能力训练
- 基于OBE教育理念的生物分离工程课程教学改革与探索
学生为中心；能力训练；生物分离工程；课程改革；教学实践中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0137-04Abstract： Ability cultivation is an important indicator point for the intermittent talent cultivation based on the OBE teaching philosophy
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 素描绘画中的空间感及其能力训练探究
画；空间感；能力训练在素描绘画中，真实准确地在二维平面上塑造和表现客观对象的立体感及所处环境的空间感，是绘画者重要的目标指向。为了提升绘画者在绘画过程中对空间感的表现能力，现对空间感的有关理论及其提升策略展开研究。一、素描绘画中的空间感素描是对所绘对象的外形轮廓、大小体积、肌理质感等的总体呈现，是所有绘画和设计的基本功，最初是作为绘画的底稿而出现的，后来则发展成了独立的绘画形式。和其他绘画形式相比，素描有着十分明显的特征：作为一种单色绘画，其主要使用铅笔、
大观 2023年3期2023-06-01
- 重审博士生教育质量评价：模式、趋势与争议
质量观、注重能力训练、秉持结构化培养的美国模式，其他国家则介于两大模式之间。近年来，随着德国模式的知识创新原创性标准逐渐遭受质疑，美国模式的人才培养高效率优势开始受到青睐，由此各国博士生教育质量评价普遍朝着过程质量观转向。然而，我国博士生教育起步较晚、学术积淀不够且质量保障体系不健全，贸然模仿强调实利功用、面向多元需求的美国模式，可能会导致质量的进一步滑坡。为此，我国博士生教育质量评价的未来进路应是：在重塑学术导向的基础上，再去强调满足与适应社会需求，依此
大学教育科学 2023年2期2023-05-30
- 通识课程大学写作的建设与思考
；思维训练；能力训练［中图分类号］ G642.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）10-0210-03当代大学生的写作能力亟须提高，这已经成为高校教师的共识。薄弱的写作能力已经严重影响到学生的专业学习。在写作教育上，高中与大学之间的衔接错位，致使很多学生进入大学后，将大学写作课程视为“高四作文”，并没有接受有关写作的有效教育。与之形成对照的是世界一流大学，如哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学等，非常重视写作课程。以哈佛大学为
大学教育 2022年10期2022-05-30
- 浅谈农村小学语文阅读教学中的审美教育
;阅读教学;能力训练;农村小学画家罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”语文教材是一个琳琅满目的美的世界，绝大多数作品无不与美有关、与人的美化有关，可以说，语文是人的精神家园，是人类审美的集中表现。在教学中，老师引导学生充分挖掘、发现文本中所包含的各種审美因素，使学生在获得文本知识的同时，受到正确的审美教育和感受美、鉴赏美、体验美、创造美的审美能力训练，培养学生富有个性的审美素养和审美创造能力。在小学语文教学过程中进行审美教育，
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 探究高中数学解题思路以及解题能力的训练
;解题思路;能力训练中图分类号： G 632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2022）12-0050-03收稿日期： 2022-01-25作者简介： 金家庆（1982.11 -），男，江苏省六合人，本科，中学一级教师，从事高中数学教学研究.对于高中数学而言，它是偏文偏理学生都需要学习的一门基础性学科，因此，教学质量的好坏受到了各界人士的关注.高中数学具有知识范围广、知识点多并且知识复杂的特点.因此，在这种情况下，相关的数学教师也不得不需
数理化解题研究·综合版 2022年4期2022-04-30
- 小组合作学习于农村小学语文教学中能力训练的应用
;小学语文;能力训练引言语文并不是一个死板的学科，它要求学生最终要具备：语言表达能力、文字表达能力和阅读理解能力。而不是变成只会考试的“考试机器”，机械的将各种修辞手法运用在考卷上、作文里，而不去体会文章中所表达的内涵。所以，从这个角度去解读语文教学，那小组合作学习教育模式简直是为现阶段的语文教育量身定做的。我们现阶段的小学语文教育就是要以学生主，教师为辅，帮助学生更好的发展，促进学生核心素养的养成。一、现阶段农村小学语文教育模式现阶段的农村小学语文教育依
中学生学习报 2022年10期2022-04-02
- 小组合作学习于农村小学语文教学中能力训练的应用
