国培
- 大规模同步在线培训设计实施与问题反思
——以示范性“国培”北大家校社协同育人项目为例
］。《2020“国培计划”中西部项目和幼师国培项目项目实施27问》中对小班化和大规模在培训人数上的划分是以50人为界。近两年，以北京大学实施的“国培”项目为例，小班化同步在线培训居多，大规模同步在线培训相对较少。如何在大规模同步在线培训中，既达成项目总体要求，满足学员个性需求，能高质量完成项目任务，还提升培训绩效？北京大学项目团队在2022年承担的教育部示范性“国培”家校社协同育人项目中进行了探索和尝试。一、项目背景《中华人民共和国家庭教育促进法》于202
中国成人教育 2023年20期2023-12-08
- 一堂“国培”数学课的教学反思及特点
——以“同底数幂的乘法”教学课例为例
川省2021年“国培计划”项目内江市市级农村初中数学骨干教师以视频录像课的形式上了一堂“同底数幂的乘法”的示范观摩课。课后杨老师做了说课，分享了她对章节起始课的教学设计思路，并重点对该课的情境引入做了教学反思与教学再设计，听课教师受益匪浅。一、教学反思的定义及价值关于反思的定义，可追溯到中国古代的认识，儒家弟子曾子曰：“吾日三省吾身。”(《论语·学而》)这里的反思即内省，强调通过反思来促进自我的发展。实用主义教育家杜威在《我们如何思维(第二版)》中写道：“
教育科学论坛 2023年10期2023-04-05
- “三段九环”教师培训模式探索
要]利用“国培计划”送教下乡培训、青年教师助力培训项目平台培训教师，要注重培训的针对性、系统性、有效性、持续性。“培训前”“培训中”“培训后”三段、每一阶段“三个环节”的“三段九环”，步步为营、环环相扣、梯级推进，有效破解教师教育碎片化、单一化、随意化等低迷低效问题。 [关键词]教师培训;国培;三段;九环教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找
教书育人·校长参考 2022年3期2022-04-02
- “国培计划”典型案例的培育与提炼
李玉明，陈忠平“国培计划”自2010年启动以来，始终坚持“示范引领、雪中送炭、促进改革”的宗旨，高度重视典型案例的培育与提炼，积极探索先进做法，总结推广成熟经验，不断推动实践创新。从2017年开始，教育部、财政部印发的“国培计划”年度实施文件明确对“国培计划”典型案例（以下简称“国培案例”）的总结提炼、推广宣传等工作进行系统部署。2017年提出要加大“国培计划”典型经验学习推广力度，遴选推荐2015年“国培计划”改革实施以来，本省（区、市）项目区县在统筹规
吉林省教育学院学报 2022年2期2022-03-04
- 牵手国培，共同成长
的控制。特别是“国培计划”的出现也对教师的培训越来越重视。现如今，很多小学的语文教师在教学的过程中压力都会很大，并且工作的内容多，没办法在原有基础上加以创新。一个人长期地重复着单一的工作容易对这份工作产生倦怠。所以，让小学的年轻教师在工作之中能够更好地成长，让他们度过对这份职业的倦怠期，并且提高他们的教学素养，这也是“国培计划”中不可或缺的一部分。关键词：小学语文;国培;共同成长引言小学语文教师身上所承担的不仅是对小学生进行教学这么简单，他們身上还背着对小
中小学老师培训 2021年4期2021-12-06
- 精准研训提升骨干教师“国培”实效性
学近两年承担的“国培计划”初中语文骨干教师集中项目实践，总结梳理提升骨干教师培训实效性的具体经验。一是综合运用多种工具方法，深入挖掘学员有效信息，精准定位培训主题及目标；二是关照教育改革需要、学员自身需求与培训机构资源优势，统筹规划培训课程设计；三是尊重成人培训特点，构建融合开放的培训方式和师资团队；四是增强成果预设意识，通过产出高质量的成果突出培训的实践应用价值。关键词 骨干教师培训；国培计划；统编教材；学科育人能力中图分类号G63文献标识码B文章编号1
中小学管理 2021年10期2021-11-18
- 农村幼儿园教师“国培”需求调查研究
村幼儿园教师 国培 需求【基金项目】1.河北省教育厅2015年高等学校人文社会科学研究项目《教育公平视野下河北省城乡学前教育资源均衡配置研究》（SQ151086）;2.河北省教育厅2019年高等学校人文社会科学研究项目《精准扶贫视域下河北省乡村教师队伍建设研究》（SQ191032）。【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0007-02一、问题提出我国农村人口占全国人口总数的2/3，学前教育是我基础教育
