机械效率
- 基于理解的初中物理逆向教学设计 ①
——以“机械效率”为例
体。笔者以“机械效率”为例，探讨逆向教学设计问题。1 确定预期学习结果1.1 教学目标(1) 理解有用功、额外功、总功以及三者之间的关系；理解机械效率的物理意义；利用各种机械做功时能从中辨认出有用功和额外功。(2) 能设计实验，测定动滑轮的机械效率；通过讨论、分析，了解影响机械效率的因素。(3) 知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。1.2 需要思考的问题(1) 有用功、额外功和总功是什么？三者之间
物理之友 2022年10期2022-12-17
- 明晰基本概念，强化理解领悟；熟练典型例题，掌握解题思路
文分析了功、机械效率等基本概念，让学生清晰了解到功、机械效率在应用过程中需注意问题及之间关系.分析了近几年初中物理功、机械效率考试题，提出了一个课题：怎样做好“机械效率”复习？笔者结合自己的教学，提出复习策略——明晰基本概念，强化理解领悟;熟练典型例题，掌握解题思路，并总结了以下几点建议.【关键词】机械效率;解题思路;初三物理1 明晰基本概念，强化理解领悟1.1 明晰“功”和“功的种类”（1）“功”的概念.功是指在力作用下物体沿着力方向移动距离与该力乘积，
数理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 初中物理难点突破
邹顺发摘要：机械效率该章节包含的内容较多，而斜面的机械效率是其中的重点内容。在我们的日常生活当中常常会遇到与“斜面的机械效率”有关的物理问题。这一问题也是物理教学当中的难点问题。在日常生活当中我们经常会认为重力越大斜面机械效率也就越大，其实在物理当中这两者是没有直接关系的。也正是因为学生这一固有的认知，导致该部分内容教学困难。因此本文将从斜面机械效率的内容出发，简析物理教学难点的突破。关键词：斜面;机械效率;难点在机械效率该章节的内容当中囊括了有关于滑轮以
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 机械效率考点面面观
张虎岗机械效率是初中物理的一个难点，也是中考必考点，常考查以滑轮组为载体的机械效率大小的比较或计算。考点1：区分功、功率与机械效率机械效率与功率反映了机械的不同性能，都与功有关，但又存在着明显的区别，不能将它们混为一谈。例1 （2021·湖北·宜昌）下列有关机械做功、功率、机械效率的说法，正确的是（）。A. 效率越高的机械，功率越大B. 做功越多的机械，功率越大C. 做有用功越多的机械，效率越高D. 功率越大的机械，做功越快解析：通俗地说，机械效率反映了机
初中生学习指导·提升版 2022年7期2022-05-30
- 如何处理初中物理教学中与前概念相违的概念
知识体系中，机械效率既是重点也是难点.学生这部分相关的习题得分率不高，且出现知识点混淆的现象.在查阅相关资料并结合自身思考之后，认为多半是因为学生的错误前概念造成的.据此，结合生活提出教学改进建议.关键词：机械效率;前概念;生活化中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）02-0073-03作者简介：高博（1995.8-），男，黑龙江省富锦人，研究生，从事物理教学论、教师教育研究.在沪科版初中物理教材的知识框架中，机械效
数理化解题研究·初中版 2022年1期2022-03-10
- 探究滑轮组机械效率的影响因素
，提升滑轮的机械效率是很重要的，如果滑轮组机械效率低下，那么，它将不会被投入生产，并且会计算滑轮组的机械效率也很重要，其实掌握滑轮组机械效率的定义式是非常重要的，定义式是机械效率的基础，它是一个点，所有的一切有关机械效率的题目都是由这个点延伸出来的，由此，我们设计了以下实验来探究哪些因素会影响滑轮组的机械效率.关键词：滑轮组;机械效率;影响因素中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）32-0070-
数理化解题研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 解码机械效率的计算
功的比值叫做机械效率，其计算公式为[η=W有用W总×100%]。机械效率的计算是中考中的难点，也是易错点。下面以2020年中考试题为例，向同学们介绍其常见题型。一、滑轮组机械效率的计算1.竖直方向上滑轮组机械效率的计算例1（2020·贵州·黔西南）如图1所示，工人们用同一滑轮组，根据需要有两种方式来提起等重的建筑材料，若不计摩擦和绳重，则F1 （填“>”、“=”或“<”，下同）F2，机械效率ηA ηB。解析：在动滑轮跟定滑轮之间画一条虚线，只数
初中生学习指导·提升版 2021年8期2021-08-30
- 促进初中物理“机械效率”概念理解的实践探索
