项目化
- 指向创新素养的物理项目化学习
这一学科而言，项目化学习是培养学生创新素养的重要手段之一。项目化学习能够激发学生的学习兴趣。传统的物理学习往往以理论知识为主，缺乏与实际生活的联系。通过项目化学习，学生将物理理论应用到实际问题中，在解决问题的过程中产生了强烈的兴趣。例如，学生可以开展关于物理原理在能源利用方面的研究项目，通过实地考察和实验探究，深入了解物理知识与能源相关的应用，激发学习兴趣。本文将针对创新素养的物理项目化学习现在展开分析，以供参考。 【关键词】创新素养；物理；项目化；学习
文理导航 2024年2期2024-01-07
- 加强教研项目化建设 助力校本教研提质增效
本教研；现状；项目化；学习共同体；提质增效国家的发展依靠人才，人才的培养依靠教育，教育的发展依靠学校，学校的发展依靠教师。因此提升教师教书育人的能力和素养的重大意义不言而喻。提升教师素质的途径有多种多样，包括师范教育、自主学习、教学反思、同伴互助、专家引领等。其中，校本教研是提升教师教学专业化水平的最重要的方式之一。教育部印发的《新时代基础教育强师计划》《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，福建省教育厅、人社厅、财政厅联合印发的《关于加强和改进新
教书育人·校长参考 2023年7期2023-11-27
- “双减”背景下小学高段英语项目化作业的设计策略
是让“双减”与项目化的结合，这样可以构建出更为高效的作业。文章将围绕“双减”背景下的高段小学英语项目化作业的设计对策进行深入研究，从而为今后开展更为高效的作业设计提供建设性意见。关键词：“双减”政策；小学高段英语；项目化；作业设计一、“双减”下小学英语作业设计的新变化（一）注重效率在“双减”政策指导下，小学英语作业设计面临了一些新的变化。首先，注重效率成为设计作业的关键。作业应该能够帮助学生巩固所学知识，提高学习效果，同时不占用过多时间。首先，作业可以更加
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 素养导向下整本书阅读项目化实施的路径与策略
；整本书阅读；项目化《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）指出：“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”［1］由此可以看出，核心素养具有实践性、情境性、综合性等特征，在教学中必须有特定的与之相匹配的学习方式才能培育学生的核心素养。义教新课标提出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群指
语文建设·下半月 2023年9期2023-11-11
- “双减”背景下基于核心素养的项目化作业探究
高阶思维培育。项目化作业从单元整体视角入手，通过创设情境、设置驱动问题，既可以丰富作业形式、减轻作业负担，又能够提高学生实践探究能力和思维能力。项目化作业的根本目的是从实践、项目、工程视角合理统筹安排作业体系，实现“减负不减质”。关键词 “双减”背景 项目化 作业设计 单元整体作者简介：吕 西（1996— ），女，江苏扬州人，浙江省杭州市余杭区海辰中学二级教师，硕士，研究方向：科学学科教学。“双减”政策下，确保学生在校内学足学好是实现减负的重要前提[1]，
中小学教学研究 2023年4期2023-09-20
- 高职说写课程项目化教学的实施路径
，因而适合实施项目化教学改革。按照项目化教学法的基本框架，高职说写课程项目化教学改革需要对教学目标、教学设计、教学实施、教学评价等环节进行构建，并进一步探索实践的效果。关键词：高职；说写；课程；项目化；教学当前高职说写课程项目化教学改革成为了其课程教学改革的热点、重点。而对此教学改革如何实现“以任务为中心开展教学，以实践性问题为纽带联系知识与工作任务，以产品激发学生学习动机”，并凸显项目教学法中以目标、设计、实施、评价等为阶段的基本流程等问题，则需要不断进
师道·教研 2023年7期2023-08-17
- 新媒体运营课程项目化教学改革探索与实践
】新媒体运营；项目化；教学改革；高职院校【基金项目】珠海城市职业技术学院2020年教研项目“基于项目制的新媒体运营课程教学改革探索与实践”（JY2020120132）研究成果；2022年广东省职业院校新闻传播类教指委教育教学改革项目“基于项目制的高职新媒体人才培养方式探索与实践”（XWCB202219）阶段性成果。随着新媒体技术的推广及新媒体平台普及，“新媒体运营”作为一门核心课程，在高等职业教育诸多专业广泛开设，这正是职业教育迅速适应产业与经济发展需求的
新闻世界 2023年8期2023-08-17
- 园林植物种植设计项目化教学实践探索
词 种植设计；项目化；教学实践中图分类号 G642.0 文献标识号 A文章编号 1007-7731（2023）11-0165-03随着人们对美好生活需要的迫切要求，园林景观由广建到精琢变化。植物是园林重要的造园要素之一，种植设计在园林设计中举足轻重，是园林行业的重要方向之一[1]。园林种植设计创新型教学改革思路的实施需要有与之配套的教学方法[2-3]。项目化教学也称为项目式教学法，主要以企业实际项目为主体，在课堂中增加专业基础知识和案例实地教学，让学生
