升格
- 指导修改作文
;自我再改，进行升格。通过多种方法的指导，经过一段时间的练习，学生的写作水平和欣赏能力都能得到不同程度的提高，从而全方面地提高了学生的语文核心素养。 关键词：细则;评价;点拨;升格大家王安石，有句诗“春风又绿江南岸”，这句流传千古的名句。其中“绿”字，他曾经用过：满，入，过，到等字，均觉得平淡而弃之。最后，冥思苦想最终想到了一个“绿”字，成为全诗的点睛之笔。由此可见，要想写好文章，一定要多修改，才能出彩。而作为教师，指导学生修改作文，提升学生的语文核心素养
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 浅谈作文教学的有效途径
要充分认识到习作升格的意义，采取切实可行的实施策略，通过确定目标、寻找问题、提供范例、指导方法、自主实践、同伴分享等方法，让学生学会升格自己的习作，从而改变传统习作教学模式，真正做到以促使学生发展为目标，提高习作教学的实效。【关键词】语文作文;升格;方法;因为受课程、教材等多种因素的影响，作文教学一直是语文教学的一片高地，在这里有着无比广阔的空间，可以任我们语文教师自由挥洒，大胆实验，着力开垦。不容忽视的是，现下的高中作文教学仍然存在随意、盲目、无序的状况
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 高考作文升格指导的必要性及策略
于此，文章从作文升格指导的必要性和策略方面进行了具体的阐述。【关键词】高考；作文复习；升格；指导；必要性；策略【中图分类号】G633.34【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）23—0121—03高考写作对学生来说，是一道难题。而对学生作文进行升格指导，可力求实现《普通高中语文课程标准》（以下简称《新课标》）“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”的要求。下面，笔者就此谈谈自己的见解。一、进行作文升格指导的必要性（一）核心
甘肃教育 2021年23期2021-01-10
- 升格，琢玉成器的应然路径
——初中记叙文升格训练的思考
训练，引导学生在升格训练中，写出成效，写出精彩。一、立意升格：百尺竿头进一步意在笔先，这句话强调了立意在写作中的重要性。教师在进行记叙文升格训练时，将立意作为重要内容，引导学生于立意中能百尺竿头更进一步，从而使记叙文的立意更加深远，带给读者独特的体验。例如，写人的记叙文，学生写人往往集中在家庭成员、老师等。立意无非是借助人物形象的塑造表现人物可贵的精神品质，表达自己的热爱、赞颂之情等。如一位学生以妈妈为写作对象，在文章末尾写道：“妈妈啊，您是蜡烛，贡献了自
教书育人 2020年1期2020-12-16
- 论立德树人在作文教学领域的实践
践;小我;大我;升格中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-118-1立德树人是中小学教学工作的一项根本任务，所有教学活动都必须遵循于此，作文教学也是如此。在本文中，笔者拟以初中记叙文教学为例，谈谈如何在作文领域开展立德树人工作。一、以德为基，引领小我进化对于初中生而言，他们正处于人生的关键时期。身体处于发育期，人格处于塑造期。打个比方，初中生犹如尚未绽放的花朵，需要甘露的浇灌，需
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年15期2020-10-09
- 升格学生作文的思考
【摘要】在升格学生作文时，教师应和学生进行交流探讨。从审题立意是否准确深刻，结构布局是否完整合理，文字表达是否准确通顺，逻辑推理是否严密辩证等角度，引导学生自主查找作文中存在的瑕疵。在充分尊重学生认知水平和思维过程的基础上，教师进行适当的点拨指导，给出升格方向的宏观意见。并鼓励学生自主思考与升格，落实微观写作。这种升格过程既能点燃学生的写作热情，也能拓宽教师的思维疆域，提升教师的写作水平和教学能力。【关键词】学生作文;升格;交流;尊重【中图分类号】G633
课外语文·下 2020年8期2020-09-26
- 真情生厚意 深思出境界