版初中物理“机械效率”一节为例，阐述了如何创设物理情境帮助学生理解抽象概念，以及如何利用并优化实验操作等方法在实验中抓住主要矛盾，突破教学重难点。关键词：概念理解;物理情境;机械效率中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）11-0069-31 问题的提出初中物理教材知识体系包括声、热、力、电、磁，本身较为庞大和复杂，系统性和综合性强，而物理概念往往具有高度的概括性和抽象性，加之初中生的思维方式大多处于
物理教学探讨 2020年11期2020-12-06
- “机械效率”随堂练
测量滑轮组的机械效率.他用F=10 N的拉力将重17 N的重物匀速提升0.2 m，在这一过程中，他做的总功为____ J，其中有用功为_____J.测出的滑轮组的机械效率为___.2.如图2甲所示.滑轮组在竖直向上的拉力F作用下，将重为105 N的物体匀速提起，在5s时间内绳子自由端移动的距离s=3 m，图3乙是滑轮组工作时的拉力F与绳自由端移动距离s的关系图，若绳重和摩擦力不计.则动滑轮重为____ N.图2乙中阴影部分的面积表示的物理量是____.该滑
中学生数理化·八年级物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 巧辨“三功”
械做功还涉及机械效率的问题.机械效率表示有用功在总功中所占的比例.这部分知识比较抽象.是简单机械部分的重点和难点.为了更好地解决这个难点.下面我们一起来区分有用功、额外功和总功.“三功”分别指什么为了达到某一目的必须做的功叫有用功，用W有来表示，如用水桶从井里向上提水时，目的是要把水提到井外.则对水做的功就是有用功，即W有=G水h.并非我们需要，但是不得不做的功叫额外功，用W额来表示，如上述提水过程对桶和绳子等做的功就属于额外功，使用机械时.动力做的功为总
中学生数理化·八年级物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 借问错因何处生明察秋毫指机械
点2 功率和机械效率的关系模糊功率是功与做功所用时间之比，表示物体做功的快慢，计算公式为P=W/t.机械效率是有用功与总功的比值，反映的是机械性能的好坏，计算公式η=W有/W总.功率的大小与机械效率的大小无关.例2关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（ ）.A.通過改进可以使机械效率达到100%B.做功多的机械.功率一定大C.功率大的机械.做功一定快D.做功快的机械.机械效率一定高错选：D错因分析：混淆了功率和机械效率的关系，认为功率越大的机械，机械效
中学生数理化·八年级物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 测量滑轮组的机械效率
腾飞 苏丹丹机械效率是衡量机械性能的重要指标，也是学习其他效率的基础，具有十分重要的现实意义.与滑轮组的机械效率有关的试题也是各类考试的难点.常考的知识点主要涉及“滑轮组机械效率的计算”和“影响滑轮组机械效率的因素分析”.只有对测量滑轮组的机械效率实验有了深刻理解，我们才能灵活解决上述问题.滑轮组机械效率的测量测量滑轮组机械效率的原理是η=W有/W总=Gh/Fs，实验装置如图1所示.需要测量的物理量有拉力F、钩码上升高度h、钩码重G、绳子自由端移动的距离s
中学生数理化·八年级物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 厘清“功率”与“效率”
功的比值叫作机械效率，用字母η表示.2.单位不同功率的单位由功的单位和时间的单位组合而成.在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，则功率的单位是焦耳每秒，它有个专门的名称叫作瓦特，简称瓦，符号是W.工程技术上还常用千瓦（kW）作为功率的单位.1 kW=103W.机械效率是有用功与总功的比值，用百分数表示，没有单位.3.物理意义不同功率是表示做功快慢的物理量，在数值上等于单位时间内所做的功.数值越大表示做功越快，机械效率是反映机械性能的指标之一，机械
中学生数理化·八年级物理人教版 2020年8期2020-11-06
- 由一道错解题引出的对机械效率高低的讨论
李学武在教学机械效率时，有少数学生有轻敌思想，总认为这一节比较容易，其实不然。特别是部分计算题，难度是比较大的。概念、公式、以及有关的物理量也比较复杂，学生们总是难以把握，而机械效率的高低就更加复杂，难以理解了。在解答下面这道看是简单的习题时就出现了错误。例1：某大理石的密度为2.5×103Kg/m3，体积为0.016m3（g=10N/kg）⑴若工人用如图1所示的滑轮组来提升此大理石，用250N的力恰好能将大理石竖直向上匀速提升，则该滑轮组此时的机械效率为
学习周报·教与学 2020年25期2020-10-21
- 机械效率五大误区
