音位
- 东部裕固语的圆唇音位的分布探析
东部裕固语的圆唇音位的数量，学者们持有不同的观点。东部裕固语，是东部裕固族人们的主要交际工具。据2010年全国第六次人口普查，裕固族大约有1.4 万余人。东部裕固族人主要是居住在我国甘肃省张掖地区肃南裕固族自治县的康乐区。以东部裕固语作为交际工具的裕固族人口，大约占裕固族总人口的一半。1955年阿尔泰语言学家鲍培在 《蒙古语比较研究绪论》一书中，也提到了东部裕固语，但是在著作中未能说明东部裕固语属于什么语族的问题。1956-1958年间清格尔泰发表了《中国
广西教育·D版 2023年2期2023-10-16
- 东部裕固语的圆唇音位的分布探析
元音在任何语言的音位系统中都占有重要地位，元音的特点也最能反映出该语言的音位特点。本文主要描写的是东部裕固语的圆唇音位的数量及其分布特点。通过田野调查的结果，东部裕固语有6个圆唇音位，即，即/u/、/o/、//、//、//、/y/，并对每个圆唇音位在音节首、音节中、音节尾的分布特点以及它们在辅音音位前后分布的情况进行类型特点描写。关键词：东部裕固语；圆唇音位中图分类号：H235 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2023）02-0044-0
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2023年2期2023-05-30
- 从铭文标音出发进行曾侯乙编钟律制研究的路径是否可行？
文标音呈现的十二音位排列和音程组合样式入手对曾钟律制进行判断的研究思路。笔者以为：十二音位排列或音程组合样式呈现的是乐音间的形态逻辑关系，应属于乐学范畴，而律学范畴的生律法主要体现的是音律的数理逻辑关系；仅从铭文标音入手判断曾钟律制的研究思路及其结论恐难令人信服。一、黄大同、宋克宾基于铭文标音的曾钟律制归属研究思路黄大同、宋克宾二位学者在曾钟律制的研究思路上可谓另辟蹊径，改变了传统研究从测音数据入手的惯例，采取了从分析铭文标音入手对曾钟律制进行判断的研究思
音乐研究 2022年3期2022-11-15
- 应用于合重奏的扬琴音域介绍
通用标准型）请见音位和音域表注一：键盘音域图中黑键上有白色标记为空缺的半音。注二：此音位扬琴统称为402型G调中音扬琴，乐海乐器的海铭蓝扬琴、镌尔雅扬琴和各厂家所有以材质命名的402型扬琴其音域相同。2.虎啸扬琴（职业独奏型）。以扩展与完善音域为特点，请见音位和音域表。注：此类琴曾俗称大G扬琴，后扩展出高半音马左侧的三个音。3.蝶梦扬琴（专用型）。中国音乐学院李玲玲教授研制，音位音域与402扬琴一致，以增加同音异位为特点，分粤升款、粤华款和乐海款。请见音位
乐器 2022年9期2022-09-26
- 满文第六元音的语音特征
界有各种看法。从音位学的原理来说，元音除了音位特征外，还具有音调特征。本文对满文第六元音的各种看法加以总结和分析，并依据满文第六元音的音位特征和音调特征，认为满文第六元音本质上是一个具有单音位意义的、入声韵的二合元音。一、近现代满文第六元音的研究满文有六个元音字母。其中，前五个元音字母的转写符号分别表示为：a、e、i、o、u，这是一个共识。然而第六元音的转写符号在历史上却有多种表示，例如：ū、ů、uu、v等，其中ū是国际上较为通用的转写符号。本文对满文第六
吉林师范大学学报（人文社会科学版） 2022年3期2022-07-01
- 浅析日语的音素与音韵
键词：日语语音;音位;音素一、日语的发音及音位音素（一）音声的概念语音的存在是人们社会交际目的的需要，指人们在社会沟通活动中为了更好地传递信息，使用自己的发音器官发出的一种能够承载一定语义信息的声音再现。按照人们之间的语言交际需要，全流程一共包括三个组成部分：发音-传播-感知。整个流程分别体现了目前语言存在的生理属性、物理属性以及心理属性。从物理学角度来看，语音分为音高、音强、音长以及音色四要素。而从社会属性出发，语音也表示某个具体的意义在进行表达的时候需
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 论《笙管音位的乐律学研究》中关于管位的乐学逻辑
员张振涛著《笙管音位的乐律学研究》，山东文艺出版社，2002年5月第1版，全书三十万余字，423页，内容分为引论加五个章节及结论。本文重点讨论书中关于笙管“正”“清”“浊”的管位划分逻辑，明确其中的律吕关系和宫调逻辑的合理性。关键词：管位;音位;正;清;浊;宫管一、从实践律学到乐学研究的课题立旨引论开篇便提出，历史上笙的重要地位主要体现为它是应律乐器。何为应律？传统吹奏乐器中，能够调准、固定某种律高……具备定律、定性资格的乐器，只有笙。1不论在宫廷还是民间
