卷首语

• 让诗歌『美好』儿童生命发展的历程

特别访谈

• “以诗教”：让诗歌回到诗歌
  ——访“四川‘以诗教’诗歌教育科研团队”负责人余小刚

教育理念

• “以诗教”的立论基础与育人理论

教学主张

• 当代诗教的理念转向与路径转辙
• 诗教的历史溯源和当代功用
• 2022 年版课标视域下诗歌教学的测评方向与命题设计
• 当今诗教的现象扫描及学校作为

教学策略

• 诗歌文体教学策略的五维架构
• 诗歌教学目标确立的关键策略
• 诗歌教学的课标定位及教学设计
• 诗歌教学的基本方法及创新实践
• 古诗文课堂“三段六有”吟诵教学法

教学实录

• “点字成诗：紧扣一点，致敬苏轼”教学实录及评析
• 读词品人以诗教
  ——《浣溪沙》教学实录及评析
• 短章写大义“悲”字铸忠魂
  ——《示儿》教学实录及评析

新书推荐

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教学设计

• 《稚子弄冰》教学设计
• 天下兴亡，匹夫有责
  ——四上《古诗三首》教学设计
• 创设情境品诗角色想象会意
  ——《望庐山瀑布》教学设计
• 《春夜喜雨》教学设计

教法例谈

• 紧扣语文要素，活动推进教学
  ——以《西江月·夜行黄沙道中》教学为例

教学手记

• 诗路花语美相通
  ——我教《西江月·夜行黄沙道中》

专家评述

• 诗教星火，必定燎原
  ——赞“四川‘以诗教’诗歌教育科研团队”
• 挖掘优秀文化资源，创生天府诗教新常态

成长之路

• 百炼成“刚” 灼灼其“华”
  ——“四川‘以诗教’诗歌教育科研团队”的诗教追求、理念与行动

教学随笔

• 精心留白处精彩补白时
  ——卢纶《塞下曲》教学随笔
• 再教《绝句》放飞诗心

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