，各省、市、自治区教育厅纷纷下文响应国家政策，中小学研学旅行活动逐渐成为我国教育实践领域的一道亮丽风景。但是纵观目前的研学旅行活动不难发现，研学旅行正遭遇着一些困境：研学旅行课程设计公式化明显，与学校课程、学生知识水平契合度不高，教育效果不甚理想。本文以建构主义理论为基础，借用支架式教学模式，以广东省广州市南沙区黄阁镇
神州·上旬刊 2020年7期2020-10-21
- 基于建构主义理论的“做学问”教学法理论与实践研究
主要基于建构主义理论，结合数学与哲学的密切联系，通过数学与应用数学专业课程的教学实践活动，建立以提高学生学习效率为目的的师生关系，并进一步提出了以学生为主体的“做学问”教学法。[关键词] 建构主义理论;“做学问”教学法;双链循环模式;数学教学[基金项目] 内蒙古自治区自然科学基金项目（2017MS0114）;河套学院引进人才科研启动金项目（HYRC2019007）;河套学院专项研究项目“应用型教学质量评价体系研究——以河套学院为例”（HTXYZX17009
教育教学论坛 2020年37期2020-10-09
- 运用建构主义理论提升中学政治课教学质量研究
关键词：建构主义理论;中学政治课;教学质量;教学模式一、运用建构主义理论提升中学政治课教学质量的必要性和可行性首先，建构主义理论提升中学政治课教学质量的必要性。一方面有助于培养学生创造性思维，另一方面有利于教师与学生互相促进。在传统思想政治课教学中，主要侧重于教师的教学，教师和学生都忽略了学生主动学习的意义。建构主义理论认为，学习不是被动接受，而是受教育者利用已有的认知经验主动建构的过程，是一种主动探究式的学习模式，强调学生既独立探索又互助协作。在这一过程
学习周报·教与学 2020年27期2020-09-15
- 建构主义理论下的高中数学合作学习模式探讨
。本文在建构主义理论指导下，尝试讨论高中数学合作学习模式的构建。【关键词】建构主义理论 高中数学 合作学习模式探讨中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.124 合作学习是指学生通过小组讨论和交流，最大限度地促进自己和他人学习的一种学习方式。《普通高中数学课程标准（实验）》针对“学习方式”指出：学生学习数学的方式多种多样，不仅局限在对概念、结论与技能的记忆，自主探索、合作
南北桥 2020年7期2020-09-10
- 建构主义理论在高中地理课堂教学中的渗透与落实
摘要：建构主义理论是现代教育理论的基石，它比较全面地展现了以学习为中心的教学结构与教学程序，也明确指出学习应该是学生主动发生的。可以说，建构主义理论也是生本教育、有效教学理论的前身，而高中地理教师也要按照建构主义理论重新构建地理课堂，以便切实优化学生的地理认知状态，锻炼学生的学科能力。本文则将从三个环节，即以情境导入地理课堂、以学生的學为中心、介入教师干预来分析高中地理教师如何按照建构主义理论来组织课堂教学活动。关键词：高中地理、建构主义理论、课堂教学、渗
启迪·上 2020年8期2020-09-10
- 建构主义理论在中职英语阅读教学中的应用探究
文章探讨建构主义理论在中职英语阅读教学中的应用策略。关键词：建构主义理论;中职英语;阅读;应用中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）23-0069-02近年来，我国一直在实施素质教育，中职英语教学是素质教育的重要组成部分。而英语阅读是中职英语教学的重要内容，建构主义理论对于中职英语阅读教学起着重要作用，可以改变教师教学现状，为学生提供优秀的学习方法。笔者结合教学实践探讨建构主义理论在中职英语阅读教学中的应用策略。一、建
成才之路 2020年23期2020-08-25
- 建构主义理论下的“交互式”英汉互译教学方法探讨
的问题、建构主义理论下的“交互式”英汉互译教学方法的重要性以及对建构主义理论下的“交互式”英汉互译教学方法，从这三方面入手进行探究。关键词 建构主义理论 “交互式” 英汉互译教学 方法中图分类号：G420文献标识码：A随着我国对学生素质要求的不断提高，我国对学生的教学要求也不断提高。所以我国英语的教学中引入英汉互译教学方法，通过教师与学生交互，将英语翻译时的应注意的问题和修辞传授给学生，让学生在翻译英语时能更好的翻译作品。不断提高学生对英语的理解和运用能力
科教导刊·电子版 2020年12期2020-07-17
- 建构主义理论在初中英语阅读教学中的应用
