早读课
- 浅谈初中语文早读课效率的提升策略
中语文教学中，早读课有重要作用。教师应充分利用早读课，增强语文教学效果，发展学生语文综合素养。关键词：初中语文；早读课；效率；提升策略中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）44-0072-04俗话说：“一日之计在于晨。”早晨是人脑最为清醒、记忆力最好的时刻，充分利用早晨这一时间段，能有效地實现学生大脑的预热，促进学生一天学习质量的提升。因此，越来越多的学校设置了语文早读课，使学生能通过早读，培养与提升朗
考试周刊 2022年44期2022-12-25
- 初中英语早读课效率提升策略
璇摘 要：英语早读课能够有效提升学生英语朗读能力，并且帮助学生在早读之时，大幅度增强自身英语课程的学习效率和学习水平。英语早读课的组织与开展，能够为学生奠定良好的学习基础，并激发学生在一整天英语课程学习之时，具有良好的学习态度，从而提升课堂整体学习效率。因此，初中英语教师在英语早读课教学设计和组织过程中，应进行深入的分析和研究，选择最为适合学生个性化学习需求的早读模式，保证早读课教学效率得到大幅度增强。关键词：初中英语 ;早读课 ;效率在新课改教育理念的持
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 浅谈小学语文早读课效益提升策略研究
：讲了小学语文早读课的重要性，同时，针对小学语文早读课中存在的问题，提出了相应提高小学语文早读课效益的策略。关键词：小学 语文 早读课 效益提升在小学语文教学中，早读不仅是语文教学的重要组成部分， 也是语文教学中不可缺少的一部分。早读课，不仅是帮助学生学好语文课程起点，也是帮助学生学好其他课程的基础。一、小学语文早读课的重要性（一）培养小学生早读的习惯每个语文教师都有这种感觉：在早读课上，学生的学习热情普遍不高，精神明显不足。为此，语文教师可充分利用
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 新高考背景下高三语文早读课存在的问题与对策
文的综合学习。早读课作为学生背诵、记忆知识的时间段，对于学生语文课程的学习有着重要意义和作用。所以本论文研究的就是在新高考背景下，高三语文早读的教学策略和路径探析，先分析新高考的要求和早读的必要性，然后分析高三语文早读课中存在的问题，最后提出切实可行的解决策略，笔者希望通过本研究，能够为相关的研究提供一些借鉴和启示。【关键词】新高考;高三语文;早读课;教学策略;路径探析一、新高考改革的要求新高考改革的关键和核心在于以学生为主体，促进学生的全面自由发展，要从
广东教学报·教育综合 2022年14期2022-02-21
- 提高高中英语早读课学习效率的策略研究
350500)早读课对学生的高中英语学习非常重要，英语早读课可以给学生提供一个练习听、说、读、写的机会，早晨，学生记忆力好，对词汇的记忆也更快更准确。英语早读课还可以营造良好的英语学习氛围，为之后的课堂教学提供良好的基础。但是，当前的高中英语早读课还存在一些问题，制约了教学有效性的提高，有悖于新课改提出的高效教学理念。因此，如何更好地发挥早读课的价值，让早读课的效率能够最大化，就成了高中英语老师需要思考的问题。本文将结合本人丰富的高中英语教学经验，分析如何
科学咨询 2021年25期2021-12-29
- 探讨如何提升高中语文早读课的效果
何青摘要：早读课是为了提高学生的阅读能力而专门为学生开辟出的一段时间。要想提高早读课的效果，教师必须有效利用这30分钟，为学生做好阅读提示，设置具有一定含金量的阅读问题，及时对学生进行有效阅读指导。本文将就提升高中语文早读课的效果提供几条策略，以供广大同行参考。关键词：早读课;阅读能力;阅读提示;阅读问题;有效阅读指导中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-223阅读教学在高中语文教学中占据最重要的地位。为了延长学生的阅读时间，许多学
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 高中语文早读课高效性策论研究
改革压力，其中早读课作为巩固和提高学生对所学知识的重要时段，教师必须充分的加以利用，有效促进学生语文综合素养和对语言感知能力的提升，达到教学改革的目标。本文首先对影响高中语文早读课的因素进行分析，进而提出高中语文早读课高效性策略，希望对促进学生综合素质的提升做出积极贡献。【关键词】高中语文;早读课;高效性;策略引言一年之计在于春，一天之计在于晨。早读课作为学生早上起来第一节课，学生精神饱满、朝气蓬勃，教師要利用好这个时段，运用科学的教学策略，打造高效的高中
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 如何提升初中历史早读课的积极性效率研究