王伦宇机械效率是中考物理的重点之一，许多同学由于对概念理解不透彻，解题时往往陷入误区而出错。下面为同学们盘点有关机械效率的五大误区。一、误认为越省力机械效率越高例1 同一滑轮用如图1甲、乙两种方式匀速提升重为100 N的物体，已知滑轮重20 N，绳重和滑轮的摩擦力不计。则 （ ）。A. 手的拉力：F甲>F乙;机械效率：η甲<η乙B. 手的拉力：F甲 = F乙;机械效率：η甲 = η乙C. 手的拉力：F甲>F乙;机械效率：η甲>η乙D. 手的拉力：F甲解析
初中生学习指导·中考版 2020年7期2020-09-10
- 分析滑轮运动探讨功的定义
使重物下降时机械效率的表达式。[关键词]滑轮组;摩擦力;总功;机械效率[中图分类号]G633.7[文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）08-0041-02一、使重物向上、向下运动的拉力对比现行初中教材上机械效率是通过讨论动滑轮提升重物来导人的，将钩码提升一定的高度是我们的目的，所做的功叫作有用功。在此过程中还需克服摩擦力及动滑轮重力做功，这两部分功虽然并非我们所需要的，但又不得不做，叫作额外功。手拉绳所做的功叫作总功。这是苏科版物理教
中学教学参考·理科版 2020年3期2020-03-30
- 初中物理难点突破
【摘 要】机械效率该章节包含的内容较多，而斜面的机械效率是其中的重点内容。在我们的日常生活当中常常会遇到与“斜面的机械效率”有关的物理问题。这一问题也是物理教学当中的难点问题。在日常生活当中我们经常会认为重力越大斜面机械效率也就越大，其实在物理当中这两者是没有直接关系的。也正是因为学生这一固有的认知，导致该部分内容教学困难。因此本文将从斜面机械效率的内容出发，简析物理教学难点的突破。【关键词】斜面;机械效率;难点在机械效率该章节的内容当中囊括了有关于滑轮
文理导航 2020年2期2020-02-06
- 指向深度学习理念下学习进阶的构建研究
建.本文以“机械效率”一课为例，尝试构建学习进阶，促进学生的深度学习.关键词：深度学习;学习进阶;机械效率文章编号：1008-4134（2020）02-0039 中图分类号：G633.7 文献标识码：B作者简介：徐美蓉（1982-），女，江苏江阴人，硕士，中学一级教师，研究方向：物理教育教学.深度学习以发展高阶思维和解决实际问题为学习目标，批判地学习新思想和新知识，并将它们融入原有的认知结构中去，将众多思想相互关联，并将已有的知识迁移到新的情境中去，作出决
中学物理·初中 2020年1期2020-02-02
- 横看成岭侧成峰
，斜面越陡其机械效率越高。关键词：斜面;省力;机械效率中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）7-0061-3初中阶段对于斜面问题，由于对于力的分解还没有涉及，又受二力平衡思维的影响，斜面对物体摩擦力的求法对学生来说是一个难点。另外，斜面越缓越省力和斜面的倾斜程度影响斜面的机械效率一般是通过实验表格总结出来的，这样也无法让学生深刻理解[1]。笔者通过题目的连贯思考、不同思维的发散和实验辅助的角度来让学生自主
物理教学探讨 2019年7期2019-09-05
- 柱塞泵泵效影响因素浅析
的泵效主要由机械效率和容积效率构成。本文结合桩74注水站泵效现状，探讨提高泵效措施，以达到节约成本、减少劳动强度的目的。关键词：机械效率;容积效率;泵效影响中图分类号：TH322 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2019）07-0163-020 前言桩74注水站目前有2台5ZB-12/42柱塞泵、2台5ZBII37/170柱塞泵，1台5D2-11/40柱塞泵。桩74注水站泵压36.7MPa，担负着采油管理一区日配注300方的注水任务，日耗电4
中国科技纵横 2019年7期2019-05-13
- 科学纪录片与创新实验在物理教学中的应用
；创新实验；机械效率中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）1-0065-41 科学纪录片与创新实验在物理教学中的作用物理学科来源于生活也应用于生活，生活中不仅存在大量的物理现象，而且也有很多物理知识应用于生活中的事例。因课堂时间有限，课本内容仅展示重点的几个生活案例，不足以将生活中的大量物理现象体现出来。2018年4月，教育部颁布《教育信息化2.0行动计划》[1]，提出了加强教育信息化学术共同体和学科建设，大力推
物理教学探讨 2019年1期2019-03-18
- 用数字化实验系统测量滑轮组的机械效率
测量滑轮组的机械效率，用数字化实验系统对传统实验进行改进.关键词：数字化实验系统；传感器；滑轮组；机械效率今年3月，我校建成了两个数字化探究实验室——物理和化学各一个，物理实验室配备有15套数字化实验系统、数字化演示实验器材和一套VR，可以开展系列数字化物理实验，如：测量小车速度、研究液体吸热实验、摩擦力实验、作用力与反作用力实验、浮力定律、电阻定律实验、常规电学实验等.极大地改善了我校的实验条件，为我校物理、化学和生物教学提供了较好的实验环境和课程资源.
