CBL教学法
- CBL教学法结合工作坊在超声引导外周腹壁阻滞立体化教学实践中的应用
键词] CBL教学法；超声教学实践；工作坊；立体化教学；教育教学改革[中图分类号] R614.4；G521 [文献标识码] A [DOI] 10.3969/j.issn.1673-9701.2023.24.028Application of CBL teaching method combined with workshop in three- dimensional teaching practice of ultrasound-gu
中国现代医生 2023年24期2023-09-15
- CBL教学结合模拟诊疗在中医儿科见习中的应用
验组采用CBL教学法结合模拟诊疗教学模式。通过研究，实验组“中医儿科学”期末考试成绩明显高于对照组（p＜0.05）。两组学生临床思维能力考核成绩均较见习前提高（p＜0.05或p＜0.01），且实验组学生临床思维能力评价明显高于对照组（p＜0.05）。此外，实验组学生对教学总体满意度高于对照组（p＜0.05）。CBL教学结合模拟诊疗能明显提高“中医儿科学”本科生见习教学质量，是一种值得借鉴的教学方法。［关键词］ CBL教学法；模拟诊疗；中医儿科学［基金项目］
教育教学论坛 2023年26期2023-08-31
- 引入考研大纲对内分泌科临床实习带教效果的观察
大纲采取CBL教学法进行教学；观察组在传统教学大纲的基础上引入考研大纲，由同一名教学干事根据CBL教学法进行教学。比较两组学生的出科考核成绩、满意度和缺勤人数。观察组理论考试、技能操作和临床病例分析成绩均高于对照组，两组差异有统计学意义（p＜0.05）；观察组学生的教学满意度也高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）；对照组脱岗人次明显超过观察组。结果显示，将考研大纲引入内分泌科临床本科实习带教中可提高学生学习的兴趣和积极性，提高出科成绩。［关键词］
教育教学论坛 2023年24期2023-08-08
- 对分课堂与CBL结合在“病理生理学”教学中的运用
分课堂；CBL教学法；病理生理学；教学满意度；教学效果［基金项目］ 2020年度皖南医学院教学质量与教学改革工程教学研究项目“对分课堂与CBL教学模式结合在病理生理学教学中的运用”（2020jyxm16）［作者简介］ 吴 娟（1985—），女，安徽马鞍山人，硕士，皖南医学院基础医学院讲师，主要从事心血管病理生理学研究。［中图分类号］ G642.0［文献标识码］ A［文章编号］ 1674-9324（2023）17-0161-04［收稿日期］ 2022-06-
教育教学论坛 2023年17期2023-06-26
- 思维导图结合CBL教学法在“药理学”教学中的应用初探
导图结合CBL教学法在“药理学”教学中的应用效果。方法：选择新乡医学院三全学院2020级专升本临床专业8个班作为研究对象，前四个班采用传统教学模式，后四个班实施新型混合式教学模式。通过学生的成绩（含平时测验成绩与期末成绩）来评价教学效果。结果：采用新型混合式教学的教改班与采用传统教学法的对照班相比，教改班的平时测验成绩和期末考试成绩均高于传统对照班，且学生成绩的差异具有统计学意义（P关键词：思维导图；CBL教学法；药理学；混合式教学中图分类号：G642.0
科技风 2023年13期2023-06-11
- 基于PBL+CBL教学模式下超星学习通线上教学研究
教学法;CBL教学法;医学影像学教学;超星学习通线上教学【中图分类号】 R4 【文献标识码】 A 【文章编号】2107-2306（2022）12--01医学影像学是临床本科教学中的一门重要课程，也是临床医学的一个重要组成部分。既包含内、外、妇、儿等诸多学科医学内容，又涉及X线、MRI、超声、CT等多种医技内容，所以要求医学生具备扎实的医学基础。随着科学技术的发展，医学影像学在一些领域已从辅助检查手段转变为临床确诊的方法，在诊断疾病的临床工作中愈发
中国药学药品知识仓库 2022年12期2022-06-24
- CBL教学法在人体解剖学教学中的应用研究
通过研究CBL教学法在人体解剖学教学中的应用方略，以期为教师提升育人水平提供参考。关键词：CBL教学法;人体解剖学;理顺教学思路CBL教学法即案例教学法，主要是指教师在育人活动中选择具有典型性、真实性、完整性的病例加强导学，保障相关案例涵盖人体解剖学重要知识点，如骨的形态、冠狀轴概念等，还可为学生运用解剖学、临床医学等知识解决具体问题给予支持。然而，在教学实践中有些教师存在CBL教学法应用效果欠佳的问题，出现人体解剖学教学质量降低的现象。基于此，为使人体解
医学概论 2022年7期2022-06-19
- PBL结合CBL教学模式在消化系统疾病教学中的应用分析
BL结合CBL教学法应用在消化系统疾病当中的价值以及广泛推广的必要性。关键词：PBL教学法，CBL教学法，消化系统疾病【中图分类号】 R714.255 【文献标识码】 A 【文章编号】2107-2306（2022）07--01前言消化系统是人体的一大不可或缺的组成部分，其涉及数量庞大的组织、神经、血管和脏器等，产生的疾病更是涉及到神经、血管、内分泌、创伤、感染、肿瘤等多个方面。在临床教学中，消化系统的复杂性和消化系统疾病的多样性为教学带来了极大的
中国药学药品知识仓库 2022年7期2022-05-10
- 基于思维导图的CBL教学法在内分泌科临床实习带教中的效果评价