应用于学生作文的升格训练，力求在真情实感的基础上，能写出有思想和境界的体现人文关怀的记叙文。关键词：记叙文结尾;升格;境界高考中能够脱颖而出的考场作文，都能在选准立意，选取了独特的视角，揭示出深刻的、有价值的主旨而使文章厚重，文章迸发出时代的、独特的、新意的光彩。因此，就必须在叙述故事时，对提升主旨部分进行文学化加工，将原来庸常的材料点化成金，变得新、厚、深、广。从而使得记叙文在深思中境界全出，有鲜明的时代感，深刻的主题带入感。同样，发展等级的记叙文，除了
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 中等职业学校青年教师成长问题分析
的方法和途径，对升格后的学校如何进行改革和发展具有重要的意义。【关键词】中等职业学校;升格;青年教师;成长问题随着我国教育事业的改革发展和进一步推进，一些具有一定历史且师资力量雄厚、教学成果优异的中等职业学校开始升格为专科院校，有力地促进了教育行业的发展。作为中等职业学校升为专业院校的教育主力军青年教师，能否适应学校由中等职业学校升格为大专的发展，抓住学校升格后所带来的机遇，转变工作态度和工作机制，在改革中创新，在创新中发展，是中等职业学校升格后青年教师成
科学导报·学术 2020年78期2020-09-05
- 调整素材，指导写作“升格”作文
使学生的作文得以升格。在选择素材的时候，要注意针对性和典型性，还要注意积极从教材阅读和现实观察中获得素材。在围绕素材进行创作时，还要注意运用各种表达方式和修辞手法。在合理调整素材后，学生的写作能得到升格。关键词：素材;写作升格;高中语文在高中语文教学中，不仅要指导学生撰写新材料作文，而且还要引导学生掌握写作方法，对自己的作文进行修改，这叫作文升格指导。由于在新材料作文的创作中必然要用到各种素材，用素材支撑自己的观点，来展开有力的论述，因此在指导学生展开写作
教师·上 2020年3期2020-05-13
- 多位一体提升教师专业发展水平
【关键词】入格；升格；风格；校本培训【中图分类号】G451【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）14-0056-02【作者简介】赵云峰，江苏省苏州工业园区新城花园小学（江苏苏州，215021）师训处主任，高级教师，江苏省特级教师。学校的发展需要依靠教师的发展，学习型的学校更需要提升教师的专业发展。近几年，江苏省苏州工业园区新城花园小学运用多位一体的方式进行校本培训，有效提升了教师的专业发展水平。一、新入职教师：入格培训，熟悉教学工作新入
江苏教育·教师发展 2020年2期2020-04-07
- “学院”升格为“大学”高校内涵建设路径
近年来，“学院”升格为“大学”的高校越来越多，升格之后的内涵建设已经发展成为提升教学品质的重要历史任务。“学院”升格为“大学”之后，需要在办学服务、特色、人才培养目标等方面明确自身定位，努力提升办学特色，深化学科专业水平，强化教学质量，加强师资力量队伍建设，健全管理制度。接下来，文章就“学院”升格为“大学”高校内涵建设路径，具体展开分析。关键词：学院;升格;大学;高校内涵建设;路径中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019
高教学刊 2019年23期2019-09-10
- 佛道回流，还是经学势然？
《中庸》由“篇”升格為“书”的过程中，佛道人士早在宋代儒家之先已对《中庸》进行了广泛关注和大力提倡。据此，学界引申出一种《中庸》“回流说”，即《中庸》是从佛道回流至儒家的。但“回流说”没有或不能回答这样一个问题：儒家经典众多，佛道何以单单抽取《礼记》之《中庸》加以关注与提倡呢？这个问题之所以没有得到回答，一个根本原因在于前述“回流说”忽略了《中庸》升经的经学史背景。《中庸》升经的经学史背景，是指随着《礼记》的经学地位不断提升，《中庸》的社会地位也水涨船高，
文史哲 2019年3期2019-09-10
- 升格学生作文先“升格”学生生活
刻作出保证。想要升格学生的作文首先要对学生的生活进行“升格”。关键词 作文 升格 生活 广度 厚度 深度学生作文的主要问题在于选材俗套、无病呻吟、立意肤浅、没有章法、语言干瘪。作文升格训练是提高学生作文水平的有效手段，但在教学中我们发现，尽管教师反复讲解写作的方法与技巧，学生仍然升格不出选材新颖、具体生动、立意深刻的文章来。究其原因，在于学生缺乏丰富的生活体验。叶圣陶先生曾说，作文原是生活的一部分，生活也就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然也