理科考试研究·初中 2018年7期2018-10-20
- 初中“机械效率”问题解决思维障碍和教学对策研究
继航摘要：“机械效率”是初中物理教学的一个知识点，这部分内容看似概念公式都比较简单，但是大部分学生在学习时会产生对概念模糊不清，容易发生混淆，对知识点难以理解等现象。教好这一节的内容对培养学生概括能力及运用知识的能力有着重要意义，本文就学生在学习上遇到的思维障碍及如何克服困难改善教学对策进行探讨。关键词：机械效率；思维障碍；教学对策引言：物理学习会大量使用逻辑思维，积极有效的思维活动才可以解决学习中遇到的问题，如果在学习中受到干扰就会形成思维障碍，增加解决
赢未来 2018年11期2018-09-26
- 煤矿采煤技术与安全管理
；安全管理；机械效率前言地理环境与地质条件等等其他方面因素的会影响到煤矿采煤技术的选择，倘若在选择采煤技术期间。各种因素对其的影响没有充分考虑，这样会使在采煤过程中进一步增加安全隐患数量，而且也会使工作人员的生命安全直接受到影响。所以，相关采煤企业在煤矿采煤技术与安全管理工作的研究力度需要加强，确保整个采煤能安全进行生产工作。1 协调采煤技术与安全管理之间的关系煤矿开采操作技术较为复杂，煤矿采煤技术在布置煤矿通风巷道与作业巷道时存在不合理的地方，大大增加煤
西部论丛 2018年9期2018-09-04
- 《机械效率》教学设计
额外功”与“机械效率”两部分构成，其中机械效率是本节课重点。教学中要通过实例分析有用功、额外功和总功，以便学生真正认识机械效率的含义。测量滑轮组的机械效率是本节的难点。教学中要组织学生经历测量的全过程。二、学情分析1.知识能力：学生学习了功和简单机械的计算，具备了简单的实验操作能力；2.心理能力：思维较活跃，活泼好动，对实验感兴趣，很想自己探究问题，但不知如何下手，实验设计能力和分析归纳能力有待提高。三、教学设计思路根据《课标》要求，本节课要让学生知道机械
学校教育研究 2018年21期2018-05-14
- 农业机械的选购与使用探讨
，并且能够使机械效率、动力性、经济性等性能指标最大化。关键词：农机；新产品；机械效率；动力性；经济性中图分类号：S220文献标识码：Adoi：10.14031/j.cnki.njwx.2018.03.011多年以来，在国家购机补贴惠农政策的激励下，一股购买农机的热潮不断升起。一些地方的农民争相购买农机，并且这股购买农机的热情还在持续升温。然而，农民在购买新型农机具时需要一次性拿出多年甚至是一生所积攒起来的“家底”，这对农民来说是一件大事情，有关部门需要对此
农机使用与维修 2018年3期2018-03-23
- 选课走班教学模式下的初中物理教学设计
中物理滑轮组机械效率的复习课为教学课例，论述选课走班教学模式下的教学设计方法，提出教师根据两种不同层次的学生进行两种不同的教学设计的途径，以达到完成教学目标、提高课堂效率的目的。【关键词】初中物理 选课走班 教学设计 机械效率【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）11A-0088-03传统的教学模式下，教师在面对同一个班级里学习能力参差不齐的学生时，课堂教学往往会陷入“好学生吃不饱、潜力生难消化”的尴尬局面。新课程标准
广西教育·A版 2018年11期2018-02-26
- 《机械效率》教学设计
额外功”与“机械效率”两部分构成，其中机械效率是本节课重点。教学中要通过实例分析有用功、额外功和总功，以便学生真正认识机械效率的含义。测量滑轮组的机械效率是本节的难点。教学中要组织学生经历测量的全过程。二、学情分析1.知识能力：学生学习了功和简单机械的计算，具备了简单的实验操作能力；2.心理能力：思维较活跃，活泼好动，对实验感兴趣，很想自己探究问题，但不知如何下手，实验设计能力和分析归纳能力有待提高。三、教学设计思路根据《课标》要求，本节课要让学生知道机械
卫星电视与宽带多媒体 2018年15期2018-02-20
- 八年级物理《机械效率》教学设计
念。2、理解机械效率的公式，会做简单的计算。3、探究测定几种简单机械的机械效率，能测定某种简单机械的机械效率，形成研究问题的方法。4、通过实验探究，养成与同学合作交流的意识以及创新意识.【学习重难点】重点：有用功、额外功、总功的概念；机械效率的公式及简单的计算；难点：有用功、额外功、总功的概念；探究测定几种简单机械的机械效率。【学习过程】设计说明：内容为学生活动一、有用功、额外功和总功★ 复习“功的原理”内容？（使用机械时不能省功还费了功）我们使用机械的目
课程教育研究·新教师教学 2015年20期2017-09-27
