高职语文
- 高等职业院校护理专业语文听说教学研究
状出发，提出高职语文听说教学的改革思路，设计基于职场交际的听说教学模式，构建“三段六环”的教学步骤和“四元五主体”的评价机制，以提高学生的听说能力，助力学生的终身成长。关键词：高职语文；职场交际；听说能力；护理专业一、引言作为语言交际的基础，听说能力的培养是各类语文教学的重要内容，也是高等职业院校护理职业素养需要着重关注的，但一直没有得到应有的重视。语文听说教学的主要知识点包括：普通话、声母、韵母、声调、语音的变化、节奏（含停顿）、语调、语速、语气、朗读、
现代语文 2023年9期2023-10-31
- 立德树人视域下高职语文课程思政教学的实施策略
要]从目前高职语文课程思政的教学情况来看，立德树人根本任务对课程思政教学产生了直接的影响。推动立德树人根本任务的落实并将其与高职语文课程思政教学紧密地结合在一起，对提高高职语文课程思政教学效果、满足语文课程思政教学需要具有重要的影响。在课程思政教学过程中，既要了解影响教学效果的因素，同时也要明确高职语文课程思政教学的必要性，分析高职语文课程思政教学存在的问题，制定有效的应对策略，在立德树人视域下做好高职语文课程思政教学工作。[关键词]立德树人 高职语文
陕西教育·高教版 2023年9期2023-09-17
- 微写作分类指导提升作文教学有效性研究
化落实，提升高职语文作文教学有效性成为一个重要的课题。互联网时代，微博、抖音等平台逐渐成为传播思想、表达内容的重要载体，传统的写作教学已然不足以支撑新时代的表达需要，微写作成为了更适合的表达载体。本文通过对微写作分类指导训练的背景分析和微写作分类指导的具体教学策略展开研究，以期能够有效提升学生写作能力、调动学生写作兴趣、激发爱国热忱，让微写作成为语文作文教学的亮点而不是盲点。关键词：微写作 分类指导 高职语文近年来，随着对高职语文教育重视程度的提高，结合高
文学教育 2023年7期2023-08-10
- 产教融合背景下高职语文的教学模式创新
线，深入探究高职语文的教学模式创新。首先分析了“产教融合”背景下高职语文教学的职业化倾向，从人文性、知识性和工具性三个角度论述了高职语文对于培育学生职业素养的重要作用。然后梳理了职业化教学倾向下高职语文教学模式的创新原则。最后总结归纳了“产教融合”形势下高职语文教学模式的创新实践，包含合作式教学、体验式教学和混合式教学三种教学模式。旨在通过职业素质教育渗透进语文教学，为学生的职业教育做好铺垫。关键词：产教融合；高职语文；教学模式中图分类号：G712
大学·教学与教育 2023年5期2023-08-02
- 《中国诗词大会》与高职古诗词教学策略研究
典诗词教学是高职语文教学中必不可少的重要内容，然而我国高职语文古诗词教学现状并不乐观。学生普遍对古诗词缺乏兴趣，部分教师教学方式千篇一律，以固化标准解读古典诗词。基于此，文章把《中国诗词大会》与高职古诗词教学相结合并融入思政元素，期待高职古诗词教学焕发新的生机。关键词：中国诗词大会；高职语文；古诗词教学著名学者朱光潜先生曾表示，一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质，诗比其他文学样式更严谨，更纯粹，更精致，要养成纯正的文学趣味，
知识窗·教师版 2023年6期2023-07-30
- 以就业为导向理念下的高职语文教学
梅内容摘要：高职语文教学以提升学生综合实践能力，培养学生社会应用能力作为其教学指导内容，旨在为社会培养出一批批符合时代发展所需人才，以此来解决学生的就业问题。这就要求高职语文教学要以培养学生职业素养为中心，通过合理的课程设置，构建以就业为导向的、完善的高职语文教学体系，也是高职院校提升其内在核心竞争力、改革供给侧结构性的重要举措，需要高职教育从业者配合提升学生的从业水平和就业能力。本文简单阐述当下高职语文教学的发展现状，再研究在高职语文教学体系中应用以就业
文学教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 新时代课程思政融入高职语文课的教学研究
伊［摘 要］高职语文教师在教学过程中应充分融入课程思政，贯彻落实立德树人的任务。高职语文课的内容和思政理论之间存在一些相似的地方，语文课程中融入了诸多思政教育资源。从古至今，中国均有文以载道的传统，密切融合高职语文和课程思政，对学生人生观、世界观和价值观的培养尤为有利。对此，高职语文教师应积极革新自身的教学理念，对教学内容中的思政元素进行深挖，运用多种多样的教学方式有机融合语文课程和课程思政。本文主要对新时代课程思政融入高职语文课的有效途径进行探讨，以供参
南北桥 2023年3期2023-06-09
- 基于BOPPPS模型的高职语文“金课”主题任务式教学范式研究
。文章分析了高职语文的教学现状。传统语文课往往因其“文化的历史性”使得教学气氛集中于思考、感悟，导致教学气氛和效果不佳。BOPPPS教学模型以其导入目标明确、强调学生参与式学习、根据课堂前测及时反馈学习预期等六大环节而被广泛应用到教学中。将BOPPPS模型与高职语文教学相结合，探索主题任务式教学路径，以期更好地实现为公共基础课为专业素能提升服务的目标。［关键词］高职语文；BOPPPS模型；任务式教学；文化自信［中图分类号］G71文献标志码：A语文教育是时代