锦绣·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 婴儿言语感知能力发展理论对比研究：维持/丢失理论与功能重组理论
大脑具备识别所有音位的能力，这种能力是为他们将来学习语言服务的。然而语言学家们很早便注意到一个现象，在出生后大概一年左右，婴儿对自己母语中不存在的某些音位的敏感度逐渐丧失。有两种理论试图解释这一现象。 “维持/丢失”理论认为造成这一现象的原因是婴儿在学习语言时极少接触这些音位，因此辨别能力永久退化。相反，“功能重组”理论将这一现象看作是让婴儿能够更加高效地学习语言的必要过程，在特定条件下或经过训练，即便是成年人，也有可能重拾辨认之前无法辨认的音位的能力。【
校园英语·下旬 2021年9期2021-10-30
- 初中生英语语音意识培养研究
意识、音节意识、音位意识都属于语音意识；有的研究人员则认为语音意识仅仅指音位意识。总的来说，语音意识既是一种意识，也是一种能力；既是能够对单词发音产生的意识，也是能够感知单词发音并熟练操作的能力。二、语音意识的构成1.音节意识（Syllable Awareness）。音节是一系列语音的组织单位。“音节意识”即能意识到单词由音节组成。音节通常由元音或元音加辅音构成，也就是说，单词中的每个音节都包含一个元音。例如，father含有两个音节：fa-ther；do
初中生世界 2020年44期2020-12-18
- 保安语长元音音位分布探析
元音在任何语言的音位系统中都占有重要地位，元音的特点也最能反映出该语言的音位特点。本文主要分析保安语的长元音音位的数量以及其分布特点。通过田野调查的结果，保安语有5个长元音音位，即/ɑ/、/e/、/i/、/u/。文章对每个长元音音位在音节首、音节中、音节尾的分布特点以及它们在辅音音位前后分布的情况进行类型特点分析。关键词：保安语;长元音;音位中图分类号：H114.2 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2020）09-0069-07一、引言保
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2020年9期2020-10-29
- 小龄功能性构音障碍儿童韵母音位对发音状况研究
0%以上[1]。音位是某种语言或言语系统里能区别意义的最小语音单位[2]，音位对比是将语音的最小单位进行对比，在对比中让患者感知两者的差异与联系。音位对比包括最大音位对比和最小音位对比，最小音位对比是指在对比的两个词语中，声母或韵母只存在一个特性维度的差异[3]，如：xin(心)和xing(星)，in/ing/都属于齐齿呼韵母，它们之间唯一的差异是发音时舌体起主要作用的部位不同。最小音位对比可以反映患者的言语声学特征及发音清晰度。既往关于FAD患儿的语音研
听力学及言语疾病杂志 2020年4期2020-07-27
- 傣语ph、f的时空分布及其音位学启示＊
现象，以此确定的音位不能直接用于历史音变分析，周耀文等为孟连傣语确立的ph音位宜修改为f。文章还进一步讨论了利用共时音位进行历史比较时需要注意的问题。1 引言周耀文和罗美珍（2001：25）对孟连傣语音系做出如下说明：“声母ph可以自由变读为f，f还没有从ph中分化出来成为与ph对立的音位”。这种情况存在于德宏方言孟耿土语大多数地区，如孟定、耿马、双江、镇康、澜沧等也是ph、f自由变读，而其他傣语方言ph、f都是独立音位（周耀文1983）。从行文看，周耀文
语言科学 2020年3期2020-07-23
- 论中国乐器“笙”形制及音位的变迁
意在证明笙形制及音位变迁的一脉相承性，且在形制的变化中促进了笙演奏艺术的发展。一、中国历代笙的形制与音位（一）周代战国笙的形制与音位1978 年，湖北省随州擂鼓墩曾侯乙墓出土了战国初期笙6 件，其中一件十四簧笙保存比较完整，乐器分为笙管、笙斗、笙簧三个部分，笙管为竹制，笙斗为匏制（葫芦），笙簧为竹制，笙斗上开有14 组对穿孔，分为前后对仗两排，每排7 孔。每根笙管设有按音孔，均在笙斗向上3 厘米处，其中右数前排第二、三管的按音孔朝向内侧，由此判断，至少在战
黄河之声 2020年23期2020-03-10
- 满语方言中的音位变换现象
典u和ū视为同一音位，使用同一符号（u）；二、将软腭音（k, g, x）和小舌音（q, ɢ, χ）视为不同音位，使用不同符号；三、将穆林德夫转写的ng用ŋ表示。满语现存方言的母语使用者只有生活在中国黑龙江省的数十位满族老人和中国新疆伊犁哈萨克自治州察布查尔锡伯自治县等地的锡伯族人。本文中所涉及的满语三家子方言和黑河方言分别指的是黑龙江省齐齐哈尔市富裕县三家子屯和黑河市的满语母语的满族人所使用的满语方言。本文中所涉及的锡伯方言指的是新疆伊犁哈萨克自治州察布查