;语文教学;能力训练中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言小组合作学习可以让学生充分解放大脑，自由开放的去分析问题，解决问题，培养学生自主思考能力和逻辑思考能力，并且增强学生的团结协作能力。小组合作已经成为教师在语文教学过程中一个非常重要的部分，教师需要制定详细的计划来推动小组合作学习，以提高教学效率。老师在教学过程中，还要明确农村学生的学习特点，了解学生的接受能力，进一步提高学生的语文學习兴趣和能力。一、利用小组合作学习
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 中职语文教学对学生语言表达能力训练的构想
：语言表达：能力训练引言：对于中职学生来说，毕业之后就要奔赴工作岗位，如何在众多求职者中脱颖而出，语言表达能力在其中起着至关重要的的作用。中职学校作为培养职业化人才的教育基地，在教学的过程中，务必要结合时代发展，注重学生多方面能力的培养。尤其是语言表达能力的训练，更应该将此作为核心课程，让学生具备出色能力的同时不因语言表达方面能力的欠佳而被面试官拒之门外。一、中职学生语言表达能力训练的现状1、教师过于注重文本教学虽然在中职语文教学大纲中也曾明确提出要求，在
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 浅谈中职语文教学对学生语言表达能力训练的构想
;语言表达;能力训练;构想引言：近年来，教育领域迎来了教学改革的大潮，不同层次的教学活动，都在积极推进教学改革，力图让教学活动步入全新的局面。从时代发展的角度讲，近年来社会发展速度加快，新生事物层出不穷，各行业对于专业人才的要求也越来越高。具备良好的语言表达能力，能够提升中职学生的社会竞争力。而语文教学作为培养学生语言表达能力的主要阵地，就需要对当前的整体形势形成认知，以学生发展为导向，积极改革创新语文教学，将语言表达能力培养确立为一大教学目标。一、语言表
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 高中英语写作能力训练方法探究
;写作教学;能力训练在教育改革逐渐深化、素质教育全面渗透的过程中，无论是基于教学发展、主体发展、个体发展，教师都应对高中英语写作教学提出更高的要求和希冀，在新时代的教育浪潮中，“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念受到了广大教师的推崇，对此，教师应深刻认识到学生核心素养的培养，注重学生写作能力与技能的训练，旨在发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。一、借助素材练习激发写作兴趣巧妇难为无米之炊，对学生而言，英语写作最难的就是没有素材，经常是同一个事例来回用、反
快乐学习报·教育周刊 2021年44期2021-11-07
- 训练词汇复现能力 提高高中生英语写作的连贯性
】词汇复现;能力训练;书面表达;连贯性【作者简介】邓慧，贵港市高级中学。一、 引言高中英語书面表达的连贯性是高中英语学科核心素养中语言能力的一部分。《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出，在必修的表达性技能方面，学生在口头和书面表达中借助连接性词语、指示代词、词汇衔接等语言手段建立逻辑关系;在选择性必修的表达技能方面提出，运用语篇衔接手段提高表达的连贯性。衔接连贯指上下句或前后段落在意义上的贯通、衔接与照应，使整个语篇浑然一体。实现语篇衔接语连贯的手
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 数学教学中学生逻辑思维能力的训练与培养
样的逻辑思维能力训练和培养方法成为了众多数学教师和研究学者们重点考虑的内容。因此，本文主要针对数学教学中学生逻辑思维能力的训练和培养进行了分析和讨论，提出了培养训练学生们数学逻辑思维能力的办法和建议。关键词：数学教学;逻辑思维;能力训练;培养引言在中学数学教学计划中，数学教师要重点对学生们的逻辑思维能力进行重点培养和训练，培养中学生们的逻辑思维能力可以有效的提升学生们思维能力的发展，提高数学教学质量和效率，提升学生们的整体素养，有助于教学目标的实现，为学生
学习周报·教与学 2021年16期2021-10-30
- 基于单元要素的语文主题学习探究
;核心素养;能力训练;深度学习【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）28-080-03【本文著录格式】霍琳琳.基于单元要素的语文主题学习探究——立足大概念教学，让核心素养落地生根[J].课外语文，2021，20（28）：80-82.小学《语文》统编教材坚持课改方向，体现国家意志，将立德树人的教育任务贯穿始终，它以核心素养为指引和依据来选择学习内容，设计单元编
课外语文·上 2021年10期2021-10-15
- 人才培养视域下高校英语教学研究与学生英语思辨能力培养