课程教育研究 2021年14期2021-04-13
- “幼师国培”促进高职学前教育专业实践教学改革的探索
业学院通过“幼师国培”的优质资源和平台，在完善学前教育专业实践教学目标体系、搭建师范生快速成长通道、丰富高职学前教育实践教学的内容、共享共建优质的校内外实践教学资源和打造“双师型”的实践教师队伍方面进行了系列改革，提升了学前教育专业的产教融合水平和实践教学质量，助力了一批优秀师生的成长，服务了乡村学前教育事业。关键词：高职;学前教育;实践教学;国培中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2020-07-25 文章编号：1674-120X（2020）
教师·上 2020年9期2020-11-10
- 让教师培训插上“享受”的翅膀
本文论述了一堂“国培”讲座课，以期让教师培训插上“享受”的翅膀，有效提高教师的职业技能。关键词：教师培训 “国培”讲座2019年9月，笔者在“国培计划（2019）”第五批项目县乡村教师培训者团队研修班上了一堂“教师如何撰写教育案例”的讲座课，虽然没有达到理想的状态，但是在整个过程中，笔者一直努力从以下几个途径朝着理想状态的目标迈进。一、努力让学员“享受”交流的乐趣列夫·托尔斯泰曾说：“与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。”思想必定是在与人的交
知识窗·教师版 2020年9期2020-11-06
- 我的课堂因国培而精彩
田桂兰摘要：国培使我对语文课程有了全新的认识。我把这次国培部编教材的思想融入我的教学之中。我的课堂发生了前所未有的改变，更重要的是，学生的语言文字的运用能力在原有的基础上有了明显的提升。这一切一切的改变，都是这次国培给予我的收获。关键词：国培;部编;改变;收获中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）26-0095-01伴随着春的脚步，国培也如约而至悄然来临。我有幸参加了“国培计划”——宁夏回族自治区教
读与写·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- “培”“研”深度融合，促教师专业成长
吴传云摘要：“国培”与“教研”深度融合，学员在浓浓的教研氛围里学习、成长，在“实践-反思-实践”模式中提升组织一日活动的专业水平。关键词：国培;教研;深度融合;教师;专业成长中图分类号：G633.98 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0286-01为更好地落实县级“幼儿园国培计划（2017-2019）——‘送教下乡项目实施方案”，我们整合资源，将“国培项目计划”和学前教育学科教研工作深度融合，从园情出发，送教师“所需”。1.从“
读与写·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 依托国培提升能力?立足课堂优化教学
速度，“2014国培计划——甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程”开启了甘肃省新一轮中小学教师信息技术应用能力提升培训。文章以参训的甘肃省酒泉市肃州区中小学音乐学科教师为研究对象，以调查对象应用信息技术的现状和真实需求为出发点，采用问卷调查、个别访谈及政策文献研究相结合的方法，对音乐教师运用信息技术的能力现状进行调查研究，系统地分析了调研中发现的问题，并寻找行之有效的解决策略。关键词：国培;音乐教师;信息技术;能力提升中图分类号：G635.1 文献标识
教师·下 2020年6期2020-08-24
- 国培似清渠 更觉要躬亲
易小立摘 要：“国培计划”是落实国家中长期教育规划纲要的重大项目。参与国培是乡村青年教师迅速成长的有效途径。文章以“国培计划”送教下乡培训为案例，分享作者在国培中的所见所闻，所行所思。关键词：国培；磨课；成长；青年教师中图分类号：G451.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-01-06 文章编号：1674-120X（2020）13-0128-01一、曲终用心记录，余音久久不绝自我参加工作以来，如何成长为一名优秀的人民教师，如何使自己的数学课堂别开生面、
