首尾呼应
- 万变不离其宗，结尾就这五种方法①
跟大家交流。首尾呼应法顾名思义，就是文章的结尾与开头相互呼应，达到一种整体性、总结性的效果。下面重点讲一讲这种结尾方法。使用首尾呼应法的结尾，要与开头进行照应，所以必须与开头一同分析。接下来，我们就结合前面所学的几种开头方法，进行一一对照，看看不同开头下的首尾呼应应该注意哪些问题。第一种开头———介绍人物法在前文中，这部分是以《难忘的童年》为例的，讲的是胖乎乎的主人公郭壮壮的故事。那么，怎样写一个与之呼应的结尾呢？现在的郭壮壮早已不像当初那么胖了，身上藕节
格言·校园版 2023年20期2023-08-07
- 作文结尾之首尾呼应技法
有多种方式，首尾呼应是其中之一。我们在阅读名家名篇时，只要留心，便会经常看到这种首尾呼应的写作手法。朱自清的《背影》：（开头）“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”（结尾）“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”鲁迅的《一件小事》：（开头）从自己的逐年增长“坏脾气”引出第二段，“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”（结尾）“……独有这一件小事，却总是浮在我眼前
求学·理科版 2023年1期2023-05-30
- 7版参考答案
配合作比喻，首尾呼应，表现了作者在结构上的“苦心经营”。（3）看似“随便”的结构实则是便于集中塑造人物形象，“苦心经营”的主线和首尾呼应的比喻有利于主题的表达。4.（1）三位主人公经过思想转变，均认识到“为人民服务”这一工作宗旨。（2）三位主人公各有所长、性格互补，在工作中能更好地相互配合。（3）三位主人公在生活上相互关心，关系融洽，愿意为彼此补位。订阅提示1.可在各地邮局订阅。2.集体订阅请与本社驻各地工作站联系。咨询电话：（0351）44352243.
作文周刊·高二版 2023年14期2023-04-16
- 首尾呼应，前后连贯
写作方法叫作首尾呼应。请大家再次默读文章的开头和结尾，想一想这样写有什么好处。”不一会儿，盛泽雨举手：“我觉得这种写法不仅点明了李大钊牺牲的具体日期，而且突出了‘我对父亲的深切怀念之情。”“这样写既突出了作者和家人永远忘不了这一天，又使得文章内容前后连贯，结构紧凑。”王鹏站起来补充。掌声“哗哗”地响起来。孙老师示意大家停下来，最后强调：“同学们，‘开篇如爆竹，结尾如撞钟。意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人；结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写好开
作文周刊·小学六年级版 2023年8期2023-02-20
- 肚子里长西瓜
得淋漓尽致。首尾呼应：首尾呼应，文章结构完整，中心思想明确。点评1.心理描写形象生动：凸显了文章中心——成长过程乐趣多多。2.首尾呼应：小作者开门见山点出文章主旨——成长过程丰富多彩，正文中通过列举自己的童年趣事呼应了这一主题。结尾处，作者再次阐明童年在记忆中的美好，使文章结构完整，中心思想明确。B655FA99-B6E6-4F79-8B06-359F9941843D
格言·校园版 2022年14期2022-06-08
- 作文奇侠小可乐
这正是我们‘首尾呼应’村的特色！”一位少年的声音传来。三个人循声望去，只见一位与他们年纪相仿的年轻村民走了过来，笑着说道：“我们这个小村子名叫‘首尾呼应’村，顾名思义，村头即是村尾，村尾即是村头，村头、村尾紧紧相连，仿佛形成了一个大怪圈，初次进村的人往往都会被这怪圈困住，根本找不着出村的路……”“首尾呼应？”小可乐恍然大悟，“我想起来了，这不是大熊老师曾经教过我们的一种写作手法吗？按道理说，“首尾呼应”是件好事，怎么在作文江湖里，反倒成了让人迷路、困在原地