安徽农学通报 2023年11期2023-08-05
- 《海底两万里》跨学科学习项目化设计与实施
；跨学科学习；项目化名著阅读是统编语文教材“三位一体”阅读体系中的重要一环。然而，日常的名著阅读教学往往浮于浅表，质量不高。究其原因：一是忽略了整本书阅读的整体感知要求，导致学生在名著阅读中仅获得一堆零碎、杂乱的事实性知识；二是忽略了不同名著的文本特质，导致名著阅读指导空泛，教学同质化倾向严重。统编语文教材名著阅读涵盖了散文、小说、传记、科幻作品等体裁。《海底两万里》作为科幻小说，科学性和文学性相融合是其最大特点，然而日常的名著阅读指导往往将科学性和文学性
语文建设 2023年6期2023-07-25
- 《海底两万里》跨学科学习项目化设计与实施
；跨学科学习；项目化名著阅读是统编语文教材“三位一体”阅读体系中的重要一环。然而，日常的名著阅读教学往往浮于浅表，质量不高。究其原因：一是忽略了整本书阅读的整体感知要求，导致学生在名著阅读中仅获得一堆零碎、杂乱的事实性知识；二是忽略了不同名著的文本特质，导致名著阅读指导空泛，教学同质化倾向严重。统编语文教材名著阅读涵盖了散文、小说、传记、科幻作品等体裁。《海底两万里》作为科幻小说，科学性和文学性相融合是其最大特点，然而日常的名著阅读指导往往将科学性和文学性
语文建设·上 2023年6期2023-07-25
- 依托项目化活动，助推幼儿深度学习
陈天李【摘要】项目化活动确定活动的内容和主题，制定明确的项目目标，能充分激发幼儿参与学习的积极性，确保其参与的主动性和自主性，让孩子在快乐、幸福的氛围中生长，促进深度学习行为的发生。【关键词】项目化；幼儿；深度学习学前教育改革以来，幼儿学前教育模式发生了改变。当前，很多幼儿园已经将项目化活动作为集体活动的主要教学方式。项目化活动指以主题单元为结构开展的探究活动，其主要特征是引导幼儿围绕项目主题，在活动中进行深入、系统化地探究，让幼儿主动在活动中寻找问题的答
新教育·综合 2023年7期2023-07-12
- 基于项目化学习的整本书阅读与探讨
困难，教师利用项目化学习组织整本书阅读活动，可以为学生带来更多学习契机。精选项目内容、设计项目方案、优化项目策略，教师从不同视角展开教学设计，组织更多适合的阅读活动，为学生展开整本书阅读提供了良好条件。关键词 高中语文 整本书阅读 项目化因为时空条件的限制，高中学生面临高考压力，着实抽不出充裕时间阅读整本书，使得整本书阅读教学有较大的操作难度，因此教师要直面学生学习问题，设计项目化学习方案，以项目推动形式，给学生带来最有价值的阅读信息，助力学生整本书阅读。
中学语文(学生版) 2023年2期2023-06-29
- 还原历史语境，彰显红色价值
值，教学中可以项目化学习理念为指导，通过红色经典的项目化教学，还原历史语境，以评点活动批文入情，体悟鲁迅对屠戮的愤怒及对青年的至情；并通过在学校举办“我们的纪念”系列活動来驱动学习，来培养学生在真实情境中解决问题的能力，进而促成学生核心素养的落实。关键词：项目化 评点 教学价值高中语文统编教材以立德树人为总原则，将教学内容分成了18个任务群，其中中国革命传统作品研习以及专题研讨总计45个课时，鲁迅杂文专题研讨是重要专题之一。这体现出对价值取向的重视，即旨在
语文教学与研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 基于项目化的初中语文综合性学习实施路径
的尴尬境地。以项目化推进综合性学习，为突破困境提供一些有益路径：提炼核心知识，明确学习目标；介入真实情境，设计驱动任务；巧搭学习支架，抵达高阶思维；关注学习过程，优化评价方案。关键词：项目化 综合性学习 契合性 路径2017年初中统编版语文教科书中“综合性学习”首次作为一个独立的模块被列在单元之后，这进一步明确了语文综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际四大知识模块并列，是语文学习的重要组成部分。但不同于其他四大模块侧重听说读写的某一个方面，综合性学
语文教学与研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 项目化设计：语文复习教学新尝试
李紫燕摘要：以项目化的方式开展语文复习教学，有助于持续锻炼学生在真实情境中建构、运用语文知识的能力，对接重视语言运用和素养提升的评价要求。统编初中语文八年级上册的复习教学，尝试运用项目化的方式推进，呈现出不少新意：教学目标由单纯的知识习得走向综合的技能运用，实现了升格；情境任务由单一学科的简单、封闭走向跨学科的复杂、开放，实现了优化，训练方法由注重概念理解走向关注素养提升，实现了迭代。关键词：初中语文；复习教学；项目化*本文系江苏省教育科学“十四五”规划课
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年4期2023-06-07
- 综合实践活动的项目化建构与实施