教师·上 2020年5期2020-08-20
- 小技术，大智慧
升级储能。文章从国培实践的角度，结合现有的教学设施条件，就信息技术在国培实施中如何全程有机融合，助推国培提质，作了细节性的探讨。关键词：国培;信息技术;小工具;融合一、訓前问卷星，开启真调研教师培训前期准备工作很多，需求调研是一大事，特别是培训需求及主题决定整个培训的效果。网络调研是培训前期的主要调研形式，我们在这两年的国培实施中用得最多的是问卷星。问卷星是一个专业、无限制的免费在线问卷调查、测评、投票平台，专注于为用户提供功能强大、人性化的在线设计问卷、
教师·上 2020年3期2020-05-13
- 教育路漫漫 且行且用心
关键词] 教育;国培;感悟2019年5月19日，我与同仁一行5人，冒着滂沱大雨乘车到省会南昌，从南昌出发搭乘高铁历经近5小时来到八大古都之一河南省郑州市，开启了我们为期半个月的乡村校长访省外名校的培训学习、生活。许多专家常说“培训是最好的福利，培训是最好的提升”。我正是怀着这种美好的期待来到中原大都市学习充电。为期两周的培训中，承办方采用集中讲座、名校考察、外出研学等方式。不知不觉，半个月一晃而过，回首15天的培训过程，学习内容丰富，形式多样，其中专题讲座
教书育人·校长参考 2020年4期2020-04-17
- 中流自在行
要：初学者参加“国培计划”的学习，会有一些迷茫，产生很多疑惑。作者自2015年正式担任“国培计划”辅导老师、坊主以来，对在研修平台的学习、操作过程以及学习过程中如何解决工学矛盾等方面有深刻的思考。“向来枉费推移力，此日中流自在行”，初学者只要多注意，掌握方法，就可以少走弯路，收到事半功倍的效果。关键词：国培;学习平台;工学矛盾中图分类号：G723.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-08 文章编号：1674-120X（2020）01-0128-0
教师·上 2020年1期2020-04-10
- “国培”视野下地方师范院校一体化教师的培养探讨
）自2010年“国培计划”实施以来，地方师范院校经过多年的探索和改革实践，逐渐形成了教师教育职前培养和职后培训一体化模式，即形成“相互联系，相互促进，统一组织的现代体制”[1]3。在这种模式中，一体化教师队伍建设是其中的关键要素之一。所谓一体化教师，是指地方师范院校在教师教育专业发展中，在构建教师教育职前培养和职后培训一体化的课程体系、教学方式和运行机制的基础上，重点打造的能适应教师职前培养和职后培训的师德高尚、专业素养高的教师队伍。到目前为止，地方师范院
衡阳师范学院学报 2020年2期2020-01-19
- 重塑自我 整装笃行
吴艳华摘 要：“国培计划（2018）”—中小学骨干教师培训项目初中化学培训班在江苏盐城师范学院进行，每位上台的专家，学者和名师，无不捧出自己精心烹制的思想大餐，他们广博的学识、睿智的思想、笃实的精神和对教育的热爱都融入在生动精彩的讲座中，被深深地影响和感染着，得到的是更多的知识，是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身教育事业的执着信念……关键词：国培 教师培训 教育理念 教育改革在2018年盐城师范学院“国培”学习中，激发了我太多的“反思”与感悟。对我
新教育时代·教师版 2019年38期2019-12-23
- 国培背景下中学卓越教师协同培养路径研究
胡萍【摘要】针对国培背景下中学卓越教师的培养现象的分析，认识到卓越教师的基本状况，总结卓越教师的培养目标，旨在通过协调培养路径的建设提高教师的专业性，优化中学教学的整体质量，为教育改革以及教学创新提供支持。【关键词】国培 中学 卓越教师 协同培养【课题】云南省教育科学规划（高等学校教师教育联盟）教师教育专项课题，课题名称：“国培”背景下中学卓越教师培养机制研究，立项编号：GJZ171826。【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】20
