四维一体
- “四维一体”内部审计模型的构建与应用
合，构建了“四维一体”内部审计模型，为企业健康发展筑牢最后一道防线，为企业实现现代化提供强劲助力。一、我国内部审计实践面临的困难与挑战从我国内部审计实践的现状来看，面临的困难挑战较多，包括：内部审计目标单一影响审计质量；审计全覆盖难以实现；审计效率低下；审计人员综合素质有待提升等，本文简要分析如下：（一）常规的审计目标过于单一，影响了审计质量新时期内部审计质量主要包括两层含义：一是指内部审计能全面客观地揭示存在的问题及风险，保障实现企业合规、绩效提升的双重
商业会计 2023年17期2023-09-25
- 面向先进制造业的应用型人才培养模式创新实践
；人才培养；四维一体；先进制造业中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）12-0156-04Abstract： Through the survey of more than 30 similar universities and enterprises in the country， the survey results show that China's advanced manu
高教学刊 2023年12期2023-05-30
- 高中思政课“四维一体”新结构教学设计例探
活动，探索“四维一体”教学实施路径，实现教学设计的精准站位与预设，落实学科核心素养培育。关 键 词 高中思政课；新结构教学；四维一体；单元核心概念；教学评一致性中图分类号G41文献编码A文章编号2095-1183（2023）04-0063-04①本文系广州市教育研究院重大研究项目：广州市中小学（中职）思政课新结构教学评范式研究（项目编号：2022YJZD001）及广州市教育研究院2022年度科研课题“基于新结构教学评理论视域下高中思政课公共参与核心素养的科
中小学德育 2023年4期2023-04-22
- 产品语义学课程思政“四维一体”教学模式构建*
课程思政构建四维一体课程思政教学组织模式在产品语义学的教学活动中，教学团队努力探索全方位育人、全程育人的科学理念，分别从课程整体和课程各环节思考，组织教学活动，构建四维一体课程思政教学模式，即一维知识点，二维作品线、三维拓展面，四维价值体系的教学模式，具体来说，便是以课程知识点为基础，借助设计工坊的实践课题，带领学生运用对知识点的掌握和理解，完成个人设计作品，作品从设计选题分析到产品效果图的完成，综合运用设计思维方法及交叉学科知识，如美学、社会学、历史学、
大众文艺 2023年5期2023-04-15
- 在线教育“四维一体”推动新型城乡教育共同体建设的探索
生动力。●“四维一体”应用模式构建“四维一体”推进城乡在线教育创新应用模式如右图所示。区域城乡教育共同体这一主体，以“均衡城乡教育”为目标维度，以“创建一所云校”为空间维度，以“构建四大模块”为内容维度，以“厘清两张清单”为评价维度协同推进，有效构建新型城乡在线教育共同体。“四维一体”推进城乡在线教育创新应用模式1.空间维度——创建一所云校建一所具备“一个智慧大脑”、一个云端管理平台、一个区域教育广场（基于浙江省“之江汇”教育广场）的云校。在传统“城乡学习
中国信息技术教育 2023年2期2023-01-30
- 思想道德与法治课“四维一体”教学模式研究
——基于习近平新时代中国特色社会主义思想融入视角
主义思想以“四维一体”模式融入思想道德与法治课，充分结合新时代的环境、思想、理论，将思想讲准、讲精、讲深、讲活，让大学生真学、真知，树立正确的“三观”，真正体现高校思政课的历史责任和时代担当。（二）实现学校立德树人根本任务的必然要求习近平总书记指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。学校要贯彻落实立德树人根本任务，明确思想道德与法治是关乎大学生“扣好人生第一粒
辽宁广播电视大学学报 2022年2期2023-01-02
- 基于“四维一体”模式创新高校校园文化建设研究*
程上，探索“四维一体”模式创新高校校园文化建设，其内涵在于校园精神、物质、行为、制度文化相互影响、相互作用，努力提升大学生思想道德水平，促进大学生主流价值观的形成。一、“四维一体”校园文化建设的育人功能（一）“四维一体”校园文化建设贯彻立德树人根本任务校园文化建设从根本上是为了落实好立德树人根本任务，大学精神帮助大学生树立远大的理想，学校人文景观、基础建设为大学生成长成才创造必要的可行条件，教风学风建设、大学生校园文化活动、大学生文明公寓建设、大学生志愿者
新教育时代电子杂志(学生版) 2022年24期2022-11-27
- “四维一体”青年教师成长培养体系的实践