- 滑轮和滑轮组问题的对比分析
；功；功率；机械效率许多学生一提到简单机械这一章，就有点谈虎色变的感觉，尤其对滑轮组的机械效率问题总是感觉掌握的不透彻.笔者在教学中利用对比分析的方法，对典型的问题进行梳理总结，分解成几个要素进行对比，收到了良好的效果，现与同行们分享.1定滑轮与动滑轮的不同定滑轮与动滑轮有6个不同：①支点位置的不同；②拉力移动的距离与物体升高高度关系的不同；③拉力移动的速度与物体升高速度关系的不同；④它们的实质不同；⑤省力情况的不同；⑥它们的效率不同.要理解这几个不同，一
中学物理·初中 2017年7期2017-07-21
- 用“问题”引导科学探究
问题；探究；机械效率中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0128心理学研究表明，初中生具备了一定的观察能力、实验能力和思维能力，但分析判断能力还不成熟、自主性还不强。因此，在探究教学时，还需教师给予有效的引导。而教师创设一系列针对性强、富有启发性的问题，是引导学生进行科学探究的一种有效方法。精心预设的问题，能让学生明确探究目标，降低探究难度，促进学生修正探究思路，启发学生深层次地挖掘实验数据，从而全面提升
中学课程辅导·教学研究 2017年6期2017-05-03
- 知错因 纠错解
对功的概念、机械效率的概念理解是否到位，具有较高的区分度。本文分析了此题的两种正确解法和几种错误解法，并总结出试题对今后学习的指导作用。关键词：中考；力学计算；功；机械效率中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）3-0052-2中考作为义务阶段向非义务教育阶段过渡的桥梁，其试题既是初中课程改革的成果体现，又是学生今后学习的方向，做好中考试题的分析对今后的学习大有裨益。下面就2016年河北省中考理综试题的37题进行分
物理教学探讨 2017年3期2017-04-19
- 用“问题”引导科学探究
问题；探究；机械效率中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0128心理学研究表明，初中生具备了一定的观察能力、实验能力和思维能力，但分析判断能力还不成熟、自主性还不强。因此，在探究教学时，还需教师给予有效的引导。而教师创设一系列针对性强、富有启发性的问题，是引导学生进行科学探究的一种有效方法。精心预设的问题，能让学生明确探究目标，降低探究难度，促进学生修正探究思路，启发学生深层次地挖掘实验数据，从而全面提升
中学课程辅导·教学研究 2017年4期2017-04-17
- 重议滑轮和滑轮组的教学
；受力平衡；机械效率。【分类号】G633.7滑轮和滑轮组是常见的简单机械，在生活和生产中有较多的应用。在教学中，我们应让学生根据物理原理，应用各种方法解决各种滑轮和滑轮组的受力问题。滑轮和滑轮组得通过绕着的绳子施力，绳子软而能弯曲，其张紧时才产生拉力。同一条绳子拉紧时，绳子中的每一小段都处于张紧状态，拉力都相等。绳子是滑轮和滑轮组的重要附件，它将滑轮和施力物体联系起来。在分析滑轮与滑轮组所受力的作用时，应认识绳子的特征。分析和解决滑轮和滑轮组的受力问题，通
课程教育研究·新教师教学 2016年10期2017-04-10
- 探究式教学在“机械效率”教学中的应用
的好习惯。“机械效率”是浙教版《科学》课程中的重要内容，文章结合自身的教学经验，对“机械效率”教学过程中采用探究式教学方式进行了分析，以便更好的提高教学质量，激发学生学习兴趣。【关键词】探究式教学 机械效率 学生 讨论一、引言在中小学《科学》课改中，探究式教学模式是改革中的一项重要内容。从最新的《科学》教学大纲的内容来看，大部分的课题内容都极具启发性和探究性。这样的课题内容无疑为推进素质教育、提倡探究式教学模式提供了便利条件和可能性。但是，问题的关键是如何
商情 2016年6期2016-10-20
- 解惑释疑功率与机械效率
用功。我们用机械效率来表示有用功在总功当中所占的比例。这一部分的知识比较抽象。需要同学们对功率的概念理解清楚。找准有用功、额外功和总功进行机械效率的计算。易错点一：对功率与机械效率概念的理解功率是功与做功所用时间之比。物理学中。用功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间内做的功。功和功率是两个不同的概念。做功多不一定做功快，同样，做功快不一定做功多。机械效率是有用功与总功的比值。反映的是机械性能的好坏。功率和机械效率没有必然的联系。有些同学在解题时误认为功率