河北民族师范学院学报 2020年2期2020-01-17
- 论先秦编钟的旋宫之路
的出现给侧鼓部的音位设置提供了空间，仅在侧鼓部设置二或三个五正声以外的音位就可满足七声音阶演奏的需求。所以，从理论上讲，正鼓五声结构的出现意味着编钟已经拥有了演奏七声音阶的能力。而在七声音阶的演奏得以保证之后，在春秋晚期再在正鼓音列中设置变声则更大可能是为了满足旋宫的需要。然而，除曾侯乙编钟外，出土的绝大多数编钟并未留下乐律铭文，历史文献也极少涉及于此。这种事实似乎让我们能看到整个春秋时期编钟发展的结果，却难以找出其旋宫探索历程中的清晰路标，比较可靠的做法
音乐研究 2019年2期2019-11-22
- 汉语语音加工单元的特异性
统中存在着抽象的音位表征，音位是提取、编码语音信息的重要功能单元。音位是具体语言中有区别词的语音形式作用的最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出来的音类，不同语言的音位系统不能进行对应。不同语言（或方言）在音韵特征上存在着显著差异。音韵特征的差异很可能导致不同语言间语音表征的不同。研究发现，与印欧语言不同，音位在日语言语产生中的作用甚微，而音拍（mora）的作用显著。那么，在汉语产生中，是否具有音位加工呢？音位加工心理现实性及其加工机制的澄清，可以为汉语语
教育家 2019年24期2019-09-10
- 音位分析的“多解论”和最佳答案*
48109提要 音位是语言学的一个基本概念，但一个语言有哪些音位往往存在争议。Chao(1934)提出，音位分析有“非唯一性”，即有“多解”。比如， Lee & Zee(2003)认为汉语普通话有21个元音，而 Duanmu(2007：35)认为只有5个(不包括儿化音)。对“多解论”来说，两种分析都可以，无优劣之分。“多解论”从理论上放弃了对最佳答案的追求，于是人们往往众说纷纭。因此，又有人开始对音位分析产生质疑，甚至提出放弃音位这个概念(Ladefoge
语言科学 2019年2期2019-08-14
- 从英美语的差异角度对比汉语拼音的韵母教学
音环境不同，一个音位包含了若干个发音相似的音素，从而造成了音位变体的现象存在。英语元音中发生音位变体的有[æ～a]、[～ ]、[～o]、[a～ɑ]、[e～]；美语元音中发生音位变体的有[ɑ～A]、[～ɑ]、[a～æ]。因此，在发音位置及实际读音方面，英语和美语的差异有16处（见表1）。二、英美语的差异与汉语拼音韵母的对比（一）汉语拼音韵母与英语一样，汉语拼音中的韵母同样出现音位变体的现象，而变体主要集中在两个音，即a和e。a 的同一音位有5种：[Ą]：跟在
传播与版权 2019年6期2019-08-07
- 笙研究现状综述
发现研究多集中在音位与改良、演奏技巧与教学、伴奏作用、演奏风格等方面，由此可见，笙在近三十年来的研究现状，并对后续从事笙研究者有一个启示作用。【关键词】笙;研究;音位;演奏技巧;伴奏;艺术风格【中图分类号】J613.3 【文献标识码】A笙是我国簧片乐器的鼻祖，早在远古时期就已产生，《三皇本纪》中记载：“女娲氏亦风姓。蛇身人首。有神圣之德。代宓犧立。号曰女希氏。无革造。惟作笙簧。”可见笙的历史久远。在之后的各
北方音乐 2019年2期2019-06-11
- 智障儿童构音训练个案研究
、/sh/；声调音位训练包括对第二声和第三声的针对性训练，除此之外，第一声和第四声作为基础进行训练；韵母音位训练是在前两个音位训练的基础上，对一些个案进行矫正化训练，比如常见的ao、uang、ing、ang等。2.训练材料。辅音音位训练材料：在这一阶段的训练过程中，训练材料大多是自行编制的，是以PPT等形式进行呈现，不仅包括了图片的理解、文字拼音的展示等多个方面，还将需要着重学习的音位用红色的字体进行标注，从而方便学生认知和理解，每个声母训练都有文字和词语
家长 2019年23期2019-01-13
- 汉语思维在英语语音教学中的负迁移及对策的思考
汉语拼音 音位 负迁移从考试角度来看，英语语音的教学在近些年来比以前淡化，正面考察语音的题型已被删除。但即便如此，英语语音对学习者的语音面貌的影响仍是深远的，这种影响主要来自母语的语音干扰和负面影响。在应试教育环境下，分数至上。学生重在听读写，英语说话能力始终不能有突破性提高。所以，研究汉语思维在英语语音方面的负迁移影响及对策显得尤为重要。一、汉语对英语语音中元音的影响二、汉语对英语辅音音素的负面影响英语语音中辅音音素共28个，包括 11个清辅音和