教学研究 能力训练 策略研究基金项目：陕西省教育厅2020年度一般专项科学研究计划：艺术院校思辨英语教学模式行动研究（项目编号：20JK0353）。引 言我国高校由于长期受传统教育观念及应试教育理念的影响，不重视对学生英语思辨能力的培养，这造成在校学生英语思辨能力整体不高。社会的发展变化促使高校教育体制进行相应的改革与优化，随着社会对人才的要求越来越严格，高校必须对自己的人才培养理念进行反思与优化，而培养学生英语思辨能力逐渐成为大家关注的一个焦点。高
陕西教育·高教版 2021年7期2021-09-26
- 如何在小学语文教学中培养学生的问题意识
：问题意识;能力训练;小学语文现代的教学设备可以带动课堂气氛的增长，让课堂可以真正“活起来”。教师在教学时也可以进行创造式教学，培养学生的问题意识。学生们要时刻关注课堂的氛围，尽量保持课堂的良好气氛。在回答教师的问题时，学生们也要尽量保持良好的心态，更好地表达出自己的真实想法。教师可以针对学生们好奇的部分入手，开展课堂讨论环节，让学生们可以表达出自己内心的真实想法。教师也可以根据自己的特点，适当改变课堂的整体气氛，提高课堂的综合质量。一、激发学生的好奇心，
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 孤独症儿童沟通交往能力培养
孤独症儿童;能力训练中图分类号：G4 文献标识码：A引言孤独症（又称自闭症），是一种导致显著社交、沟通和行为方面困难的广泛性发育障碍，通常起病于3岁以前，至今病因不明。通过多年来对孤独症儿童进行调查、访谈和追踪，结合这些儿童在学校的活动对其进行辅导和观察。孤独症儿童的行为差异主要表现在语言沟通、社会交往等方面，把控儿童行为特征，才能更好的对其进行沟通交往能力培养。一、孤独症儿童行为特征（一）社会交往行为孤独症儿童比较孤立和极端，面对周围的事物、事件或者
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 浅谈小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力
学生进行阅读能力训练、理解能力训练，以及语言表达能力训练，逐步加强和提升小学生在自主学习方面的意识，提高自主学习能力，实现全面发展和提升。本文针对当前小学语文教学中常见的问题和误区进行分析，并结合教学理论与实际，对自主学习能力的培养提出具体的措施，为小学语文教师教学工作提供参考。關键词：小学语文;自主学习;能力训练小学生正处于性格塑造与习惯养成的关键时期，而小学语文学科作为一门基础学科，对于后期学习其他课程都具起到铺垫作用。在小学语文的学习中，学生不仅要掌
科教创新与实践 2021年2期2021-09-10
- 探析小学高段数学阅读能力构成与培养
;数学阅读;能力训练一、小学数学教学发展小学生阅读能力的现状在小学数学教学中，教师很容易忽视学生语言表达能力的塑造。在课堂上，教师更注重向学生传授思维训练方法，使学生的数学阅读和逻辑思维能力得不到有效提高。因此，这严重阻碍了学生对思维训练方法的理解和掌握。此外，由于数学思维方法相对抽象和晦涩，学生在阅读文章时很可能对公式和定义有所怀疑。在教学课上，老师在给学生讲解完知识点后，立即布置日常任务让学生记住定义公式的计算，但没有正确引导学生理解定义公式的计算。这
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 小学语文教学中巧妙进行语言文字能力训练研究
进行语言文字能力训练进行研究，以供参考。关键词：小学语文;语言文字;能力训练;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-259引言现如今，教师要转变教学观念，充分挖掘教材中的语言材料，为学生提供丰富多样的语言实践活动，让学生在课堂上经历真读、真思、真练的学习过程，让学生爱上语文，打造语文味浓郁的语文课堂。一、语言文字运用能力培养的重要性语言文字是交流信息的有效载体，是大众进行日常工作、社会交往和情感沟通的重要媒介。因此，教师在阅
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 乡村小学数学课堂语言表达能力的训练
语言表达 能力训练随着时代的不断发展和进步，语言表达能力已经是现代人才必备的基本素质之一，也是小学生数学学习的基本能力之一。但在乡村，由于数学教师、学生、家长对这方面都不够重视，因此造成现在绝大部分学生在数学课堂中语言表达能力较弱的现象。因此，乡村数学教师应注重小学生语言表达能力的培养，积极探索创新教学模式，运用一些有效的措施来提高小学生的数学语言表达能力。一、打造良好课堂氛围，让学生敢于表达良好的课堂氛围有助于学生身心放松，快速融入课堂教学中。相反，在
考试与评价 2021年7期2021-08-26
- 关注能力培养的小学语文写话教学指导方法
;写话教学;能力训练;指导方法写话教学需要从多个角度对指导策略就行考虑。首先学生的基础功底是重要问题，低年级学生的基础知识水平限制了其能力的发挥。其次教师要关注学生的写作状态和心理，已培养学生的写作兴趣和意识为重要目标。最后教师要对学生的创新写作理念进行开发和教导，使学生在写话训练中保持多元想象。1小学语文低年级写话教学中存在的问题1.1学生的基础知识十分薄弱。在一年级语文课程教学中，拼音教学仍占据着一定篇幅，学生的识字能力有限，给有效的写话教学造成了限制