化的问题，借助项目化学习，积极探索深度实践的综合实践活动设计制作类主题新样态。本文以学校已完成的若干设计制作项目为例，全面阐述设计制作类综合实践活动项目化建构的途径和方法。关键词：设计制作；综合实践活动；项目化；深度实践2019 年发布的《中国教育现代化2035》提出要更加注重学生全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，明确提出了“五育融合”的教育发展目标。而综合实践活动作为义务教育阶段跨学科综合性学习基础课程，在“五育
辽宁教育·管理版 2023年5期2023-06-05
- 思政教育在Web前端技术基础课程中的融合与实践研究
词：思政融入；项目化；混合式教学中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）10-0172-030 引言2020年5月28日教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》[1]的通知中提到，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格
电脑知识与技术 2023年10期2023-06-03
- “赋权型”项目化课外阅读任务的设计与实施
关键词】赋权；项目化；课外阅读；设计与实施《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课程标准”）的颁布，使教师可以站在“学习任务群”视域下思考项目化阅读。“赋权型”项目化课外阅读，特别强调在项目化学习中“赋权”于学生，让学生发挥更大的主动性。项目化课外阅读可以促进学生学习方式的变革。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，“优化教学方式”“探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习”。以阅读项目
语文建设·下半月 2023年5期2023-06-01
- 以工作过程为导向的中职课程项目化教学设计
词：工作过程；项目化；中职；信息技术中图法分类号：TP3-4 文献标识码：A随着信息技术的迅速发展，各行各业越来越依赖计算机来辅助生产，为此，熟练应用计算机技术以辅助工作已成为劳动者必备的生产技能。中职学校开设“信息技术”课程以培养学生计算机应用能力，并设定其为各专业的必修课，以满足工作岗位所需。为了在有限的课时内有效培养学生应用计算机技术解决现实工作的问题，本文采用以工作过程为导向，以项目化教学为教学模式开展教学，以期使学生通过项目的完成，掌握以计算机技
计算机应用文摘 2023年7期2023-05-30
- 思想政治理论课实践教学“项目化”管理的改革探索
的理论体系中，项目化实践教学已成为重要部分。实践教学模式能够让学生养成良好的行为习惯，还能提高学生分析和解决问题的能力，有利于学生日后更好地适应社会，除此之外，还可以进一步地培养学生的思想、道德和法律素质等。项目化实践教学正是凭借这些优势，近几年来被广泛地运用到思想政治理论教学中，但在应用过程中还依然存在一些问题亟待解决。基于此文章对思想政治理论课实践教学“项目化”管理的改革探索展开研究。关键词：思想政治；实践教学；“项目化”管理；改革探索中图分类号：G6
大学·课外阅读 2023年2期2023-05-30
- 基于项目化学习的创客教育在机械学科教学中的实践研究
业教育；创客；项目化；机械学科；教学［中图分类号］G42文献标志码：A［项目名称］山东省教育科学规划创新素养专项课题“基于项目化学习的创客教育在机械学科教学中的实践研究”（课题编号：2022CYB362）。［作者简介］徐维玲，女，山东烟台人，烟台职业学院，副教授，本科，研究方向：机械设计与制造。“创”含创造、创新之意，“客”指从事同种活动的群体。对于那些从事同样活动的人来说，创作者是为用户解决问题，热衷于创意创新、设计和生产，拥有出色的创造力，能够在知觉材
南北桥 2023年7期2023-05-30
- 国际组织开展劳动教育的项目化创新实践
，成功实行多个项目化劳动教育实践案例。文章通过对几大国际组织劳动教育项目的研究，分析其开展的相关背景与目标、内容与具体情况、结果与成效，挖掘国际劳动教育的转型成功经验，把握国际劳动教育的发展热点和趋势。关键词：劳动教育;国际组织;项目化;基于工作的学习;劳动素养中图分类号：G51 文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.03.007进入21世纪后，随着科技的快速发展，新旧产业不断更
基础教育参考 2023年3期2023-05-28
- 让每一个生命都能更好地舒展
是通过基础化、项目化、个性化三个维度推进“五育融合”，其持久動力是创新“三全育人”，建立“家校社”协同育人机制。关键词：双减；全面育人；五育并举；基础化；项目化；个性化；三全育人纵观当下，过重的学业负担，使很多孩子困于“内卷的剧场”，既影响了他们的身心发展，又偏离了国家的教育方针。接下来本文从思考、行动、创新三个方面来阐述对全面育人的理解与尝试。一、本于思：全面育人的核心理念是倡导“五育并举”首先，“五育”价值归一，同向而行。全面育人与中考升学并不矛盾，而