快乐作文（5.6年级） 2022年5期2022-06-06
- 首尾呼应不『重复』
们知道什么是首尾呼应吗？”木子老师对着两个爱徒，提出问题。“知道，就是把和开头意思差不多的句子在结尾重复一遍。”飞飞得意地说。文文矜持地点点头，又犹疑了一下：“我也是这么认为。但是老師，真的这么简单吗？”木子老师忍不住笑了。“来，我们一起读《富饶的西沙群岛》，找出首尾呼应的句子，好吗？”“开头：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”飞飞快人快语，“结尾：随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。”“非常正确。”木子老师接着说，
作文周刊·小学三年级版 2022年36期2022-05-30
- 前后呼应 结构严谨
对啊，这就是首尾呼应。 涵涵（疑惑地问）：什么叫首尾呼应？ 灵灵：首尾呼应，又叫首尾照应，原指作战时相互接应，用在文章里，是写作手法的一种。它用在文章的开头与结尾，指文章前后说的是一个意思，或者说，在文章开头提到过的內容，结尾再呼应一次。 涵涵：我明白了，课文开头指出十六年前的1927年4月28日，是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐“我”记住父亲的被难日——4月28日。这就是首尾呼应。 玉玉：这样首尾照应，不仅使文章结构严谨，还更加突出了作者对父亲深切怀念的悲
作文周刊·小学六年级版 2022年8期2022-03-11
- 舌尖上的春节
如下——1.首尾呼应，紧扣主题。小作者在开头提到了“春节从传统中走来，醉在国人的舌尖上，睡在国人的亲情中”，结尾又说“传统美食是每个中国人心底挥之不去的家国情怀”，首尾呼应，扣住了习作主题。2.结构清晰，层次井然。习作采用小标题的形式行文，由“年味出现”，到“年味十足”，再到“年味浓烈”，既有层次感，又有递进性，给读者呈现出“年”缓缓走来的画面感。3.语言幽默，有表现力。文中多次出现这样的句子：“我对吃有着异常灵敏的嗅觉，即使在睡梦中，也能分辨出这是承载着
作文周刊·七年级读写版 2022年5期2022-03-08
- 首尾呼应：让小学数学课堂教学更完美
摘 要] 首尾呼应，是教学的一种要求，也是教学的一种追求。它需要教师不断地探索，善于把握学情，科学预设，创新设计学习情境等，让学生在有效的探索中形成更多的感悟，让学习理解不断深入。因此，在小学数学教学中教师应运用首尾呼应的教学策略，努力让数学课堂教学结构更加紧凑，流程更趋完美，从而保证各个教学环节之间的统一与和谐，让数学教学绽放出智慧的光芒。[关键词] 首尾呼应;小学数学;整体性;层次性;智慧性首尾呼应，是一种写文章的要求，将其放置于小学数学教学之中也是
数学教学通讯·小学版 2021年8期2021-09-30
- 寻找续写线索的五种方法
华主题6. 首尾呼应One possible version：When Norah heard of her mothers plan， she was very happy. She couldnt wait to see Dan at once. Hardly had they met Dan in his yard when Norah shouted excitedly. She ran right up to him as if she had
广东教育·高中 2021年2期2021-03-24
- 首尾呼应：小学数学情境教学设计策略