速读·下旬 2021年8期2021-08-05
- 大道至简徐徐图之
列出小标题;能力训练根据学生的认知水平，阅读能力程度的安排，部编版有适当安排一些长课文，让学生跳一跳来够着“桃子”，这对于一看就明白的课文来说，对学生的阅读能力、语言发展、思维能力更有挑战性。课文的长文章、难文章里，学生容易产生阅读疲惫，或抓不到重点泛泛而读。该如何在教学的时候选取最有价值的内容，笔者在单元目标要求的基础上，聚焦重点，深入探究，获取关键信息，提高学习的效率。一、 改编儿歌，易于理解遨游在知识的海洋里，知识是学不完的，随着年级增加，长篇课文的
考试周刊 2021年50期2021-07-20
- 新课程背景下小学语文口语交际教学的提升
;口语交际;能力训练;小学语文一、 引言随着时代的发展和进步，信息技术突飞猛进，社会各个领域之间的联系越来越紧密。交际与合作已成为社会发展的重要引擎。因此，各个领域人才的口语交际需求不断增加。口语交际是语文小学语文课程的重要组成部分，新课程标准提出，作为语言的核心学科的小学语文，必须从当前的口语交际教学现状出发，并为帮助小学生快速提高整体口语交际能力创造一个良好的平台。在课堂上引导学习口语交际，将生活中的交际技能和在课堂中进行练习，从而使学生掌握交际技能，
考试周刊 2021年42期2021-06-22
- 作文训练应加强“说话”练习
;说话;写;能力训练一、让学生懂得“说话”的重要性一是认识“说”在社会生活中的地位。“说话”是人类社会最原始、最直接、最主要、最普遍的信息交流方式，是社会生活中不能削弱只会不断加强的社交依托。当今和未来社会高社交化、高信息化、高效率化更需“说”的硬功夫。因为“说”能最广泛、最简洁、最迅速地交流信息。所以说，练好“说话”是当下和未来社会对人才素质的基本要求之一。二是认识“写”和“说”的关系，遵从表达能力形成和提高的规律。从语言的起源来说，先有“说”，后有“写
家长 2021年6期2021-06-15
- 基层部队政工干部能力训练问题分析
部队政工干部能力训练方面的工作，切实改变以往任职能力水平较低的问题，应该不断增强军事任职教育的实际效果，培养一批能力素质过硬的基层部队政工干部。结合当今在能力训练方面存在的问题，应该优化训练整体设计，强化实践性教学，探索开发能力训练系统，还要进一步完善院校与部队能力的联教联训，从而不断提高能力训练的质量。本文主要围绕基层部队政工干部能力训练问题进行了分析，并提出了相关的措施和建议。关键词：基层部队;政工干部;能力训练;问题;措施0引言随着军事斗争准备的深入
锦绣·上旬刊 2021年2期2021-06-11
- 游戏在幼儿语言教学中的运用
;语言教学;能力训练;综合素质中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0139-02幼儿教学当中，语言的培养是一个非常重要的问题，一般的教学当中，被许多教师轻视了，没有把幼儿语言的培养当中主要任务来抓。语言的发展对于一个人的成长非常重要，那么在培养幼儿语言的过程中，需要培养他们的说话连贯性能力、语言的组织能力，同时培养他们适当运用恰当的词语表情达意的能力。在正常的生活当中，幼儿能够与他人正常语言交流，能表达自己的
家长 2021年3期2021-04-13
- 浅议如何提高加强基层指战员灭火救援能力训练
战员灭火救灾能力训练进行浅略分析。关键词：基层指战员;灭火救灾;能力训练 分类号：D631.6随着社会不断进步发展，人们对环境的开发也在不断加深，各种能源也开始涌现，便捷人们生产生活的同时，也对环境造成影响。地震、泥石流、等自然灾害频发，化工、燃气等事故也曾多，严重威胁了人们生产生活，给消防救援队伍的救援工作也带来巨大压力，这就要基层指战员不断提高自身能力，适应新时代救援抢险工作，更好的保护人民群众生命财产安全。一、消防救援队伍安全现状随着我国城市化进程不
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 浅谈小学语文课听说读写能力的训练
;听说读写;能力训练著名的陶行知先生说过：“口头说，书面语即为语文。”语文课就是关于口头语言和书面语言的教与学。听读为口头语言，说写为书面语言。听读是吸收，说写是输出，如果听读没有说写的需要，听和读的效率就很低;如果说写没有听读垫底，那么说写水平就不高。听读和说写是语文课的“两条腿”。如何在语文课上同步推进听说读写，有效地促进教与学的效果，提高学生的整体语文素养，是语文教师值得思考的问题。下面，笔者浅谈在语文课堂上听说读写的训练。一、听真语语文课上就应该听
广东教学报·教育综合 2021年10期2021-03-08
- 浅谈高中生物教学中学生自主学习能力的培养