工作。现将“四维一体”青年教师成长培养体系的实践进程进行梳理，以供参考。一、“四维一体”青年教师成长培养体系的结构和初期预想研究建立“理论培养”“教学培养”“岗位培养”“素质培养”四维一体的青年教师成长培养体系：开展以青年教师师德师风培训、校史学习培训、教育教学理论培训、科研理论培训为主的理论培养，提升青年教师师德师风素养，明确教师职责；开展“蓝青工程”师徒结对教学培养，在实践过程中抓牢教学基本功和教育教学常规，开展不同课型的研讨，使青年教师尽快掌握学科业
牡丹江教育学院学报 2022年2期2022-11-21
- 面向相对贫困的“四维一体”志智双扶模式研究
相对贫困的“四维一体”志智双扶模式研究谢治菊1李小勇2李晓飞1（1. 广州大学公共管理学院 广东广州 510006；2. 广州番禺职业技术学院 广东广州 511483）十九届四中全会后，我国的减贫战略向“相对贫困”转移这一事实被国家层面正式认可。相对贫困阶段反贫困的关键，在于脱贫户的脱贫意愿、脱贫能力、脱贫机会问题，因此解决的核心是强化脱贫户的认知、行动与资源。由于扶志主要是扶思想、扶信心，扶智主要是扶思路、扶技能，前者关涉个体心理即可持续发展意愿，后者关
西南科技大学学报（哲学社会科学版） 2022年5期2022-11-15
- 国家开放大学“四维一体”思想政治工作共同体模式研究*
家开放大学“四维一体”思想政治工作共同体模式（以下简称“四维一体”模式）。本文将首先系统阐述这一模式形成的必然性，并基于此厘清模式中所涉及各个主体的定位及其之间的关系，最后结合实践探索梳理“四维一体”模式工作机制的实现路径。二、“四维一体”模式提出的必然性“四维一体”模式构建的必然性包含三个方面：坚实的理论基础、深厚的历史渊源和广泛的现实基础。（一）“四维一体”模式提出的理论基础《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，思想政治工作是党的优良传统、鲜
中国远程教育 2022年11期2022-11-03
- “四维一体”实践教学模式研究
——以北京理工大学珠海学院工业自动化学院为例
构1.1 “四维一体”渐进式专业实践教学模式培养专业高层次人才是学校实践教学研究的重要课题。通过建立实验教学平台、与企业合作进行针对性专业实习、参加科研创新竞赛培养创新能力和通过毕业设计积累项目经验，实现“四维一体”打造新型教学培养方案，如图1所示[1,2]。实现“四维一体”教学模式，需要通过专业师资团队授课、教学平台和实践平台交叉融合、科研竞赛与企业实训相结合，培养学生的科研创新能力以及合作能力。图1 “四维一体”渐进式实践教学模式1.2 “二层次”实践
创新创业理论研究与实践 2022年18期2022-10-18
- 以美育德视域下“四维一体”美术类课程思政建设路径探索
思路。三、“四维一体”美术类课程思政建设路径“以赛促学、以创促教、专创融合、专思融合”是新时代美术类专业课程建设形成的新特点，因此，在深化专业课程思政建设的过程中，必须遵循专业建设的内涵需要和学科特质，建构“大思政”视域下的课程思政体系。课程思政建设的落脚点在于课程设计，其生发点在于人才培养体系。美术类课程思政的提质创新需要围绕专业人才培养目标和思政教育目标推进专业教育和思政教育的融合、创新创业教育和思政教育的融合、展赛嵌入和思政元素的融合、实践创新和思政
大连大学学报 2022年2期2022-08-20
- 三全育人背景下二级院系“四维一体”学业指导模式实践路径
的二级院系“四维一体”大学生学业指导模式，有效整合全员育人合力，形成全程全方位育人格局。[关键词]三全育人 二级院系 四维一体 协同育人课题：2018年陕西科技大学研究生教育教学改革研究项目《研究生思想政治教育专题式微课教学模式的探索与实践》，2021年陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究课题《基于网络空间开展大学生思想政治教育的实践创新路径》（编号：2021HZ0689），2020年度陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“专业学位研究生‘一个
陕西教育·高教版 2022年7期2022-07-08
- “四维一体”构建高职创客教育 发展新模式
、创新评价“四维一体”的改革，構建创客教育发展的新模式。打造创客教育实施空间，为创客提供应用场所。创客空间为实际应用提供了场所，在创客空间，创客可以充分利用3D打印机等先进技术真正复制其创意作品。换句话说，创客空间是一个开放的实验场所，创客可以在其中共享资源和经验，并提升自己的创造力。另外，虚拟空间为创客提供了各种服务和支持，使创客可以交流思想和分享经验。根据功能和定位，创客空间可分为原创DIY爱好者“黑客空间”、创新的2.0模型创客空间“Fab Lab”
广东教育·职教版 2022年9期2022-05-30
- 初中英语四维一体提高英语基础的策略研究