课程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 初中物理“送教下乡”模式的几点思考
键词：送教模式;国培;初中物理2017年9月有幸參加了“国培计划2017”甘肃省乡村教师培训团队研修项目的学习，此次培训的对象县级骨干教师，每学科每县由6人组成一个团队，形成一支强有力的县级培训团队，以支持和承担全县教师的县级培训任务。对我们来说是走首创路线，原来是省级承担了所有的培训任务，即省培县，或市培县，而这种模式走一线培训骨干，再让骨干结合实际教学培训县级其他教师，实现新的突破，我们从培训理论，培训方法，培训思想，专业领域，走进名校为期30天的学习
新课程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 回访调研夯实“国培”基础
，株洲市景弘中学国培调研小组深入宁远实地走访，对该县“国培计划（2018）宁远县乡村骨干教师访名校”项目研修的50位参训学员开展训后回访调研工作。 调研小组通过现场考察、座谈交流、听取学员返岗工作心得等活动，查看课改落实情况，收集反馈意见，了解研修效果。调研结果也为景弘中學更好地开展新一轮“国培”工作夯实了基础。
科教新报 2019年3期2019-09-10
- “五真”国培，引领教师专业成长
2016年启动“国培计划”项目县建设。文章分析三年来汉寿县培训过程中的具体做法，从后勤保障制度的建立、服务意识的形成、专家引领的辐射、实际操作的具体做法、教师成长等多个方面来阐述“国培计划”项目县建设对该县教师成长的促进作用。关键词：国培;送教下乡;教师成长中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-20 文章编号：1674-120X（2019）19-0121-03为促进教育发展，湖南省汉寿县（以下简称“我县”）从2016年开始实行
教师·上 2019年7期2019-08-27
- 我在“国培”中幸福成长
摘 要：在国培中学习要有方法，要将理念转变成观念，将观念转变成方法，将方法转变成行动。学会反思是教师成长的关键，而善于践行是教师专业成长的必由之路。一个人长期重复某一项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。培训是激励、唤醒、点燃，国培学习会带给一线教师什么呢？作者截取自己參加国培学习的几个片段，试分享国培学习带给自己的改变与成长经验。关键词：国培;成长;分享中图分类号：G622.4 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-10 文章编号：1674-120
教师·上 2019年5期2019-07-01
- 国培的追梦人
就会止步不前。“国培计划”项目县制度的实施，带来了新的培训模式，让我对培训工作有了更深入的思考。作为培训负责人，我欣慰于自己一直是国培的追梦人，在追梦间，不断地成长自己，也成就他人。我力求从以下几方面努力：做校本研修的推进者;做教师交流平台的创设者;做团队成长舞台的搭建者;做种子辐射乡村的播撒者。关键词：国培;校本研修;交流平台;团队成长;种子辐射中图分类号：G622.4 文献标识码：A 收稿日期：2018-10-20 文章编号：1674-120X（201
教师·上 2019年5期2019-07-01
- 国培归来
摘 要：参加两年国培并担任市级培训师以来，作者从观念到教学方法都发生了根本性的变化。文章以2019年学校元旦节目编演为例，分享作者对教师培训成果的应用。关键词：国培;爱与美;素养教育;正能量中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-10 文章编号：1674-120X（2019）13-0126-01国培归来，看到大家收获满满，而我作为培训师，却默默无闻，深感失落。其实，我也被深深触动，也有很多想法，但受限于写作水平而不能妙笔生花。我
教师·上 2019年5期2019-07-01
- 结缘国培，我在幸福中成长