;自主学习;能力训练高中生的主要任务是学习。教师通过加强指导，以自己为主要动力将学生带入课堂。尽管这种方法可以提高高中生物课堂教学的效率，但它忽略了学生的独立学习能力。整个教室的改善使教师成为主要中心。由于生物学主题相对灵活，因此该主题与人们的日常生活息息相关。通過与特定的生活方法联系起来，可以提高学生对生物学课程的认识，也可以使学科学习变得生动和深化。学生对学科的学习和理解程度是当前针对生物学课程教学的主要研究内容。一、高中生物教学中开展自主学习的必要性
红豆教育 2021年31期2021-03-07
- 基层部队政工干部能力训练问题分析
部队政工干部能力训练方面的工作，切实改变以往任职能力水平较低的问题，应该不断增强军事任职教育的实际效果，培养一批能力素质过硬的基层部队政工干部。结合当今在能力训练方面存在的问题，应该优化训练整体设计，强化实践性教学，探索开发能力训练系统，还要进一步完善院校与部队能力的联教联训，从而不断提高能力训练的质量。本文主要围绕基层部队政工干部能力训练问题进行了分析，并提出了相关的措施和建议。关键词：基层部队;政工干部;能力训练;问题;措施0引言随着军事斗争准备的深入
锦绣·上旬刊 2021年4期2021-01-28
- 基于核心素养的小学语文听说读写训练研究
；听说读写；能力训练【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）23—0073—03教师要结合学生的学习兴趣和基础，以发展学生的听说读写能力为前提，根据学生在自主学习中所遇到的困难以及障碍调整教学策略，全面提升学生的核心素养水平[1]。语文教师要留出更多的时间和精力，与学生多互动，了解学生的真实想法，给予学生更多自主学习的机会，确保学生在一个更加自由且宽松的学习环境中实现良性发展。一、核心素养与小学语文听说读写训练概
甘肃教育 2021年23期2021-01-10
- 浅析师范生幼儿教学设计与能力训练教学模式
学设计与实施能力训练的课堂教学基本模式，分析了能力训练思路、培养方法;对采用的训练方法和培养策略进行模式化分析;较好地解决了师范生在活动设计与实施中碰到的困惑和问题，拓展了幼师学生幼儿教学活动设计与实施的视角与深度，使我们更深地体会到儿童教育观，增加了训练的趣味性、可操作性，对训练和提高师范生幼儿教学技能和教育素养的养成有显著效果。【关键词】师范生;幼儿教学;活动设计;能力训练中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2
天津教育·下 2020年9期2020-11-16
- 利用秸秆创作激发大班幼儿克服困难的能力
;克服困难;能力训练幼儿的主动学习行为是与生俱来的，但是克服困难的能力并不是天生的，必须通过后天的不断学习和锻炼而获得。许多幼儿在幼儿园表现出来的是，一旦遇到问题就会闹情绪，或者是请教教师，亦或者不解决，这与我国素质教育的理念相悖，因此幼儿园必须通过各种教学活动，有意识的安排幼儿进克服困难能力的训练，从而让幼儿具有足够的社会能力，促进幼儿能力的全面发展。利用秸秆创作，一方面能让幼儿领略到艺术的魅力，动手能力的训练。另一方面，幼儿在创作活动中由于各种因素幼儿
大众科学·下旬 2020年4期2020-10-21
- “听说读写”能力在小学语文教学中的培养策略
说、读、写”能力训练是教学的基础工作。因此，教师应摒弃传统的教学观念，以学生为教学基础，通过互联网积极更新教学观念，运用多元化的教学手段指导学生提高“听、说、读、写”能力，学生可以独立学习和探究，以提高他们的整体素质。关键词：小学语文;听说读写;能力训练一、开展听说能力的训练（一）重视课堂前几分钟，鼓励学生自由发言教师在进行教学引导的过程当中，要充分重视课堂前几分钟的时间，使学生自由发言，提升学生的听说能力。在这一段时间内学生享有充分的自主权，可以根据自身
国家通用语言文字教学与研究 2020年4期2020-10-20
- 高中生物教学中学生合作能力的培养探索
;培养思路;能力训练中图分类号：G633.91 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）26-0069-02生物学科的核心素养之一是培养学生的科学探究意识，而小组合作教学模式是培养学生科学探究意识常用的教学方法。学生在小组合作学习中观察、提问、交流讨论，能逐步增强对自然现象的好奇心和求知欲，掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能力;在探究中，学生分工合作，有利于培养团队合作意识。一、 以生活为教材，培养学生合作意识在教学中，教师运用小组合作
成才之路 2020年26期2020-10-09
- 基于信息化的高职英语教学探究
信息化教学;能力训练高职英语教学更注重英语知识的实用性能，相比于普通院校过于偏重学术性理论知识的教育方式而言，高职院校更注重学生英语学习的实践，致力于让英语作为学生适应未来社会的工具，使之能有效应对各项岗位需要，维系良好发展前景。因此，在高职英语教学中推行信息化教育，教师要给予学生更多自主实践的机遇，注重学生信息化素养的造就，并让其借助信息化手段来探究语言知识、获取语言信息，同时进行相关实践性的语言技能锻炼，借此全面提升综合素质能力水平。1 信息化教学形式