，教师要通过四维一体的教学模式，整体提升学生各方面的技能和综合语言运用能力，让英语教学效果更佳，让学生的英语核心素养获得有效发展。本文对初中英语四维一体提高英语基础的策略进行了研究。关键词：初中英语;四维一体;英语基础;策略研究作者简介：靳英，福建省顺昌洋口中心学校。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，向学生教授语音、词汇等基础知识，让学生的英语基础能力获得提升，能够熟练运用英语，真正达到交际的目的。四维一体教学模式的运用，能够打破
校园英语·中旬 2022年8期2022-05-30
- 少数民族学生“四维一体”资助育人模式探究
——以长沙民政职业技术学院为例
数民族学生“四维一体”发展型资助育人模式构建。将日常的资助与人才培育工作紧密结合，思想政治教育与心理健康教育紧密结合，[3]学校的关心关爱与学生的学业紧密结合，对社会的感恩回馈与志愿服务紧密结合，进一步拓展资助工作的范围。将资助工作推向精细化，开启“扶志”和“强能”相结合的工作模式，进一步提升少数民族经济困难学生的能力助困的实效性，形成以经济资助为基础，学业支持为核心，心理教育为抓手，能力提升为目标的“四维一体”少数民族学生资助育人模式。确保每一位受助的少
大庆社会科学 2022年5期2022-04-07
- 高职思想政治教育“四维一体”生态模式建构
想政治教育“四维一体”生态模式建构思想政治教育是由教育主体、客体、介体和环体共同构成的有机整体，其中教育主体和教育客体是最为核心、最为活跃的要素，教育介体和教育环体是联结主体与客体的桥梁和纽带，对思想政治教育工作亦具有不容忽视的重要影响。高职院校思想政治教育工作成效既取决于各要素内部的和谐，也取决有各要素之间的和谐有序运转。3.1 构建多元主体协同育人机制在整个思想政治教育工作体系中，教育主体处于关键性地位，影响和制约其他要素效能的充分发挥，是调动和协调思
长江工程职业技术学院学报 2022年1期2022-03-22
- 构建“四维一体”的网络法治素养教育体系
学校及学生“四维一体”的网络法治素养教育体系，体系包括创新内容，增强法治教育的时代感;创新模式，突出法治教育的针对性;线上线下联袂治理，建立健全网络法治管理，促使青少年合理、合法以及节制地使用网络，清醒认识和理性甄别网络信息，自觉抵制不良信息，能够冷静对待和处理道德失范和违法行为，使网络真正成为个人生活、社会发展的有利臂助。 关键词：“四维一体” 网络法治素养 教育体系 青少年 中图分类号：F062.5 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（20
经济师 2022年2期2022-03-19
- “四维一体”共融发展：构建具有职教特色的“三全育人”体系
——专访江苏省灌南中等专业学校校长葛中勇
我们提出了“四维一体（德技艺道）”共融发展的育人价值取向，注重学生“德技艺道”的融合培养，得到了地方政府、行业企业、家长和社会的高度认同，较好地满足了区域经济社会发展与人民群众接受更高质量职业教育的新需求。一是确立“德技艺道”共融发展的育人定位，制定“四维一体共融发展”的人才培养方案。“德”乃学生立身担当所本，“技”乃学生生存意义所在，“艺”乃学生尚巧达善所依，“道”乃学生生命价值所系，“四维一体”匠德匠技匠心匠魂的融合，是我校人才培养的价值取向。首先，确
职教通讯 2022年11期2022-03-15
- 高校思政课“四维一体”教学模式提升策略研究
”新人。从“四维一体”角度研究高校思政课教学模式，学界已取得部分研究成果。本文从教学目标、教学内容、教学方法及教学评价四个维度探究思政课“四维一体”教学模式的优化路径。1 高校思政课教学模式“四维一体”优化的重要价值高校思政课教学开展目标、内容、方法及评价“四维一体”优化，是尊重学生主体地位、提升课程教学实效、深化课程育人实践的重要选择，能够充分发挥思政课立德树人主渠道、主阵地的育人价值，推进高校落实立德树人的根本任务。1.1 体现学生主体地位，推动思政课
浙江交通职业技术学院学报 2022年4期2022-02-14
- 绩效目标管理“四维一体”联动作用探析
分工，构建“四维一体”的责任体系，针对履职现状分析，提出强化责任担当、合力推动绩效目标管理的建议。一、绩效目标管理应构建“四维一体”责任体系绩效目标管理环节主要包括：绩效目标及指标的设置、审核、批复及应用。不同环节应由不同主体各司其职，才能完成整个绩效目标管理的活动。通常是按照“谁申请资金、谁设置目标”“谁分配资金、谁审核目标”“谁批复预算、谁批复目标”“谁执行预算、谁应用目标”的原则，进行相应的职责划分。根据以上原则，主要责任方涉及财政部门和预算部门，设
财政监督 2022年1期2022-02-06
- 乡村振兴背景下“四维一体”防止规模性返贫长效机制构建
调试机制等“四维一体”防返贫长效机制，破解返贫风险、守住脱贫攻坚成果。一、问题的提出进入后脱贫时期，在贫困质态转轨、共同富裕理念导向下[1]，“三农”工作的重心历史性地转移到实施乡村振兴战略上。2020年党的十九届五中全会明确提出“健全防止返贫监测和帮扶机制”。2021年中央“一号文件”又提出设立5年过渡期，进一步夯实脱贫成果。贫困治理经历着“扶贫战略”向“防返贫”为主的贫困治理战略转移。2022年中央“一号文件”再次提出 “坚决守住不发生规模性返贫底线”