作者先后历经3次国培，每次都有全新的体验。作者在国培中感悟教育人生的哲理，体验教师成长的幸福。文章从人生的幸福在于灵魂的丰盈，教师的幸福在于种福，教师的幸福在于做最好的自己、成就最美的教育三方面阐述了作者在国培中明白的幸福教育。关键词：国培；教师；幸福；成长中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-08 文章编号：1674-120X（2019）07-0117-032005年，我从吉首大学毕业，先后在两所民办学校从教。那时候我想，我
教师·上 2019年3期2019-04-17
- 待到山花烂漫时
段笑梅摘 要：国培是教师们提升品质、快速成长的熔炉。在这里，我加速了教学观念的更新，拓宽了视野；在这里，我敬仰专家的魅力，憧憬教师的艺术；在这里，我探索成长的方向，欣赏同事的成功。关键词：国培；磨课；感悟中图分类号：G633.4 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-14 文章编号：1674-120X（2019）07-0127-02在一个秋光绚丽、金风送爽的美丽时节，我们迎来了“国培计划（2018）”湖南省冷水江市送教下乡培训。本次送教下乡培训主要给广
教师·上 2019年3期2019-04-17
- 牵手国培幸福成长
晰的远方。牵手“国培”，將是生命里最美的故事！2010年，我第一次以国培学员的身份，参加中西部农村中小学教师培训，这次国培为我打开了一扇窗，让我突然看到了另一个世界：在那段日子里，许多的信息在交流，许多的观点在碰撞，也有了许多以前从没有过的思索。那一年，我开始以“9月9”的笔名加入全国中小学继续教育网，在那段国培时光里，我居然可以保持每天发帖，而且有多篇精华帖。2013年我竟被全国中小学教师继续教育网聘为初中物理教研员，这给了我莫大的信心与鼓励。在国培的时
教师·下 2019年1期2019-03-18
- 国培是火把?照亮前行路
甘立茹摘 要：国培是教师专业成长中的关键事件。作者在职业瓶颈期遇见了国培及优秀专家，找到了成长的动力和方向，重新燃起了对教育的无限热情，尤其是讲故事的理念和方式深刻地影响了作者的教学。关键词：国培;教学发展;讲故事中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-09-06 文章编号：1674-120X（2019）31-0126-01笔者于1997年中专毕业分配在偏远农村中学，在那里工作了18年。笔者工作积极努力，把全身心投入到教育教学中，取得
教师·上 2019年11期2019-02-24
- 抓“国培”机遇 夯培训之基 创县域特色
新摘 要：启动“国培计划”项目县实施过程，其意义不仅在于落实中共中央国务院关于深化教育教学改革的系列指示精神，更在于利用“项目县”研修平台，助推教师的专业成长。“桃源模式”探讨了“十三五”时期教师培养的有效途径，也为培养更现代、更专业的中小学教师提供了价值性的研究课题。关键词：“国培计划”;教师培训;培养模式中图分类号：G718.6 文献标识码：A 收稿日期：2019-09-23 文章編号：1674-120X（2019）35-0108-03桃源县位于湖南省
教师·中 2019年12期2019-01-30
- 国培顶岗实习对实习生教师职业认同的影响研究
式对大理大学参加国培顶岗实习的2017届毕业生教师职业认同的变化情况和影响因素进行调查和研究，得出提升实习生教师职业认同的三点启示。关键词 国培 顶岗实习 教师职业认同中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.07.030A Study on the Influence of National Training Plan Internshipon the Professional Identity
科教导刊 2018年20期2018-11-12
- 仰望国培璀璨星空 脚踏坊主成长实地
的机会，作者与“国培计划”有缘牵手，成为一名学员，而后，又成为一名辅导老师、坊主。一路走来，文章作者相信“勤能补拙”，在勤奋的基础上用心工作，与学员一同成长，收获着快乐、收获着感动。关键词：国培；坊主；成长中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-02作者简介：沈小青（1971—），女，湖南省长沙市望城区教研培训装备中心师训专干，高级教师，本科。一个偶然的机会，我与“国培计划”有缘牵手，成为一名学员。在紧张的工作之余，聆聽教育专家
教师·上 2018年5期2018-11-12