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 校园欺凌：从规章出台到行动落地的几点思考
用系统化思维、项目化思维、双向化思维、共享化思维和持续性思维来加强校园欺凌治理，同时，治理校园欺凌也要避免绝对化倾向和简单化倾向，努力让欺凌防治真正发挥作用。关键词：校园欺凌；系统化；项目化；共享化；欺凌防治中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）13-0034-03从2015年开始，校园欺凌问题开始受到社会各界的广泛关注，从2016年教育部等九部门发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（教基一〔2016〕6号）到2
中小学心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 新工科背景下数控编程及加工课程项目化教学模式探索
编程及加工课程项目化教学模式，为培养满足新工科背景下的数控工程技术人才提供一定参考。关键词：新工科 项目化 数控编程及加工 教学模式Exploration on Project-based Teaching Mode of NC Programming and Machining Course under the Background of New EngineeringLiu Mingming Sun Juyan Jia Xiaowei Li Yueya
时代汽车 2023年8期2023-04-21
- 以工作过程为导向的中职课程项目化教学设计
词：工作过程；项目化；中职；信息技术中图法分类号：TP3-4 文献标识码：A随着信息技术的迅速发展，各行各业越来越依赖计算机来辅助生产，为此，熟练应用计算机技术以辅助工作已成为劳动者必备的生产技能。中职学校开设“信息技术”课程以培养学生计算机应用能力，并设定其为各专业的必修课，以满足工作岗位所需。为了在有限的课时内有效培养学生应用计算机技术解决现实工作的问题，本文采用以工作过程为导向，以项目化教学为教学模式开展教学，以期使学生通过项目的完成，掌握以计算机技
计算机应用文摘·触控 2023年7期2023-04-20
- 项目式学习：基于真实情境的小学劳动实践
］ 真实情境；项目化；劳动课程项目式学习强调课程与真实世界的联系，提供给学生具身的学习体验，通过项目探究的方式，使学生进行知识的自主建构。项目式学习有助于推动学校劳动教育的落地，并促进劳动教育的校本化、稳定化和常态化实施。结合课程方案设置，基于学生生活和发展需要，项目式学习面向学生的真实生活世界，充分利用校园环境优势，让学生在动手实践中得到正面的“价值体认”。一、立足核心素养，让劳动教育变得“生动”学校的劳动课程架构遵循新课标要求，主要围绕日常生活劳动、生
中小学班主任 2023年6期2023-04-04
- 让学习真实发生：项目化习作的策略探索
摘 要】将项目化学习运用于习作教学，既能发挥统编教材的编排优势，又能彰显习作的本质特点。教师可实施“解读教材，把握学情，厘清核心目标；创设情境，点亮生活，驱动写作实践；根据问题，搭建支架，促进知识建构；读者观照，反刍修改，优化学习成果”等策略。这样，学生在习作过程中，能不断提升表达质量，找到习作的意义和成就感。【关键词】习作；项目化；目标；情境；支架《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实
教学月刊小学版·语文 2023年2期2023-02-16
- 让每一个生命都能更好地舒展
是通过基础化、项目化、个性化三个维度推进“五育融合”，其持久动力是创新“三全育人”，建立“家校社”协同育人机制。关键词：双减；全面育人；五育并举；基础化；项目化；个性化；三全育人一、本于思：全面育人的核心理念是倡导“五育并举”为学之道，必本于思。作为中学教师，我们常常思考：中考压力下，该如何全面育人？在“双减”的驱动下，学校又该如何发挥育人的主阵地作用，实现“五育并举”？首先，“五育”价值归一，同向而行。全面育人与中考升学并不矛盾，而是一个相辅相成、共进共
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 国企基层党建“项目化”的理论溯源与实践
东实施基层党建项目化管理》，较早将“项目化管理”引入基层党建工作。此后，关于党建项目化的探讨慢慢增多。特别是在党的“十八大”后，随着全面从严治党逐渐深入人心，针对党建“四个化”难题如何破局，学术界、地方政府和国有企业展开大量理论研究和实践探索，党建项目化渐趋成为一种共识。然而，到底什么是党建项目化，党建如何项目化，党建项目化的适用范围在哪里，怎样进行党建立项，党建项目管理和其他项目有无不同……一系列问题至今悬而未决。伴随理论研讨的日渐深入，实践层面的探索同
现代企业文化 2022年23期2022-11-21
- 基于美术学科核心素养的课程教学设计促进师范生的专业发展