架构方式——首尾呼应，探寻小学数学情境教学设计的有效实施策略。关键词：首尾呼应;情境教学;设计策略首尾呼应，本是一种写作手法。这种前有伏笔，后有照应的写作方式，会使内容更为完整，结构更为紧密，情感更为强烈。其实，这种写作手法也可“移植”于我们课堂教学，即在课堂结尾时，再现课始提出的问题或悬念，引导学生“现学现卖”，学以致用。此时课堂氛围会被再次推向高潮，课堂结构会显得浑然一体，课堂效果会变得事半功倍。下面笔者就撷取几位老师的教学片段，谈谈如何在课堂情境教学
数学教学通讯·小学版 2020年10期2020-12-10
- 《只有芸知道》影评
插叙;倒叙;首尾呼应;浪漫人生若只如初见，何事秋风悲画扇。这句话出自清代著名词人纳兰性德的《木兰花令·拟古决绝词》。起初我对这句话也只是一知半解，直到看了冯小刚导演的《只有芸知道》这部国产电影，才让我对这句话有了更加直观的感受。这部影片由黄轩、杨采钰、徐帆、莉迪亚·佩克汉主演，出品公司有东阳阿里巴巴影业有限公司，浙江东阳美拉传媒有限公司，英皇影业，华谊兄弟。接下来我分别从叙事手法、镜头语言两个方面来陈述一下我对这部影片的理解。在我印象之中，冯小刚导演的大部
视界观·上半月 2020年9期2020-09-06
- 挖掘情感线索，突破完形瓶颈
色彩暗示法和首尾呼应法，挖掘完形语篇中的情感线索，从而攻克完形难题，突破解题瓶颈。【关键词】 完形填空 情感 首段线索 色彩暗示 首尾呼应【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）18-072-02引言高考英语完形填空的综合性很强，是学生深感棘手的题型，且高分值意味着学生完形的解题能力很大程度会左右其高考英语的总分。因此，分析高考完形语篇的命题考点以及
中学课程辅导·教育科研 2020年18期2020-07-04
- 越过山丘：在阅读中觅写作密钥
单单的呼应上首尾呼应作为一种常见的写作手法，它可使文章结构更加紧密，内容更加完整，主题更加突出，而且容易加深读者印象，引起读者共鸣。我们平时用首尾呼应往往是“首尾语词重复”，季羡林先生的三篇文章给我们做了一个很好的典范：有“联系阅读”的首尾呼应，如《火焰山下》;有“诗歌改写”的首尾呼应，如《登庐山》;还有“一问一答”的首尾呼应，《石林颂》。对比着看，这三个首尾呼应也是极其简单的，有的我们平时可能也会用，有的却少有尝试。这样的“简简单单”，不可谓不神奇啊！三
新作文·小学作文创新教学 2020年5期2020-06-08
- 首尾呼应应主旨
？得分极低。首尾呼应点题法，当是挽救离题作文的救命稻草。运用首尾呼应点题法，能使文章结构更加严谨，主旨更加鲜明。【深度剖析】一、立意感悟要明了动笔前，务必认真审题，确立一个积极深刻、新颖独特的立意，明晰要表达的所感所悟，否则意多而文乱，一不小心就会偏离题意。二、多种形式可选用1.引用式。恰当引用诗词、歌词、名言警句等进行首尾呼应，可达到言已尽而意无穷的效果。如：开头：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”爆竹和美食美酒是春节必不可少的。声声爆竹，炸出了欢乐;
作文评点报·小学五、六年级 2019年46期2019-12-30
- 首尾呼应
的一种，又叫首尾呼应。所谓照应，则是指对伏笔以及文章前边的内容以至标题作必要的回应。前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密。开头和结尾在内容上要有着极其密切的关系，对同一情况做出解释、说明、交代的。结构上首尾遥相呼应，浑然一体。写作时内容要协调一致，前后呼应。主要包含两层意思：一是两个句子的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是两个句子的内容和精神实质要一致。譬如，如果前面的句子是歌颂赞扬性的，那么，呼应的句子也必须是歌颂赞扬性的
作文周刊(中考版) 2019年19期2019-06-30
- 网络微纪录片的工匠精神传播研究
——以《了不起的匠人》为例