安徽教育科研 2018年13期2018-09-10
- 汉语言语产生的语音加工单元——基于音位的研究*
加工单元——基于音位的研究*屈青青 刘维琳 李兴珊(中国科学院心理研究所行为科学重点实验室, 北京 100101) (中国科学院大学心理学系, 北京 100049)言语产生的语音加工单元具有跨语言的特异性。在印欧语言中, 音位是语音加工的重要功能单元。音位指具体语言中能够区别意义的最小语音单位, 如“big”包含三个音位/b/, /i/, /g/。目前, 在汉语言语产生中, 对音位的研究较少。本项目拟采用事件相关电位技术, 对汉语言语产生中的音位加工进行探
心理科学进展 2018年9期2018-08-30
- 浅谈韩国语语音在音韵学中的特点
韩国语是按照形态音位规则进行标记的，所以要善于把看起来复杂的形态音位规则联系起来把握。本文基于此将简单阐述具有代表性的语音现象。1 音素和音位变体音素是语音学研究的最小单位。人类在说语言时发出的音就是音素,有些音素有语义区别性价值,有些没有。如在英语中，[l]和[r]混用会导致意义不同且不能预测，但在韩国语中，不仅不会导致意义不同，而且不能预测。像是这样能预测的是音素，不能预测的是音位变体。为了更加了解音素和音位变体，以英语单词中的音素t的语音情况为例。当
文化创新比较研究 2018年15期2018-07-03
- 统编本教材的两个拼音问题释疑
际上这涉及到汉语音位体系中的变音问题。一个音位出现在不同的语音环境里，经常会发出不同的声音，由于差别很小，有时我们发音者自己都不会觉察出来，这些不同的音就叫作这个音位的变音。音位与变音是一般与个别的关系，我们通常以使用得最多的一个变音来称呼这个音位。在“iɑn”中，音位/ɑ/在这里出现了比较明显的变音/ε/，很明显应该读成“烟”。这当然不是小学的拼音教学内容，但我们可以告诉学生“j-i-ɑn”虽然是三拼音节，读的时候却要读成两拼音节“机——烟”。二、“yí
小学语文教学·会刊 2018年7期2018-05-30
- 浅析柳子戏音乐中笙的伴奏风格
子戏；笙；编制；音位；伴奏特点中图分类号：J632.12 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）08-0058-02一、笙在柳子戏音乐中的伴奏风格研究现状当前对于笙在柳子戏中的演奏技巧和风格研究非常有限，仅有张国栋（2014）对笙在柳子戏中的运用有所研究，首先指出笙在柳子戏中的演奏特点是让音色变得更加柔和，同时增强与观众的共鸣。然后对笙在柳子戏不同演奏阶段的作用进行解析，最后对笙在柳子戏中把位的变革进行了剖析。更多学者对柳子戏的演奏技巧和
戏剧之家 2018年8期2018-05-16
- 402型变音扬琴的音位排列特点及应用价值
的。402扬琴的音位排列结合了中国传统扬琴与平均律扬琴的优点，它的音质纯净优美、清脆明亮，是中国扬琴改革的成功典范。【关键词】传统扬琴；402扬琴；平均律扬琴；扬琴改革【中图分类号】J632. 5 【文献标识码】A402型变音扬琴（简称402扬琴）是目前中国扬琴中普及面最广、使用率最高的一种扬琴，一方面，它优良的音质和便于演奏、便于携带的优点一直受到演奏者们的普遍欢迎；另一方面它在半音和转调上的明显缺陷，又使人们有一些不满，有人质疑它音位排列的合理性，还有
北方音乐 2018年2期2018-05-14
- 由潮州重三六、粤乐乙凡调切入的自然律位探索
凡调都含有中立音音位，其自然律本质有待探究。羽调式宫阶徵阶半升演变有可能形成含13倍或含11分变体。徵调式变宫、变徵半降演变有可能形成含13分或含11倍变体。同主音综合形成含中立三度、七度音位的四种变体调式。蓝调Ⅲ、Ⅶ音位与此相仿，可能具有共同的音律本质。潮州重三六；粤乐乙凡调；羽调式宫阶徵阶半升；徵调式变宫变徵半降；相对波长；校正值；跃迁算式众所周知，潮州重三六、粤乐乙凡调是含中立音的调式。借用二十四平均律摹拟体可以这样粗略含糊地描述。谱例1 羽调式宫阶
星海音乐学院学报 2017年4期2017-11-22
- 한중 자음대조분석을 통한발음 난이도 위계설정
음은 음위변체(音位变体)라고도 한다 .이들은 상보적 분포의 방법으로 확정할 수 있다 .일반적으로 중국어의 변이음은음성적인 환경의 제약으로 인하여 분포상의제약을 받는 결합변이음과 어떤 특정한 조건의 제한을 받지 않는 수의변이음((111)))으로 나눌수 있다. 아래 중국어의 변이음들은 오종제(1992)와 서세용 (1993)이 설정한 결합변이음들이다.이에 본고는 중국어 자음 22개 음소에 대해28 개의 변이음을 설