与教学实践，以项目化、线上线下混合式学习，推进课程标准的解读和大单元课程设计，使师范生获得学科概念、事实的同时，取得协作、交往、创造性、批判性思维等核心素养的发展，成为卓越的师范毕业生，最终成为具有“专家思维”的美术教师。基于美术学科核心素养，项目化、混合式的课程学习，将有效提高师范生面向未来的核心素养，提升其专业发展。关键词：项目化；混合式；深度学习；核心素养；专家思维；真實性学习中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-71
大学·教学与教育 2022年9期2022-11-04
- 经济视角下《德法》课程的教学探究
程的教育模式。项目化教育的实施，对于真正发挥本课程作为加强理想德育的主要阵地和渠道具有重要的理论和实践意义。关键词：经济发展;企业实践;项目化;教学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.17.092 中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议，于2021年11月8日至11日在北京举行，全会总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验的重大意义;2021年12月11日，全国发展和改革工
现代商贸工业 2022年17期2022-07-16
- 从“一改两化”到“一改三化”的高职思政金课教学改革与实践
政课;专题化;项目化;信息化中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）20-0136-04Abstract： It is the goal of every teacher of ideological and political science to explore the teaching reform of the course and create a golden one that students "sinc
高教学刊 2022年20期2022-07-13
- 基于综合实践活动课程的创新农耕劳动教育建构机制与实施策略
耕;劳动教育;项目化2020年，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），强调新时代劳动对人才培养意义重大。在时代背景下，各地大中小学因地制宜积极开展实践探索，开发具有特色的劳动课程，但劳动教育课程的开发与实施还是存在内涵理解片面化，内容碎片化、过程形式化、问题解决理论化、取向功利化等问题。劳动教育课程内容安排上能做到由浅入深、循序渐进，能与
广东教学报·教育综合 2022年75期2022-06-30
- 落实项目式阅读学习理念 助推童话整本书阅读教学
运用，教师实施项目化整本书阅读教学可以很好地促成学生深度学习。本文以三年级语文教学为例，阐述开展三年级童话整体阅读教学项目式教学的做法，旨在提升学生语文素养。关键词：项目化;整本书阅读;童话;活动《新课程标准（2021最新修订版）》指出：在三年级语文阅读中，学生能体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，乐与别人交流自己的阅读感受，能积累课文中的优美词语、精彩句段，而且在课外阅读和生活中获得的语言材料。在这样的背
快乐学习报·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 高中化学中项目化教学优化策略分析
类教学方式中，项目化教学作为一种全新的课程教学理念和高效的教学方式，已经在教学过程中取得了良好的应用效果。高中化学教师需要重视项目式教学在化学课堂中的应用价值，才能够有效制定科学合理的教学策略，实现这一教学手段在课堂中的深度应用，进一步促进高中化学课堂的顺利开展。关键词：高中化学;项目化;新课改;课堂教学作为高中生涯中影响学生整体文化水平的一项重点科目，化学这门课程在近年来不断受到教育工作者和学生群体的重视，临近高考，高中学生的学习压力在逐渐增加，学习时间
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 可编程控制器项目化教学的设计和探讨
实践能力，采取项目化教学具有重要意义。项目化教学法主要以培养学生综合操作能力为主，使学生将可编程控制器理论知识学以致用，以此收获理想教学效果。本文就围绕可编程控制器教学，进一步分析采取项目化教学法的注意事项，并针对项目化教学展开了设计，提出了几点策略，仅供参考。关键词：可编程控制器;项目化;教学策略;方法;注意事项引言：在中职可编程控制器教学时，采用项目教学法，主要指以学生为核心主体，由教师发挥引导作用，注重培养学生解决问题的能力，引导学生高效率学习。在学
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 小学数学项目化学习设计的创新探索