结匠心语录，首尾呼应。1.总结1-3个关键词：对匠人精神的高度概括《了不起的匠人》第一、三季每集开头都会对匠人做简短介绍，并用1-3个关键词对匠人进行概括总结。第二季与其他两季不同，开头并没有关键词的总结，而是加入固定的介绍语：“是他们创造着我们身边的美，沉默而恒久的美，此谓之了不起，登场了，东方美。”不论是关键词的总结还是固定语句的出现，都是对整部纪录片整体基调的展现，让观众一开始便对匠人有一个基本的认识。从词义上看，所有关键词的情绪导向皆为积极正面，其
视听 2019年4期2019-04-29
- 首尾呼应
什么联系呢？首尾呼应的写作方法一定给你留下了深刻的印象，这样写有什么好处呢？教你一招如何将首尾呼应的写作方法运用到我们的写作中呢？下面就跟着老师一起来学习几种常见的首尾呼应的方法：（1）问答式照应：在文章的开头提出问题;结尾处针对这个问题做出简要的回答。（2）重复照应：以重复的方式，文章的开头和结尾处可以完全使用同一个句子或者相同的词语。（3）语意重复：文章的开头和结尾虽然文字各不相同，但是所要表达的语意必须一致，能够起到点明中心的作用。试一试同学们，读下
作文周刊·小学六年级版 2019年12期2019-04-26
- 走过，才明白（2）
次引用歌词，首尾呼应，结构严谨。）在笔直的马路上，我放声歌唱。一路走过，我终于明白了，我不能再顾及他人异样的眼神，要双手擎起自己的梦想，伴随着自己的歌声，一路向前。（真切抒发“我”内心的感悟，画龙点睛。）【简评】这是一篇难得的高分佳作，考生通过叙述“我”参加歌唱比赛惨被淘汰的经历，展现了在成长过程中难免要经历的挫折、磨难。具体表现在：1.内容丰富，立意深刻。考生将成长中的挫折、教师的关爱与自己的兴趣爱好结合起来，使文章内容更加丰富，行文更加活泼，结尾以议论
课外语文·中 2019年2期2019-04-10
- 雪 痕
，好一个雪之首尾呼应。老天总是在主宰着凡间的生灵，出发前告知你，今年的日子既是雪舞般浪漫的，也是裹着严寒充满泥泞的，归途时，再次警示你，严寒尚未离去，保暖尚需努力。今年之于我，记忆里没有四季，只有严寒与酷暑，似乎酷暑里冒着阵阵凉气，严寒中又透出星点光暖，人生的际遇大扺与气候的交替一般。雪花一夜染红尘，寒窗夜冷自神伤。洁白的雪，能覆盖尘世的肮脏，轻盈的雪，能掩饰内心黑色的伤痕，飘舞的雪，能衬映曾经奋斗过的足迹。一年就这样浑浑噩噩的过去，无论喜与悲，雪曾暗示过
税收征纳 2019年4期2019-02-19
- 如何做到首尾呼应
【技法导入】首尾呼应是指文章开头出现的事物或语句在结尾处再次出现，使全文形成一个首尾圆合的整体，从而使内容更为完整，结构更为紧密。那么，我们应该怎样使用首尾呼应法写作，才能增强作文的回环美呢？首尾呼应主要有以下两种常见形式：一、运用倒叙法的记叙文，首尾呼应在结构上，可以增强文章的完整性。如吴伯箫《记一辆纺车》就运用了倒叙法，首尾呼应很是严密。开头：“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想
作文周刊·七年级版 2019年41期2019-01-06
- 议论文写作的首尾艺术探讨
合理；兴趣；首尾呼应怎样写好文章的开头和结尾，本属常识，诸家之说备矣，然论及高考议论文的开头与结尾， 尚有一些值得讨论的地方。一、关于议论文的开头谁都知道，开头要开得漂亮，但怎样才称得上漂亮，各人认识不同。现在流行的写法是，不管需要不需要，先构筑一个漂亮的排比段，先声夺人地吸引阅卷老师的眼球。试看一个比较有代表性的开头：这样的开头好不好？单就文辞说，实在太好了。但文章写得好不好，靠的是全篇，不单在于文辞，不在于某个段落。文章的“开头部分”，是文章的胚芽和思
文理导航 2018年19期2018-10-20
- 首尾呼应