初中生世界·初中教学研究 2019年3期2019-06-11
- 从聪明“绝顶”到绝顶聪明
长；矫正；转移；升格在教学《钱学森》（苏教版第十一册第19课）时，我出示了一幅幻灯片，其中左边为钱学森的半身照，右边为一段关于他的简介。此时，本是鸦雀无声的课堂突然响起一个不和谐的声音：“钱学森是光头。”随后，又有几个好事者附和。“是秃头”“头光溜溜的”“聪明绝顶”等嘲笑声不绝于耳，整个课堂嬉笑声一片。一个满怀报国情怀的科学家成为笑柄，一堂爱国主义教育课沦为了一场闹剧。一、案例分析其一，学习注意已经发生了严重的偏离。无论是对事物的感知，还是记忆、思维，都离
教书育人·校长参考 2019年5期2019-05-28
- 高校升格:常见类型、潜在风险及其法律规制
30039)高校升格是高等院校在遵循高等教育内外部发展规律的基础上,为解除束缚自身发展的原有状态而呈现的战略结构动态调整,是高等学校自身生存发展的内在诉求,也可以为高校进一步发展开拓更为宽广的空间。在科技迅猛发展的时代背景下,由于社会对人才培养的要求越来越高,各高校在激烈的教育竞争浪潮中求新求变[1],纷纷追求提升办学层次,以升格促发展。世界主要发达国家高等教育发展过程中都经历了扩招、合并、升格式发展,如美国的高等教育发展分别在1952—1967年、197
沈阳大学学报(社会科学版) 2019年2期2019-02-10
- 作文“升格” 不妨“面面俱到”
，笔者提出了作文升格的思路和方法。关键词：作文;升格;策略中图分类号：G633.34文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-101-1什么是作文的升格？作文升格是一种语言修饰，是一种对语言进行新颖化、优美化的处理的过程，即在原有的作文基础上进行修改润色，修改后使得作文质量得到极大的提升。教师应对不同学生，不同层次的作文，采取不同的升格思路，从而做到有针对性地提高学生作文水平。下面笔者从七个方面来谈谈作文的升格策略。一、作文升格
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年23期2019-01-14
- 浅谈初中语文阶梯式作文教学的策略
破口，从“入格、升格、破格”三个阶梯来探究提高初中生作文水平的有效途径。旨在摸索并建立一个系统、规范、实用的作文训练体系，得以循序渐进地培养学生良好的写作素质。【关键词】阶梯作文；入格；升格；破格前言著名作家韩少功说：“语文是一种慢功。”这里的“慢功”有一种基本含义：语文学习是一个积累的过程，而指导学生作文则也是一个渐进的过程。“阶梯式作文教学法”为使七年级学生能掌握作文得分基本点，消除对作文的恐惧感，从心理上和技法上不怕作文，稳步迈上作文的第一个阶梯：入
文理导航 2018年19期2018-10-20
- 笔蘸深情去作文
[关键词]深情；升格；途径[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）15-0019-01批阅学生作文时，总感觉其语不惊人，情不真切，缺乏意蕴，缺少气势。究其根源就是学生未能从“要我写”升华为“我要写”，找不到一种不吐不快的心境，写作成了一个被迫应付的差事。作前虽冥思苦想，仍无灵感跳出；作时虽绞尽脑汁，但状如挤牙膏，形不成文思泉涌、一挥而就的气势，想一句写一句，其文章读来味同嚼蜡。如何改变这种局面，首先应在
中学教学参考·文综版 2018年5期2018-09-04
- 《中庸》的前世今生
传;成书;影响;升格论一物的发展历程，如潜滋暗长，高低参差、迥然不同。《中庸》的发展也是如此，时而竞相突进，时而停滞不前，时而莫衷一是，时而询谋佥同。然而，闭目思索，又觉细微脉络，忽隐忽现、时晦时明。《中庸》似半亩方塘，云影徘徊的缘由始终如一。末流之竭，当穷其源;枝叶之枯，必在根本。故而，穷源溯流、探本溯源，只求源头活水现。1 《中庸》的发展历程无论是颇具争议，或是流传成谜，皆是源于内心的尊敬与传承。对于《中庸》的成书问题，现世流传版本合异于同，大概是指留
河南图书馆学刊 2018年12期2018-02-13
- 我“思”故“魂”在