南北桥 2023年2期2023-06-09
- 高职语文课线上个性化教学实践与思考
获。关键词：高职语文 线上教学 个性化2022年下半年，新冠肺炎疫情防控进入新阶段，全民进入疫情常态化时期，各行各业的复工复产工作，正有条不紊地推进。然而，疫情传播速度快、隐匿性强、传染性强、防控难等特点，对于聚集性强的教育行业来说仍是一项挑战。因此，各地高校继续推行2020年教育部门印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，开展线上教学，响应“停课不停教，停课不停学”的号召。高职院校在培养目标和培养方式上都更具备针对性和
文学教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 语文教学生活化探讨
教育”思想在高职语文教学中占据及其重要的地位。以陶行知先生教育理念为指导，分析在高职语文教学中如何引入生活内容探讨实施策略。通过将语文教学生活化，教学手段创新化，在表达交流和写作方面融入生活元素以及通过综合实践活动提升学生学习能力和职业素养，理论与实践相结合。通过本人浅显的分析，希望能够更高效高质量的促进高职语文教学水平，培养新时代综合创新人才。关键词：“生活即教育” 高职语文 生活化 策略探究教育家陶行知先生指出，教育要与生活相结合，生活即教育。将教育拓
文学教育 2023年2期2023-05-30
- 高职语文古诗词群文阅读有效教学策略研究
力。文章分析高职语文古诗词教学的现状、不足与困难，概述古诗词教学及群文阅读内涵，探讨高职语文古诗词群文阅读的有效教学策略，指出教师要做好三方面：把握群文阅读议题之魂，提高群文阅读的主动性；优化古诗词情境教学设计，让群文阅读更生动；营造古诗词教学氛围，让群文阅读更愉悦。关键词：高职语文；古诗词；群文阅读；有效教学中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）09-0053-04语文教学是培养学生人文素质的重要途径，高职教师在提高学
成才之路 2023年9期2023-05-04
- “课程思政”视域下高职语文教学改革探赜
升教育效果。高职语文在“课程思政”背景下的教育改革，对于高职语文教学与人才培养都具有重要意义。基于此，文章首先分析“课程思政”背景对于高职语文教学改革的影响，然后针对高职语文教学改革在“课程思政”视域下遇到的困境，提出具体对策：重视教学改革、拒绝形式工作、明确改革路径、对教学改革进行创新优化。关键词：课程思政；高职语文；路径；优化；策略中图分类号：G712；G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）35-0113-04在新的发展时期，社
成才之路 2022年35期2023-01-03
- 中华优秀传统文化融入高职课程教育路径探析
传统文化融于高职语文课程，极具必要性；但在实际教学中却遇到诸多困境。从紧扣教材、重温经典、结合专业、细读文本等方面探索二者的融合共生实践路径。关键词：中华优秀传统文化；高职语文；实践路径中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.079中华民族之所以能够在五千多年的历史进程中做到文明不中斷，是因为得益于中华优秀传统文化这一培根铸魂的强大定心丸。习近平总书记多次指出，中华优秀传统文化是中华民族的突
现代商贸工业 2022年22期2023-01-01
- “思辨阅读”在高职语文项目化教学中的应用刍论
雁翎摘要：在高职语文教学中，项目化教学与“思辨阅读”的有机融合，有助于践行课程标准中的教学要求，可以使学生在学习共同体中与他人合作、交流，进而习得合作探究的技能、辩证思考的能力，增强人际交往素养，提高理解与运用知识的能力。文章以高职语文教学为依托，对项目化教学的学理依据和概念界定进行分析，在明确解读和认证其概念的基础上，结合实际经验探索项目化教学中应用“思辨阅读”的价值，并从实际学情、情境教学、问题导学、实践活动和多元评价等角度，对“思辨阅读”和项目化教学
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 核心素养引导下的高职语文课堂教学
培养是新时期高职语文教学的重要教学任务，需要在核心素养引导下开展高职语文课堂教学。教师可以通过激发学生阅读兴趣、引导学生积累语言、开展生活化语文学习和创新写作教学方法等途径，提高语文教学效率，提升学生的语文综合能力。關键词 高职语文 课堂教学 改进途径 核心素养语文是一门融合工具性和人文性的学科，需要教师在站在核心素养的视角上开展课堂教学。中职语文课堂教学目标应该是全面提升学生的语文学科素养，包括语文基础知识的积累、语文应用技能的训练、人文素养的培养等。高
中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16
- 高职语文教学中口头表达能力的培养