四川行政学院学报 2022年4期2022-02-05
- 琵琶专业课“四维一体”教学模式的探索
乐会相结合的四维一体教学模式来丰富课程内容。4.1 线上视频教学的侧重点调整在进行“一对一”线上视频专业课授课时，由于通过网络延迟，会带来音色失真、音画不同步等情况。这些因素对于音色判断相对会比较不便，所以在视频教学中，我会更加关注学生的音乐表达、肢体动作以及基本功在乐曲中的运用等方面。所以课堂上，往往以基本功的手型规范开始调整，再结合相应的练习曲、乐曲片段进行巩固，最后进行乐曲的教学。在演奏中，更加注重学生左右手技法的规范性，技术和音乐结合的合理性等方面
科教导刊·电子版 2021年10期2022-01-01
- 儿童哮喘如何治？ “四维一体”还原健康呼吸
喘治疗遵循“四维一体”哮喘作为一种慢性疾病，目前无法根治。但只要遵循系统的治疗方案，也能最大限度地控制好病情，减少疾病带来的危害。郝主任告诉我们，目前比较系统的哮喘治疗方案是“四维一体”的防治方案。所谓的“四维一体”主要包括环境控制、患者教育、藥物干预以及脱敏治疗四个方面。创造健康环境，减少发病风险：从哮喘的诱发因素我们可以了解，环境因素对哮喘的影响颇大。那么，改善生活环境，降低环境危害对于哮喘患者的健康就十分重要。日常生活中，患者及家属要注意避开一切可能
祝您健康 2021年12期2021-12-10
- 构建“四维一体”中职教师教学能力提升体系
郭鹏关键词：四维一体 中职教师 教学能力教学质量是中职学校教育发展的保障，而教师教学能力是决定教学质量的重要因素。目前，中职教师教学能力发展水平参差不齐。以笔者所在学校为例，在校现有教师210人，按教龄划分：新手期（3年内）教师，大部分为非师范类学校毕业，他们学历层次高、精力旺盛、思想活跃、勇于尝试，但缺乏教育学等理论的系统学习，缺少基本的教学技能;成长期（3～10年）教师，他们掌握了基本的教学方法，逐渐形成了自己的教学风格，而教师教学能力的差异性也逐渐体
职业 2021年11期2021-11-25
- 核心素养视角下“四维一体”的小学生行为习惯养成教育内容体系
【摘要】以“四维一体”行为习惯养成教育核心概念为切入点，进而全面阐述“四维一体”行为习惯养成教育内容体系构建的现实意义，以及构建内容体系的政策、理论和实践依据;通过实践探究“四维一体”行为习惯养成教育实施的有效策略，构建基于核心素养视角下，行为习惯养成教育中促进小学生核心素养发展的学习、生活、品德、健体“四维一体”行为习惯养成教育内容体系。本研究旨在为农村小学落实“五育”并举教育方针，全面发展素质教育，促进学生全面发展提供参考。【关键词】核心素养;“四维一
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 大数据应用技能型人才“四维一体”现代学徒制培养模式的探索与实践
技能型人才;四维一体;培养模式【基金项目】重庆市高等教育教学改革研究项目：大数据应用技能型人才现代学徒制培养模式研究与实践（193536）中图分类号：G223 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.013..0801.背景分析2015年，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》指出：鼓励高校设立数据科学和数据工程相关专业，重点培养专业化数据工程师等大数据专业人才;鼓励采取跨校联合培养等方式开展跨学科大数据综合型人
卫星电视与宽带多媒体 2021年13期2021-09-05
- 后疫情时代高职扩招专业“四维一体、五阶段”人才培养模式探索
理探索实施“四维一体、五阶段”人才培养模式，提高扩招专业学生综合素质，推动学生全面发展。关键词：四维一体 毕业设计 顶岗实习 素质教育 专业技能 社会实践中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）05（a）-0206-03Abstract： Under the influence of the COVID-19 epidemic， the national col
科技资讯 2021年13期2021-09-05
- 构建“四维一体”训练营 传承工匠精神
+创客派对”四维一体训练营，理顺“酒店人”职业核心素养培育路径，为学生提供“商校驱动+服务培训+创业指导”的教育服务，实现学校培养人才与企业培养员工的相互交融，以期为酒店业探索“工匠”素质的培育模式提供参考。[关键词] 工匠精神;酒店;职业核心素养;路径[基金项目] 2020年度广州市哲学社会科学发展“十三五”规划项目“岭南茶俗挖掘与传承路径研究——基于非遗‘文化基因视角”（2020GZGJ288）[作者简介] 陈洁丹（1980—），女，广东揭阳人，硕士，