文的方法——首尾呼应。课文的开头，用爸爸经常叮嘱“我”的一句话引出全文：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”文章结尾又写了老师的话：“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就畫成什么样。”爸爸的话和老师的话是多么相似啊！在这里，作者运用了首尾呼应的写法，十分有力地揭示了文章的宗旨和中心：一切应从客观实际出发，实事求是。像这样开头的句子与结尾的句子在语意上相互联系、相互对应，就是首尾呼应。这样写不但可以深化主题，引起读者的共鸣
作文周刊·小学三年级版 2018年6期2018-03-15
- 探究作文结尾的三种方法
，形象抒情；首尾呼应，以物传情；话语为尾，回味无限等方面着手。[关键词]作文结尾；修辞；首尾呼应[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）33-0011-02画龙点睛的故事想必大家都听说过，正因画师张僧繇最后点睛的一笔，龙就腾飞而起，留下佳话。其实，写作亦是如此，作者把最后的结尾写传神了，文章就会增添神韵，变得有灵气。在写作时要如何才能写出画龙点睛似的结尾呢？先听听名家的说法。叶圣陶说过：“结尾是文章完了
中学教学参考·文综版 2017年11期2018-01-05
- 小学叙事类作文的指导策略
；真情实感；首尾呼应在小学语文教学中，作文教学扮演着十分重要的角色，其有助于学生综合应用所学的语文知识，但现实表明，小学作文教学却成为教师教学的难点。就本人近些年所带的六年级学生来看，能写出自己“作文”的学生的比例只能占60%，而写出真情實感作文的学生所占比例就更少了。基于此，小学语文教师应当深入研究作文教学方法，多从叙事类习作指导入手，多与学生探讨写作方法。一、明确写作中心以叙事文写作为例，该文体要求对具体的事件进行描述，其首先就需要确立一个清晰的作文中
小学生作文辅导 2017年5期2017-10-23
- 初中作文中议论文教学初探
章内涵；提倡首尾呼应，增加文章的可读性。这是在初中议论文写作的教学中，教师可以采取的教学模式和方法。本文对此进行了分析研究。【关键词】初中 议论文 教学议论文的教学，在初中语文作文教学中，占据半壁江山。众所周知，议论文也是初中作文教学的关键组成部分。议论文是一种很普通的文体，但是要想将议论文写好，还需要学生具备强大的议论文书写能力。议论文的教学方法和模式，教师应该追求多样化，尽可能地提高学生的议论文写作兴趣，着重提高学生的作文水平。一、三段式教学，让议论文
作文成功之路·教育教学研究 2017年7期2017-08-08
- 多彩小结，收好英语课堂的“豹尾”
化感知。二、首尾呼应，形成体系艾宾浩斯遗忘曲线规律告诉我们，记忆需要在反复同样的识记中显现效果，首尾呼应便是如此。运用首尾呼应的形式指导学生进行归纳总结，能使得学生在掌握“由因溯果”的运用规则中获得更多的深刻印象。注重首尾呼应总结，能让课堂教学的结尾更加有力量，更能够强化认知体系。首尾呼应运用，让学生记忆更有力道。如，在教学模块三Unit 1 The world of our senses的Reading Fog后，不妨采用首尾呼应的形式，再次播放1952
中学课程辅导·教师通讯 2017年10期2017-07-27
- 巧用“首尾呼应”成就精彩课堂
入.如果注意首尾呼应，在课堂的的结尾部分能再现课前精心设计的问题或悬念，通过一节课的学习来讨论、分析、解决此问题或悬念，这样课堂氛围还会再次出现高潮，良好的开端加上完美的结尾，课堂精彩油然而生，课堂效果会事半功倍，还能凸显学以致用.关键词：良好的开端；完美的结尾；首尾呼应精彩在教学中，为了最大限度地吸引学生，公开课吸引听课的老师，由此我们都特注重课堂引入部分，总是想方设法通过视频、实验、创设情境等方式来设置悬念、埋下伏笔，以此来优化课堂引入，最大限度地吸引
中学物理·初中 2017年7期2017-07-21
- 神奇的“首尾呼应”