高燕摘要 在高职语文教学中培养学生良好的口头表达能力是语文教师的一项重要教学任务。切实提高学生的口头表达能力，需要高职语文教师依据学生兴趣爱好，展开教学设计，创设学习氛围，激发学生表达热情，选择恰当演讲主题，让学生体会成功乐趣。高職语文教学中认真研究、总结口头表达能力的培养策略十分重要。关键词 高职语文 口头表达能力 培养策略新形势、新课程下，高职语文教学迎来了新的挑战，不仅要求高职语文教学对学生进行语文基础知识的传授，而且要求加强对学生口头表达能力的培养
中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16
- 高职语文课堂教学融入德育元素的路径探究
网技术平台在高职语文课堂教学中融入德育元素，发挥互联网在德育过程中的积极作用，促进高职学生养成积极健康向上的道德观念，形成健全的人格。本研究通过对高职学生调研、访谈以及查阅资料等途径，分析“互联网+”技术对高职学生德育带来的消极影响和原因，分别针对高职学生目前的德育状况出发，从语文课堂、教师教学、“互联网+”平台优化整合等多个角度尝试构建高职学生德育的新渠道，尤其强调了语文教师在课堂教学中利用“互联网+”融入德育元素的主渠道和主路径优势，进而不断推动高职语
大学·课外阅读 2022年6期2022-07-13
- 提升高职学生职业应用写作能力的路径建构
力，是新时期高职语文课程的重要目标，也是提升学生职业能力的内在诉求。语文教师要立足教学实践，努力优化课程结构，创新教学方法，打造网络课堂，改革考核机制，让学生在多学、多练的基础上，逐渐掌握启事、信函、致辞、调查报告、商业策划书等常用应用文体的写作技巧，为将来的求职竞争和职业发展奠定基础。关键词：高职语文;应用写作能力;案例教学法;情境教学法;实训项目法;网络课堂中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2022）05C-0017
江苏教育研究 2022年15期2022-07-09
- 以职业素质为导向的高职语文教学改革
潘叔续摘要：高职语文教学在高职院校的教学中存在学生重视度不高而且兴趣点低下的教学现状，教学内容不丰富难以引起学生的学习兴趣，导致教学内容的价值得不到充分的体现，所以想要高职语文教学的教学质量必须找出教学过程中实质性的问题，从高职学生自身的特点出发，提高教学质量，完成高效率的语文实质性教学。关键词：高职语文;职业素养;改革战略【引言】语文课一直存在于学生自小到大的教学内容中，在学生的心里虽是一门重点学科但随着年级的升高，甚至到了高职的学校环境中就会出现忽视心
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 基于项目式学习的高职语文群文阅读教学实践研究
本文以五年制高职语文项目式学习课——“宋词学堂”项目为研究对象，探讨基于项目式学习的高职语文群文阅读教学，提出注重跨学科整合的大单元教学设计，坚持学生在群文阅读教学的主体地位，采用多种评价形式、追踪长期效果等实践方式。关键词：项目式学习 群文阅读 高职语文一、项目式学习的概念及引入20世纪初，国外有人提出了项目式学习的概念，主张运用项目推动进行有目的的活动，让学生参与到学习环境中。项目式学习是一种强调学习者自身学习能力的教学模式。它是一种促进以学生为主、对
职业 2022年9期2022-06-09
- 高职语文课堂“少教多学”的意义与策略
建更加高效的高职语文课堂。本文旨在分析少教多学对于高职语文教学课堂的重要意义，并提出在“少教多学”背景下构建高职语文课堂的具体策略。关键词：少教多学;高职语文;课堂教学;在现阶段的高职语文教学课堂当中，有很多教学内容受传统教学观念的限制。在教学过程中，老师忽略了学生的主体地位，只是通过自我讲解为中心，所以学生处于被动的接受知识的状态，导致课堂教学的质量不高，学生很难参与到教学活动当中，因此不利于学生的语文学习。所以老师利用新型的教学方式既符合了教学需求，并
教育周报·教研版 2022年15期2022-06-06
- 陶行知的生活教育思想对高职语文教学的启示
亚楠关键词：高职语文;陶行知教育理念;运用策略陶行知生活教育思想包括了“生活即教育”“社会即学校”和“教学做合一”，这一思想激励了一代又一代中国教师，不仅有利于提升教师师德师风建设质量，还有利于完善教育内容，把社会实践、生活感悟融入课堂教学中，督促学生养成热爱生活、终身学习的良好习惯。陶行知生活教育理念为高职语文教学开辟了新思路，语文教师可以结合“00后”大学生特点来搜集素材，让语文教学内容更加接地气，提升高职语文教学水平。一、挖掘生活化元素，提升语文课“
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 《孔雀东南飞》课文注释校补
大学版五年制高职语文教材收入该诗，但有部分课下注释不是特别准确，本文在力图在已有研究论文成果的基础上，结合笔者的考察，指出教材注释失误的地方，并提出商榷建议。关键词：乐府诗歌 《孔雀东南飞》 高职语文《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗歌发展史上的高峰之作，被后人盛称为与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今安徽怀宁、潜山一带）的一桩婚姻悲剧。原题为《古诗为焦仲卿妻作》，因这首诗歌的首句为“孔雀