维导图的CBL教学法在内分泌临床实习带教中的效果评价。方法：该次研究从2020年5月开始，至2022年5月为止，按照随机双盲选的方式选择我院该时间段内内分泌科进行临床本科实习医师40例作为入组成员，将其进行了两个组别的区分，分别为通过CBL教学模式的对照组共20例，以及使用基于思维导图的CBL教学法进行指导的实验组共20例，对比两组学生的最终考核成绩、自我学习能力满意度、学习兴趣满意度、临床思维满意度、理论联合实际满意度以及带教老师满意度。结果：观察组学生
医学前沿 2022年3期2022-04-11
- CBL联合Mini-CEX评价教学法在中医内科临床教学中的应用
关键词：CBL教学法;Mini-CEX评价教学法;中医内科临床教学;应用效果中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-8011（2021）-17-0024-02中医内科是中医理论中的重要组成部分，中医内科临床教学方法是十分重要的。通过长期的实践表明，传统的灌输教学方法的弊端较多，学生被动学习，学习兴趣的浓厚度不足，主观能动性较差，且教学刻板，人文关怀缺乏[1]。CBL教学法和Mini-CEX评价教学法是新兴的教学模式，CBL教学
中华养生保健 2021年17期2021-12-09
- CBL联合Mini-CEX评价教学法在中医内科临床教学中的应用
关键词：CBL教学法;Mini-CEX评价教学法;中医内科临床教学;应用效果中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-8011（2021）-17-0024-02中医内科是中医理论中的重要组成部分，中医内科临床教学方法是十分重要的。通过长期的实践表明，传统的灌输教学方法的弊端较多，学生被动学习，学习兴趣的浓厚度不足，主观能动性较差，且教学刻板，人文关怀缺乏[1]。CBL教学法和Mini-CEX评价教学法是新兴的教学模式，CBL教学
中华养生保健 2021年17期2021-12-09
- CBL教学法联合雨课堂和腾讯会议在新生儿学的应用
讯会议;CBL教学法;新生儿学[基金项目] 2018年度苏州大学附属儿童医院住院医师教学管理研究项目院内项目（201808）[作者简介] 王 莹（1975—），女，河南商丘人，硕士，苏州大学附属儿童医院新生儿科主任医师，讲师，主要从事早产儿研究;孙 斌（1969—），男，江苏苏州人，博士，苏州大学附属儿童医院新生儿科主任医师（通信作者），主要从事新生儿脑损伤研究。[中图分类号] G40 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（
教育教学论坛 2021年41期2021-11-03
- 医学高校《数字电子技术》课程思政建设与研究
进一步将CBL教学法引入课堂与思政元素有机融合，以案例化教学模式改变学生的学习态度与学习方法，使学生在德育学科思维的熏陶下更加高效的掌握专业知识，促进专业课与思政育人同向同行。【关键词】 数字电子技术 CBL教学法 课程思政为贯彻落实高校思想政治工作会议精神，提高思想政治教育在高校专业课课堂教学中的融合力，将“三全育人”工作有效推进， 学院就医学信息工程专业开设的数字电子技术课程开展了课程思政建设，根据医学信息工程专业人才培养模式的需求，
中国新通信 2021年16期2021-10-08
- 基于影像学和内镜资料的CBL教学法在消化科实习中的应用
镜资料的CBL教学法应用于消化科实习取得的效果。方法：选择2018年10月—2019年3月在齐齐哈尔医学院附属三院消化一科实习的2014级临床学生共50名，引入CBL教学法。出科前进行理论考试，与2013级临床学生出科成绩作比较，并对教学效果进行问卷调查（包括自学能力、实际问题分析能力、问题的解决能力），对基于影像学和内镜资料的CBL教学法实施效果进行评价。结果：在实习教学中，影像学和内镜资料融入CBL教学法可以提升学生的实践能力，效果要优于原有的教学模式
科技创新导报 2021年16期2021-09-22
- CBL联合PBL教学法在心内科教学查房中的应用研究
关键词：CBL教学法;PBL教学法;心内科教学查房;住院医师规培;效果;【中图分类号】R248.1 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）09-340-01引言：心内科教学查房的过程中，主要就是联系病例来进一步提升住院医师自身的能力、水平、专业素养，让所有的专业知识联系临床病例进行针对性的运用，同时在这一过程中不断进行自我改进，提升自身的临床能力，对于普遍住院医师来说，具体教学的过程中，要着重从多个方位进行学习和提高[1]。既往所
中国典型病例大全 2021年9期2021-09-11
- PBL联合CBL教学法在心血管内科临床实习教学中的效果观察及满意度分析
BL联合CBL教学法的效果，分析满意度。方法：选取86名实习生并应用随机数字表法分为对照组和研究组，各43例。对照组实施传统教学，研究组实施PBL联合CBL教学法。比较两组教学情况。结果：相较于对照组，研究组教学满意度、教学效果评分均较高，差异有统计学意义（P关键词：临床实习教学;PBL;CBL教学法;心血管内科;满意度心血管内科为临床重要科室，在实习教学中，如何激发实习生的学习兴趣，营造良好的教学氛围，促进教学效果提升，是心血管内科教学的重要内容。本研究
健康之家 2021年4期2021-08-23
- CBL、PBL及多模式影像在医学影像学教学中的应用