教育教学论坛 2021年24期2021-08-17
- 构建“四维一体”中职教师教学能力提升体系
郭鹏关键词：四维一体 中职教师 教学能力教学质量是中职学校教育发展的保障，而教师教学能力是决定教学质量的重要因素。目前，中职教师教学能力发展水平参差不齐。以笔者所在学校为例，在校现有教师210人，按教龄划分：新手期（3年内）教师，大部分为非师范类学校毕业，他们学历层次高、精力旺盛、思想活跃、勇于尝试，但缺乏教育学等理论的系统学习，缺少基本的教学技能;成长期（3～10年）教师，他们掌握了基本的教学方法，逐渐形成了自己的教学风格，而教师教学能力的差异性也逐渐体
职业 2021年6期2021-07-11
- 新工科背景下独立学院机械类核心课程“四维一体”新范式
——以河北农业大学现代科技学院为例
类核心课程“四维一体”新范式内涵与课程体系设计机械类核心课程包括机械设计课程模块、机械制造课程模块、机械自动化课程模块，包括机械原理、机械设计、机械制造基础、机械工程材料、机械控制工程等课程，这些核心课程贯穿4年大学教育，在培养学生素质与能力方面举足轻重。在新工科背景下，以机械类专业核心课程群为“一个主体”，通过“四个维度”的抓手，构建核心课程新范式，培养服务于现代农业装备转型升级的德、能、智、素创新人才。通过课程思政元素和案例、多种教学方法与手段、多元的
河北农机 2021年6期2021-07-04
- 高职院校电子信息技术专业群“四维一体”思政育人质量提升体系的探索与实践
网学院构建“四维一体”思政育人质量提升体系，探索高职院校电子信息技术专业群在“三全育人”理念指导下，以专业文化建设为引导推进思政育人“有氛围”，以课程思政为依托推进思政育人“有深度”，以师资团队为支撑推进思政育人“暖人心”，以创新比赛为辐射推进思政育人“显成效”，着力提升人才培养质量。关键词：高职院校; 电子信息技术专业群; 思政育人中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）4-101-002我国高等教育坚持中国特色
科学大众·教师版 2021年4期2021-06-07
- 水利施工企业基于平衡计分卡的“四维一体”绩效评价体系搭建
计分卡建立“四维一体”考核评价体系为解决以上公司发展中的弊端，通盘考虑公司中长期的发展，实现战略目标，结合平衡计分卡的特点，D公司引入了战略业绩评价体系，界定好财务、员工、运营及发展层面的职责，将公司战略目标分解成各项具体指标，通过指标的层层分解与细化，构建并着重强调财务细化指标、员工满意度、员工培训率、顾客满意度、施工达标率、客户投诉率、及时完工率、市场占有率等指标，通过全面指标的评价过程促进企业整体战略目标的实现。（一）企业战略分析（战略地图）D公司是
时代金融 2021年11期2021-05-29
- “四维一体”实验实训管理体系的探索与实践
秀庄摘要：“四维一体”实验实训管理体系，主要包括管理模块、程序模块、实训模块、评价模块。分别利用实验室、实训中心、实训基地对学生的科研能力、专业能力、职业能力等进行提升。职业院校需构建灵活化的管理机制，并能不断规范实验实训流程与程序。同时，根据市场对人才的需求标准，科学完善与丰富实践质量评价体系。由此，通过创建优质的实践环境，全面提高学生职业素养与综合素质。关键词：“四维一体”实验实训 管理体系引言职业院校以服务为宗旨，以就业为导向具体开展教学活动，并致力
公关世界 2021年8期2021-05-12
- 军校拔尖学员“四维一体”培养模式的创新实践
心四个结合;四维一体;培养模式;创新实践为加大新型军事高素质人才的培养力度，陆军工程大学（以下简称“我校”）借鉴国内外一流大学人才培养的先进经验[1-4]，认真总结了本科学员培养规律，从2013年起按照学科专业大类开设了学员拔尖班，树立“一个中心四个结合”（以学员为中心，教学和科研相结合、课内和课外相结合、科技素养和人文情怀相结合、军事素质和指挥能力相结合）的人才培养理念，创建教、学、保、管四維一体培养新模式，努力走出一条军事拔尖人才培养的新路子。一、树立
大学教育 2021年4期2021-03-31
- 高职院校“四维一体”全方位育人路径探索
——以天津铁道职业技术学院为例
校、企、社“四维一体”全方位育人体系已成为高职教育改革与发展的当务之需和当务之急。一、何为“四维一体”“四维”指的是育人体系中四种教育要素，即家庭、学校、企业、社会。在具体的政治教育中，要充分整合四种教育要素,根据学生成长需求和社会对人才的需求，对受教育者进行系统化、规范化的教育,从而实现学校与家庭、学校与企业、学校与社会以及其他三种教育要素相互结合。充分考虑各教育要素对学生产生的影响，稳妥推进落实立德树人根本任务。首先，在学校层面应由教师牵头,成立教学领
天津职业院校联合学报 2021年7期2021-01-07
- “四维一体”式书籍装帧设计课程教学探析