数学学科教学的项目化学习方式能够对数学教学内容进行系统梳理和统整，让学生在活跃、开放的课题支撑下展开自主学习及探究学习。项目化学习活动设计需要考量多维度教学要素。教师要从整合知识资源、投放驱动问题、关注高阶思维、延伸实验维度等方面入手，将项目化学习贯穿于数学课堂教学始终，增强学生数学课堂学习体验，助力学生数学能力提升。关键词：小学数学;项目化;学习设计中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2022年6期2022-06-24
- 融合与深植：核心素养视域下初中历史实践活动项目化实践
萧乐春【摘要】项目化学习起源于美国，以构建主义理论为指导，是一种通过项目式计划于完成项目任务的新型教学模式。随着我国课程改革的推进，项目式学习突破传统教育的限制，其优势逐步凸显，成为现代化教育模式之一。在渗透历史学科核心素养如何开展项目化学习是一项重大挑战，在深植学科核心素养的过程中，有赖科学合理的教学活动的融合和实践。【关键词】项目化;学科核心素养;初中历史实践活动;融合;深植义务教育阶段的历史课程具有培养学生必备的历史素养和人文素养的教育功能，是“立德
广东教学报·教育综合 2022年63期2022-06-21
- 基于人工智能的初中信息技术项目化教学探究
在初中信息技术项目化教学中，不仅能增加课堂容量，做好教学延伸和拓展，还有利于培养初中生的创新意识，提升核心素养。本文通过对人工智能的应用现状进行分析，對基于人工智能的初中信息技术项目化教学策略进行阐述，以期促进初中信息技术教学。 [关键词]人工智能;信息技术;教学策略;项目化2017年7月8日，国务院出台的《新一代人工智能发展规划》中明确指出：推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用;构建智能学习、交互式学习等新型教育体系。在初中信息技术项目化教学中
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 高职院校建筑工程技术课程“项目化”背景下的教学成果与改进
业课课程进行“项目化”是有效的实现途径之一。以《建筑结构》课程为例，将课程内容进行“项目化”教学设计。在学生学习课程之后，通过数字平台及调查问卷的分析，得出教学的教学实施效果，提出教学实施过程中需要主要的要点，并对今后的教学设计提出了改进措施。也为其他工科类课程改革提供了借鉴。[作者简介]肖鹏（1988—），男，本科，讲师，工程师，研究方向为结构工程、BIM技术。1 项目化教学在国家大力发展职业教育大背景下，如何开展高质量的高等职业教育一直是教育学者们研究
四川建筑 2022年2期2022-06-19
- 高职Animate动画课程项目化多情景融合教学改革探究
，本文以教学中项目化授课遇到的问题入手，探索在教学中学生实践项目任务中遇到的项目教学需求、理论实践同步以及教学多情景融合等问题。关键词：Animate;教学改革;项目化在近年疫情时期，教学模式有着极大的变革，授课模式以线下为主转为线上和线上线下结合发展，在此背景下，重视技能能力和实训环节的高等职业院校不断适应新业态新变化，动画专业的核心课程Animate动画设计也完成了线上线下教学模式的转换以及项目化的教学改革，但是在较长的一段时间内还是需要克服部分问题，
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 基于SPOC的高职通信类课程混合教学模式的研究与实践
在线学习与课堂项目化教学进行一体化设计的思路，阐明“教学三步走”的具体步骤，为高职通信类课程教学提供一条路径。【关键词】高职通信类课程 SPOC 混合教学模式 项目化“教学三步走”【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）12-0128-04近年来，很多高校都实现了Wi-Fi全校园覆盖，运营商也推出了多种不限流量的计费套餐，网络连接越来越容易获得，连接的成本也在不断下降，这给在线学习的快速发展提供了硬件支持。2020年
广西教育·C版 2022年4期2022-06-17
- 高中信息技术学科微项目教学探究
，从教学内容微项目化、设计情境化的主题任务和教学评价三个方面进行微项目教学的初步尝试，以期构建常态课堂中微项目教学设计范式。【关键词】项目化;微项目;信息技术【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2022）06-056-02微项目指微型且能够完整表达学习单元的项目。项目式教学因其时间跨度较大，在常态课堂中的实现难度较大，但是项目式教学在培养学生核心素养方面具有得天独厚的优势。为了能够更有效地让项目式教学在常态课堂中落地
中小学信息技术教育 2022年6期2022-06-17
- 推进“益清”融学课程改革的实践策略
的实践探索，以项目化设计推进学科课程建设，以任务单教学推进课堂教学改革，以多样化评价推进评价体系改革，以综合性教研推进教师素养提升，力求达到四个方面的融通共生，实现“以文化人、立己为人”的目标。【关键词】融学课程;项目化;任务单教学;综合性教研;多样化评价【中图分类号】G423.07 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）34-0068-02【作者简介】王进，江苏省清江中学（江苏淮安，223001）课程教学处副主任，高级教师。江苏