世界家苑·学术 2020年4期2020-09-10
- 提高学生语言文字运用能力策略研究
;语言应用;能力训练《语文课程标准》强调：“语文课程应当致力于培养学生语言文字应用能力。”小学语文教育的主要任务就是培养小学生良好的语言文字应用能力，为了实现这一教学任务，小学语文教师应当从学生的认知特点出发，掌握文字学习的规律，做好训练安排。因此，教师要结合该年龄段小学生的认知特点，尽可能采用丰富的训练方式，发展小学生自主学习的能力，使其在感受到语文文字魅力的过程中，提高学习的积极性和主动性。在新课改背景下，教师应当主动转变教育方式，在针对性的训练中，不
教学研究与管理 2020年5期2020-09-08
- 小学语文教学中口语交际能力训练策略初探
语文口语交际能力训练策略的探究和归纳，以求促进教师转变教学方式，创新教学方法。教学中，将重视课堂训练，让学生乐于交际;联系学生生活，结合阅读教学训练;利用突发事件，随时生成交际课堂;整合教学资源，不断延伸交际范畴等多种口语交际能力训练策略进行综合运用，以此增强口语交际课堂的实效性，切实提高学生的口语交际能力。[关键词] 小学语文;口语交际;能力训练近年来，虽然新课程标准要求注重小学生口语交际教学，但许多教师及家长仍然受应试教育的影响，忽视学生口语表达能力
中小学教学研究 2020年4期2020-08-09
- 作文训练应加强“说话”练习
;说话;写;能力训练一、让学生懂得“说话”的重要性一是认识“说”在社会生活中的地位。“说话”是人类社会最原始、最直接、最主要、最普遍的信息交流方式，是社会生活中不能削弱只会不断加强的社交依托。当今和未来社会高社交化、高信息化、高效率化更需“说”的硬功夫。因为“说”能最广泛、最简洁、最迅速地交流信息。所以说，练好“说话”是当下和未来社会对人才素质的基本要求之一。二是认识“写”和“说”的关系，遵从表达能力形成和提高的规律。从语言的起源来说，先有“说”，后有“写
家长 2020年6期2020-06-10
- 围绕核心素养 落实语用训练
素养;语用;能力训练中图分类号：A，H03 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0203-02核心素养，是指学生应具备的适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。具体到语文学科，就正如陈先云先生所说，它主要包括语言建构与运用;思维发展与品质;文化传承与理解以及审美鉴赏与创造四个方面。其中，语言的构建与运用，是它最基本和重要的方面。而回归到学科属性上可以发现，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。语文教学应当以学习
读写算 2020年8期2020-06-08
- 基于绘本的幼儿阅读及语言表达能力训练论述
读及语言表达能力训练展开分析。关键词：绘本;幼儿阅读;语言表达;能力训练;探讨《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：“教师课堂教学要充分利用图书、绘画及其他方式，以激发幼儿阅读、表达、书写兴趣和能力。”同时，3—6岁正是幼儿语言表达的重要时期，加强幼儿阅读接触和培养幼儿良好阅读习惯十分有必要，实际教学中也要求教师遵循幼儿身心发展实际，采取有效措施对幼儿阅读和语言表达能力进行培养，在推动幼儿良好發展的同时，为幼儿下一阶段学习奠定良好基础。一、基于绘本的阅
家长·中 2020年3期2020-05-18
- 浅议小学生作文能力的训练
;写作方法;能力训练中图分类号：G623.24 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-20 文章编号：1674-120X（2020）01-0051-01从当前教育现状来看，小学的作文教学是教学中的一个难点。究其原因，主要是小学生接触生活少，遣词造句的能力较差。怎样才能提高学生的作文水平呢？笔者认为应从以下两方面抓起。一、学会观察，勤于积累“生活是作文的源泉。”因此，细致的观察、丰富的想象就成了提高作文能力的重要途径。这就要求教师要注意培养学生的观察、思
教师·上 2020年1期2020-04-10
- 爱孩子应从有趣的课堂教学开始
：课堂教学;能力训练;亲切有趣苏霍姆林斯基曾说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱自己的学生，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心他们的欢乐和悲伤，了解他们的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是一个孩子。”在我校，语文老师大多都是班主任，让学生喜欢语文，就会喜欢语文老师，喜欢语文老师也就喜欢我们的学校，这也是从开学初主抓巩固率的重要途径。怎样达到这一目的呢。一、备好课备好课是上好课的基础。备课的第一步先要通览
大众科学·中旬 2020年2期2020-04-09
- 导学案在高中数学教学中的应用探究