像技术;CBL教学法;PBL教学法;住院医师规范化培训;医学影像学[基金项目] 2021年度石河子大学医学院第一附属医院青年基金项目“磁共振DTI联合3D-ASL在脑胶质瘤术前分级中的应用研究”（QN202014）[作者简介] 乔 飞（1987—），女，河北邯郸人，医学硕士，新疆石河子大学医学院第一附属医院CT、磁共振科主治医师，主要从事中枢神经系统疾病的影像诊断与研究。[中图分类号] R445 [文献标识码] A [文章编号] 1674-932
教育教学论坛 2021年25期2021-08-06
- 基于CBL教学法的数控加工综合实训
中常用的CBL教学法引入数控加工综合实训教学，以帮助学生树立学习自信心，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而提升教学效果，实现教学目标。关键词：CBL教学法 数控加工综合实训 轴套类零件的加工《国家职业教育改革实施方案》强调了职业教育对行业技术技能人才培养的重要性及紧迫性，而数控加工综合实训是机械制造的核心专业技能课程，它对整个数控专业的学习和学生以后的发展至关重要，需要学生运用所学的专业知识去指导实践操作，并根据实践经验提升及巩固专业知识与技能，为培养
职业 2021年3期2021-04-25
- 基于CBL教学法的工业机器人综合设计教学质量评价研究
点，基于CBL教学法以实际操作结合基础知识，对人才进行多角度、全方位的深入培养，有效培养高质量的工业机器人应用人才，缓解了市场的人才需求量。关键词：CBL教学法;工业机器人;人才培養一、引言我国工业机器人发展突飞猛进，2016年中国再次成为世界工业机器人的销量冠军。现如今工业机器人技术正在加速向人工智能的领域迈进，行业的高速发展为工业机器人技术专业的发展提供了更广大的应用前景。在《中国制造2025》中指出，要把智能制造作为工业化和信息化深度融合的主打方向，
科教创新与实践 2021年42期2021-02-22
- 基于CBL教学法的线上线下混合课堂教学设计与实践
的开展。CBL教学法通过将具体案例融入抽象理论教学中，使得枯燥专业知识更易于为学生接受、理解。基于CBL教学法的线上线下混合教学则能激发学生学习兴趣，提升学习进度、优化教学效果，笔者以期末问卷调查及前后期教学班级成绩对比分析，发下无论是学生主观感受还是成绩对比，其结果均支持之一结果。关键词：CBL教学法;线上线下混合教学;基础会计一、引言2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）要求“把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更
科学与生活 2021年28期2021-01-10
- 显微互动联合CBL在地方院校病理实验教学中的应用研究
微互动 CBL教学法 病理实验学中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.13.040Research on the Application of Microscopic Interaction and CBL in Pathology Experimental Teaching in Local CollegesTAN Yanmei， MENG Guozhao（School of Basic Medic
科教导刊 2021年13期2021-01-04
- CBL结合PBL教学法在乳腺外科护理教学中的应用分析
键词] CBL教学法;PBL教学法;乳腺外科;护理教学[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2020）09（c）-0132-03[Abstract] Objective To explore the application of CBL combined with PBL teaching method in breast surgery nursing teaching. Methods A total of 80
中国卫生产业 2020年27期2020-12-31
- CBL教学法在放射科医生实习带教中的应用效果分析
习带教中CBL教学法的应用效果进行分析。方法 选取的研究对象均是该院2018年10月—2019年10月在放射科进行临床实习的94名实习生，将94名放射科临床实习生随机分为对照组和实验组，每组47名，实验组采用CBL教学法，而对照组采用传统教学法，对两组放射科临床实习生实习后的考核成绩、实习生对于教学的满意程度以及患者对于实习生的满意程度进行比较分析。结果 通过对比表明实验组实习生的考核成绩明显高于对照组实习生的考核成绩，差异有统计学意义（P[关键词] 放射
中国卫生产业 2020年24期2020-11-30
- CBL结合情景模式教学法在肿瘤学研究生教学中的应用
键词] CBL教学法;情景模式教学法;肿瘤学;研究生教学[中图分类号] R73 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2020）08（a）-0174-03[Abstract] Objective To study the teaching methods of oncology graduate students and improve the teaching quality of oncology graduate students.