江苏教育 2022年10期2022-06-06
- 高职网络技术专业人才培养项目化实践教学体系的构建研究
的网络技术专业项目化实践教学体系，实现项目化实践教学模式的创新。关键词：高职;网络技术;实践教学;项目化中图分类号：TP391 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）08-0031-031 网络技术专业职业岗位群需求分析高职网络技术专业人才培养是培养具有良好思想品德、较高职业素养、较强社会适应能力，且具有网络技术行业相关职业岗位必备的网络专业知识、网络管理与应用操作的高素质劳动者和技能型人才[1]。人才的培养要以就业为导向，针对职业岗
电脑知识与技术 2022年8期2022-06-03
- 在劳动中学习劳动
动教育序列化、项目化、常态化，提升了学生的劳动素养。【关键词】劳动教育;真实情境;劳动周;项目化劳动教育是素质教育的重要组成部分。学生在基于真实任务的实践体验中经历深度学习的过程，学会劳动技能，体会劳动创造美好生活，从而磨炼意志，涵养品格，形成正确的劳动价值观，真正达到“在劳动中学习劳动”的目标。如何落实“以劳育人”，探索新时代劳动教育新样态？学校以“劳动周”为切入口，开设并实施了相关劳动课程，对学生进行了多元评价，使劳动教育序列化、项目化、常态化，提升了
教学月刊·小学综合 2022年8期2022-05-30
- 儿童国际理解教育的“项目化”实施
文的人文价值。项目化的学习方式，能有效激发儿童学习的内驱力，从而引导学生感受多元文化，提高学生与他人协作交流的能力，逐步养成对不同文化理解与宽容的态度，从而深入推进国际理解教育。关键词：国际理解教育;项目学习;语文阅读中图分类号：G620 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）07A-0071-04在国际形势日益复杂的当下，为了更好地应对人类面临的共同挑战，中国提出了“人类命运共同体”的理念。强调理解、交流、融合的国际理解理念正逐步获得全
江苏教育研究 2022年22期2022-05-30
- “一体双翼”，精准提升写作素养
开发策略，包括项目化突破、典型化支撑、生成性提升和联结性统整。关键词 考场作文资源 写作素养 项目化 联结性 生成性现实教学中，考场作文资源的意识淡薄，视野狭隘，资源占有量少，讲评重写作技法，问题精准度差，自主探究匮乏，同伴支持力弱。因此，考场作文资源的集约高效开发，需要积极构建“一体双翼”体系，即以写作素养为体，增强课程资源意识，以构建意在推进互补共享的考场作文资源库建设体系、基于作文精准问题的深度开发策略为双翼。这是当下提升学生写作素养急待解决的重要课
中学语文(学生版) 2022年10期2022-05-30
- 教师“STEAM+智慧学习共同体”的构建
局，从跨学科、项目化、设计型的视角出发，重新审视教师的学习，满足教师专业发展多方面、多层次的需求，为教师培训注入了新的活力。【关键词】STEAM+智慧学习共同体；教师培训；项目化如何建立高质、高效的教师学习共同体，提高教师的教学水平和综合业务能力，进而提升学校的综合竞争力，值得学校管理者进行思考与探索。STEAM教育建立在与其他学科融合的基础上，其核心是“以设计和探索为目的，并对技术问题解决进行科学的探索”。将STEAM用于教师学习中，可理解为教师之间互相
教学月刊·小学综合 2022年10期2022-05-30
- 基于学科融合的小学美术项目化教学研究
融合的小学美术项目化教学以学生为中心，按照学生的美术基础和发展方向进行教学设计，贴合学生实际的美术学习情况。文章分析基于学科融合的小学美术项目化教学的相关理论、现实意义、原则、步骤，并举出教学案例，以期更好地培养学生的美术核心素养。【关键词】学科融合;项目化;小学美术;教学作者简介：岳聪宴（1989—），女，江苏省常州市新北区飞龙实验小学。学科融合下的美术教学，符合学生的认知特点和知识结构，更有利于培养学生的美术核心素养。而项目化教学有利于教师改变以往相对
教育界·A 2022年20期2022-05-30
- 项目化单元练习：数学核心素养下作业设计的思路
际问题的能力。项目化单元练习是借鉴PISA理论，基于落实学科核心素养而设计的作业。通过单元作业的整体设计与实施，以单元为单位整体设计作业，将单元（阶段）所学内容编排在解决一项具体“大任务”的情境中。这有助于避免以课时为单位的零散、孤立、割裂等问题，也有助于更好地渗透学科育人目标。【关键词】项目化 单元练习 大任务 核心素养 学科育人作业是课堂教学的补充，能与课堂教学共同促进学生的发展。长期以来，传统作业形式单一，以学生被动、重复地进行知识与技能巩固为主。传
小学教学研究·教研版 2022年11期2022-05-30
- 高中语文学习任务的群链体系与项目化实施