中学生数理化·八年级物理人教版 2016年6期2016-08-27
- “机械效率”练习
功和滑轮组的机械效率分别是（ ）。A.1400J，80%B.1800J，80%C.1800J，83.3%D.2160J，83.3%10.在斜面上拉一个重4.5N的物体到高处，沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长s=1.2m。高h=0.3m，则提升重物所做的有用功和该斜面的机械效率分别为（ ）。A.2.16J，37.5% B.5.4J，62.5%C.1.35J，62.5% D.1.35J，37.5%三、实验探究题11.八年级某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中
中学生数理化·八年级物理人教版 2016年6期2016-08-27
- 初中物理教学中机械效率影响因素探究
总功的比值叫机械效率，用符号η表示。若用W有表示有用功、W总表示总功，则有η=×100%，由于有用功总小于总功，故机械效率总小于1。机械效率是初中物理的重要内容，在教学过程中，只有让学生以理性的思维方式，从数据分析的角度对机械效率的知识点进行全面探究，才能使学生更好地掌握机械原理。一、杠杆的机械效率及其影响因素例：用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。通过计算得出增大有用功确实提高了杠
广东教育·综合 2016年3期2016-05-30
- 机械效率及其影响
浩宇摘 要：机械效率，是一个机械系统的输出功与其输入功的百分比，即有用功和总功的比值。关于机械效率的讨论，中学物理中就有很多的涉及。而随着工业化成为现代社会的常态，生活中的很多环节都与机器机械息息相关。本文就中学物理的滑轮组、杠杆传动为切入点，初步讨论了机械效率的相关知识，同时探究了如何提高简单机械结构的效率，及机械效率的提高对我们生活的影响。关键词：机械效率；滑轮组；斜面效率；机械效率的提升一、机械效率机械效率作为中学物理中非常具有实用性的知识点，在人们
科技风 2016年17期2016-05-30
- 中考物理机械效率计算题透视
志简单机械的机械效率计算是中考必考点，分值为6—8分。题型涉及选择题、填空题、探究题、综合计算题。所以学会解答简单机械的机械效率的计算题，对提高物理成绩至关重要。黑龙江省中考在考查机械效率方面，以考查滑轮组的机械效率为主。但杠杆、斜面的机械效率的求解也是今后命题重点，同样要重视。下面给出与杠杆、滑轮组、斜面三种简单机械的机械效率有关的计算题解题方法。
初中生学习·高 2016年7期2016-05-14
- 基于多跳无线局域网络的多联合收获机速度协同控制
同控制后，其机械效率和籽粒的损失率都得到了明显的改善，从而验证了速度协同控制方法的可靠性，为大面积农作物收获机械自动化作业通信技术的研究提供了一种新的无线多跳网络优化方法。关键词：协同控制；多跳网络；脱粒滚筒；籽粒损失；机械效率0引言性能良好的联合收获机应该在不超过额定喂入量和允许籽粒损失量的前提下，在一定的地形和地质条件下具有最大的前进速度。联合收获机前进速度自动控制的目的是保持均匀合理的喂入量，使脱粒滚筒和螺旋输送器等主要工作部件的负荷稳定。随着大面积
农机化研究 2016年3期2016-03-23
- 助力机械效率
付林摘 要：机械效率是力学中的重点和难点，更是近年来中考命题的热点。为了更好地把握机械效率，必须加强对有用功的理解和运用。关键词：有用功；机械效率；滑轮组中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）2-0049-31 问题的提出如图1，甲为一种搬运建筑材料的机械装置，AB是个杠杆，O为支点。杠杆平衡时， B端受到的向下的拉力_______（填“大于”“小于”或“等于”）A端受到的向下的拉力。用于装载货物的小车自重为50
物理教学探讨 2016年2期2016-03-15
- 走出功率、机械效率概念理解的误区
机械越省力.机械效率就越高使用简单机械的好处是能省力或改变用力方向.比如使用动滑轮、斜面、轮轴等机械，虽费距离但省力：使用定滑轮不省力但可以改变力的方向.而机械效率是有用功在总功中占的比值，与机械省力、费力情况无关.不能认为滑轮组越省力，机械效率就越高，也小能认为机械效率越高的机械.使用时越省力.例1 如图l所示，用下列装置提升同一重物.若每个滑轮重相同，不计摩擦，则机械效率最高的装置是（）.错解：C错因分析：没有理解机械效率的含义，误认为做相同的有用功，