革的不断深化，早读课越发重要，因此，对于提升初中历史早读课积极性效率的策略研究有着鲜明现实意义。本文立足于初中历史教学角度，分析了提升初中历史早读课积极性效率的策略，希望具有一定参考价值。关键词：初中历史;早读课;教学策略引言：根据考纲、课程标准，理论上学生需花更多的时间精力去完成。利用好早读时间，可事半功倍。人的大脑在清晨最清醒，精力旺盛，记忆力好，历史早读课就要利用这个“黄金时间”，有效组织学生利用早读，刺激大脑强化记忆，以达到事半功倍的效果。一、初中
科教创新与实践 2021年4期2021-09-10
- 提高初中语文早读课效率初探
中语文教学中，早读课属于非常重要的环节，早读课的效率和质量，对学生学习兴趣的培养，阅读综合能力的强化提升，语文知识的深刻记忆巩固具有非常重要的影响和作用。文中以初中语文早读课为中心，对如何提高早读课效率进行分析探讨。关键词：初中语文;早读课;效率一日之计在于晨，初中语文教学期间，早读课是学生一天学习的重要开始，同样也属于记忆保持高度活跃的最佳时间。初中语文教学期间，教师应该对早读课加以重点关注，充分利用早读课的黄金时间，带领学生以最佳状态开启全新一天的学习
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- 上好每一节早读
一种语言，英语早读课在学习的过程中占据着不可动摇的地位。经历过小学学习的铺垫，进入初中后，学生已经不太愿意开口朗读，这一点在早读课上尤为明显。如何改善这种不良的学习氛围？笔者根据自己的教学经历及同行间的交流反馈，从早读课的现状入手，分析其背后的原因，最后提出三点可行性优化措施。上好每一节早读课，感受在琅琅书声中激荡着的学习乐趣！关键词：初中英语 早读课 困扰 优化措施古往今来，学校都开设早读课，专供学生大声朗读。可事实上，多数的早读流于形式，要么气氛
安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- “听 读 背 演 评”
了当前初中英语早读课存在的问题，着力探究了“听 读 背 演 评”的早读课模式。在早读课上注重朗读背诵，巧设任务，关注学生主体性发挥，在合作探究及语言运用中培养英语兴趣和语感，促进英语学习。◆关键词：早读课;初中英语;模式;效益一、引言《新课程标准》明确地指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见早读课的意义非同一般，英语早读不仅是英语课堂教学的补充和延伸，而且是培养学生良好读书习惯的最好时机，
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 浅谈初中语文早读课管理策略
形势来说，初中早读课所取得的效果与预期不太相符。一方面是因为学生对早读课的兴趣不够，另一方面是因为早读课上设置的活动还不够有效率，此外还存在学习氛围不足的客观情况。因此，初中语文早读课的管理状态亟待创新。教师应该充分发挥学生的主体地位，构建以学生为中心的早读课堂，也要不断细化早读课的设计和管理，还需要营造全新的学习氛围，让早读课真正成为初中学生语文学习的“助推剂”。【关键词】初中语文 早读课 管理策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：
南北桥 2021年19期2021-07-27
- 初中英语早读课组织方法研究
摘 要：英语早读课虽然不是正式课程，但是却是不可或缺的。通过英语早读课，能够锻炼学生的英语口语能力，巩固其已学知识，还可以进行新课的预习，可以说，英语早读课是英语课堂教学的重要补充。本文主要探讨了教师应当怎样有效组织初中英语早读课，使其能够在培养学生英语语感和英语能力，提升学生英语兴趣以及水平方面发挥出更大的作用。關键词：初中英语;早读课;组织方法【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）0
当代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 谈如何提高语文“早读课”效率的探索与实践
彩从高声朗读的早读课开始，对于语文课堂教学的开展而言，早读课也是其中的一部分，是刺激学生打开思维、活跃气氛的一种有效方式和途径。因此，本文从八年级语文教学的开展着手，研究其早读课开展效率低的问题，并从自身教学出发，探索解决问题的有效措施，从而提高早读课的有效性，使语文教学课堂达到事半功倍的效果。关键词：语文；早读课；效率中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0036学语文就是学习语言，其目的是让学生会说话、会交
中学课程辅导·教学研究 2021年30期2021-05-18
- “五法并举”提升高中语文早读课成效的相关研究