- “国培”
说明无论是作为“国培” 学员，还是作为“国培”授课教师，都可以通过“国培”这个平台，有效促进教师自身的提升，“国培”是教师专业成长的不竭动力。关键词：国培；教师专业成长；不竭动力中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-02作者简介：黄国雄（1962—），男，湖南省株洲市第二中学教师，正高级教师，物理特级教师，教育部高中物理课标研制组核心成员，国家高中物理教材副主编，教育部“国培计划”专家。我每次为参加“国培”的学员讲课，主持人总
教师·上 2018年5期2018-11-12
- 我的国培“心” 国培
要有心得体会就是国培……尽管这样，通过我们全体教师的共同努力，圆满地完成了校本培训的任务。也就是在任务完成后的不久，校本培训也有点销声匿迹了的时候，“国培”一个新的决策改变了我们这些“井底之蛙”的命运。最近这两个月，老师们谈论最多的话题就是“国培”，而校园里似乎最热点的话题也是“国培”。可是每次问起来，却似乎又都说不清究竟什么是“国培”。起初，“國培”这个词语作为陌生的事物进入我的思想时，我就象见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过
好日子（下旬） 2018年6期2018-10-30
- “国培”广东省骨干教师高端研修专题高中故事式教学
黄和忠 邹小杨历史课堂教学本应是丰富多彩的，但在当今教学实际中，很多历史课堂教学并非如此。笔者多年从事高中历史教学，在接手新一届学生时，都会做一个简单的问卷调查：（1）根据以前（包括高中）所上过的历史课，你对历史课的整体印象是什么样的？（2）你对历史课有什么样的期待或建议？大多数学生的回答是历史课比较枯燥，是以划课本重点内容，死记硬背为主，让人索然无味，期望历史课能以活泼的形式出现，最好在课堂上多讲历史故事。有鉴于此，笔者多年来努力达成这样一个目标：探索
中学历史教学 2018年2期2018-09-10
- 遇见更好的自己
夏，有幸参加了“国培”，对部编初中历史教材有了初步的了解和体会，学到了许多新的教学思想、设计理念和教学手段。更重要的是，国培让我遇见了更好的自己。关键词：国培；教学思想；设计理念；教学手段2016年秋季伊始，教育部集中力量，组织专家精心编写的新版初中历史教材开始在全国部分省份投入使用。与旧版教材相比，新教材围绕落实立德树人的根本任务，无论是在编写体例、结构特点上还是在呈现方式上都有很大的改变。承蒙学校领导的厚爱，有幸参加了在武汉举行的“‘国培计划（2016
考试周刊 2018年71期2018-08-20
- 湖北省十堰市郧阳区成为“国培计划”项目县
公布该省第三批“国培计划”项目县名单，郧阳区榜上有名。成为“国培计划”项目县后，省教育厅对项目县“国培计划”的培训计划、项目经费、管理考核等实行单列。为推进项目县建设、充分发挥项目县示范引领作用，郧阳区将认真组建培训团队，实施送教下乡项目，组织教师网络研修，探索常态化培训模式，超額完成“国培计划”任务，让每一位教师都能享受优质培训资源，提高教师队伍素质。（湖北省郧阳区教育局曹君华、黄循发供稿）
基础教育参考 2018年4期2018-06-09
- 牵手“国培”三部曲
晰的远方。牵手“国培”，将是生命里最美的故事！关键词：国培；困惑；享受；收获中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-05作者简介：易清亮，女，湖南省洪江市教育局教研室小学语文教研员，高级教师，本科。一、国培，“想说爱你不容易”我步入教坛30余载，其中当了20年的语文教师（1至9年级的语文都教过）兼班主任，从事小学语文教学研究工作也有14年了。因此，我也曾参加过一些大大小小不同类型的培训活动，而每一次几乎都是以“看了激动、听了感动
教师·上 2018年3期2018-05-26
- 遇见国培，遇见花开
励、唤醒、点燃，国培学习会带给一线教师什么呢？作者截取自己参加国培学习的几个片段，分享国培学习带给自己的改变与成长。关键词：国培；学习；改变；成长中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-10作者简介：璩艳霞（1978—），益阳师范艺术实验学校正高级教师，本科。曾经的我，也如很多一线教师一样，十几年坚守“两点一线”的生活，遇到了事业的瓶颈期，“天花板现象”尤为明显。感谢那一场遇见，让我在最美的年华里，遇见了你——国培。遇见是一树花