中学生数理化·八年级物理人教版 2015年6期2015-08-30
- “机械效率”练习
升重物时提高机械效率的方法有：（1）减小_____和____；（2）增大_____3.______和_______的比值称为机械效.使用机械时，由于存在额外功，因此所做的有用功必____总功，因此，机械效率必____1.（后两空均填“小于”“大于”或“等于”）4.一台起重机将重3000N的货物提高3m.如果额外功是3000J，起重机做的有用功是_____J，机械效率是_____.5.斜面5m，高1m，把重为5000N的物体匀速地推向斜面顶端.若斜面是光滑的
中学生数理化·八年级物理人教版 2015年6期2015-08-30
- 巧解滑轮组提升重物的机械效率问题
物的问题，而机械效率η=[W有W总]×100%，其中W有=G·h，W总=F·S，因F、S的大小需根据动滑轮上绕绳数确定，且不易直观理解（如人提重物上楼问题），计算会略显复杂。当涉及滑轮组改装或G物改变引起的机械效率变化等动态问题时，此公式计算的繁杂更为突显。本文通过分析滑轮组产生机械效率的原因，用两个比例关系确定滑轮组的机械效率，且将之普适化至滑轮组提升重物的静态与动态两类机械效率问题，计算起来较为简易，希望能对同学们有所帮助。一、机械效率的产生滑轮组机械
学苑创造·C版 2015年4期2015-05-06
- 例说机械效率的解题
总的比值，叫机械效率.使用机械做功时，有用功在总功中占的份额越大，说明机械工作时的效率越高，机械效率是描述机械的工作性能的重要指标.下面通过几个事例，阐述在三种不同情景下机械效率的计算方法.1 滑轮组的机械效率中学物理教科书上有一个探究活动叫“测算滑轮组的机械效率”，在这个活动中，学生要学会选择器材组装滑轮组.测滑轮组机械效率时，我们要知道测哪些物理量？如何测量？如何设计表格、计算滑轮组的机械效率？图1题1 小红同学在做“测滑轮组的机械效率”的实验中(如图
物理之友 2014年3期2014-08-28
- 滑轮与机械效率考点解析
彦增滑轮及其机械效率是考试的重点内容，题型以计算题（包含简答题）、实验题为主，考点集中在以下四点：使用动滑轮能省一半力的条件；测滑轮组的机械效率；影响滑轮组机械效率的因素；省力与绳子绕法的关系。考点一、省力与绳子绕法的关系知识回放：滑轮组的绕线问题应先确定所需绳子段数，题目中一般会指出绳子的重力及绳子与滑轮之间的摩擦不计，以下是两种情况的具体分析。1.提升重物：如图1，有几段绳子与动滑轮相连，拉力F拉就等于物体和动滑轮总重力的几分之一， 即F拉=（G物+G
初中生之友·中旬刊 2014年7期2014-08-28
- 影响机械效率因素的分析
王福星由机械效率η=W有/W总分析，影响机械效率的因素就是W有和W总，而W总=W有+W额即W有和W额在W总中的比值。但是具体到不同的简单机械中，影响机械效率的因素又是各不相同的。1.影响斜面机械效率的因素影响斜面机械效率的因素有：斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度。倾斜程度影响的是有用功，粗糙程度影响的是额外功。斜面越光滑，机械效率越高；斜面的倾斜程度越大，机械效率越高。图1例1.如图1所示是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置。（1）实验器材有木块、铁
试题与研究·中考物理 2014年1期2014-07-23
- 平面连杆机构机械效率的三种研究方法
摘 要：机构机械效率的研究方法多样，本文总结了两大类基本方法：一是代数法，包含两种：精确计算法和近似计算法；二是几何法，也可称为速度瞬心法。不同的场合选择不同的方法，既为机构机械效率的计算带来方便，又为机构的设计提供基础。关键词：机械效率；代数法；精确计算；近似计算；瞬心法1 引言平面连杆机构的研究已有了一个多世纪的历史，因其具有承载能力大、易加工、制造成本低等优点，已在工程和日常生活中有着非常广泛的应用，因此平面连杆机构的机械效率的研究也越来越吸引着人们
卷宗 2013年7期2013-10-21
- 影响滑轮组机械效率的因素
、测定滑轮组机械效率的实验在测定滑轮组机械效率实验中，探究影响机械效率的因素是该实验的主要目标之一.例1 张兰和刘芳两位同学运用如图1所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；猜想2：可能与被提升的钩码重力有关；猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有