文章要做到‘首尾呼应，这样才更完整、更严密。”那么什么是“首尾呼应”？这“呼应”的运用有哪些注意点？运用时有什么妙招吗？这次，解密大叔就领大家会会“首尾呼应”这位朋友！聪明猴“呼应”与“照应”“呼应”也叫“照应”，它们的区别是，“呼应”一般是指文头与文尾、文题与文尾之间的联系、附和关系；“照应”一般是指文中段落、事件、人物之间的关照关系。解密大叔其实，文题、文头、文尾都是被主题（中心）串在一起，统一而和谐地串在一起，三者都会巧妙地“托”出中心，这就叫点明中
小雪花·小学生快乐作文 2017年2期2017-03-24
- 初中作文中议论文教学初探
章内涵；提倡首尾呼应，增加文章的可读性。这是在初中议论文写作的教学中，教师可以采取的教学模式和方法。本文对此进行了分析研究。初中 议论文 教学议论文的教学，在初中语文作文教学中，占据半壁江山。众所周知，议论文也是初中作文教学的关键组成部分。议论文是一种很普通的文体，但是要想将议论文写好，还需要学生具备强大的议论文书写能力。议论文的教学方法和模式，教师应该追求多样化，尽可能地提高学生的议论文写作兴趣，着重提高学生的作文水平。一、三段式教学，让议论文结构更加严
作文成功之路·小学版 2017年7期2017-03-23
- 记叙文写作之首尾呼应
作目标】了解首尾呼应法的类型，并学会在记叙文中运用首尾呼应法写作。【技法指津】首尾呼应是指文章开头出现的事物或语句在文章结尾处再次出现，使全文形成一个首尾圆合、严密无懈的整体，从而使内容显得更为完整，结构更为紧密。那么，我们应该怎样恰当地使用首尾呼应法写作，才能增强文章的回环美呢？通常情况下，首尾呼应在记叙文中的运用主要有以下两种常见情况：一、运用倒叙法的记叙文，首尾呼应在结构上，可以增强文章的完整性。如《记一辆纺车》就运用了倒叙法行文，首尾呼应很是严密。
作文周刊·七年级读写版 2016年10期2016-08-12
- 首尾呼应
作目标】了解首尾呼应法的类型，并学会在记叙文中运用首尾呼应法写作。【技法指津】首尾呼应是指文章开头出现的事物或语句在文章结尾处再次出现，使全文形成一个首尾圆合、严密无懈的整体，从而使内容显得更为完整，结构更为紧密。那么，我们应该怎样恰当地使用首尾呼应法写作，才能增强文章的回环美呢？通常情况下，首尾呼应在记叙文中的运用主要有以下两种常见情况：一、运用倒叙法的记叙文，首尾呼应在结构上，可以增强文章的完整性。如《记一辆纺车》就运用了倒叙法行文，首尾呼应很是严密。
作文周刊·七年级版 2016年10期2016-05-30
- 是非“大数据” 喜忧两相倚
题材料，做到首尾呼应，强化主题。因此，原文属于一篇典型的二类文。【优化升级】莫让“低头”成为一种习惯陕西商南高中高三（27）班 屈 玥进入大数据时代，人们享受到极大便利，同时亦遭遇诸多忧患，就像美味佳肴可以让人大快朵颐，亦可病从口入令人痛苦不堪。由此可见：有利之物必有有弊之处。当今社会，“低头族”随处可见：公交车上，乘客步调一致低头玩手机；朋友聚会，铃铃的提示音声声着迷，不绝于耳；甚至在与父母难得一聚时，儿孙们也只顾刷屏、发微信……小小的屏幕磁铁般牢牢吸引
阅读与作文（高中版） 2016年2期2016-03-07
- 写好文章开头的五种方法
提纲挈领；或首尾呼应，彰显主题。作为文章的门面，开头的作用极其关键，需要写作前巧妙谋划。[关键词] 文章开头；开门见山；修辞；题记；首尾呼应开头是文章结构的一个重要组成部分，元代乔梦符把好文章开头称为“凤头”。一篇好文章，其开头犹如人的脸，唯有清丽才能吸引人。什么样的开头才是好的开头？要怎样才能写出好的开头呢？笔者结合多年的教学实践，初步归纳为以下五类方法：一、开门见山而短小精悍茅盾在《海南杂忆》的开头写道：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代
教师博览·科研版 2015年8期2015-09-10
- 魂归何处