效性，强化“四维一体”式书籍装帧设计课程的有效教学，能够循序渐进地培养学生良好的审美与执行能力，使得学生书籍装帧设计能力与水平得到更好的锻炼与提升。1 “四维一体”式书籍装帧设计课程教学重要性分析所谓的“四维一体”式书籍装帧设计课程主要包括书籍装帧的基本视觉流程创意构思、视觉及版式设计、交互式媒介提案与展示以及四维的印后制作书籍装帧成品。在该课程的教学过程中，其教学模式更加注重教学的整合性、系统性以及整体性。重视并开展设计课程教学活动，能够更好地塑造学生的
科教导刊·电子版 2021年31期2021-01-02
- 识别-瞄准-指导-帮扶
精准帮扶的“四维一体”模式，对于高校就业工作的可持续健康发展和学生的更高质量更充分就业具有参考价值。关键词：特殊困难;就业;精准帮扶;四维一体一、特殊困难学生就业精准帮扶的背景和意义党和政府历来高度重视大学生就业问题，对高校来说，学生就业就是头等大事。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出，促进以高校毕业生为重点的青年就业，要求实施离校未就业高校毕业生就业促进计划，把未就业的纳入就业见习、技能培训等就业准备活动之中，对有特殊困难的实行全程就
锦绣·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 疫情防控常态化背景下高校“四维一体”学生管理体制机制改革
庭—社区”“四维一体”的学生管理体制机制，实现管理主体多元协同、联管联育，从而更好地落实立德树人的根本任务。[关键词]疫情防控常态化 四维一体 学生管理中图分类号： R749基金项目：陕西省委教育工委“学业领航”辅导员精准帮扶工作室阶段性成果。这次新冠肺炎疫情是新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的公共卫生事件。而高校作为青年学生学习求知、成长成才的重要阵地，具有规模大、人数多、人员密集等方面的特点，高校统筹做好疫情防控和
陕西教育·高教版 2020年11期2020-12-07
- 数量经济学专业博士研究生“四维一体”培养模式探索
流于一体的“四维一体”培养模式，总结了改革的进展，并对进一步完善培养模式的建设提出了建议。关键词：数量经济学;博士研究生;“四维一体”;人才培养模式中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）30-0027-04Abstract： Quantitative Economics is an interdisciplinary field. The diversification and syste
高教学刊 2020年30期2020-11-09
- 工匠精神背景下“四维一体”技能人才培养模式探究
素养落地的“四维一体”技能人才培养路径，阐述了如何形成注重文化熏陶、核心素养带动、立足专业发展、多类赛项协同推进的技能人才培养模式。关键词：工匠精神 技能人才 技能大赛“劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”这是习近平总书记对我国选手在第45届世界技能大赛取得佳绩做出的重要指示。工匠精神是新时代对
职业·下旬 2020年7期2020-10-13
- “四维一体”高职院校智慧课堂教学成效的影响因素分析
利器。2 “四维一体”高职院校智慧课堂教学成效影响因素的实证分析2.1 变量设置与数据来源根据智慧课堂教学成效影响因素理论模型，选取教师、学生、管理、平台四个维度的11个因素作为测量指标，对高职院校师生抽样调查并获得有效问卷295份，采用李克特五级量表测量影响因素对智慧课堂教学成效的影响程度，如表1所示。2.2 多元回归模型构建通过被解释变量Y与解释变量Xi(i=1,2,……,11)关系的散点图(见图2)得知，智慧课堂教学成效与各种影响因素存在线性关系，且
无锡职业技术学院学报 2020年3期2020-09-17
- 工匠精神视角下的中职技能型人才“四维一体”培养策略
技能型人才“四维一体”培养策略。【关键词】工匠精神 中职学校 技能人才 四维一体【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）05B-0065-02社会对优质产品和优质服务的强烈需求折射出工匠精神的缺失，促使工匠精神的相关研究逐渐成为热点，这里面既有对工匠精神内涵价值的重新认识，又有满足人民日益增长的物质文化需求的客观需要。实质上，工匠精神是专注于产品设计、材料、生产等各个环节，力求最大限度地打造出最完美、最优质产品的一种精
广西教育·B版 2020年5期2020-09-12
- 巧用数形结合解决电学疑难问题