高中阶段的语文早读课，常常没有发挥其应有的作用。作为一名高中语文教师，找到原因所在，采取相应方法来促进学生的早读课学习，是我们的责任。早读课是学生每日学习的开始，科学、合理地利用早读课的时间，不但可以提高学生学习的效果，还能促进学生阅读和写作等能力的提高。就此，本文结合自身的教学实践，从实际情况出发，对高中语文早读课的质量提高问题，提出自己的思考和分析。【关键词】高中;语文;早读课;效果【中图分类号】G633 【文献标识码】A
课外语文·下 2021年3期2021-04-06
- 提高高中语文早读质量的策略探讨
改革压力，其中早读课作为巩固和提高学生对所学知识的重要时段，教师必须充分的加以利用，有效促进学生语文综合素养和对语言感知能力的提升，达到教学改革的目标。本文首先对影响高中语文早读课的因素进行分析，进而提出高中语文早读课高效性策略，希望对促进学生综合素质的提升做出积极贡献。关键词：高中语文;早读课;高效性;策略一年之计在于春，一天之计在于晨。早读课作为学生早上起来第一节课，学生精神饱满、朝气蓬勃，教師要利用好这个时段，运用科学的教学策略，打造高效的高中语文早
快乐学习报·教师周刊 2021年49期2021-03-23
- 早读，可以更精彩
吴成摘 要：早读课是语文学习的一个重要阵地，可是面对日复一日的早读课，许多教师认为只要到岗就行，完全放手让学生读，形式单调，内容枯燥，一节早读课下来，收效甚微。教师们要在早读课的形式和内容上另辟蹊径，让形式更活泼些，让内容更丰富些，让学生爱上早读，让早读课更精彩。关键词：早读 模式 形式 内容 反馈 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.26.002有这样一门课，虽不在国家规定开设的课程之内，却又醒目地占据在各类学校各个班级
中华活页文选·教师版 2021年26期2021-03-17
- 让早读课春色满园
——浅析初中语文早读指导
识的最佳时机。早读课的质量高低，直接关系到初中学生们的语文成绩，由此可见，早读课对于初中语文教学多么重要。语文的教学无非就是“听、说、读、写”这四门课程，而这其中，读是学生们快速获得知识的重要途径，所以早读课训练非常重要。一、初中语文早读课教学现状分析1.早读课的效率较低。在我们国家的初中语文早读课训练过程中，大部分初中学生的阅读量比较少，写作的词汇量也比较缺乏，语文阅读素养有待进一步提高，导致部分学生对于初中语文的学习兴趣较低，在初中语文早读课上，学生的
探索科学(学术版) 2020年8期2021-01-28
- 农村小学早读课的实践探究
学都专门安排了早读课，其目的就是要给学生创造一个朗读的时间，在小学语文教学中，早读课是课堂教学的延续与补充，早读课可以起到规范小学生学习习惯的作用，更有助于学生对汉语语感的把握，以及提高学生记忆力的作用，高效的早读应当是有趣更是有序的。关键词：早读课;朗读一、早读课探究的背景农村小学早读课效果不佳，早读课堂上鱼目混珠，滥竽充数，只张嘴，不发音的现象比比皆是，很多学生没有带着目标进行早读，眼到口到而心未到，没有用心，用情去读。从古自今读书人都很注重早读，可见
民族文汇 2021年2期2021-01-03
- 探析提高高中英语早读课教学效率的有效措施
上好每一节英语早读课，不但能促进日常的英语教学，还能提高学生英语学习的兴趣。只要英语教师能够有计划、有准备、有落实地上好早读课，学生的英语素养肯定会得到提高。本文认为借助于教师的监督指导加之学生的刻苦认真，有计划、有目的地开展英语早读课，可以使得学生在英语早读课收到事半功倍的效果。【关键词】 高中英语 早读课 有效措施一、让学生充分认识到英语早读的重要性清晨是大脑最清醒的时候，这个时间段内学生们普遍精力旺盛，记忆力和记忆效果是最强的。所以在英语早读课上
考试与评价 2020年10期2020-11-30
- 让初中语文早读课成为学生学习的助推器
重要组成部分的早读课教学时，教师必须要明确早读的目标和要求，掌握学生的实际学习动态。根据存在的问题，对早读方法和方式进行全面的创新，引导学生积极进行知识累积和阅读练习。这样不仅能为初中语文早读注入全新的活力和动力，同时也能为学生的语文兴趣和课堂教学效率同步提升提供良好的保障。【关键词】初中语文;早读课;学生学习;助推器在长期的接受固有教学思想和应试教育理念的影响下，大部分的教师更加注重学生的语文基础知识的教学，要求学生在早读课进行反复的阅读和背诵，这种形式
广东教学报·教育综合 2020年129期2020-11-23
- 提高高中英语早读课学习效率的策略研究
程都会设置英语早读课，通过长期的课程证明，英语早读课对英语的学习起着至关重要的作用，目前我国高中英语早读课暴露出很多问题，有的学生根本不重视，认为早读课是画蛇添足，因此，早读课没有起到应有的作用和效果。为了达到英语教学目标和教学任务，提升学生英语早读课学习效率，提出以下几点策略。一、高中英语早读必要性分析俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。早晨是人一天当中非常重要的时期，经过一晚的休息，早晨的精神状态是最佳的，记忆力也是最好的，高中英语的学习是一个反复
长江丛刊 2020年32期2020-11-19