中国卫生产业 2020年22期2020-11-30
- CBL教学法联合PBL教学法在重症医学科住院医师规范化培训中的临床效果
的 探讨CBL教学法联合PBL教学法在重症医学科住院医师规培中的临床效果。方法 选取2014年1月—2019年1月在该院重症医学科进行规培的78名学员，随机分为两组。对照组使用传统的课堂讲授式教学，观察组使用CBL教学法联合PBL教学法。对比两组效果。结果 观察组学员的病例分析考核成绩（24.35±4.36）分、理论考核成绩（35.26±3.85）分、实践技能考核成绩（23.61±3.44）分以及總成绩（83.25±11.49）分明显高于对照组（20.46
中国卫生产业 2020年21期2020-11-28
- PBL联合CBL教学法在临床见习带教中的应用分析
BL联合CBL教学法在临床见习带教中的应用分析。方法：选取2018年9月至2019年12月于附屬淮安第一医院见习的南京医科大学临床医学专业2016级8班学生60名作为研究组，另选2015级3班学生30名作为对照组，其中研究组采用PBL联合CBL教学法见习带教，对比组采用常规教学模式见习带教，观察不同教学法应用效果。结果：研究组学生经过PBL联合CBL教学法的见习带教后，其基础知识考核最终考核成绩和技能操作最终考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P【关键
健康必读（上旬刊） 2020年5期2020-10-26
- 数字化切片系统联合CBL教学法在病理住院医师规范化培训中的应用
系统联合CBL教学法），评价综合规范化培训效果。结果：观察组切片诊断成绩、总成绩均高于对照组，有统计学意义（P0.05）;观察组间培训考核满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P关键词：数字化切片系统;CBL教学法;病理住院医师;规范化培训;应用价值住院医师规范化培训属于医院日常管理的一个重要方面，通过对住院医师的规范化培训，能够不断提高医务人员的个人业务能力，提升整个医疗团队的有效配合，提高各类操作的规范化，减少不良事件发生率[1]。病理科主要负责各类
大众科学·下旬 2020年5期2020-10-21
- CBL教学法在内科临床带教中的应用
改善，如CBL教学法。该方法主要将典型病例作为载体，根据实际教学情况对教学内容进行科学合理的安排，以提升学生的学习兴趣，并强化学生对问题进行分析和解决的能力，同时逐渐提升学生各方面综合职业能力，为学生日后正式进入工作岗位奠定基础。关键词：CBL教学法;临床带教;学习成果中图分类号：G642 文献标识码：A1 CBL教学法以问题为基础的学习（PBL）教学法是传统临床带教方法的改进和延伸，当前已经在临床上得到了十分广泛的应用，在此基础上，提出以病例为基
科教导刊·电子版 2020年21期2020-10-09
- CBL教学法在内分泌科教学中的应用及教学效果分析
探究分析CBL教学法在内分泌科教学中的应用及教学效果。方法 2018年9月—2019年9月，该院内分泌科一共接收实习医师及规培医师60名，将实习及规培医师按照奇偶数分组法分组，甲组30名采用LBL（传统单一教学法）教学法，丙组30名采用CBL（以案例为基础的教学法）教学法，对比两组教学效果。结果 丙组30名的临床考核成绩（病史采集、身体检查、初步诊断、病历书写、实际操作）高于甲组，差异有统计学意义（P[关键词] CBL教学法;LBL教学法;临床考核成绩;教
中国卫生产业 2020年17期2020-09-27
- CBL联合PBL教学法用于临床教学中的效果分析
键词] CBL教学法;PBL教学法;临床教学[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2020）06（b）-0132-03[Abstract] Objective To explore the application effect of CBL combined PBL teaching method in clinical teaching. Methods According to the class， 40 stu
中国卫生产业 2020年17期2020-09-27
- Jigsaw教学法联合CBL教学法在临床医学本科皮肤性病学见习教学中的应用
学法联合CBL教学法在临床医学本科皮肤性病学见习教学中的应用效果。方法，将120名临床医学专业本科学生按学号分成6组，每次见习课一组20人，授课方式采用Jigsaw教学法联合CBL教学法，以婴幼儿血管瘤为例。课后采用问卷调查的方式评估教学满意度。结果，多数学生认为Jigsaw教学法联合CBL教学法的模式可提高学习兴趣和主动性、职业价值和伦理、交流技能、评判性思维和研究等。结论，Jigsaw教学法联合CBL教学法不仅可以提高学生对知识的理解、记忆和应用能力，
新丝路（下旬） 2020年8期2020-09-21