;电学比例;四维一体一、利用U-I图分析电功率的变化1.定值电阻U-I图像如图1为定值电阻R的U-I图，在图像中某点的U与I的比值表示该电阻的大小，U与I的乘积表示电阻在该电压下的电功率，同时电功率还可以理解为此处U与I围成的面积，如图1中阴影部分的面积。通过面积能够反映电功率的大小的这个知识点，可以帮助学生更好的找到电功率的变化。初中物理经常出现的考题就是一个定值电阻两端电压变为之前的一半，则电功率变为之前的多少。这种题目学生易错在认为电流不变，则电功率
科学导报·学术 2020年76期2020-09-05
- 无机及分析化学实验课“四维一体”教学模式的设计与实践
发，设计了“四维一体”教学模式，“奖”“罚”并重，将考核监控覆盖到课程学习的每一环节，切实提高了教学效果。1 课程设计的理论基础1.1 个性化的教育目标无论是中国传统教育思想，还是兴起于20世纪70年代美国的后现代主义课程理论，均提倡个性化的教育理念。早在2000多年前，我国古代著名思想家、教育家孔子即提出了“因材施教”的个性化教育理念。孔子认为，每个人的智力、性格都有自然的先天性差异，教育的目的不是改变学生的个性特点，而是以学生不同的才能和特长作为依据，
实验室研究与探索 2020年6期2020-08-25
- “结构力学”课程“四维一体”教学体系探索
构力学课程“四维一体”教学体系在单一课堂讲授的基础上进行更多维度的拓展和融合，促使师生深度交流，使学生课上课下投入更多的学习时间和思考，进一步提高学生学习和运用知识解决实际工程问题的能力并获得更好的学习感受。[关键词] “四维一体”教学体系;结构力学;教学组织方式[基金项目] 2019年度内蒙古科技大学教育教学改革研究重点项目（JY2019015）[作者简介] 李 娟（1983—），女，内蒙古科技大学讲师，主要从事有限元模拟以及预制装配式结构研究。[中图分
教育教学论坛 2020年23期2020-07-16
- 中职“职业道德与法律”课数字化教学资源建设研究报告
本化特点的“四维一体”数字化教学资源，推动教学创新。【关键词】职业道德与法律 四维一体 课程资源 数字化教学资源一、指导思想——社会主义核心价值观社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。因此，我们在数字化资源建设中，把社会主义核心价值观贯穿于资源建设的始终。“礼仪篇”注重对学生进行荣辱观的教育，提高学生礼仪素养。“道德篇”注重引导学生自觉遵守公民基本道德规范，养成良好的职业行为习惯。“法律篇”引导自觉守法、依法律己。二、研究背景1.
中国校外教育(上旬) 2020年5期2020-06-08
- 创建“四维一体”融入模式打造双创教育
施成果通过“四维一体融入式”打造双创教育的升级版，激发学生创新创业的热情，也不断鼓励我们老师与时代的发展保持同步。（一）形成创新创业教育模式通过实践，构建了从课程引领、兴趣驱动、创新实践、教师指导到创客空间完整的创新创业教育模式，为造就未来创业人打下了坚实的基础。针对行业精准培养人才，为合作企业源源不断地提供了电商人才。以学生为主体为中小企业孵化或代运营的电商项目，帮助合作企业有效地建立起了电商团队，同时也促进了企业销售额稳步增长。（二）充实创新创业教育资
学校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 地方高校研究生“四维一体”创新创业教育体系构建
高校研究生“四维一体”创新创业教育体系，体现研究生创新创业教育理念的创新。(2)注重教育方法创新。通过举办系列高水平学术讲座和创业论坛等活动，激发研究生创新创业热情；通过相关培训，培养研究生创新创业基本素养和能力；通过设计关键环节，培养研究生创新创业核心素养和能力；通过各类学科平台和创业实践基地，全面训练和培养研究生创新创业能力。(3)注重激励机制创新。通过加大对研究生创新创业成果的奖励力度，将研究生创新创业教育成果与导师研招资格认定、职称晋升挂钩，设立创
科技创业月刊 2020年2期2020-05-15
- 应用型本科院校课程思政“四维一体”建设路径
刘 波(盐城工学院 土木工程学院，江苏 盐城 224003)习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校立身之本在于立德树人。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]这是我党对高校思想政治工作的方针原则和工作遵循。课程思政运用马克思主义的立场、观点和方法，充分挖掘各门课程的思政元素，是实现“三全育人”的重
盐城工学院学报（社会科学版） 2020年3期2020-02-24
- “四维一体”高职院校智慧课堂教学成效保障机制探索
李晓娜(江苏工程职业技术学院， 江苏 南通 226007)1 研究背景与意义新一代信息技术的发展大大推进了高职院校信息化教学改革的步伐，各类智慧教学平台(如云班课、金课坊等)与课堂教学深度融合，“智慧课堂”应运而生并深入到每一个学校，提升了高职院校整体教学质量。但是，高职院校的智慧课堂教学起步较晚，与之相适应的教学成效保障机制尚未完善，对于智慧课堂教学成效保障的研究有待深入。因此，研究当前高职院校智慧课堂教学的发展形势，从教师、学生、教学管理部门和智慧教学