文学教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 语文教学中学生文学鉴赏能力的培养
内容摘要：在高职语文教学中，文学作为不可缺少的一部分内容，培养学生的文学鉴赏能力也是高职院校必须要落实的教学目标。站在高职学生的角度来看，通过语文教学来提高自身的文学鉴赏能力，具备一定的现实意义。基于此，本文从文学鉴赏能力的含义、培养高职学生文学鉴赏能力的积极作用、高职语文教学中学生文学鉴赏能力的现状以及高职语文教学中学生文学鉴赏能力的培养策略探讨等四个方面进行分析，望对相关人员有所帮助。关键词：高职语文 文学鉴赏能力 培养策略文学鉴赏能力指的是学生站在审
文学教育 2022年8期2022-05-30
- 基于智慧课堂的高职语文情境教学
慧课堂逐渐在高职语文教学中普及开来，改变了高职语文教学的方式，为学生创设了更加丰富多彩的语文课堂，进一步强化了情境教学的作用，使高职语文情境教学更加具有趣味性和创新性，能够最大程度地激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效率，以此提高高职语文的教学质量和教学水平。本文将以智慧课堂为背景，探讨高职语文情境教学的有效策略，以供参考。关键词：智慧课堂 高职语文 情境教学进入21世纪以后，信息技术得到了突破式发展，促进了各行各业工作方式的转变，由此诞生的智慧课堂也转变了
文学教育下半月 2022年8期2022-05-30
- 高职院校大学生深度阅读的策略研究
平。关键词：高职语文 深度阅读 阅读策略课 题：本文系江苏高校哲学社会科学研究项目“职业院校大学生深度阅读策略研究”（批准号2020SJA0804）的研究成果。一、深度阅读策略的提出深度阅读是指阅读者在基本的文本理解性阅读层次上，能够充分调动已有的认知经验，对文本中感兴趣的部分进行熔铸、整合，使之成为自身认知经验的一部分的阅读过程。当这些过程完成之后，阅读者将会与文本提供者处于互相独立的地位，进一步开展对话、批判、鉴赏等活动。在这些活动中，无
职业 2022年14期2022-05-30
- 职业教育视域下的高职语文教学模式研究
内容摘要：高职语文教学目标的达成，需建立在行之有效的教学模式之上。教学模式作为结构框架，突出了从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能。高职语文教学模式应包含语文才能、社会应用、现代思维、文化传承及精神修养，这五大方面的语文素养，须齐头并进、不可偏废，应全面、均衡、交融而持续地发展;其中，语文才能是基础，社会应用是关键，现代思维是主线，文化传承、精神修养是题中应有之义。这种结构很清晰地勾勒出了现代学生在面对历史传承、人文素养、中外视野以及实用
文学教育·中旬版 2022年5期2022-05-27
- 高职语文课工匠精神与人文精神融合策略
的“匠人”。高职语文课堂是人文精神培养的重要环节，在课堂中实现工匠精神和人文精神的融合有利于提高技术技能型人才培养质量。应当在高职语文课堂中实现工匠专业精神、时代精神与人文民族精神与时代精神的融合。 关键词：高职语文 人文精神 工匠精神 融合策略随着新时代的到来，各行各业对技术技能型人才需求增加。2019年《国家职业教育改革实施方案》中提出要培养高素质劳动者。2021年4月在全国职业教育大会上，习近平主席强调职业教育“前途广阔、大有可为”，提出要培养更多高
文学教育·中旬版 2022年5期2022-05-27
- 高职语文“课程思政”建设的现实困境与路径探索
程思政”作为高职语文教学问题观测的理论视域，揭示出当前高职语文课程目标思政价值导向凸显不够、课程内容融入思政要素薄弱、教学方法过程性系统性兼顾不足等问题。提高语文教师思政站位和思政能力，挖掘语文课程中的思政教育素材，开设高职语文“第二课堂”，改革教学方法手段等举措既是解决高职语文教学困境的现实需求，又是创新“课程育人”模式的积极尝试。关键词：课程思政 高职语文 现实困境 路径探索习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思想政治理论课改革创新“要坚
文教资料 2022年2期2022-05-17
- 加强学生社团活动，提高高职语文实践教学的实效性
教学体系中，高职语文作为公共基础课程之一，通过开展学生社团活动，有助于提升高职语文课堂教学质量，增强高职语文课堂教学的实践价值，对增强高职学生文学素养具有积极作用。关键词：学生社团;高职语文;实践教学;必要性;实效性语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。作为当代高职生实现自身可持续发展基本要素重要组成部分的母语教育，业已成为为莘莘学子“提供坚实的就业竞争能力、宽阔的从业选择能力和可持续的个人发展能力”的重要载体和主要承担者。近年来，切实提高高职
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 新形势下高职语文课程中的思政教育策略探究