韩国语教学与研究 2017年4期2017-10-20
- 从语音学角度分析美式英语和英式英语的差异
语语言 语音学 音位 发音一、浅析英式英语与美式英语的音位、变体差异1.音位差异浅谈。毋庸置疑，从元音音位上的差异上不难看出英式美式英语的差异之处，特别是低舌位/ɑ/、/?/、/?/的差异相当显著，譬如car和spa这些类词语中，往往都用非圆唇/ɑ/ 这个音，然而在lot、stop和rock这些词，美式英语发音是非圆唇的/ɑ/音，对应英式英语发音发的是低舌位后元音/?/，口型更呈微圆唇形状，同时，在law、walk、taught和awe此类次中，英式英语会
校园英语·上旬 2017年4期2017-06-02
- 英语语音学习障碍原因分析
明显。本文从英汉音位差异和母语负迁移两个方面分析造成学习障碍的原因，以期对解决这一障碍有所帮助。【关键词】英语语音 音位 母语 负迁移一、引言英国著名语言学教授Gimson （1994）曾说过，真正意味上精通一门语言，需要百分之百掌握其语音学，50～90%熟悉其语法，1%懂得运用其词汇。这就充分说明了英语语音教学在英语学习中的重要地位。在实际教学中我们也不难发现，英语语音好的学生，在听、说、读、写、译各个方面都比语音弱的同学表现要优秀一些。但是现在的情况却
校园英语·下旬 2017年3期2017-04-12
- 雅柯布森区别特征概念的英语术语源头再思考
别特征；术语；亚音位结构；聚合单位1．导言区别特征理论通常被视为雅柯布森对音系学的最大贡献。如今，区别特征这一术语已和音位、音节、超音段特征等概念一起，成为音系学领域的基本概念，几乎出现于每一部普通语言学教材中。虽然雅柯布森在20世纪50年代用英语撰写的《言语分析初探》(1952)、《语言基础》(1956)①《语言基础》的前半部分题为“音系学与语音学”(Phonology and Phonetics)，曾单独选入《雅柯布森选集》第1卷，因此常被作为独立作品
英语知识 2017年1期2017-02-07
- 《中原音韵》有7个单元音音位和3个前响复元音音位说
——兼论构拟《中原音韵》元音音位数量与分布的方法论原则
中原音韵》的元音音位系统到底如何?虽也有学者加以讨论，但尚无共识。目前对《中原音韵》音系的分析，多数采用的是声韵调分析法而非元辅音分析法，对《中原音韵》的元音音位系统在认识上并不十分明确。《中原音韵》到底有几个单元音?几个复元音?复元音是何种类型?单元音在元音舌位图上分布状况如何?等等问题，亟有必要对这两种分析法加以沟通，以便得出《中原音韵》正确的元音音位系统，有助于建立科学的《中原音韵》共时音系。一、《中原音韵》元音音位系统构拟的两种方法：个别构拟法和系
首都师范大学学报（社会科学版） 2016年1期2016-05-20
- 语音学知识在对外汉语教学中的应用
发音机制、音素与音位、记音符号等方面，探讨语音学知识在对外汉语语音教学中的应用。同时，结合语音学的发展，讨论新时期语音学知识如何有效地促进对外汉语教学的发展。关键词：对外汉语教学 语音学 音位 记音符号一、引言对外汉语教学作为一种以汉语为目的语的第二语言教学，必须遵循第二语言教学和外语教学的普遍规律，但同时又必须考虑汉语本体的特殊性。从20世纪50年代起，经过几十年的发展，越来越多的高校开始设置对外汉语专业，开展对外汉语教学工作。同时，也有越来越多的汉语教
现代语文 2016年3期2016-05-09
- 语音学知识在对外汉语教学中的应用
发音机制、音素与音位、记音符号等方面，探讨语音学知识在对外汉语语音教学中的应用。同时，结合语音学的发展，讨论新时期语音学知识如何有效地促进对外汉语教学的发展。关键词：对外汉语教学 语音学 音位 记音符号一、引言对外汉语教学作为一种以汉语为目的语的第二语言教学，必须遵循第二语言教学和外语教学的普遍规律，但同时又必须考虑汉语本体的特殊性。从20世纪50年代起，经过几十年的发展，越来越多的高校开始设置对外汉语专业，开展对外汉语教学工作。同时，也有越来越多的
现代语文 2016年1期2016-02-29
- 卡特福德音位翻译理论的启示
姜 丽卡特福德音位翻译理论的启示姜 丽卡特福德把用等值的译语音位代替原语音位的限制性翻译归纳为音位翻译。根据卡氏音位翻译理论，在学习目的语的过程中，人们会不自觉地受到母语音位系统的影响，也就是学习目的语的人如果带有口音，那么在转换原语和目的语的过程中，就会不自觉地进行音位层面的翻译。有意识地辨析原语和目的语音位系统的差异，避免原语音位在目的语中可能引起的发音偏误，对于更好地掌握一门外语非常有益。卡特福德；音位翻译；口音引言约翰·坎尼森·卡特福德作为英国的语
英语教师 2015年20期2015-12-12