，本文从建构主义理论的应用价值出发，针对现阶段初中英语阅读教学中存在的实际问题，对如何在初中英语阅读教学中应用建构主义理论进行了具体的探究，以供参考。【关键词】建构主义理论;初中英语;阅读教学;应用【作者简介】蔡沛东，江苏师范大学培栋实验学校。阅读是初中英语教学的重要组成部分，阅读水平和质量直接影响着学生的英语成绩和写作、口语表达能力等。建构主义理论在初中英语阅读教学中的应用，更加侧重于情境教学、对话教学和协作教学，让学生从原来被动的知识接受者逐渐成为主动
校园英语·中旬 2020年4期2020-07-14
- 基于建构主义的高职英语课堂活动设计
，应该以建构主义理论为基础，在突出学生的课堂中心地位时，加强教师的主导作用，使学生在活动中，做到在用中学，学以致用。【关键词】建构主义理论 高职英语 课堂活动设计【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）22-0050-03一、背景在全面深化教育改革的今天，为了更好的培养复合型的应用技能人才，高职高专院校也大力推进高职英语课程教学改革，不少高职院校对于高职英语课程，也提倡以学生为中心的教学模式，通过突出学生
课程教育研究 2020年22期2020-07-14
- 建构主义理论下的高中生物“WAS”课堂
致的。以建构主义理论为支撑，基于“WAS”教学模式在高中生物课堂进行模型构建，可以最大限度发挥学生的主动性，激发学生探究欲望，更好的完成对知识的理解和内化。关键词：建构主义理论，“WAS”教学模式，模型建构一、理论背景1.建构主义理论概述建构主义理论的典型代表是心理学家皮亚杰，建构主义理论强调对知识的认知过程，个体在学习新的知识时，学习者建立与环境的相互联系相互作用，从而获得反馈和学习知识。学生是整个课堂的主体，学生处于已有的知识平衡，当接触到新的知识时，
学校教育研究 2020年8期2020-07-13
- 建构主义理论视角下“互联网+高中历史”融合教学探究
本文基于建构主义理论，将互联网与高中历史教学相融合，构建了包含创设情境、解决问题、意义构建三个主要环节的教学模式。针对各项教学环节，提出了相应的教学策略，以期优化历史教学。关键词 建构主义理论 互联网+ 历史融合教学在“互联网+”时代，教师和书本不再是学生获得知识的唯一途径，互联网教育技术与教育资源极大地丰富、延伸历史教学的内涵和边界。本文基于“互联网+”的时代背景，探讨了如何结合建构主义理论将互联网引入课堂，让历史教学与互联网有机融合，促进学生对历史知识
科教导刊·电子版 2020年5期2020-06-15
- 跨校修读学分课程“程序设计基础：Visual Basic”教学模式研究
点，基于建构主义理论设计线上线下一体化学习环境，并结合实践应用分析教学实施过程存在的问题和改进措施，以期能够提高本项目实施的教学质量。关键词 跨校修读学分;翻转课堂;建构主义理论;程序设计基础;Visual Basic中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）04-0076-031 引言2014年5月23日，辽宁省教育厅根据教育部相关要求，结合实际面向省内高校，着力推进线上线下混合式跨校修读学分工作，探索建立校际
中国教育技术装备 2020年4期2020-06-08
- “项目式学习”助推师生“共生共长”
心素养 建构主义理论一、根据现代教育目的和教育理论，项目式学习成为必然1.《国家中长期教育改革发展和规划纲要（2010-2020年）》提出培养学生的学习能力、创新能力和实践能力。同时，国内基础教育课程改革要求培养学生学科素养和能力，并且“项目式学习”成为中国学生发展核心素养落实的有效途径。2.建构主义理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而
中国校外教育(上旬) 2020年5期2020-06-08
- 基于建构主义的大学生网络素养教育模式探究
络素养;建构主义理论;网络素养教育模式如何培养当代大学生具有良好的网络素养是当前高校思想政治工作一个新的切入点[1]。近年来，高校学生网络素养教育获得了国内外学者的广泛关注。作为教育理论实践化和教育实践理论化的中介，教育模式在国外网络素养教育研究中频频提及，国内学者虽然对大学生网络素养教育的途径、对策、路径等进行了探讨，但是这些途径策略往往缺乏一定的理论建构，鲜有学者探讨大学生网络素养教育模式问题。本文旨从建构主义教育理论出发，尝试建构本土化的新时代大学生
新媒体研究 2020年7期2020-05-28
- 建构主义理论在儿童文学教学中的应用