探讨新形势下高职语文课程中思政教育策略的可行性与策略探究，挖掘其中可行方案与存在的问题，希望可以实现教育价值。关键词：高职语文;思政教育;策略与探究;引言：思政是当前引导学生培养正确道德感，正确荣辱观，树立勇于拼搏精神的主要途径。在思政教育中，学生可以从中汲取到健康向上的精神力量，大大提高学生觉悟，无论是健全完整价值观，或是增强学生政治素养，思政课都在其中起到了无法被替代的作用。而高职语文内容包含了精神内化作用，潜移默化中引导学生形成正确的价值观念。新形势
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 高职语文教学应强化职业能力的培养
升。关键词：高职语文;职业能力;强化引言：语文学科作为高职院校内部的一门基础性学科，在教学的过程之中，能够有效的提升学生自身的分析问题与解决问题的能力，全面提升学生的综合素质，促使学生能够更好的适应未来的工作生涯，在各自的岗位之上发光发热。但在现阶段的高职院校语文学科教学过程之中，教学活动的开设往往过分传统，毫无新意，导致学生对于学习活动的参与兴趣不高。为此，高职院校内部在进行语文学科教学的过程之中，应当重视强化学生自身的职业能力，促使学生能够在未来的职业
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 信息化技术在高职语文课堂教学中的运用
信息化技术在高职语文课堂教学的运用策略，以此增强高职语文课程的育人性，实现语文核心素养教育的目标。关键词：信息化技术;高职语文;课堂教学引言：网络与信息化技术的全面发展推动了教育领域改革，现阶段诸如手机等信息化终端设备已经普及，信息化手段也被有效地运用于高等职业院校教学，从而促进教育内容与体系的不断完善，显著提升了高职生的学习主动性与积极性。在高等职业院校的语文课程教学中，也需要合理运用信息化方式，为语文课堂教学给予支持，显著提升语文课堂教学的整体品质[1
快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16
- 高职语文课探究性学习的设计
式。关键词：高职语文;探究性;空间;形式美国《国家科学教育标准》认为“科学探究也指的是学生构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。”知识并不是通过教师传授习得，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，依靠他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，借助必要的学习资料，通过意义建构的方式获得。探究性学习就是学生在老师的指导下主动地去探究问题的学习模式。在探究性学习中，学生以类似科学研究的方式发现问题，主动地去获取、应用知识，其目的是改变学生的学习方式，引导
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 关于高职语文教学中积极开展课程思政教育途径
可少。为了在高职语文教学中有效实施思想政治教育，本文论述了如何在高等职业语文教学中实施思想政治教育。关键词：高职语文;教学;思政教育;途径方法引言随着经济的持续发展，“综合人才”的需求不断提高，要有效培养高素质人才，高等专科学校在教学过程中必须积极实施意识形态和政治教育。如何丰富语文教学的内涵，实现基于中国教育活动的意识形态和政治教育的有效性，是一个有待深入探索的问题。 同时，语文教学与意识形态和政治教育的结合，更有助于实现根本性的语文教学创新。1语文教育
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- “三化”课程模式下高职语文课程改革研究
：高职院校的高职语文课程不同于本科院校的大学语文课程，学生基础不同，兴趣点不同，能力也不同，所以在课程内容的选取，教学方法、手段的采用上，都应区别对待。按照“课程内容注重生活化、课程活动注重情境化、教学手段注重情景化”三化课程模式进行总体设计，可以使高职语文课程更适于高职学生的学习。关键词：高职语文;三化课程模式;教学效果本着教书育人的理念，高职语文课程按照“课程内容注重生活化、课程活动注重情境化、教学手段注重情景化”三化课程模式进行总体设计。打破以往高校
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 语文教学引入混合式教学模式的措施探讨
发挥出来。对高职语文教学来说，如何引入混合式教学模式就成为广大教师共同研究的焦点。 关键词：高职语文 混合式教学模式 教学设计 作为当前教育界广泛倡导的一种教育理念，混合式教学模式最初是由美国教育部所提出，该研究报告提出：相较于传统单纯课堂教学、远程教学，混合式教学是最为直接、有效的教学模式。对高职语文教学来说，混合式教学模式提供了一种全新的教学思路，通过推进线上教学与线下教学的有效整合，使得高职语文教学能够渗透到学生生活、学习的各个领域中来，进一步提升课
文学教育下半月 2022年4期2022-04-27
- “课程思政”视域下高职语文教学改革及创新分析