题热点，并提出了升格高中议论文写作思维的五种策略。关键词：高中议论文；写作思维；升格；策略今年，我省高考已恢复使用全国卷，相较于过去十年高考自主命题的“福建卷”作文，全国卷作文题对学生议论文写作提出了更高的要求。纵观历年的全国卷作文题，不管是2011年的《彩票》、2014年《喂食动物失觅食能力》，还是2015年《女儿举报老爸》和《谁最风采》，2016年漫画《惩罚之后》，我们不难发现，全国卷的作文题命题紧扣社会熱点事件，现实感更强，注重考查学生结合自身感受进
考试周刊 2017年11期2017-12-12
- 浅议初三作文升格实践
当注重学生的作文升格实践，提高学生的作文水平。本文针对初三作文升格实践的策略进行探究，希望能够有利于教师的教学和学生的发展。【关键词】初三作文；升格；实践策略【中图分类号】G632 【文献标识码】A升格其本质就是升级，作文升格主要是通过修改的方式，促使作文的评价层级提高。在作文升格过程中，不是通过简单的增补删减就能够实现，而是应当结合作文中的问题，对作文进行有目的的总结和提升。因此，在对作文进行升格过程中，应当引导学生对习作进行反复修改，在语言、素材选择、
课外语文·下 2017年10期2017-12-06
- “升格”
近若干年来流行“升格”：师专升师院，师院升师大。县升市（县级市），有些县被并入某大市，则称为某某区。很多年以后再来研究现在这一段历史，要讲到“职官志”，头绪很不容易弄清楚，加以考辨可望成为博士论文的一个章节。学校“升格”了，二级单位跟着也要“升”，于是系改为院。中文系“土鳖”了，应改为文学院或加点什么专业合称为人文学院。其他以此類推，不必一一细说。商品也讲究“升格”。相声里有过所谓的“宇宙牌香烟”，已故相声表演艺术家马季先生在台上竭力“推销”此种香烟，给大
特别文摘 2017年13期2017-11-11
- 让素材的积累驱动作文升格
积累则是驱动作文升格的关键，初中语文教师应该充分挖掘和利用素材，帮助学生提高写作的水平，使学生能够真正热爱写作，喜欢写作，并能够从中获得更加丰富的享受。本文就以素材积累为内容，对其作文升格的积极影响进行具体分析。关键词：素材；积累；作文；升格中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）03-074-01初中生在写作的过程中，要懂得运用积累的素材，通过合理运用这些素材，充实作文内容，凸显作文主旨。而作为初中语文教师，首先要让
读写算·教研版 2017年3期2017-10-09
- 如何扮靓和升格考场作文的语言
语言——修辞运用升格，让平淡瞬间闪光写文章力求用词准确、生动、形象，善用修辞，定会让习作文采斐然，丰满立体，能将阅卷老师带入一个诗与画相融合的美妙境界，诗意荡漾，情韵无穷。升格示例：修改考场作文《属于我的精彩》片段练习。升格前：我努力弹奏好每一个音符，用心演奏出旋律的无限美妙和精彩。升格后：悠扬的音符在我周围浮动，犹如一条上下流淌的律带。十指翻飞，前前后后地触碰黑白键。修长的手指好像带有魔力似的。略抬指尖，便从钢琴里吸出了难忘的和弦。我看着这一个个小精灵扑
语文世界(教师版) 2017年4期2017-05-02
- 初中语文作文教学模式实践研究
欣赏、模仿写作到升格创新的四个模块，形成作文体系性教学的实践和探索，为教师提供了一种新的作文教学模式，让学生对写作兴趣更浓，写作更加如鱼得水。[关键词] 作文教学；范例；升格；教学模式语文是初中的基础学科，语文作文是学生表达和交流的重要方式，是初中语文教学的重要内容，提高语文作文教学水平和效果一直是语文教者的瓶颈。随着课程改革的推进，语文教学工作者们对提高作文有效教学做了一系列的改革和探索，但初中语文作文教学高效低耗的现状并没有得到根本性改变。笔者结合自己
中小学教学研究 2017年2期2017-03-20
- “升格”
近若干年来流行“升格”：师专升师院，师院升师大；县升市（县级市）；有些县被并入某大市，则称为某某区。很多年以后再来研究现在这一段历史，要讲到职官志，头绪很不容易弄清楚，加以考辨可望成为博士论文的一个章节。学校升格了，二级单位跟着也要升，于是系改为院，中文系“土鳖”了，应改为文学院或加点什么专业合称为人文学院。其他以此类推，不必一一细说。商品也讲究升格，相声里有著名的香烟叫宇宙牌。已故相声表演艺术家马季先生在台上竭力推销此种香烟，给大家留下很深的印象。也有榆
杂文选刊 2017年3期2017-03-20
- 议论文的点题与扣题升格示例分析