- 普通话复韵母里中元音音位归并的探测性研究
界对普通话中元音音位的归纳问题一直存有争议。通过大样本的声学测量，对普通话复韵母中各中元音相对的声学空间位置进行观察，并根据语音近似原则，尝试对普通话复韵母中各中元音的音位进行归并。关键词：普通话 复韵母 中元音 音位 归并一、引言对于普通话中元音音位的归纳，学界一直存在不同意见。有学者把“汉语拼音方案”中的o和e归入高元音音位，将普通话元音音位分为高、低两级（薛凤生，2009）。大多数学者仍然认为普通话中应该设立中元音音位，不过，在对中元音音位的
现代语文 2015年6期2015-05-30
- California成年人汉语普通话/l/音位变体发音缺陷探究
普通话中的/l/音位的各个变体时的发音缺陷，发现他们的通病在于发音时舌尖的中部呈松弛状态，舌身在发音的除阻阶段整体位置有所移动而未固定。其中白种人和黄种人的缺陷程度高于黑种人，白种人和黄种人有软腭化的习惯，而黑种人没有。在充分探究了原因之后，为他们制定了符合各自实际情况的教学策略。关键词：California 成年学生 /l/音位 语音缺陷 教学策略一、引言“语音缺陷是在同一音位范围内同标准音相比音值不准，有差距。”[1]汉语普通话作为外语教学领域中的语音
现代语文 2015年4期2015-05-30
- 利用方言进行现代汉语音位教学的探索
方言进行现代汉语音位教学的探索刘宗艳(贺州学院 文化与传媒学院,广西 贺州542899)音位是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也就是根据语言的社会属性归纳出来的有辫义作用的最小语音单位。音位概念是最基本的语音概念之一,音位教学是现代汉语教学中的难点。文章主要探索在多方言地区如何利用方言差异进行音位教学。将同一音素放在不同的方言音系中进行功能对比,可以比较成功地导入音位概念。然后在感性认识的基础上演示普通话音位的归纳过程,有助于学生循序渐进地理
贺州学院学报 2015年3期2015-05-06
- 英语专业学生语音意识与其阅读能力的相关性研究
识、首尾音意识、音位意识三部分构成。本研究首先利用调查问卷从音节意识、首尾音意识、音位意识三方面考察学生的语音意识，并计算出每位受试的得分，然后对学生的阅读理解能力进行考察，最后利用spss对学生的语音意识得分和阅读理解得分进行相关性分析。(二)研究对象本研究选择甘肃省某本科院校英语专业大三30名学生作为受试，受试英语学习背景相似，均无在国外生活居住的经历。(三)研究工具1、调查问卷首先，本研究使用了英语语音意识调查问卷，该问卷是笔者参考前期学者编制的各类
昭通学院学报 2015年4期2015-02-23
- 特鲁别茨柯依与布拉格学派
——纪念特鲁别茨柯依诞生125周年
创始人之一，他在音位学理论以及印欧语的起源的理论等研究中作出了独创性的贡献，我们特写成此文，作为对于这位语言学家的纪念。本文首先介绍布拉格学派的基本情况，接着介绍特鲁别茨柯依对音位学的贡献，最后介绍特鲁别茨柯依对印欧语研究的贡献。一、引言1926年，马德修斯（V.Mathesius）、特鲁别茨柯依（H.C.Трубецкой）、雅可布逊（R.Jakobson）等学者在捷克的布拉格成立布拉格语言学会（Cercle Linguistigue de Prague
现代语文 2015年36期2015-01-07
- 浙江省正常青年人汉语普通话各音位SRS的研究
行单音节测试，以音位计分对各受试者的言语得分进行统计，得到各声母、韵母及声调的识别率，以研究浙江地区正常青年人汉语普通话各音位的情况。研究表明，浙江地区正常青年人汉语普通话声母、韵母、声调三者识别率的韵母识别率均好于声母，声调识别率较高，声母识别率较低。声母中s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q、b的识别率较低，均小于75%；韵母识别率较高，均大于90%；声调识别率最高，均大于99%。通过本次研究，以期为使用汉语普通话单音节测试词表评估
新校园·中旬刊 2014年10期2014-12-01
- 20世纪以来中国扬琴音位排列的变革(下)
码增至五排音码，音位扩大到了四个半八度，从E到c4。音位图如下：1981年，洪圣茂、郭敏清在上海民族乐器厂的协助下研制出了“81型”扬琴，为四排码条扬琴，音域为G到a3，音位排列按照横向五度、八度，纵向均为大二度的方式排列，半音阶齐全，且转调方便。音位排列图：“81型”扬琴自身所具有的优点和地域需求也使得它在一定的范围内流传开来。在一段时间内，我国北部广泛使用“401型”扬琴，广州及其周边一带普遍使用“十二平均律扬琴”，而“81型”扬琴也在上海一带区域内广