- 让琅琅书声响彻校园
陈静摘要：语文早读课是小学语文课堂教学的延伸和拓展，也是培养学生综合语言运用能力的主要阵地。现实中小学语文早读课一直存在一些问题，尤其是高年段的学生，早读课效率尤为低下，故此提出要听到朗朗的读书声，必须从提高早读课的实效性做起。关键词：早读课;内容;形式;检测早晨是我们同学学习生活中的黄金时间，是我们记忆能力最强的时候，在这时候多读多背，有助于我们更好地锻炼记忆力。因此，古往今来，很多学校、家庭都很重视早读。但不知道从什么时候开始，学校的早读内容就悄悄发生
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 浅谈中学语文早读课的有效策略
文教学过程中，早读课是语文学习的一个重要阵地，是课堂必不可少的延续与补充，也是培养学生良好读书习惯的绝佳时间，更是提高学生语文素养和语文成绩的重要环节。然而当今早读课存在着单一的“教师转、学生看、大声读、低效益”的怪圈现象，目标不明确、内容乏味、形式单一、学生兴趣点低等原因导致早读课效率低下。因此，要想真正改变目前语文早读课低效的状态，必须采取有力的措施。关键词 中学语文;早读课;有效性;策略早读，顾名思义是早晨读书。而早读课既明确了时间的重要性，又强调了
读写算 2020年7期2020-10-14
- 浅谈小学语文早读课效益提升的策略
语文教学当中，早读课至关重要，早读课效益关系到整体语文课的教学质量，但是目前小学普遍存在早读课形同虚设、效益低下的问题。基于此本文主要分析当前小学语文早读课存在的问题，并针对存在的问题，提出一一对应的改善策略，从而提高小学语文早读课效益，提升学生对早读的兴趣。关键词：小学语文;早读课;效益提升;策略人们常说，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，“书读百遍，其义自见”。在早晨，人类的记忆最充沛。因此，早读对于学习语文尤为重要。本文主要结合教育经验，针对当前小
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 高三历史早读课现状分析与改进策略初探
，如何上好历史早读课，提升早读效率，解决识记难题，是高三历史老师急需解决的问题。本文尝试对历史早读课现状及存在问题分析的基础上，对其有效性策略进行探索。关键词：高三历史;早读课;现状;策略为加强高三历史复习，学校特意安排每周一节历史早读课。这与师生所习惯的班主任、语文老师、英语老师三分早读的情形有所不同，学生不适应，老师也缺乏相关经验积累，历史早读课出现一些低效现象。一、高三历史早读课现状及存在问题分析第一种，早读上课型。有些老师觉得一周一节早读，就三十分
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 高中语文早读课不该褪色
要：高中语文早读课变得单调、沉默、低效、功利。变味的早读课现状令人堪忧！如何让早读课重新焕发生机，成败的关键还在语文课任老师。关键词：高中;语文;早读课一、变味的高中语文早读课每次外出交流学习，听到很多语文同行们都在强调，高中生要重视阅读和写作，要重视思维训练，早读课不需要太重视，教师们的这种心态，直接导致了早读课被边缘化的现状。大多数学生为了应付学校检查，应付老师检查课代表的带读下齐声朗读，从教室门外经过，琅琅读书声很是悦耳，但实际上很多学生在滥竽充数
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 小学语文早读课效益提升的策略探究
语文教学当中，早读课至关重要，早读课效益关系到整体语文课的教学质量，但是目前小学普遍存在早读课形同虚设、效益低下的问题。基于此本文主要分析当前小学语文早读课存在的问题，并针对存在的问题，提出一一对应的改善策略，从而提高小学语文早读课效益，提升学生对早读的兴趣。【关键词】小学语文;早读课;效益中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）21-0162-02【Abstract】 In element
天津教育·下 2020年7期2020-08-15
- 提高农村高中英语早读课教育效率之我见
贾述忠摘 要：早读课在发展学生英语学科核心素养方面发挥着重要作用。对于学生而言，早读课是发展核心素养的舞台，是夯基固本的重锤;对于教师来说，早读课是培优转差的抓手，是提升教学效益的推手，是了解学生学情的扶手。但是部分农村高中英语教师仍然对早读课重视程度不够，难以发挥早读课在发展学生英语学科素养方面的作用。教师可聚焦当前农村高中英语早读课现状，对提高农村高中英语早读课教学效率的策略进行探讨。关键词：农村;高中英语;早读课;教育效率中图分类号：G63
学周刊 2020年25期2020-08-03
- 新课改中从语文早读课的角度提高学生的朗读能力