例围绕点题、扣题升格进行分析。【关键词】议论文 点题 扣题 升格【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）04B-0123-02笔者历来主张作文点题，行文中扣住题意，点明中心。不善点题或是不会点题的作文有可能会使读者产生貌合神离、文不对题的错觉，导致作文得分不高甚至误判低分。一、作文点题、扣题要求做到醒目、适时、精炼（一）醒目，即点题的位置要醒目，让读者一目了然，同时也使文章思路清晰，避免学生在作文中普遍出现的越扯越远、越
广西教育·B版 2016年4期2016-06-21
- 以专业教研室建设，助推教研水平提升
对于由中专、中职升格而来的高职高专院校来说，最迫切需要解决的是如何快速提升学校教学水平和科研能力的问题。本文立足“中升高”职业院校的转型发展，拟从专业教研室建设视角，探索具有普适性的教研水平提升的有效途径和方法。关键词：专业教研室；教研水平；升格；高职高专；转型中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）01-0207-01自2008年以来到2014年，四川省职业院校已达650所，在校生人数超过180万，职教规模位居全国第四[
亚太教育 2016年3期2016-05-30
- 晚明戏曲升格的表现与成因
升，出现了明显的升格现象。晚明戏曲升格不仅表现为当时士人中出现了在儒学范畴内界定戏曲起源、将戏曲纳入诗教传统的新思路，很多心学学者乃至大儒如刘宗周都肯定了戏曲存在的必然性，强调了戏曲在教化世人上无法替代的价值。晚明戏曲升格还表现为文人曲家以巨大的热情参与戏曲文本的创作，并在心学思维方式尤其是情性观的影响下，真正将写情与谈性融为一体，克服了自元至明中期戏曲教化上的概念化弊端，提升了戏曲艺术。可以说，阳明心学是晚明戏曲升格的根本动因，而戏曲也表现出向儒学靠拢的
艺术评论 2016年7期2016-05-14
- 浅探高中写作教学中学生记叙文升格的有效方法
”改好的过程，即升格过程。升格是让学生写的记叙文达标进而达到更高境界的重要抓手。【关键词】高中 记叙文 升格 方法高中记叙文升格，就是在教师的激励、引领下，学生根据记叙文写作标准，对所写记叙文中的不足加以修正、打磨，使所写文章达标。其内涵包括：立意、构思、选材、表达等方面的升格。由此学生写记叙文的能力得以提高。那么如何升格，才能让学生写的记叙文达标呢？一、系列训练，立意升格研究学情，根据不同年级、不同学生，有针对性地指导。建构主义理论认为，世界是客观
中学课程辅导·教师通讯 2015年15期2015-10-23
- 作文语言升格指导
键词：作文语言 升格 指导“推敲”这一典故，可谓锤炼语言的典范，至今为人们津津乐道。可现在的学生一谈到锤炼作文的语言，就常发“奈何”之叹而生“难为”之感。加之老师们过度重视文体和结构的训练，忽视了语言的指导，使得学生对升格作文语言也不重视。为了帮助学生在较短的时间内取得语言上的突破，可以尝试从以下几个方面入手：一.综合运用描写手法，描摹诗情画意。恰当地使用修辞能使语言生动、形象，文采斐然，使文章具有画面感。如果学生能用文字描绘出一副画面，再现一个场景，使“
文学教育·中旬版 2015年6期2015-05-30
- 艺术学理论的机遇与挑战
彭锋摘要：艺术学升格为门类，有关艺术学理论的学科建设问题提上了议事日程，加之新技术的进步和社会的发展，在艺术学理论领域有可能会涌现许多新的问题。中国社会处在高速发展之中，艺术领域尤其活跃，再加上学科体系尚未封闭，社会和时代的新变化可以相对容易纳入学术研究体系之中。变化和适应变化的能力，给了中国学术界以机遇；将艺术学理论作为一个一级学科来建设，对于中国高等教育还是一件崭新的事情，国外也没有现成的模板可供参照，这对学术研究和管理来说又是一大挑战。处理好机遇与挑
艺术百家 2014年4期2014-09-02
- 县市升格引发政坛地震
名山尽管台湾县市升格审查结果出炉多日，但由此引起的“政治地震”却是余波阵阵。台湾TVBS电视台的评论称，岛内社会将面临新一波的“裂变潮”。台湾大学教授夏铸九表示，如果不好好处理的话，台湾将“万劫不复，永无宁日”。对于升格结果，最高兴的莫过于明年可能出战“直辖市”选战的人马。据台湾《中国时报》25日报道，主导升格审查的“内政部长”廖了以颇被看好成为“大台中”的接棒人选。至于被视为艰困选区的“大高雄”，党政高层透露，马英九极可能点名现任“总统府”副秘书长赖峰伟
环球时报 2009-06-262009-06-26