念。现阶段的高职语文学科教学，教师需要积极的优化教学方式，梳理课程思政教学理念，并将思政教学与语文教学相互结合，让学生掌握基础知识的，同时学生的思想道德品质也可以得到有效提升。本文就课程思政视域下高职语文学科教学的改革与创新进行探讨。关键词：课程思政;高职语文;改革与创新在教育改革与发展的新环境下，简单的学习理论知识，已经无法满足社会对学生发展的要求。将思政教学与课堂教学有效结合，是现阶段课程改革的新要求。教师在教学过程中，需要明确利得树人教育理念，将语文
科教创新与实践 2022年2期2022-04-20
- 基于陶行知教育改造思想的高职语文深度阅读策略
育改造思想的高职语文深度阅读策略，以期提升高职语文阅读课程教育教学质量，为推动高职生学习能力的进一步发展提供一些有价值的参考。关键词：陶行知;教育改造思想;高职语文;深度阅读高职教育是我国现行职业教育体系的重要组成部分。高质量的高职教育活动不仅要拓展学生的专业课程知识，同时还能够使学生在学习过程中养成良好的文化素养，从而促进高职生的全面发展，但是在当前的高职语文阅读教学过程中，很多教师将主要的教学精力放在了学生的阅读应试能力上，单纯的“理论讲解+反复阅读”
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 精细化教学在高职语文教学中的应用
践和探索，对高职语文精细化教学展开探究，提出了几条策略，希望能取到抛砖引玉的作用。关键词：精细化教学;高职语文;教学策略在精细化教学模式下，教师对于教学目标、教学要求把握更精准，将教学目标细化，把文章掰开了揉碎了向学生们进行讲解与分析的过程，同时精细化教学往往会通过分小组讨论或者情景导入等方式来展开教学，丰富多样的教学手段提升了阅读教学课堂的趣味性，也比较容易吸引学生对于阅读学习的兴趣，更有助于保证教学质量。一、加强教学中的情感交流不少学生之所以会觉得语文
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 项目教学法在高职语文课堂教学中的运用
【摘要】在高职语文课堂教学中项目教学法的应用已非常普遍，且在转变教师课堂角色、实现学生全面发展、推动高职语文课程改革等方面作用显著。但目前高职语文课堂教学在教学模式、学生情况、教学定位、教材体系等方面存在一定问题，基于此，高职语文课堂教学可通过开展项目教学来解决现存问题。【关键词】项目教学法;高职语文;教学运用【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2022）04-
课外语文·上 2022年2期2022-04-12
- 新时期思政教育融入高职语文教学探究
声越来越高。高职语文课程在高职学生的人才培养方案中，担负着文学素养和职业素养的双重培养任务，承受了非常大的教学压力。本文以高职语文课堂为研究对象，以“立德树人”的为教育目标，论证了思政教育与高职语文教学相融结合的可行性，阐述了高职语文教育课堂中思政教育的发展现状，探讨了在高职语文课堂实施思政教育的一些有效途径。教学实践证明，以思政教育为根基的高职语文教学，能够更好的带动高职学生的积极性，提高高职学生的主观能动作用，并有效的达到提高高职语文教师教学水平。【关
文学天地 2022年2期2022-03-27
- 浅议在高职语文教学中如何培养学生的阅读能力
率。关键词：高职语文;阅读教学;有效策略语文教学的目的，是唤起学生对语文知识的渴求，激发他们对语文这门学科的热爱，从而向他们灌输语文阅读的理解与评价。在高职语文阅读教学的过程中，教师应重视课堂教学质量，充分发挥阅读教学的积极作用。教师可以在课堂上设计教学活动，以协助学生理解及分析语文阅读，从而提高他们的理解能力。一、在高职语文教学中培养学生阅读能力的意义语文教师应摒弃烦琐的分析，并根据不同的文章采用不同的方法，为了吸引学生能够在理解文章的情况下进行阅读。首
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 人文素质教育在高职语文教学中的应用研究
：人文素质;高职语文;教学;应用引言：众所周知，随着社会大众对教学的重视，近年来，高职教育也正兴旺发展，高职院校越来越多，学生也越来越多。高职教育更强调专业技能的培养，旨在培养技术过硬人才。但不可否认，高职院校在对技术过度强调的同时也在一定程度上忽视了人文素质的重要性，这不仅不利于学生的全面的发展和综合素养的提升，也不符合社会对德才兼备人才的需求。因此，人文教育必须得到高度重视，而语文作为一门人文学科恰好可以承担高职院校人文教育的任务，本文也将就人文素质教
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 试论高职语文教育在学生职业素养培养中的重要性及有效措施
础上，分析了高职语文教学在学生职业素养培养中的重要性，结合教学活动开展实际提出对应的培养措施，以期为优化高职语文教学改革提供参考。[关键词]高职语文 职业素养 培养措施基金项目：本文系2020年榆林市科技局项目“杨家将民族精神的传承与发展研究”的阶段性研究成果（项目编号：CXY-2020-019）。高职语文教学是培养学生良好语言和文字应用能力的课程，是高职教育的基础性课程之一。做好高职语文教学，使学生具备良好的理解能力和应用能力，不仅是学生学习专业课程