戏剧之家 2014年23期2014-05-08
- 基于汉语音位发音想象的脑机接口研究
节详细介绍了汉语音位发音想象脑电实验的实验范式、实验材料、数据采集、数据处理、时频分析、共同空间模式算法以及脑电数据配对分类；第3节描述了实验结果，包括频域分析结果、时域分析结果、空域分析结果和配对分类结果；最后，第4节是全文总结与讨论。2 脑电实验2.1 实验范式3位来自清华大学的本科生参与了此次实验(两位男性，平均年龄 = 19.3岁，标准差 = 2岁)。所有受试者均来自中国大陆，并且都能说标准流利的普通话。所有受试者均有正常或矫正至正常的视力，且根据
中文信息学报 2014年5期2014-02-27
- 20世纪以来中国扬琴音位排列的变革(中)
一、律吕式大扬琴音位排列中华民族历史悠久，文化厚重，儒家思想作为中国文化的主体和核心，长期影响着中国一切事物的历史发展进程。儒家思想的核心是“和”，讲求世间万物和谐发展，阴阳和谐，阴阳理论渗透于中国传统文化各个层面。音乐文化方面就有了“阴阳律吕”的观念，这对中国扬琴的发展起着决定性影响。1953年，张子锐根据中国古代阴阳律吕观念设计了“律吕式大扬琴音位设计图”，就是按照这种音乐思想进行音位排列变革的，即按照左右两弦相差半音的律组排列音码，并由天津乐器厂制作
戏剧之家 2014年21期2014-01-03
- 音位学理论对日语辅音发音的指导
——以几个易错的辅音发音为中心*
阳621010)音位学理论对日语辅音发音的指导 ——以几个易错的辅音发音为中心*何欢 (西南科技大学外国语学院，四川绵阳621010)作为发展迅速的第二大语种，日语的语音教学至今大都仍采用音节模仿式的教学法，不利于学习者突破母语等的干扰习得地道的日语。本文主要以中国学习者普遍存有疑问的辅音的送气音和不送气音为例，以音位学理论为基础，探讨如何对传统语音教学做出调整的课题，试为教学者提供参考。音位;日语辅音;发音近年来，日语业已发展为继英语之后的第二大外语语种
湖北科技学院学报 2012年4期2012-09-13
- 20世纪俄语音位学研究及其影响*
6)20世纪俄语音位学研究及其影响*周民权(苏州大学，苏州 215006)20世纪是俄语音位学形成与发展的重要历史时期。通过4大音位学流派的学说争鸣，俄罗斯语言学家在音位的本质特征、定义、音位体系等一系列基本理论问题上取得重要的研究成果，构建了系统的俄语音位学理论体系，并对社会性别语言学等学科产生了重要影响，使之成为俄罗斯语言学乃至世界音位学研究领域不可多得的学说遗产。俄语音位学；主要流派；标记理论；社会性别歧视1 引言20世纪是俄语音位学(русская
外语学刊 2012年2期2012-03-20
- 试论舌面元音音位的模糊性特征
勇义试论舌面元音音位的模糊性特征段勇义模糊性是语言的基本属性之一。从普通语音学中标准元音的确立和具体语言中元音音位的形成两个方面，论述了舌面元音音位的模糊性特征。舌面元音；音位；模糊性；音区；标准元音；音位变体模糊性是语言的本质特征之一。模糊语言学源于模糊数学。伍铁平先生是率先介绍模糊语言学的国内学者，他所介绍的模糊语言学侧重语义模糊。当前语言学界对模糊语义、模糊修辞方面的研究方兴未艾，但语音领域的研究还不多。语音作为语言的物质外壳也必然具有模糊性。我们认
重庆科技学院学报（社会科学版） 2011年3期2011-09-28
- 言语产生中的舌尖现象研究综述
义、句法以及部分音位信息,如被试可能知道目标词的词性、音节数、重音位置及第一个音素是什么。一、TOT现象产生的原因1.单层表征选择失败假说(fail-singleselection hypothesis)这种解释是单层词汇表征模型提出来的。单层词汇表征模型认为,词汇表征只有一层,这一层词汇表征包含了语义、句法和音位等信息。信息的激活是瀑布式的,即使前一类信息没有完成激活,后面的信息也可以得到激活。单层词汇表征模型认为,当词汇表征没有得到足够激活不能被选择时
沈阳大学学报(自然科学版) 2011年1期2011-09-28
- 关于《语言学纲要》中第三章《语音》的几个问题
讨。语音；音素；音位；音位变体叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》（以下简称《纲要》）是我国一本较早的语言学理论教材，是教育部指定的高等学校文科教材之一。在海内外多次再版，1981第1版（北京大学出版社 1981；台湾书林出版有限公司 1993），1987年修订版（1988年获国家教委高等学校优秀教材二等奖），1997第3版，以后相继（2001年）又编写了与之配套的《学习指导书》，录制了IP电视辅导节目，设计制作了《语言学概论网络课件》。该书的编写“参考了国内外新