本文主要从初中早读课的角度，深入探讨提高学生朗读能力的对策一、初中语文早读课的现状早读课是学校课程设置的一部分，如果语文教师能够合理地利用早读课，将会使学生的诵读能力有很大的提升，也会使他们对语文学习保持浓厚的兴趣。但是初中语文早读课的现状却不太乐观，存在着目标不明、形式单一、让学生自由选择的内容少等问题。因此，要发挥初中语文早读课的功能，提高其有效性，我们教师就要不断探索和实践，寻求改善初中语文早读课现状的有效方法。二、制定早读课的朗读目标要想提高初中语
科学与财富 2020年14期2020-07-04
- “小组合作学习模式”在初中语文早读课中的应用分析
式”在初中语文早读课中的应用分析为重点进行阐述，结合当下初中语文早读课具体现状为依据，首先分析“小组合作学习模式”在初中语文早读课中的应用背景，其次從提前了解学生，做好小组建立准备、挑选课代表与组长，强化小组合作学习核心点、优化小组合作学习模式，体现语文早读课的高效性几个方面深入说明并探讨“小组合作学习模式”在初中语文早读课中的巧妙应用，强化初中语文早读课中小组合作学习模式的应用效果，旨意在为相关研究提供参考资料。关键词：小组合作 学习模式 初中语文
新教育时代·教师版 2020年11期2020-06-28
- 关于早读课在小学语文中作用的几点思考
力。由此可见，早读课的重要性。关键词：好习惯;早读课;记忆力;语感“一日之在于晨”，大声朗读可以激起大脑的兴奋，让人有更深的印象，更好的记住知识点。大声读书能够把身体里的郁闷发泄出来，在这一天里有个很好的精神状态。所以，对于的小学生来说，早读课是让小学生形成良好的学习习惯，掌握语感，锻炼和提高记忆力的好作用。一、早读给小学生形成良好的学习习惯学习一般是：预习、听讲、温习、写作业、检查。在学习中，我们最容易忘记的就是预习和温习。早读刚刚好就是强化了预习和温习
科学导报·学术 2020年2期2020-02-14
- 小小分数卡激活早读课
可是日子一长，早读课的毛病就渐渐暴露出来了。1.早读课存在的问题比比皆是1.1 学生读书随心所欲，喜欢读哪儿就读哪儿。很多学生在上早读课时会把书高高举起，从前往后翻着读，甚至把很多没有学到的课文打开读，而刚刚学过的要求熟记的内容都不读，他们随心所欲，爱读哪儿就读哪儿，读书毫无目的性，那么这节早读课又有什么收获呢？只是一个形式罢了！1.2 早读课存在“小和尚念经，有口无心”的现象。我们教师上早读课时给学生规定了一定的内容，并且让学生在这段时间内完成任务，按理
读与写 2019年13期2019-11-27
- 初中语文早读的现状与策略探索
了巨大的革新。早读课是学生学习语文的开始，是语文课堂的必要延伸。正所谓一日之计在于晨，而语文的根基则在于早读。早读是语文学习的必备黄金时间，教师可以通过早读来帮助学生规划学习方法、巩固知识内容、预习课程内容、培养语言能力等等。虽然现阶段大多数初中校园的语文早读都存在一些问题，但是只要通过合理规划，科学运作，应用多种多样的朗读模式，必然可以为学生提供更为完善的早读帮助，为学生后续语文学习奠定良好的基础。關键词：初中语文;早读课;现状;完善策略对语文早读课进行
考试周刊 2019年74期2019-11-11
- 小学语文早读课的问题与策略探究
刘远芬关键词：早读课 问题 策略在小学语文教学过程中，早读课的开设由来己久。目前，小学早读课有一多半都是划给语文。对语文学习来说，早读课是除了课堂教学外，学习语文的又一个重要阵地，堪称奶酪。它是课堂的延伸与补充，是语文教学中关键的一个环节，是帮助学生养成良好读书习惯、端正学习态度的黄金时间。它对学生语文成绩的提高起着举足轻重的作用，也有着深远的影响。一、小学语文早读课教学中存在的实际问题1、教师、学生不够重视在语文教学过程中，早读课的现状却不容乐观，令人堪
锦绣·下旬刊 2019年1期2019-10-14
- 提升小学语文早读课效益的策略
在进行小学语文早读课教学时，要帮助学生养成良好的早读习惯，这样学生在开展课堂语文知识探索的过程中，能够提高学习质量，同时，在早读课中进行反复的朗读，能够帮助学生提升语感和记忆力，为学生日后的语文学习打下基础。所以，在下文中，我们对提升小学语文早读课效益的策略进行探讨，帮助学生制定早读计划，使学生能够养成良好的早读习惯，加深对早读课的认知。关键词：小学语文;早读课;效果提升;策略探讨引言众所周知，在小学语文教学中，早读课是非常关键的环节。学生通过早读课能够对
大东方 2019年10期2019-09-10
- 提高高中英语早读课效率的策略
校都设置了英语早读课，为了充分利用好这一段宝贵的时间，必须要确保早读课的效率，为此教师应该合理布置读背任务，明确提出学习目标，丰富早读方式，要教会正确的学习方法，还要注重对早读的反馈。笔者结合实践教学经验，主要针对提高高中英语早读课效率的策略进了探究，以供参考交流。关键词：高中英语;早读课;效率;策略引言早读课可以在很大程度上帮助学生的所学知识和内容转化成学生的能力和技巧。因此，很多英语教师都要求学生进行英语早读，这样就能运用早读的宝贵时间来系统地深入地理
锦绣·中旬刊 2019年5期2019-09-10