陕西教育·高教版 2022年3期2022-03-14
- 高职语文课程与思想政治教育融合路径研究
[摘 要]高职语文课程是高职院校开设的一门兼具人文性和工具性的公共基础课程。高职语文课程中蕴含着丰富的思政育人元素，是对大学生进行人文素质教育和思想政治教育的重要课程，是高职教育的重要组成部分。高职语文课程通过培养学生的应用写作、沟通表达等职业能力，提升学生的文化素养，培养学生的人文品格，引导帮助学生塑造正确的价值观和高尚的思想道德品质，提升学生的综合素质水平，实现立德树人的根本教育目标。[关键词]高职语文 思政教育 融合路径引 言习近平总书记在全
陕西教育·高教版 2022年3期2022-03-14
- 探究高职语文课堂教学与信息化技术的融合
要体现在丰富高职语文课堂教学内容，提高教学质量，提升学生自主学习的能力等方面。这是基于数字时代对高职教育和高水平的语言教学的实际要求。结合当下高职学生的个性特点，依托信息技术平台，借助丰富的信息资源，创造激发学生学习兴趣的情境，重点强化，增强学生自我探究和学习能力，加强课后拓展，提高学生的人文素养和职业能力。关键词：高职语文;信息技术;职业能力当代社会是一个高新技术迅猛发展的信息化社会。信息量大增、信息交换手段高度发展，计算机智能化和网络化成为必然的趋势。
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- 高职语文教学渗透传统文化的策略
内容摘要：在高职语文教学中，不应仅仅关注知识技能的传授，书本上的内容局限性大，照本宣科显然不能激发学生的兴趣。中国五千年的文化传统璀璨夺目，丰富多彩，教师在教学中对课本进行拓展深化，采取多种形式，让学生了解我国优秀文化历史，提高学生的综合文学素养，树立正确人生价值观，激发语文学习兴趣，使语文爱上语文课，因此，在现阶段的高职语文教学中贯通传统文化内容十分必要。本文从文本、教学手段和课后拓展方面进行探讨。 关键词：传统文化 高职语文 策略探究 中国的文化历史源
文学教育下半月 2022年1期2022-02-19
- 强化高职语文课程思政建设的路径探究
冰剑摘要：在高职语文教学中融入思政教育，可以提升思政教育成效，也可以升华学生对语文知识内涵的理解，从而实现学生精神境界和文化素质的双重提升。在各学科教学渗透思政教育，形成全员、全程、全方位育人的格局。本文通过论述高职语文课程思政建设的重要意义，阐述当前高职语文课程中思政教育的现状，从三个方面剖析强化高职语文课程思政建设的路径探究，旨在探究高职语文课程如何更好发挥好育人功能。关键词：强化;高职语文;课程思政;路径探究高职院校是我国重要的人才培养基地，每年向社
科技信息·学术版 2021年3期2021-12-24
- 中华传统经典诵读推动高职语文特色教学教改的探究
指引下，将“高职语文”课程与中华传统经典诵读相结合，既能使学生提升人文素养，又使学生感受到了经典文化的内涵，对学生进行情感、道德教育，提升学生的综合素质。关键词：中华经典诵读;高职语文;教学教改高职语文是学生学习的基础。为了激起学生学习语文的兴趣，提高学生学习语文的积极性，基础部语文教研室专门对语文课程教学进行了改革，主要从开展中华经典诵读着手作为教学教改的特色亮点。一、中华传统经典诵读在高职语文教学中的作用（一）有助于提升学生语文能力开展中华传统经典诵读
三悦文摘·教育学刊 2021年44期2021-12-24
- 高职语文古诗词情境化教学探究
诗词教学作为高职语文教学中重要的组成部分，其能有效增强学生的思想道德情操，树立良好的人文素养观念，提升高职学生个人审美能力。古诗词教学不仅仅是知识文化的学习，更是情感价值观的领悟与提升，因此，古诗词教学需更注重学生的情感体验、意境感知，积极结合情境化教学模式，为学生营造良好的古诗词意境，在情境中不断强化对古诗词的理解与感悟，激发学生人文素养。为此，本文结合高职阶段语文古诗词情境化教学模式展开探究，并给予相关的对策，以供参考。【关键词】高职语文;古诗词;情境
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 浅析高职语文教学中融入优秀传统文化的途径
传统文化融入高职语文现状，从四个方面探究高职语文教学中融入优秀传统文化的途径，旨在使高职院校学生在学习和生活中更好地践行优秀传统文化，培养具有文化底蕴的时代新人。关键词：高职语文;优秀传统文化;教学;传承中国传统文化源远流长、博大精深，是中华民族智慧的结晶，是人类文明史中极其宝贵的文化宝藏。在中国上下五千年的发展历程中，通过先贤达人不断推陈出新、革故鼎新，优秀传统文化得到很好的传承。高职院校作为文化传播发展阵地之一，对于高职语文教师而言，有责任、有义务传承
科技信息·学术版 2021年2期2021-12-22
- 校企深度合作背景下高职语文课程思政研究