- 循证护理融合CBL教学法在眼科护理教学中的应用体会
护理融合CBL教学法在眼科护理教学中的应用体会。方法：选取2018年7月至2019年4月间我院眼科实习生54名，将学生进行随机分组，对照组实施常规教学，研究组实施循证护理融合CBL教学法，实习结束后对两组学生进行考核，比较两组出科考试成绩和学生对带教工作的满意率。结果：研究组的出科考试成绩和学生对带教工作的满意率均高于对照组（P<0.05）。结论：循证护理融合CBL教学法用于眼科护理教学中，能够显著提高学生理论及实践成绩，同时增加学生对带教工作的满意度。【
中外医学导报·上半月 2020年2期2020-09-10
- 混合教学法在中医内科学教学中的应用
维能力。CBL教学法容易激发学生学习的兴趣，提高学生的参与性，但比较耗时，不能全面应用，只能适用于部分章节、部分疾病的教学。建立在课堂派基础上的CBL教学法能够节约课堂时间，能够轻松进行阶段考核，能够课下网上互动，极大地丰富了教学内容，提高了教学效果，也提高了师生的交流。而且，大部分学生建立了一定的中医临床思维能力。关键词：中医内科学;CBL教学法;课堂派;教学效果中医内科学是中医基础理论与临床各学科的桥梁，具有承上启下的作用。该课程学习难度较大。传统的中
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- PBL-CBL融合教学法在内分泌科实习护士教学中的应用
PBL-CBL教学法比传统教学法能显著（p值【关键词】PBL教学法;CBL教学法;内分泌科;实习护士;教学【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】1002-8714（2020）08-0001-02【Abstract】Objective： This study provides a new method for clinical teaching of endocrinology intern nurses by comparing PBL-CB
健康之友·下半月 2020年8期2020-08-31
- 导师制结合CBL教学法在医学影像科住院医师规范化培训中的应用
师制结合CBL教学法在医学影像科住院医师规范化培训中的方法与效果。方法 选取2019年3月～12月在湖北医药学院附属随州医院/随州市中心医院医学影像科住院医师规范化培训的20例学员为研究对象，采用采用导师制结合CBL教学法进行教学，设为实验组。以2018年3月～12月采用传统的LBL教学法进行教学20例学员为研究对象，设为对照组。比较两组学员的教学效果。结果 实验组专业理论知识考试的成绩、书写报告水平成绩和总成绩的平均分数均高于对照组，且差异具有统计学
中华养生保健 2020年12期2020-08-12
- PBL结合CBL教学法在乳腺超声规范化培训中的应用
BL结合CBL教学法在乳腺超声住院医师规范化培训中的教学效果。方法是选取石河子大学医学院第一附属医院超声医学科规培医师40人作为研究对象，按照随机数字表法将其分为两组，每组20人，分别为对照组和观察组，对照组采用LBL教学法，观察组采用PBL结合CBL教学法。授课结束后，对两组规培医师对授课效果进行问卷调查及考试（笔试和实践上机）评估。结果是对观察组教学方法在培养临床思维能力、提高自学能力、激发学习兴趣、对教学授课的满意度及掌握所学知识方面持肯定态度的人数
教育教学论坛 2020年27期2020-08-10
- 核医学住院医师规范化培训教学模式探索
微信结合CBL教学法应用于核医学住院医师规范化培训中，此种教学模式可以激发培训学员的学习兴趣，丰富教学内容，培养学生独立思考和分析问题的能力，提高学员的临床思维能力。关键词 核医学;住院医师规范化培训;微信;CBL教学法中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）20-0061-03Abstract With the development of modern medicine， the medical model i
中国教育技术装备 2020年20期2020-08-06
- PBL与CBL教学法联合应用于儿科临床教学中的应用研究
PBL与CBL教学法联合应用于儿科临床教学中的教学效果。方法 选取该校2016级1班三年制临床医学专业学生46名为对照组，另选取同级2班三年制临床医学专业学生42名为观察组，对照组根据儿科临床教学大纲采取传统教学方法，观察组采用PBL联合CBL教学法开展教学，对两组学生考核成绩及学习能力进行观察。结果 观察组理论成绩、临床技能考核成绩均较对照组高（P[关键词] 儿科;临床教学;PBL教学法;CBL教学法[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号
中国卫生产业 2020年14期2020-08-06
- 以CBL责任制带教路径为指导的分阶段教学法在神经内科临床带教中的应用