杨凌职业技术学院学报 2020年4期2020-02-23
- 四维一体 化育无声
度之间应该是四维一体，相辅相成，相互促进的。在教学中，我们要将正确的价值观、思维习惯、审美意识、创新意识、文化意识等内容化育无声地融合在课堂教学过程中，让知识成为素养，让知识变成智慧，做到“四维一体、化育无声”。【关键词】语文素养;四维一体;相辅相成;相互促进;素养;智慧;化育无声学生发展的核心素养，主要是指学生应具备的、能适应终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念。新课程标准根据学生发展的核心素养以及学科特点，将“语文素养”归纳为四个维度的
科学导报·学术 2020年53期2020-02-22
- 基于课程思政的高校逻辑学“四维一体”教学研究
华银峰(合肥师范学院 马克思主义学院，安徽 合肥 230601)逻辑学创立于公元前4世纪。19世纪以来，逻辑学逐渐发展成为一个综合的多层次学科。1974年，联合国教科文组织的学科分类把逻辑学列在“知识总论”下七大基础学科的第二位，在其组织的“科学技术领域的国际标准命名法建议”中，更将逻辑学列为众学科之首。[1]高校逻辑学作为一门基础性课程，旨在培养、训练和提高大学生思维能力，提升思维的准确性、敏捷性和严谨性，具备准确表达、顺畅交流、独立论证、自由论辩的素质
合肥师范学院学报 2020年2期2020-01-18
- “四维一体”研究性教学模式在体育教学中的探索与实践
是通过采用“四维一体”的研究性教学模式对操舞类课程进行改革和创新，从教学思想+教学方法+教学内容+教学评价四个维度进行突破，旨在提高学生的身体素质，培养学生“终身体育”、“快乐体育”的健身理念。关键词：四维一体 教学模式 体育教学目前教育界广泛认可研究性教学在提高教育教学质量和学生的创新实践能力方面所起的作用，其在改革实践中所取得的效果也得到了普遍认可。但是，由于人们对研究性教学的认识和理解存在着差异，特别是研究型大学与地方工科院校在人才培养目标上有所不
人物画报 2020年1期2020-01-07
- 主体性视角下流动摊贩“四维一体”治理路径研究
——基于安徽省合肥市的调查
建流动摊贩“四维一体”治理模式。需要指出的是，地方性观察经验获得的结论并不一定能够推广到全国，仅仅是对新型城镇化建设中流动摊贩问题的一次有益反思。1 摊贩与城管的生存困境1.1 数据来源与样本概况分析资料来源于问卷及非结构访谈。被调查群体包含城市管理执法者、流动摊贩以及消费者。通过对三方主体的深入调查，探析流动摊贩的生存状态，解构城市管理执法者的现实困境，理清流动摊贩与城市管理执法者的对立关系。访谈和问卷均以随机抽样的方式进行。从随机访谈来看，流动摊贩、城
安徽建筑大学学报 2019年5期2020-01-07
- 大学英语课程思政云端育人模式之研究与实践
四个维度构建四维一体的“云端”育人模式，以期为大学英语线上思政教学提供参考。[关键词]大学英语;课程思政;四维一体;育人模式[基金项目]广西本科教改重点项目“大学英语智慧教学‘四维一体有效体系的构建与实践”（2018JGZ107）[作者简介]陈文强（1974—），男，广西桂林人，英语教育博士，副教授，研究方向为英语教育和英语句法学。[中图分类号] G712[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）46-00-03[收稿日期] 2020-
教育教学论坛 2020年46期2020-01-07
- “四维一体”评价体系在临床实习护生中的应用
的：探讨 “四维一体”评价体系在临床实习护生教学管理中的应用与效果评价。方法：选取2017届160名实习护生作为对照组，2018届毕业172名实习护生作为观察组。对照组采用传统的教学评价方法，观察组实施“四维一体”评价体系。比较两组实习护生在临床教学培训效果、临床护理教学管理满意度、护生核心能力评价、护生临床综合能力考核、护生护理安全事件发生率等指标的评价情况，对比新的教学评价体系建立前后的培训效果。结果：实施“四维一体”评价体系后，实习护生对培训效果的评
现代职业教育·高职高专 2020年10期2020-01-05
- “四维一体”的大学英语智慧教学体系构建
学指导。以“四维一体”为主的智慧英语教学中，教师也可以通过教学模式调整，细化现有教学流程，实现了大学英语教学工作开展的方式优化，并且为智慧英语教学工作开展奠定了基础。故而为了能够更为有效地为大学英语教学提供帮助，需要在教学工作开展中，将智慧英语教学模式调整，细化现有教学流程，以此为大学英语智慧教学工作落实提供帮助。1 “四维一体”模式概述“四维一体”教学模式是在现阶段高校学生教学工作开展中形成的一种新型教学模式，即涵盖实践教学目标、教学内容、教学保障和教学
文化创新比较研究 2020年17期2020-01-01