如托物言志、首尾呼应等，将物的内质和人的品格联系起来。同时，也应该注意文章的结构形式，了解清楚文章写了几件事，通过哪些事情把物和人联系起来。[关键词]梅花魂 爱国之情 首尾呼应 托物言志[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）34-078《梅花魂》是人教版五年级上册“月是故乡明”专题中的一篇精读课文。这篇文章以梅花为线索，回忆了外祖父和“我”之间的五个小故事。由梅花引发的事情有三件：训斥“我”弄脏墨
小学教学参考(语文) 2015年12期2015-09-10
- 浅析古典抒情诗中的首尾呼应
表现手法，“首尾呼应”就是较为常见的一种。首尾呼应，即在结构上一开一合，此呼彼应，扣合严谨，能给人以严密完整的美感的一种表现手法。呼应可以通过不同的方式，或在情景上或从时空上体现出来。今天我们就“首尾呼应”这种技法在古典抒情诗词中的表现类型进行一下总结：一、景起景结型即起景与结景之间，在时空上此呼彼应，严密完整。（一）时间上的呼应。从时间上体现景观变化的此呼彼应。如：杜牧的《叹花》诗：“自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝。”此诗
语文教学之友 2015年3期2015-09-10
- 数学课堂要有“首尾呼应”的智慧
潘淑芬“首尾呼应”，一般是指文章的开头与结尾之间存在着相互接应的关系，它是写作时常用的一种手法。这种前有伏笔，后有照应的写作手法可以使内容更为完整，结构更为紧凑，情感更为强烈。其实，这样的写作手法在数学课堂中同样也能加以巧妙运用！下面笔者以特级教师华应龙执教的“圆的认识”为例，在教学开头与结尾的赏析中，谈谈“首尾呼应”间所蕴含的教育智慧。教学片断之“开头”（出示图片，其主要信息为：小明站在一个草地上，在他的身后是一棵茂盛的大树。）师：小明参加头脑奥林匹克的
教学月刊·小学数学 2014年6期2014-08-14
- 怎样做到“首尾呼应”
练练什么叫“首尾呼应”?就是文章的开头和结尾要相呼应。开头要“呼”，“招呼”一声；结尾要“应”，“答应”一下。例如，《红木果盒》的开头，先“招呼”了一声：“我家有一只年代久远的红木果盒。它是我奶奶的奶奶的嫁妆，是奶奶留给我爸爸的。”结尾时，“答应”了一下：“这只红木果盒是我家祖传的，它无疑成了我的心爱之物。”由于前“呼”后“应”，文章就浑然一体了。文章结尾时要想到开头，开头时也要想到结尾，开头要简洁，结尾要有力，这样就做到了“首尾呼应”。插图朱羽
故事作文·低年级 2009年8期2009-11-25
- 作文城里学照应
克首先来到“首尾呼应点”。讲解员讲解说:“开头说过的话,结尾时又说,这样文章的开头和结尾相呼应,就叫首尾呼应。例如《泉城》一文开头说:‘说到济南,自然会想到济南的七十二泉;结尾说:‘济南的泉天下闻名,所以人们称济南为“泉城”。——这就是首尾呼应。”小文克走向第二个辅导点。这里讲的是“前后照应法”。讲解员说:“前后照应就是在叙述过程中,前面埋下伏笔,后面都能找到答案。例如:在《中彩那天》一文中,前面说中奖的父亲‘表情严肃与后面的‘中奖的并不是父亲相照应。”再
作文周刊·小学四年级版 2009年42期2009-08-31
- 我教“首尾呼应”法
写作方法叫“首尾呼应”，所谓的首尾呼应，就是指文章的开头和结尾在内容上互相关联，互相照应，前面讲的内容，后面要做出相应的交代，这就像把一团面揉成长条，然后两头(首尾)一拎，又把它们团到一起，给人以浑然一体之感。如，《老师的眼睛》这篇作文的开头是这样的：“王老师是我的班主任，她中等身材，圆圆的脸，一双大眼睛水汪汪的，初看好像没什么特别，可是仔细一瞧，嘿，王老师的眼睛会说话呢。”开头之后，文章抓住老师的种种眼神，如关心、鼓励、严厉、赞许等，通过具体事例来表现老
新作文·小学作文创新教学 2009年6期2009-07-18