键词] CBL教学法;责任制带教路径;实习;带教;神经内科[Abstract] Objective To explore the application value of the staged teaching method guided by the path of CBL accountability teaching in clinical teaching of neurology. Methods From March 2011 to June
中国卫生产业 2020年12期2020-07-23
- 微信结合CBL教学法在影像实习教学研究
平台结合CBL教学法在医学影像学实习教学的价值。方法：对昆明医科大学2014级医学影像诊断专业的54名实习同学为研究对象，随机将54名实习同学分为两组，每组27人，A组同学实行微信平台结合CBL教学的临床带教模式，B组同学对其进行PACS系统结合CBL教学的带教模式，每周一个系统的同样5例常见典型病例向两组同学以各自的教学方法授课，每周日进行本周系统病例学习情况的小测试，时间为1个月，最后给学生以不记名的方式填写教学满意度调查。结果：A组对知识点的掌握情况
课程教育研究 2020年11期2020-07-06
- LBL、CBL和TBL教学法在医药商品学中的应用
教学法;CBL教学法医药商品学是一门综合应用临床医学、药理学和商品学等知识对药品进行管理，并指导患者合理用药的一门学科，是药品营销专业必修的核心课，该课程相关知识点多、内容分散，涉及的药品繁多。传统的教学模式注重讲授知识，教学形式单一，不利于培养学生独立思考、团队协作等能力，已不能完全适应医药商品学的教学需要，根据该课程的课程特点，尝试运用LBL、CBL和TBL多种教学法相结合以提高该课程的教学质量。1 LBL教学法LBL是传统的讲授式教学法，该教学法以教
科技风 2020年18期2020-07-06
- PBL教学方法与CBL教学法结合在重症医学科（ICU）护理规培带教中的效果观察
学方法与CBL教学法结合在重症医学科（ICU）护理规培带教中的效果。方法 于2017年2月—2018年2月将该院的50名规培护士分为两组，对照组进行传统教学，干预组进行PBL教学方法与CBL教学法结合教学，对比两组规培护士的考核成绩和对教学的满意度。结果 干预组规培护士的考核理论知识成绩优良率80.00%明显高于对照组理论知识成绩优良率52.00%（P[关键词] PBL教学法;CBL教学法;ICU;规培带教[中图分类号] R19 [文献标识码] A [文章
中国卫生产业 2020年6期2020-06-12
- 蓝墨云班课结合CBL教学法在外科护理教学中的应用
题，结合CBL教学法及蓝墨云班课的特点，探讨了蓝墨云班课结合CBL教学法在外科护理教学中的应用。分别从课前准备、课上讨论和课后巩固3个方面进行了初步探讨，为丰富外科护理教学手段，促进教学效果提升提供参考。[关键词] 蓝墨云班课;CBL教学法;外科护理[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2020）02（c）-0123-03[Abstract] By analyzing the problems existing in
中国卫生产业 2020年6期2020-06-12
- CBL/PBL联合教学模式在骨科学专业型研究生临床教学中的应用
教学法;CBL教学法;骨科;临床带教;应用研究[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2020）03（c）-0123-03Application of CBL/PBL Combined Teaching Mode in Clinical Teaching of Postgraduates Majoring in OrthopedicsZHAO Zheng-nan， YUAN Bo， SONG Wen-ji， LIAN
中国卫生产业 2020年9期2020-06-09
- PBL结合CBL教学方法在重症监护室护理规培带教中的应用
教学法;CBL教学法;重症监护室;护理带教[中图分类号] R473.6 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2020）03（c）-0120-03Application of PBL Combined with CBL Teaching Method in Nursing Training in Intensive Care UnitZHU Xian-hua1， DONG Zhen2， GONG Pei-li2， HAN Lin2， LYU
中国卫生产业 2020年9期2020-06-09
- CBL教学法联合加涅教学理论在神经外科护理教学中的应用及其临床意义研究