- 小学语文早读课效益提升策略研究
人目标不断优化早读课的指导策略，以便让学生在有效的读书活动中温故知新、提升语感，同时辅助强化他们阅读文章、感知内涵、提取和整合信息的能力，有利于从根本上推动语文教学工作的顺利开展，并促使学生学科素养的稳定发展。鉴于此，本文笔者主要围绕提高小学语文早读课效益的相关策略进行了详细分析。关键词：小学语文;早读课;效益提升从语文教学工作的基本流程来看，早读是学生在一天之中接触语文的第一时段，且被放在了一天内的黄金时期，能够充分调动学生的眼、耳、脑、口等多种器官，使
大众科学·中旬 2019年6期2019-09-10
- 提高农村高中英语早读课教育效率的探究
对农村高中英语早读课堂进行改进，激发学生朗读热情，对日后英语学习具有重大意义与深远影响。本文将对农村高中英语早读课情况进行概述，并且对提高早读课教育效率进行探究。关键词：高中英语;早读课;教育效率;有效措施【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0179-01早晨是人类记忆高峰期，对于学生而言，更是格外重要。英语早读课是对常规英语课堂进行补充与延伸，这也是英语学科组织教学重要组成环
当代家庭教育 2019年17期2019-09-10
- 浅谈在初中英语阅读教学中存在的问题及对策
言交际打基础。早读课是英语学习的重要环节之一，它既可以增强学生的学习兴趣，也可以是学生语言实践活动的重要平台，本文重点分析了目前初中英语早读课存在的问题以及相应的解决方法，从而进一步提升英语早读课的有效性。关键词：初中英语;早读课;问题分析;有效方法初中英语的学习是小学简单生活用语到高中理论英语的一个转折，这个时期的英语教学尤为重要，稍有不慎就会导致学生对英语学习丧失兴趣甚至是产生畏惧厌恶心理。因此初中的英语阅读课必须要有所创新，有所发展，使学生“乐于学习
广告大观 2019年5期2019-09-10
- 宽容的力量
关键词：宽容;早读课;教师开学第四周的星期一，我在早读课上倡导为舟曲特大泥石流遇难的同胞募捐一事，希望全班同学都献“爱心”，帮助受难的同胞，帮助那些和我们同龄，但因为现在没有校园不能上学的孩子，全班的同学都很受鼓舞，都表示要献爱心。第二天，我提早到校，在校门口就碰到几个学生的家长，他们对捐款一事很支持，都说‘“冯老师，我把捐款的钱给孩子带上去了。”怕孩子们把钱弄丢，我到教室的第一件事就是收捐款，教室里已经来了十几个同学，他们一拥而上把钱递给我，我一一记下了
教育周报·教育论坛 2019年31期2019-09-10
- 提高语文早读课效率的途径
刃有余。其中，早读课的效率对学生语文成绩有着很大的影响，用心利用好语文早读课，能够让学生的语感逐渐强化，同时也能对课堂中所学的知识点进行更深入的复习。本文就早读课效率的提升路径进行分析，希望能为广大教师提供一定的借鉴。一、设立早读课的重要性对广大高中生而言，清晨读书背诵是一天之中的黄金时间，学生在早上的精神面貌较好，不仅有着清醒的头脑，更有着充沛的精力进行朗读和文章背诵。为此，在高中语文教育中设置早读课便十分重要，早读课是语文课堂的一种延伸，它能让学生在语
中学语文·大语文论坛 2018年6期2018-07-24
- 高效开展高中语文早读课的策略研究
的积累。为此，早读课成了学生巩固课堂知识以及进行课外拓展的主阵地。基本上每个学校都设立了早读课，然而大多学校的早读课上出现了一系列对于早读目标模糊、时效性差等问题。本文通过分析当前学校早读课出现的一些问题，提出一些能够提升语文早读课高效展开的有效策略。【关键词】高中语文早读课策略高中生在语文学习上的时间比较紧迫，压力也比较大。反观早读课的时间就会较为充裕，也为学生提供了自主安排学习的时间。一日之计在于晨，早晨空气清新，适宜朗读背诵，怎样利用好早读课的时间进
中学课程辅导·教师通讯 2018年2期2018-03-26
- 优化高中英语早读课的教学方式及其效果分析
摘要】高中英语早读课是高中英语教学中非常重要的环节。然而，由于高中学生面对着高考的压力，目前高中英语早读课在很大程度上变成了正式英语课的附庸。通过对本校高一年级各层次班级按比例进行分层抽样，随机抽取4个班级共190名学生进行问卷调查。在分析调查结果的基础上，发现制约高中英语早读课效果提升的原因，从几个方面对高中英语早读课的教学方式进行了优化。并对优化前后学生早读课单词听写成绩进行统计分析。分析结果显示优化早读课后，学生成绩较早读课优化前有明显提高，早读课的
中国校外教育(下旬) 2017年13期2018-03-23
- 谈谈如何提高初中语文早读课效率
时候为学生安排早读课。一般来说，早读课的时间安排在30到40分钟左右，一周两次或两次以上。上好早读课，对于培养学生的语文兴趣，提高学生阅读能力，帮助学生巩固知识都有着积极的作用。但是在实际的早读课教学中，我们仍然有很多不足之处需要改进。本文将针对如何提高初中语文早读课的效率这一问题展开简单的探究。一、明确早读课的目标著名教育家博恩·崔西曾经说过：要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。由此可见目标在学习的过程中有