具性于一体的高职语文课程本身蕴含丰富的思政元素，故高职语文课程思政应运而生。本文探讨校企深度合作背景下高职语文课程思政的必要性，分析高职语文课程思政存在的问题，从教学资源建设方面提出高职语文课程思政的应对策略，以彰显高职语文课程思政的价值，真正落实立德树人。关键词：校企合作;高职语文;课程思政中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）44-0089-03基金项目：本文系2018年度湖南省教育厅科学研究项目“基
大学·课外阅读 2021年11期2021-12-18
- 浅析高职语文教学提升学生人文素养的路径
要意义，阐述高职语文教学对培养学生人文素养的作用，从三个方面剖析高职语文教学提升学生人文素养的路径，旨在为相关教育教学工作者开展高职语文教学提供借鉴和参考。关键词：高职语文;人文素养;教学;提升随着社会的发展与进步，素质教育理念深入人心，教育体制改革进程不断向前，社会对于人才素质培养提出更高要求。人文素养是高职语文教学的培养重点，也是当下大学生不可缺少的能力。在高职院校语文教学中，应当高度重视人文素养的培养。使学生在语文知识学习过程中，塑造精神世界，培养责
科技信息·学术版 2021年1期2021-12-17
- 网络环境下高职语文教学评价体系构建
网络环境下的高职语文教学模式进行探讨和分析。关键词 网络环境;高职语文;教学评价;模式中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.32.040Construction of Higher Vocational Chinese Teaching EvaluationSystem under Network EnvironmentWANG Z
科教导刊 2021年32期2021-12-15
- 注入现代教育技术优化高职语文教学
技术的应用 高职语文 应用优势及不足现代教育技术在高职教学中的应用，一方面指的是现代教育理念的渗透，另一方面则是对于现代教育技術设备和手段的应用。教师如何利用现代教育技术手段提升课堂教学质量，成为衡量现代教师授课水平的重要衡量指标，如何不断提高教师的授课能力和学习能力，充分利用现代教育技术开展现代化教学，成为当下我国教育事业发展和教师能力提升的重要方向。一.在高职语文教学中运用现代教育技术的必然性1.时代发展对于高职教育的必然要求现代教育技术是时代发展的产
文学教育下半月 2021年11期2021-12-08
- 新媒体背景下高职语文情境教学策略研究
要：通过分析高职语文教学现状，提出高职语文实施情境教学的必要性，从加强情境创设与营造，利用情境、有效开展课堂教学任务，依托情境，加强职业技能素养锻炼等方面提出高职语文情境教学的策略。关键词：新媒体;高职语文;情境教学随着时代的发展，新媒体的出现拓展了人们的视野，不仅给人们的生产生活带来了诸多的便利，还可以应用到高职语文情境教学中，在丰富教学内容和教学方式的同时，对高职学生的语文学习也起着积极的促进作用。一、高职语文教学现状1、高校教师对情境教学不够重视高职
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 现代教育技术在高职语文教学中的应用方法及价值
课程标准中对高职语文教学提出了新的要求;另一方面，信息技术不断发展并对教育领域产生了巨大的影响，将其应用至高职语文教学中对于提升课堂教学质量有着非常显著的促进性作用。本文简单阐释了当前我国高职语文教学中存在的问题，并就现代教育技术在高职语文教学中的应用方法与价值进行了分析，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与启发。关键词：现代教育技术;高职语文;问题中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-319从目前的情况来看，我国高职语文教学实践中
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 高职语文课程思政教育提升的有效途径
化再现。对于高职语文教学来说思政教育的融入非常有必要，教师需要讲究方式方法，确保对症下药，为学生的知识学习和个性化发展保驾护航。关键词：高职语文;课程思政;有效途径（一） 发展学生的综合素养高职语文的人文性和工具性比较明显，学生人格的培养及塑造最为关键，教师需要着眼于高职教育教学工作的中心目标，针对性的改革传统的育人模式。其中思政教育与高职语文课程之间的结合对学生的个性化成长及发展有重要的影响，教师会深入了解学生的思想行为，着眼于信息时代对学生的重要影响，
科技信息·学术版 2021年24期2021-11-15
- 探寻高职语文教学中思政教育渗透的有效性
曾情摘要：高职语文和其他各类课程一样，要与思政教育建设协同发展，让课程教学更加多元化，从而适应教育的新形势和新变化。高职语文教师既要增强思政教育思想性、理论性和针对性，又要丰富教学内容，创新教学方法，更要渗透思政教育。本文分别从高职语文教学中进行思政教育的重要性、高职语文教材中渗透思政教育的实例、高职语文教学中渗透思政教育的有效性策略这三个方面，探讨了高职语文教学思政教育渗透的有效性。关键词：高职语文 思政教育 渗透 有效性高等职业教育肩负着为
知识窗·教师版 2021年9期2021-11-14