的：探讨CBL教学法联合加涅教学理论在神经外科护理教学中的应用及其临床意义。方法：选取2017年9月-2018年9月本院参与神经外科护理实习的实习生68名，按照数字表法将其随机分为两组，每组各34名。对照组实习生采用CBL教学法进行教学，研究组实习生采用CBL教学法联合加涅教学理论进行教学。分析两组实习生教学效果，探究该教学模式在神经外科护理临床教学中的应用价值。结果：研究组临床思维以及操作技能得分高于对照组（P0.05）。研究组神经外科护理实习生学习依从
中国医学创新 2020年1期2020-05-07
- “PBL联合CBL教学法在全科医学健康管理章节中的教学应用
BL联合CBL教学法在全科医学教学中的应用。方法：在全科医学健康管理章节教学中分别采用PBL联合CBL教学法和传统教学法进行教学，比较两种教学方法的教学效果。结果：实验组理论知识、操作及顶岗实习考核平均成绩均高于对照组（P【关键词】全科医学;PBL教学法;CBL教学法;临床技能;制定健康管理方案 ;角色演练全科医学是20世纪60年代末在北美一些国家兴起的一门综合性的临床医学学科，80年代末引入我国，90年代末开始在我国有了较快的发展[1]。由于其知识结构的
健康之家 2020年14期2020-04-28
- CBL与TBL教学法联合应用
关键词】CBL教学法 TBL教学法 药理学 教学效果【基金项目】湖北省教育科学规划课题，编号：2017GB193。【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0246-02药理学是临床医学专业的基础课程，也是基础医学和临床医学之间的桥梁课程，能为防治疾病及合理用药提供基础知识和科学的思维方法[1]。但是高职院校临床医学专业学制短，药理学课时少，学生基础薄弱，采用传统的LBL教学法（Lecture-
课程教育研究 2020年3期2020-04-21
- PBL联合CBL教学法在临床见习带教中的应用分析
BL联合CBL教学法在临床见习带教中的应用分析。方法：选取2018年9月至2019年12月于附属淮安第一医院见习的南京医科大学临床医学专业2016级8班学生60名作为研究组，另选2015级3班学生30名作为对照组，其中研究组采用PBL联合CBL教学法见习带教，对比组采用常规教学模式见习带教，观察不同教学法应用效果。结果：研究组学生经过PBL联合CBL教学法的见习带教后，其基础知识考核最终考核成绩和技能操作最终考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P【关键
健康必读（上旬刊） 2020年2期2020-04-05
- 基于CBL教学法的“食品工厂设计”课程教学改革与实践
键所在。CBL教学法有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和协作能力。为提高食品工程类专业的“食品工厂设计”课程教学质量，结合食品工厂设计的特点和实际情况，引入CBL教学法，精心选择案例，科学组织课堂教学，对课程进行教学改革探索，有效提高食品工程专业人才的培养质量。关键词：食品工厂设计;CBL教学法;传统教学法;案例;食品工程类专业;培养质量中图分类号：G420 文献标志码：A doi：10.16693/j.cnki.1671-96
农产品加工·上 2020年1期2020-03-27
- STEM理念联合CBL教学法在医用化学教学中的研究
探讨CBL教学法在医用化学之中的教学作用，在医用化学课程教学采用STEM教学理念，教学课堂有二者的联合模式教学，让学生培养更广阔的医学视角。方法 教师在课堂上采用STEM理念联合CBL教学法教授医用化学課程，以学生为课堂主人，老师为课堂辅导作用，结合多学科知识进行授课，提高课堂学习质量以及教学水平。结果 在课堂上采用STEM理念联合CBL教学法让学生领会不同学科知识领域，进行多方面的知识整合思考，形成更为深刻的学科知识体系。结论 STEM理念联合
科技资讯 2020年1期2020-03-24
- 微信结合CBL在核医学住院医师规范化培训中的应用及评价
微信结合CBL教学法在核医学住院医师规范化培训中的应用效果。本课题组将2019年9月来核医学科规培的48名住院医师作为研究对象，随机分成实验组和对照组。实验组采用微信结合CBL教学法进行教学，对照组采用传统教学。每学期规培结束后，进行理论和实践技能考核，评价两种教学法的优劣。结果显示，实验组理论和实践技能考核成绩均明显优于对照组，差异有统计学意义（P关键词：微信 CBL教学法 核医学 住院医师规范化培训中图分类号：G64 文献标识
科技创新导报 2020年21期2020-03-02
- CBL+TBLs教学模式在疾病诊断教学中的应用初探
诊断 CBL教学法 TBL教学法案例教学法（Case-Based Learning， CBL）利用实用型案例作为教学媒介，引导学生针对案例进行讨论和分析，在案例实境中掌握所学知识。TBLs教学法包括任务教学法（Task-Based Learning）和团队教学法（Team-Based Learning）两个方面：任务教学法的核心是以完成授课教师布置的任务为目标，注重培养学生分析解决问题的实践能力;团队教学法（Team-Based Learning）是以