学苑教育 2018年18期2018-02-24
- 关于提高初中英语早读课效率的几点思考
习的开始,英语早读课阅读是有效巩固和促进学生英语学习的有效途径。许多学生没有重视早读课阅读,没有有效地利用早读课阅读的时间。因此,他们的英语学习效率低,没有明确的学习目标。他们逐渐失去了对英语学科的兴趣。因此,有效提高初中生早读课英语阅读的效率是教师应关注的内容。初中阶段是学生培养和发展英语语感的关键时期,学生应利用阅读时间提高英语综合能力,使学生巩固阅读在课堂上没弄懂或不熟悉的单词、句子语法。1 教师应在英语阅读和早读课阅读中发挥主导作用为什么大多数学生
新作文(教育教学研究) 2018年4期2018-02-22
- 提高语文早读课效率的途径
刃有余。其中，早读课的效率对学生语文成绩有着很大的影响，用心利用好语文早读课，能够让学生的语感逐渐强化，同时也能对课堂中所学的知识点进行更深入的复习。本文就早读课效率的提升路径进行分析，希望能为广大教师提供一定的借鉴。一、设立早读课的重要性对广大高中生而言，清晨读书背诵是一天之中的黄金时间，学生在早上的精神面貌较好，不仅有着清醒的头脑，更有着充沛的精力进行朗读和文章背诵。为此，在高中语文教育中设置早读课便十分重要，早读课是语文课堂的一种延伸，它能让学生在语
中学语文 2018年18期2018-02-09
- 如何上好英语早读课
口的心理障碍。早读课没有读书的氛围，常常是教师带读时声音盖过学生，学生自己朗读时声音就越来越小，最后变成默读。早读课是英语学习的一个重要阵地，可是往常本人通过巡堂发现，大多数班级依然保持着“学生读，教师巡”的模式。教师没有为学生在早读课上设定一个明确的目标，学习好的学生还能自觉点读，但基础差、自觉性又差的学生，一个早读下来，收效甚微。本人曾多次在班上试验过，我去巡堂，学生自己读书，回来的时候一检查，学生没有什么进步。如果是读单词，以听写为检查手段，有些也是
魅力中国 2018年52期2018-01-25
- 高效运用高中语文早读课的方法
文教学工作中，早读课是不可忽视的一个重要载体。在早读课运用上一定要讲究高效科学原则，让学生充满激情，全身心地投入到学习活动之中。一、用好高中语文早读课的意义高中生在语文学习中时间紧、压力大，而早晨的早读课是一段较为宽裕的时间，同时在一天的学习活动安排上早读课也具有重要的意义。用好语文早读课既和语文学科特点有关，也与早读课的时间安排具有一定的联系。早读课的积极意义主要表现为三个方面。一是早晨空气清新、头脑清醒。一日之计在于晨，学生经过了一夜充分的休息，早晨起
语文天地·高中版 2017年7期2017-08-25
- 提高英语早读课学习效率的研究与探讨
张维侠提高英语早读课学习效率的研究与探讨江苏省连云港市门河中学 张维侠英语早读课在学生的英语学习过程中发挥着重要作用，因此早已被当作是英语课堂学习的延伸、拓展和补充。然而，实际教学中还是存在一些现象妨碍着英语早读作用的发挥，如：教师不把早读课当作学生学习英语的主阵地，不加强这一环节的引导，任学生自由使用早读课时间，致使学生对早读课的利用效率低下，没有很好地发挥早读课的作用。因此，教师首先应当纠正观念，将早读课堂当作是学生积极学习英语的重要环节，认真地、耐心
疯狂英语·新策略 2017年4期2017-04-15
- 提高早读课效率的五项举措
不断推进，提高早读课效率成为学校教学的重中之重。基于此，本文阐述了提高早读课效率的五项举措，以供同仁参考。关键词：早读课 效率 举措成功的语言教学，常以解决语感为标志。朗读是培养语感的先决条件，是《新课程标准》明确提出的教学要求，它需要眼、耳、脑、口等多种器官相互协作，从而集中学生的注意力，训练学生的思维，激发学生的求知欲望，培养学生的审美情趣，提高学生对语言美的感悟与理解，进而有助于提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。正所谓：“一日之计在于晨。”早读课处于
知识窗·教师版 2017年2期2017-03-25
- 试论提高高中英语早读课有效性的几点办法
论提高高中英语早读课有效性的几点办法王玉丽（昆山陆家高级中学）以高中英语早读课为主题进行探究，首先从认识和形式方面对高中英语早读课中存在的问题进行了简要分析，然后重点从多个方面对提高高中英语早读课有效性的策略进行了分析阐述。高中英语；早读课；有效性在高中英语教育过程中，很多学校都会为学生安排早读，实践证明，在英语学习过程中，早读发挥了重要的作用，但是，在我国很多高中的英语早读课中都存在一定的问题，为了进一步提高学生的英语学习效果，必须提高英语早读效率。一、
新课程(下) 2016年4期2016-03-02
- 关于高中英语教学中早读课的调查与研究