境化，具身性，项目化一《普通高中语文课程标准（2017 年版）》将课程目标与课程内容进行了明确的层级切分，十二个课程目标直指语文学科四大核心素养，十八个学习任务群组成三类课程结构与内容支撑课程目标，不同学习任务群实现差异性学习目标，学科核心素养、课程目标、课程内容之间的支撑关系得到较为充分的强化。以学习任务群形式组合课程内容不仅凸显了语文课程的实践性本质，而且也使课程内容、教材内容、教学内容的群链体系更加显豁。语文课程实践性本质的凸显，主要表现为以学习活动
语文建设·上 2022年2期2022-05-30
- 基于项目的文言文单篇学习
促进深度学习的项目化学习以注重“做事”“读书”交替并进而契合语文课程综合性、实践性的课程性质。本研究以单篇文言文《记承天寺夜游》为例，从“核心知识”“驱动性问题”“学习成果”“全程评价”四个维度开展项目化微专题学习。【关键词】项目化 概念 核心知识 情境 成果 评价语文项目化学习“是在真实或模拟的语境中，精心设计项目学习任务，整合相关课程资源，通过综合、开放、自主的语文实践活动，习得语文关键能力，获得语文学习成果，建构语文学习经验，形成语文核心素养和人文价
中国教师 2022年11期2022-05-30
- 主题出版项目化运作的创新与探索
词：主题出版 项目化 生产要素党的十九届五中全会提出“坚持系统观念”[1]是我国“十四五”时期经济社会发展必须遵循的一个重要原则。系统观念是一种“具有基础性的思想和工作方法”[2]，要求我们在思考、解决问题的时候，要“加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进”[3]。在出版高质量发展的今天，聚焦精品出版，尤其是主题出版，打造“双效”佳作，是出版社凝聚自身品牌优势、提升影响力的重要方式。根据资料统计，2015年至2021年期间，共有18家专业少儿类
出版参考 2022年7期2022-05-30
- 项目化学习理念下劳动课程的开发与实施策略
价值。学校可在项目化学习的理念下，以日常生活劳动为主要内容，进行课程的编写和实施，从“全局架構”“多方协作”“持续评价”三个方面开发和实施劳动教育课程，促进学生在劳动中成长、蜕变。关键词：项目化;生活劳动;劳动课程;持续评价2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确了劳动教育的重要性。作为一门以活动为主的课程，传统的教与学的方式已不能满足其需要。而项目化学习是以学生为主体，围绕核心概念、驱动性问题等展开自主的、深
辽宁教育·教研版 2022年7期2022-05-30
- 项目化学习在小学科学课堂中的创新设计
，我们应该利用项目化學习模式帮助小学生掌握学习内容。科学课堂中使用项目化学习模式可以合理区分小学的知识内容，并根据创新的分层学习方法，使不同层次的学生需求都能得以满足，采用项目教学模式，让学生体验科学课程的不同魅力，在实际分析和自主探索的基础上，真正提高科学知识学习的效果。关键词：项目化;科学课堂;小学教学引言以学生为中心的项目教学，结合了智力意识和创造力的培养，项目化学习促进师生共同参与项目的实施练习和学习。改变传统的教学模式和教学方法，为学生创造自主、
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 回到数学本身：让学生在思考中学习
策 数学作业 项目化 实践创新在印象中，减轻学生作业负担一直在说，但从教育话题变成现实主题，力度之大，要求之严，行动之快，尚属首次;减轻学生校外培训负担一直在议，但从局部规范变成全面整治，规模之广，措施之实，查处之细，令人震撼。细细品味，“双减”政策看似偶然，其实是学生可持续发展和办好人民满意教育的必然。那么，在“减”去不必要负担的同时，是否也要增“加”必不可少的训练，使“加”与“减”的切换自然、迁移有序和辩证统一。“双减”背景下，不仅对学校的专业水平、内
小学教学研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 关注语文教材中一处重要的改动
式向着任务型、项目化、整合式的方向转变。这一改变，让单元学习更加系统化，增强了学习项目间的相互助力，凸显了语文学习的实践属性，优化了学习效果。【关键词】语文教材 综合性学习 习作 项目化2022年春季统编版语文教材中有一处较大的改动。六年级下册第四单元，原先的习作《心愿》为独立板块，新教材将其并入单元的“综合性学习：奋斗的历程”之中，成为板块“写一写自己的心愿”的组成部分。这一改动，不单将习作板块并入，还增补了一系列的“综合性学习”内容。除了“心愿”作为写
小学教学研究 2022年6期2022-05-25
- 基于岗位职业能力的混合式项目化教学模式研究
能力 混合式 项目化 教学模式Abstract：This paper takes the course "Mechanical and Electrical Equipment Management of Urban Rail Transit Stations" as an example. Through the investigation of industry needs， with the goal of cultivating the profe
时代汽车 2022年10期2022-05-13