商情 2020年1期2020-02-14
- 思维导图联合CBL在高职护理《内科护理学》中的应用
导图联合CBL教学法在《内科护理学》教学中的应用效果。方法 选择2016级临床护理专业4个自然班为研究对象，实验组采用CBL联合思维导图的教学方法，对照组采用传统方式进行教学，并采用问卷调查学生对CBL联合思维导图的评价。结果 试验组理论测试及案例分析的成绩均高于对照组（P关键词：CBL教学法 思维导图 高职护理 内科护理学中图分类号： G712 文献标识码：A
科技资讯 2020年35期2020-01-15
- 新媒体背景下CBL教学法 在“形势与政策”课教学中的应用
学中运用CBL教学法可以有效提高教学有效性。本文在分析形势与政策课课程特色和CBL教学法特点的基础上，对新媒体背景下CBL教学法在形势与政策课教学中的应用设计问题进行了探讨。关键词： 新媒体;CBL教学法;医学生;形势与政策高校思政工作归根到底是“立德树人”的工作，习近平同志强调“要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”①，以满足新时代学生成长成才的需要。形势与政策课是我国高校思政课体系中的重要组成部分，自1987年中央发文要求高校设置“形势与政
文教资料 2020年29期2020-01-03
- CBL教学法在消化内科住院医师规范化培训教学中的应用
学中使用CBL教学法的效果。方法 抽取2017年8月1日—2019年3月1于该院接受住院医师规范化培训的学员60名（消化内科），随机分组，对照组（传统培训教学法;30名）和研究组（CBL教学法;30名），培训结束后，比较两组的考核成绩、教学满意度。结果 培训结束后，研究组的考核成绩、教学满意度均高于对照组（P[关键词] CBL教学法;消化内科;住院医师;规范化培训;教学方法[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（201
中国卫生产业 2019年31期2019-12-30
- CBL教学法在《人体结构学》教学中的应用
关键词】CBL教学法 《人体结构学》 教学 应用【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）48-0062-02前言：医学属于一种实践性非常强的学科，在医学教育期间，贯彻着诸多理论知识及实践知识。对于医务工作者而言，不但须具备高尚的医风与医德，还需具备扎实的医学知识基础，以及熟练的操作能力等，如此才能够更好的为患者提供服务，为患者进行良好治療。在医学教育中，《人体结构学》为一门基础性课程，其能够对医学学生起到启
课程教育研究 2019年48期2019-12-25
- CBL教学法联合PDCA模式在神经内科临床教学中的应用
20人（CBL教学法+PDCA），对照组20人（CBL教学法），对比两组学生入科、出科理论和临床技能考核成绩，继而评估“CBL+PDCA”模式教学效果。结果 两组实习生入科理论成绩分别为（82.13±4.36）和（82.06±4.21），差异无统计学意义（t=0.07，P>0.05）;实习结束后教学组理论成绩（92.65±4.21）优于对照组（89.61±4.02），临床技能考核成绩教学组（93.61±3.61）优于对照组（90.36±4.01），且差异均
新教育时代·教师版 2019年38期2019-12-23
- 翻转课堂结合CBL教学法在肿瘤学放射治疗实践课中的应用
课堂结合CBL教学法有助于培养学生的自主学习能力，提高学生对肿瘤学放射治疗的兴趣，促进学生对放射治疗知识的掌握。[关键词] 翻转课堂;CBL教学法;本科生;放射治疗[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）09（c）-0124-03[Abstract] Objective To explore the teaching mode of radiotherapy practice class for clinic
中国卫生产业 2019年27期2019-12-09
- 以问题案例团队为基础的医学心理学教学法及其应用
学法 CBL教学法 TBL教学法中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）09（c）-0126-02医学心理学既是心理学分支，也是医学分支，是心理学和医学相结合的一门新兴学科，是对心理变量与身体健康之间关系的研究，是研究心理因素在健康和疾病及其相互转化过程中所起作用的科学。如何使医学生掌握医学心理学知识和技能，并运用到实际工作中，是心理学教师的重要任务。联合国教科文组织提出，教育应做到使学生学会认知、学会做事、
科技资讯 2019年27期2019-11-30