展知识、加强能力训练。关键词：导学案;高中数学;应用;合作探究;精讲;能力训练中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）05-0038-02导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展，能够培养学生的学习能力。在高中数学教学中，受传统教学理念和教学方式的影响，学生在学习中较为被动，学习效率较低。为改变这种情况，高中数学教师在教
成才之路 2020年5期2020-04-07
- 注重能力训练，培养实用型人才
：化学实验 能力训练 实用型人才高职院校的培养目标是未来胜任基层工作的具有较高技能的实用型人才。化学又是以实验为基础的一门自然科学，实验课在化学课中占有相当的比例，比如药学专业的分析化学，实验课近1/2[1]，分析化学中的定量分析要求精、准，恰能让学生做到多练、精练。所以教师应在化学实验课上采取多种有效措施，加强对学生各方面能力训练，提高学生实践技能，为社会培养实用型人才。一、写好预习报告，训练学生的自学能力预习报告不是让学生照书抄写，而是让学生通过自学实
新教育时代·教师版 2020年2期2020-03-30
- 创设合理战术背景提高投篮实战能力
;投篮实战;能力训练投篮是篮球运动中得分的唯一渠道，也是运用篮球战术或者篮球技能最终目的。在大学生篮球比赛或者活动中，篮球投篮命中率的高低影响着一个球队的成绩。事实上，投篮技巧与个人的兴趣爱好、动作方式、心理状态等息息相关，因此在篮球投篮训练中大学生篮球运动员应该找准适合自己的方式。在投篮训练中，运动员应该不断提升自身的投篮技能与战术意识，如包括传球技术、战术跑位、运球技术以及篮球控制等，增强身体综合能力，加强与队员之间的合作交流，提升默契程度，进而提升投
神州·下旬刊 2020年2期2020-03-27
- 浅谈小学语文能力训练目标的转变
落实小学语文能力训练目标的转变做一探索。关键词：小学语文;能力训练;目标;转变小学语文教学要减少课时，减轻学生过重课业负担，又要提高质量，出路只有一条，改革教学，提高效率。改革语文教学，要加强语言文字训练，这已初步形成共识。那么，如何落实小学语文能力训练目标的转变呢？我认为：明确教学目标是教学的基本原则之一目标在教学中起导向、激励和检测作用，任何有效的教学活动都必须先有明确的目标。这是已被教学实践所证明了的。从教学现状看，阅读教学课制订明确的教学目标，具有
基础教育（教学） 2020年1期2020-03-24
- 小学高段数学教学中学生的计算能力培养途径探析
;数学计算;能力训练在小学高年级阶段，一些小学生的口算速度相对较慢，口头算术的准确性也相对较低。也有小学生可以使用基于笔的计算方式进行计算，但是不知道如何口算。在此基础上，教师需要对数学教科书的内容有透彻的了解，同时要考虑到学生的学习条件和口头算术教学的要求，创建生动有趣的课程，充分适应教学的多样化。指导学生结合的科学方法和有效途径练习口头算术。在小学学习数学的一个基本要素是提升数学计算能力。因此，发展学生的数学计算能力是教学的主要任务之一。一、通过整合课
科学导报·学术 2020年58期2020-03-17
- 汽车设计能力训练与实践创新课程体系建设
：汽车设计 能力训练 实践创新 课程体系在教育改革的推动下，应用型人才培养逐渐成为地方本科院校人才培养的目标，但是，在实际的人才培养过程中，重理论轻实践的现象较为普遍，具体表现为实践环节流于形式，偏重课堂教材教学，理论与实践教学在时间与空间上的统一难以实现等各方面的问题，使得教学质量难以提高。特别是在汽车设计能力训练教学过程中，教师侧重于传授学生汽车设计概念，使得学生在零部件设计与绘图能力等方面存在较多的问题，对学生社会适应能力的成长产生不良影响。对此，本
时代汽车 2020年17期2020-03-08
- 小学数学教学中的听说读写训练
开展听说读写能力训练十分重要。对于小学阶段的学生来说，只有具备一定的听说读写能力才能够掌握更多的数学知识和技能。在听说读写训练过程中，教师要积极创设情境，认真倾听，适时评价，注重方法，展现数学语言魅力，培养阅读习惯，提高阅读技巧，归纳讲解易错点等等，以此提高数学教学效率，培养学生的数学综合素质。[关键词]小学数学;听说读写;能力训练在小学数学教学中，教师不仅要开展相关知识的教学，还要注重提高学生的各种能力，这其中也包括听说读写能力。一、小学数学教学中训练听
黑河教育 2020年1期2020-02-06
- 如何在小学语文教学中培养学生“听说读写”能力
“听说读写”能力训练是教学的基础性工作。所以教师要摒弃传统的教学理念，以学生为教学的基础，利用互联网积极更新自身的教学理念，运用多元化的教学措施，引导学生进行“听说读写”能力的提升，使学生能够自主学习和探究，增强自身的综合素质。本文就如何在小学语文教学当中培养学生“听说读写”能力进行了分析和探究。关键词：小学语文;听说读写;能力训练中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）03-0063-01DOI：10.