关键词】建构主义理论 儿童文学 教学方法随着儿童文学地位的提高及其在中小学语文教学中所发挥的作用，儿童文学已经作为一门专业课在师范类专科院校的语文教育专业相继开设，这是培养小学教师以适应基础教育发展的需要，也是我国教师教育发展的必然趋势。但在具体的儿童文学教学过程中仍然存在着很多问题。首先，课堂教学基本上还是以教师为主导，仍然是基础理论知识的讲授和传递，基本上还是填鸭式的教学方式，而学生也习惯了教学。其次，由于这门课程的接受对象是大学生而非儿童，很多教师只
中国校外教育(下旬) 2020年4期2020-05-19
- 基于建构主义理论对临床教师“早期接触临床”见习带教现状的调查
文献，以建构主义理论的要素及教学观点作为调查问卷的框架，自行设计问卷，对131名临床带教教师进行问卷调查。结果：问卷总体得分（3.250.08）分，教师自评部分得分（3.270.16）分，不同医院带教教师自评部分启发性得分比较差别无统计学意义，职责性得分差别有统计学意义;临床教师对学生部分评价得分（3.220.15）分;对客观条件部分评价得分（3.090.12）分;对见习效果部分评价得分（3.440.11）分，得分较低的条目是“病例讨论中学生能够抓住重点作
人人健康 2020年1期2020-04-09
- 耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中建构主义理论的应用效果
的：探讨建构主义理论应用于耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中的效果。方法：选取本院耳鼻咽喉头颈外科学见习生90例，随机分组，对照组（n=45）采用传统教学法，观察组（n=45）采用建构主义理论，比较两组教学效果。结果：观察组理论考试与操作技能考试成绩均明显高于对照组（P【关键词】耳鼻咽喉头颈外科学;教学;建构主义理论【中图分类号】R197.3 【文献标识码】B【文章编号】2095-6851（2020）04-087-02传统医学教学模式过于注重教学中教师权威地位
特别健康·下半月 2020年4期2020-04-09
- MALL-Based在高校英语学习中的应用研究
义理论和建构主义理论进行研究。关键词：行为主义理论;认知主义理论;建构主义理论;智能手机;移动学习;英语成绩智能手机具有独立的操作系统、运行空间，用户可自行安装软件、游戏、导航等的第三方服务商提供的程序。智能手机已经普及，尤其是对大学生的学习来说，表现的特别明显;移动学习打破了传统的教学模式，2020年是一个不平常的一年，学生学习的方式也彻底改变，大部分学生以智能手机作为平台融入学习中，打破了传统的教-学模式，传统的教学模式只有在课堂上进行，移动端学习可以
读书文摘（下半月） 2020年7期2020-03-10
- 英语教学中“情景体验教学模式”实践思考
语教学；建构主义理论小学是学生学习英语的关键时期，但纵观我国当前的英语教学模式，存在师资力量薄弱、教学手段单一等问题，对学生学习英语产生了严重影响。基于此，为了有效提高学生的英语学习能力，教师应将情境体验式教学融入日常教学过程中。一、情境体验式教学在当前小学英语教学中存在的问题（一）教学手段单一教学手段单一是当前小学英语教学中普遍存在的问题。很多英语教学为了提高学生的英语成绩，不得不严格按照教学大纲规定的教学标准进行教学，导致教学缺乏灵活性。由于英语学习具
文理导航·教育研究与实践 2020年5期2020-02-26
- 建构主义理论在学前教育专业钢琴基础教学模式中的应用初探
烁摘要：建构主义理论对学前教育专业钢琴基础教学活动的开展具有重要的指导作用，所以高师院校在开展学前教育专业钢琴基础教学的过程中，要积极探索建构主义理论的合理化应用，构建钢琴基础教学模式和理论体系，增强高师院校学前教育专业人才培养工作的综合质量。本文在简要分析建构主义理论的基础上，对学前教育专业钢琴基础教学模式改革进行了探究，旨在逐步提升人才培养工作的整体效果。关键词：建构主义理论 学前教育专业 钢琴教学 基礎教学中图分类号：J60-05
艺术评鉴 2019年20期2019-12-05
- “约定作文”教学研究与实践
出发，以建构主义理论和陶行知生活教育理论为论据，将教师和家长作为写作的约定方，纳入约定作文教学研究的教学观点，并采用约定作文案例分别阐述了约定作文的教学实践。【关键词】建构主义理论;约定作文;教学研究;教学实践【中图分类号】G642 【文献标识码】A一、“约定作文”的相关研究和叙述（一）“约定作文”的研究现状从国内的“约定作文”研究状况来看，在国内的小学语文教学中，对约定作文的研究已经比较流行，在初中和高中也有了一定的成功的经验，取得了比较好的研究成果。美
课外语文·上 2019年10期2019-11-29