高中英语教学中早读课的调查与研究⌾彭春梅广东省佛山市南海区教育教学小课题项目“提高高中英语早读课有效性研究”的研究成果本研究以探索高中英语早读课的高效为目标，通过对100位高中生问卷调查的数据分析揭示了目前高中英语早读课普遍存在的问题，并尝试从开展早读课的内容、形式以及评价等方面进行了探索，为促进学生的英语整体水平起到更大的推进作用。高中英语；早读；策略；评价一、引言目前，我们学习英语是在汉语语言环境里进行，所以，要想达到用英语讲、用英语交流的目的，我们就
中学课程辅导·教学研究 2016年26期2016-02-22
- 浅谈高中英语早读课的有效利用
）浅谈高中英语早读课的有效利用刘 巍 （河北省三河市第二中学 065200）高中英语教学要体现其工具性，就需要让学生多说多练，通过不断运用英语来提高口语交际能力，促进英语综合能力的提高。传统高中英语教学中，教师只注重学生在试卷上的成绩，而对他们是否能熟练掌握英语的口语交际不重视，导致很多学生在学习时记忆和积累了大量的英语词汇，但是他们只是会拼读这些单词，却没有掌握单词的正确读音，导致在进行英语听力测试时经常不知所云，打击他们学习英语的信心。随着新课改的进行
学周刊 2015年9期2015-12-26
- 高中语文早读课之我见
高中语文早读课之我见帅 瑜 （江西省奉新一中 330700）早读课本应是语文的学习前沿，小学应该这样，初中应该这样，高中更应该这样。学生美好的一天也应从上早读课开始，早读课心情的好差也会直接影响着他们的课堂学习效果。因此，高中语文早读课的意义显而易见。本文将对高中语文早读课进行一些研究。早读 兴趣 朗读 形式现在一些学校高中语文早读课好似成了学校、教师和学生容易忽视的一门课，高中学生对语文早读课大多失去了兴趣，同初中、小学时早读的热情相比产生了差距。早读课
学周刊 2015年35期2015-03-21
- 高二学生英语早读课的现状调查及策略探究
玉高二学生英语早读课的现状调查及策略探究文/曾秀玉英语早读课是课堂教学的有益补充和延伸， 是英语学习的一个重要组成环节。充分利用好早读课，还能提高学生对英语学习的兴趣。笔者通过对所任教学校高二学生的早读课现状的调查及访谈，解读学生早读课存在的主要问题，并进行策略研究早读课；现状；策略一、问题的提出《普通高中英语课程标准(实验)》对语言技能、语言知识提出了相应的具体内容和标准，并指出读是理解的技能，是任何语言教学中任何阶段都需要包括的一个重要环节。(教育部，
亚太教育 2015年4期2015-03-01
- 充分利用早读课提升学生的语文素养
萍就目前来说，早读课的效果不佳。学生对早读课重视不足，在早读课上，学生的活动较为单一，无非就是背诵学习过的文章，学生经常感到枯燥泛味，学习的效率自然也就偏低了。所以说，高中语文的早读课堂，无论内容还是形式都已经不能适应新形势的需要，都需要进行调整。按照新课改和素质教育的要求，早读课其实就是学生知识巩固、能力拓展和素质提升的课堂，在早读课堂上，学生的主体地位得到了全方位的发挥，学生的潜能得到了多角度的释放，学生的自觉性得到了更高层次的引导等等。如何上好早读课
语文天地·高中版 2014年8期2014-09-19
- 充分利用早读课提升学生的语文素养
萍就目前来说，早读课的效果不佳。学生对早读课重视不足，在早读课上，学生的活动较为单一，无非就是背诵学习过的文章，学生经常感到枯燥泛味，学习的效率自然也就偏低了。所以说，高中语文的早读课堂，无论内容还是形式都已经不能适应新形势的需要，都需要进行调整。按照新课改和素质教育的要求，早读课其实就是学生知识巩固、能力拓展和素质提升的课堂，在早读课堂上，学生的主体地位得到了全方位的发挥，学生的潜能得到了多角度的释放，学生的自觉性得到了更高层次的引导等等。如何上好早读课
语文天地 2014年22期2014-08-15
- 高三语文如何向早读要效率
在如何有效利用早读课程中，仍需进一步的努力。众所周知，“一日之计在于晨”，在清晨一些识记类的知识能够得到更好的记忆。因此高效地开发利用语文早读课对语文等课程有着重要意义。1.高三语文早读课现状由于语文早读范围过于宽泛，加上多数学校对高三早读目标的构建缺乏有效的组织，缺乏教师的有效规范和指引，未能对早读目标进行深入的思考，学生自由选择早读项目，致使语文早读目标模糊，具有较大的盲目性，早读状况较为无序。2.早读课低效无序的原因分析早读课没有得到真正重视是造成上
语文教学与研究(综合天地) 2014年7期2014-07-26
- 关于提高中职学生英语早读课效率的行动研究
学生认真利用好早读课熟读背诵英语句子课文、拼读单词、练习语音语调等，不但有助于所学知识的掌握，更有助于培养学生良好的英语学习兴趣和习惯，提高英语语感，激发英语思维能力。然而，在目前中职学校英语实际教学中，早读课的效率和作用普遍比较低下，根本无法积极的促进学生的英语学习。大部分学生捧着书却是“有口无心”，不知道该如何正确有效的“读”，结果收效甚微；而有少部分学生是基础太差、缺乏信心，或是学习态度不端正，对英语早读课抱着可读可不读的态度，捧着书是“滥竽充数”浪
科学之友 2010年14期2010-08-15