学周刊 2020年3期2020-02-04
- 高校乒乓球项目化教学探索
项目化教学;能力训练在体育教学中，乒乓球教学占据重要的一部分，所以在进行实际的教学活动中，要遵循三个服务原则，即服务于学院人才培养方案、服务于各专业人才培养方案和服务于学生可持续的发展。一、乒乓球项目化教学中需要注意的几个问题将乒乓球项目作为载体，对学生进行全面的培养，所以在进行项目化教学中要注意以下几个问题：（一）关心学生个体差异在进行乒乓球的教学活动中，每个学生的个体都存在很大的差异，所以这些因素也对技能的掌握具有深远的影响。所以在进行教学时，要进行分
当代旅游 2019年9期2019-12-09
- 信息技术背景下中职学生语文能力训练探究
语文课程，为能力训练指明方向;以互联网、智能手机为依托，设计简单易操作的语文能力训练;与计算机基础课程相结合，强化学生中文词句的储备;结合专业课程学习需求，有针对性地进行语文能力训练。【关键词】信息技术 中职语文 能力训练【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）08B-0128-02中职学校学生文化基础知识普遍薄弱，他们选择就读职业学校的一个重要原因是想学一门技术，日后能凭一技之长立足社会。因此，中职学校的文化课程学习
广西教育·B版 2019年8期2019-12-09
- 试析芭蕾基训中动作的规范性和能力训练的重要性
作的规范性与能力训练的重要性进行有效的研究和讨论，旨在促进芭蕾舞者更好地展示芭蕾舞的魅力，提升自身的芭蕾舞水平。关键词：芭蕾舞蹈;基本训练;动作;规范性;能力训练;重要性一、芭蕾基训中动作规范性的研究与分析芭蕾基训是顺应人体结构、特点以及功能的一种科学舞蹈训练方法，其属于最基础的芭蕾教学课程，是芭蕾舞者必须训练的课程，也是培养芭蕾舞者各种能力的内容和途径。在芭蕾舞的基训中，舞者需要从把杆动作开始练习，借助把杆对身体姿态、元素动作进行练习，固定舞姿，增强芭蕾
艺术大观 2019年31期2019-10-12
- 基层部队政工干部能力训练问题探究
，在基层部队能力训练的现有条件下，应深入了解部队政工干部能力训练现状，增强军事院校任职教育的针对性，提升能力训练质量。关键词：政工干部;能力训练;现状;问题;举措中图分类号：TP3 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）21-0282-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：随着军事斗争准备的深入推进、部队信息化建设的不断加快、遂行非战争军事行动的日益频繁、官兵成分结构的持续变化，基层部队政工干部的岗位任职能力愈发受到重视。基
电脑知识与技术 2019年21期2019-09-24
- 谈高中语文教学对学生语言表达能力训练的构想
学生语言表达能力训练，不断提高学生的语言表达能力，促进学生健康成长。关键词 高中语文;语言表达;能力训练中图分类号：G32 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）09-0074-01随着现代化教学的深入改革，高中语文教学中对学生语言表达能力的要求也越来越高。在高中语文课堂教学中，教师掌握语言表达能力训练方法可以使学生能够更加深刻地理解语文知识。因此，本文将就高中语文教学对学生语言表达能力训练进行深入研究，并提出有效策略。一、
读写算 2019年9期2019-09-20
- 如何提高小学生语文听写能力
小学生听写;能力训练;具体方法小学生听写是语文教学中的一项重要内容，听写能力也是全面提升小学生语文综合能力的重要教学步骤，无论是小学低年级学生还是高年级学生，必须将生字和词段等方面的听写常抓不懈。本人在多年的小学教学实践中发现，面对听写，一些小学生容易出现提笔忘字的现象，听写不过关，最直接的表现就是语文学习不透彻。在总结教学经验的基础上，本人针对小学生听写方面的问题，针对性地提出自己浅陋的见解，并且进行深入探讨。一、勤于训练，培养字词段听写习惯习惯是培养出
新课程·上旬 2019年8期2019-09-12
- 低年段小学语文写话训练有效性策略探析
教学;写话;能力训练 前言：对于低年段学生的写话能力要求基本上是：可以明确具体的文字通顺的表达自己想要表达的意思，此外，还要求可以在生活中就日常需求，利用常见的表达方式来完成相关写作[1]。这就是我们所说的写话能力，那么，到底如何促进低年段学生的写话能力呢？接下来我们对具体教学中学生“写话”能力提高的一些具体的教学方法。一、对学生的写话进行鼓励，让学生在学习过程中逐渐做到“敢写”低年段学生在学做方面没有任何的经验可言，属于最为基础的学习阶段，在最初下笔开始
学习与科普 2019年21期2019-09-10
- 浅谈如何开展小学习作教学
习作;兴趣;能力训练;课外拓展中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0172-011.兴趣培养兴趣是最好的老师，在对学生进行系统的作文训练时，就有必要充分激发学生对写作的兴趣。但在平常的情况下，小学生一提起写作文，脸上就是乌云密布，眉头紧锁，手中的笔不住地翻着“筋斗”。老师在讲台边滔滔不决地讲述着文章如何巧构思，如何写具体，如何写生动。学生一写作便是假话连篇，干巴巴的，一点味道都没有，让人沮丧。看到这样的
读与写·教师版 2019年9期2019-09-10