湖北社会科学 2011年5期2011-04-11
- 英语词汇音变分析与研究*
nden[5]称音位是语言中可以区别意义的最小的对立语言单位。最早提出音位区别性特征这一概念的Jakobson[6]当时总结语言内在区别性特征有12组对立。赵忠德[7]把其中的一些特征用来对英语语言分析，如紧音性和松音性，浊音性和清音性，鼻音性和口腔音性，非延续性和延续性等。音位的区别性特征可以用来区别词义与词性。松音性元音音位I和紧音性元音音位i可以区分sit与seat的词性和词义。辅音音位清、浊特征也可区别意义与词性。名词use/jus/中s为清音性与
太原理工大学学报（社会科学版） 2011年4期2011-01-24
- 3～5岁健听儿童音位对比识别习得过程研究*
超 孙喜斌 张芳音位是某种语言或方言系统里能区别意义的最小语音单位，是根据语音的辨义作用归纳出来的[1]。音位对比即将语音的最小单位进行对比，在对比中让受试者感知两者的差异，从而掌握两个音的区别与联系，为整体把握语音奠定基础。音位对比主要包括最大差异音位对比(phonemically dissimilar)和最小差异音位对比(minimal pair words)两类[2]。最大差异音位对比是指在对比的两个词语中，声母、韵母和声调都不相同，最小差异音位对比
听力学及言语疾病杂志 2011年2期2011-01-23
- 音素与音位关系辨
0715)音素与音位关系辨武晓丽1，曾小鹏2(1.华中科技大学 人文学院，武汉 430074；2.西南大学 文献所，重庆 400715)音素是从音质的角度对语音进行切分所得到的最小的(语音)单位；音素的概念是局限在音质内部的范畴；音位是一种语言中可以区别意义的最小语音单位，含有一定的社会属性，它既有音素的音质形式，又处于一个音位体系中，一定要考虑不同音位之间的关系，音位才有意义。音位变体依然有音位的性质，音节是由音位和调位、时位、重位等按照一定语言的组合规
河南理工大学学报(社会科学版) 2010年4期2010-12-04
- 合瓦形变音钟拍频现象的实验研究
分别敲击正、侧鼓音位(如图2所示)可以产生双音性.即常温情况下,一钟双音[5-7];变温情况下,一钟多音的独特声学特性.图2 正、侧鼓音位图变音钟除以上诸多独特的声学特性外,“拍频”现象也是其一个重要的声学特性.拍频现象的产生是由于钟在铸造过程中质量与刚性的不对称分布所造成的,同时,钟体上不对称的雕刻、花纹分布也会加强“拍频”效果[3].本文研究了这种独特的声学特性,实验实物如图3所示[4]:用声音传感器采集钟在不同状态下的声音信号,将这些声音信号进行放大
物理实验 2010年11期2010-09-27
- 音位意识与阅读发展之相关性:回顾与思考
感432000)音位意识与阅读发展之相关性:回顾与思考席旭琳(孝感学院外国语学院,湖北孝感432000)Schreuder&van Bon是最早从拼音文字音位意识任务中提取数据的研究者之一。他们探讨的问题人们断断续续地一直在讨论,但迄今为止仍然没有定论。讨论的焦点集中于两个问题:1)音位切分能力是取决于元语言意识的发展还是词汇量增加的一种自然特征?2)音位意识与首音-韵脚意识的关系及它们在阅读发展中的作用是什么?纵向和训练研究都表明:音位意识与阅读能力发展
湖北工程学院学报 2010年1期2010-08-15
- 方言口音普通话的语音矫正
鉴语音获得理论、音位学、实验语音学、方言语音调查等的科学方法和研究成果,能够有效提高方言口音普通话的语音矫正效果。关键词:语音教学 方言普通话 音位 音素 方言调查字表 国际音标一、方言普通话语音矫正的难点分析在普通话语音教学和测试中,方音的矫正是一个难点问题。主要表现在:第一,方言语音习惯往往在婴幼儿时期即已成形,通常早于正规的普通话语音教学。众多的研究和实践证明,儿童的听辨音能力发展早于发音(靳洪刚,1997)。最早作用于儿童语音意识的是抚养者(通常是
现代语文 2009年12期2009-06-13
- 论视觉在扬琴演奏中的作用及其运用
弦不准、分辨不出音位，甚至引发节奏不准、句子脱节等问题。对此，在目前的扬琴演奏与教学中还未予以足够的重视，也缺乏相关的理论研究。在本文中，笔者根据多年的演奏和教学经验就演奏视觉上的各个方面提出自己的观点与看法，希望能对扬琴的演奏与教学产生一定的积极作用。一、视觉与视觉意识在视觉作用的过程中，心理视觉发挥着一种主导作用，它引导着生理视觉做出相应的反应并印证心理视觉，从而使演奏动作有的放矢。在乐器演奏中，视觉在保证音准(音位)方面发挥着相当重要的作用(本文的视
人民音乐 2006年7期2006-08-03