初中生世界·八年级物理版 2013年8期2013-08-09
- 不同机械的机械效率
一、滑轮组的机械效率1.竖直方向匀速提升物体例1 江南科技馆有一种神奇的装置，如图1所示.借助该装置，小明仅用150N的拉力就提起了重量为600N的摩托车.问：此过程中该装置的机械效率为多少？分析 该装置可看做滑轮组，由图可知承担物重的绳子股数n=5，则s=5h；已知摩托车重和拉力大小，根据公式W有用=Gh可求做的有用功，利用W总=Fs求总功，有用功与总功的比值就是滑轮组的机械效率.解答 从图上可以看出，承担物重的绳子股数n=5，则s=5h，该装置的机械效
初中生世界·八年级物理版 2013年8期2013-08-09
- 探究影响滑轮组机械效率的因素
测定滑轮组的机械效率”，但要想弄清影响机械效率大小的因素，就不那么简单了.为了探究影响滑轮组机械效率大小的因素，我采用了小组合作探究的方式，把同学们讨论交流的结果进行了简单的归纳：机械摩擦、机械重力(动滑轮和绳子的重力)、绳子的绕法、绳子的弹性、物体运动的快慢、物体的重力、物体上升的高度，并引导同学们分别控制变量进行了探究.在探究机械摩擦对滑轮组机械效率的影响时，我引导同学们设计了两个滑轮组成的滑轮组(动滑轮重0.3 N)，提升两个勾码(1 N)，拉力方向
物理通报 2010年1期2010-03-21
- 《机械效率》说课
位、特点：《机械效率》是上海科学技术出版社八年级物理教材第九章《机械与人》的第五节内容。本节主要包括“什么是机械效率”及“机械效率总是一定的吗”两大方面的内容。它既是前面功的知识的延伸，又是功的知识在生活、生产实际中广泛的应用。机械效率对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导意义。（二）教学目标1．知识与技能（1）知道什么是有用功、额外功和总功。（2）理解机械效率，会用有关公式进行简单的计算。（3）知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的一般途径及重要性。
当代教育 2009年2期2009-07-30
- 谈影响斜面机械效率的因素
“探究斜面的机械效率”中有一段说:“在影响机械效率的许多因素中,摩擦是一个重要因素,例如,把物体拉上斜面时,就要克服物体与斜面之间的摩擦力而做额外功,这里我们要研究的是,光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同时,斜面的机械效率是否相同”?看了这段话,我陷入了深深的困惑之中,我弄不清:影响斜面机械效率的因素除摩擦之外还有哪些?而斜面的倾斜程度与摩擦有无关系呢?斜面的倾斜程度为什么会影响斜面的机械效率?还有学生基于所提升的物体越重,滑轮组织机械效率越高,又提出
新课程·中旬 2009年11期2009-07-01
- 机械效率的中考题型分类例析
程龙剑机械效率是初中力学知识的一个重点，也是一个难点，更是各地中考的一大热点，特别是近几年在有关机械效率的试题设计中，考命题者注重发挥试题的导向作用，将《新课程标准》的精神贯穿其中，命题不仅由知识立意向能力立意转变，同时也给学生留下了更多的思维时间和空间，使试题具有选材新颖，形式灵活，探究性强的特点.为了使大家了解机械效率的相关题型，本文试分类举例加以说明.
数理化学习·初中版 2009年2期2009-03-30
- 滑轮组机械效率三问
.有关滑轮组机械效率的计算是初中物理学习的重点，又是难点.正确理解有用功、总功、额外功、机械效率的概念是解决这一类题目的关键.解题的基本思路是：若给定滑轮组的机械效率，往往根据机械效率的展开式，一般问题可迎刃而解.用滑轮组提升物体时，机械效率的展开式主要有三个：① η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%.（知道力求机械效率或知道机械效率求力）② η= ×100%= ×100%.（知道拉力做功的功率求机械效率或求时间、速度等很方便）③ 由
中学生数理化·中考版 2008年11期2008-12-24
- 机械效率的实验与计算分析
课程标准》对机械效率的要求落实在“理解”的水平。这是因为机械效率与我们的生活息息相关，效率的概念已广泛地应用于生活、社会和科技问题中。有必要让学生去探究、理解，要通过对做功的分析，理解有用功和额外功，认识机械效率的物理意义，知道机械效率不可能是100％；知道提高机械效率的实际意义和方法，有改进机械、提高效率的意识，从而具备将科学服务于人类的责任感。
中学理科·综合版 2008年1期2008-04-21