教师·上 2018年3期2018-05-26
- 浅谈国培促进农村化学教师专业成长和发展
琴【摘要】作为“国培计划”项目县参训者，连续两年参加为期两个月“置换脱产”集中培训，一年参加为期20天“培训者”培训。在与专家零距离接触，得到专家解疑答惑后，教育教学理念得到更新、教育教学水平得以提升、教科研能力得到充实、品德思想等综合素养得到提升、运用信息技术的能力得到提高、化学专业化水平得到发展。尤其专家锲而不舍的科研精神、循循善诱的指导、谦和的做人风范，使受训者受益匪浅，感谢国培，国培功德无量。【关键词】国培 促进 化学教师 专业化成长【中图分类号】
课程教育研究 2018年16期2018-05-19
- 秉承“国培”美学，奏响民乐华章
标识码】A一、“国培”项目 硕果累累国家艺术基金2017中国民乐指挥人才培养项目（以下简称：国培项目）教学课程设置有着精细的设计和巧妙的安排。形式上有讲座论坛和指挥实践、参观和音乐会观摩；领域涉及指挥、作曲、民族器乐演奏、音乐理论、院团管理等学科；内容上更是融匯中西、横跨古今。课程整体上给学员构建了从技术到艺术，从艺术到学术的审美框架，让学员深切感受到各学科鲜明的专业特征和强烈的审美属性。（一）作曲家及理论家论坛刘锡津会长从不同历史时期舞台上的保留曲目、改
北方音乐 2018年3期2018-05-14
- 浅析“国培”提升小学语文素养新亮点
6～2017年“国培计划”——贵州教师工作坊小学语文研修培训，为期近一年的网络培训拓宽了我的视野，创新了教育教学方法，也认识了一些教学经验丰富的老师、讲学较透彻的课程专家，更特别感谢我们义龙新区万屯镇贡新小学的辅导员段志莲老师，她不辞辛劳的查看我们的帖子，批改我们的作业。提出了丰富多彩的育人问题，使我的教育观念进一步得到更新。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“
学校教育研究 2018年13期2018-05-14
- 国培，见证我们的成长
江中学 林瑞记“国培计划”即中小学教师国家级培训计划，由教育部、财政部于2010年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。“国培计划”旨在加强教师队伍的教育教学理论和专业的职业素养，播种下改善乡村教育的真切期望。至今，国培计划已开展8年，全国各地的国培计划顺利开展，且目的明确，措施得力，效果显著。国培后，教师的教育教学能力、整体素质得到了稳步的提高。海南的国培是国家国培计划的重要组成部分，省教育厅和教培院对此都极为重视，各个市县在长
新教育 2018年26期2018-02-23
- “国培计划”课程开发与实施中的主要问题及归因
语学院 王彩琴“国培计划”课程开发与实施中的主要问题及归因河南师范大学外国语学院 王彩琴“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）由教育部、财政部于2010年开始全面实施。其宗旨在于大幅度提高教师队伍整体素质，为促进学前教育普及、义务教育均衡发展和提高基础教育质量提供师资保障。“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”“中西部农村骨干教师培训项目”等。一、参与式课程开发与实施的关键因素从20世纪末开始，课程开发的研究者逐渐意识到“参与”在整个开发及
河南教育·基教版 2017年10期2017-03-23
- 瑜伽在室内大课间体育活动中的应用研究
——以新疆教育学院国培计划为例
—以新疆教育学院国培计划为例李素军1杨雪娜2运用文献资料、问卷调查、教学实验等方法对瑜伽促进新疆教育学院国培计划室内大课间体育活动锻炼效果的研究，结果显示瑜伽能改善国培学员的职业病、调整情绪、增加国培课程教学效果等价值。建议学校领导应加强重视，提升瑜伽指导教师的费用；以国培专家为载体加强对学校“国培计划”的宣传，彰显特色、展示亮点；学员应借助瑜伽数字资源将新疆教育学院国培室内大课间体育活动组织形式延伸到小学室内大课间体育活动的设计中，增强高校的师范引领和指
长江丛刊 2016年23期2016-11-02