概念化
- 教师教学经验概念化的内在逻辑与实践路径
提出了“经验的概念化”思想，揭示了经验绝非只是“事情是如此这般”的简单呈现，而是在概念能力作用下具有主动思维或判断性的内容，并隐晦地呈现了“概念化”的过程性涵义，即使感受经验“上升为”经验知识的过程。[1]麦克道尔“经验的概念化”思想为理解教学经验的概念化提供了重要的理论基础和思想借鉴。在实践方面，教学经验是教师长期教学实践的结果，具有指导教学实践和促进教师专业发展的重要价值。但是，由于教学经验自身具有内隐性、情境性等属性，加之教学经验概念化缺乏有效途径，
教师教育研究 2023年6期2024-01-06
- 语言、意义与概念化
，语言、意义与概念化是紧密联系在一起的。 语言作为一种心理或认知现象，是人类认知的一个重要领域，也是社会、文化、心理、生物、生态等众多因素相互作用的反映。语言结构既依赖于概念化，同时又反映了概念化，而概念化又是以我们的身体经验为基础。 因此，语言结构、概念化与身体经验是紧密相关的。把语言使用置于人类身体经验基础之上的最重要的结果之一就是要首先强调意义的研究，因此，意义是认知语言学研究的重要内容。 认知语言学把意义等同于概念化，并明确承诺要把意义的身体维度、
深圳大学学报（人文社会科学版） 2022年1期2022-11-28
- 推进语文学习任务群研究的三点建议
务群的内涵尚需概念化，应首先对其所涉及的基本要素加以确切界定。语文学习任务群的教学研究尚需课程化：从课程编制的角度系统研究其课程设计、实施与评价，而确定课程目标、选择和组织课程内容这两个问题又最为关键;同时需要在课程编制视域下对18个学习任务群分别进行研究。关于语文学习任务群的研究方法，应当进一步科学化，即通过比较研究和历史研究的互动，实现融通研究。关键词：语文学习任务群;概念化;课程化;科学化本文系中国高等教育学会“新时代背景下语文教育发展研究”专项课题
教育研究与评论 2022年5期2022-06-23
- 走出儿童美术“概念化”的思维藩篱
洁【摘 要】“概念化”是指艺术创作过程中一种不良的创作倾向。具有这种不良倾向的人在进行艺术创作时，不是从丰富多彩的自我感情出发，而是按照某种固定不变的模式，去进行套路化的创作，实际是用简单、教条的固定形象来取代鲜明、生动的艺术形象的塑造。那么，怎样才能改变这种状况呢？笔者认为，只有承认儿童独特的好奇心，让学习回归生活、让课堂立足实践，鼓励学生大胆创新，才能把美术课堂打造成适合儿童身心健康发展的沃土。【关键词】概念化 儿童美术 思维 天性一、缘起美术课上，小
小学教学研究·理论版 2022年3期2022-04-11
- 基于熟悉的模型学习气体摩尔体积
气体摩尔体积;概念化;熟系的模型《普通高中化学课程标准提出2017年版2020年修订》提出建立认知模型，并运用模型解释化学现象，揭示化学本质和规律。 张华认为追问为什么深入微观世界探索现实的宏观世界，理解模型的内涵，利用其解决实际问题。陈进前认为学生能够从实际问题中提取认识对象，能够从多个认识角度分析问题。笔者认为学习一些比较抽象的概念时，我们可以借助生活中常见的模型来解释其内在的联系，可以利用学生熟悉化的情境建构出对核心知识的理解。笔者在上物质的量这节时
快乐学习报·教育周刊 2021年38期2021-10-14
- 认知语法框架下主观性和主观化概念探析
聚焦于说话者在概念化(conceptualization)中是如何被识解(constru⁃al)的。Langacker 认为“主观性是识解关系中概念化主体(conceptualizer)和概念化客体(object)两个角色间的内在不对称性”[6]93,“主观化指实体与实体之间的一些关系从客观轴调整到主观轴上”[7]17。Langacker 的共时主观性和和主观化概念一经提出，就得到广泛关注，语言学者纷纷撰文介绍、评述并用其解释语言现象。然而，学者对Lang
淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 2021年1期2021-03-31
- 大学英语词汇教学的认知观启示
学的具身体验及概念化的理论观点，揭示词汇学习过程的普遍认知规律，并提出如何在教学中利用认知规律展开词汇习得。关键词： 大学英语教学 具身认知 概念化1.引言词汇教学是大学英语教学的一个重点和难点。传统的英语词汇教学基于结构主义语言学，通过对比两种语言形式的异同预测和解释外语学习的困难，通过模仿、重复，养成正确的语言习惯（Johnson，2004）。一个普遍现象是将语言当作孤立教词，缺乏真实的生活语境。即使有少量的语境教学，也是采取照本宣科的方式
文教资料 2020年3期2020-03-26
- “up/上”与“down/下”复合词的对称与不对称性的对比研究
要】本篇采用概念化理论，分析了“up/上”与“down/下”复合词之间从具象到抽象，从对称到不对称的发展历程。对称性主要体现在空间、时间、状态、数量、社会、方位、动作、情绪、病理、交通10个领域上;不对称性主要体现在方位、社会、数量、状态、情感、职业、商品7个领域上。“上”涉及的领域多于“下”的主要原因是“上”的习得时间早于“下”，使用频率以及意象图示多于“下”，从而使得“上”的语用功能多于“下”，由原先单指空间意义上的上下慢慢出现衍生词，使得其语义关系
戏剧之家 2020年7期2020-03-23
- “X+mate/友”复合词的对称性与不对称性
合词。最后结合概念化分析不对称原因及如何处理不对称这一问题。【关键词】“X+mate”;“X+友”;对称性与不对称性;概念化中图分类号：H313文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）01-0185-03一、引言复合词是英、汉语中一种重要的构词方式，其中复合名词在复合词构词中占据了很大比重，已有不少学者对英汉复合词进行了相关研究。在过去的研究中，有部分学者涉及了英汉语言的对称性与不对称性，如张华从英汉词汇不对称性角
戏剧之家 2020年1期2020-02-18
- 以个案概念化指导心理干预精准实施
裴 涛个案概念化是心理咨询与治疗的关键环节，愈发受到当代心理咨询师的重视。一个好的概念化，通过使用相关理论，全面准确地解释个案症状或问题的发生、发展及维持因素，从而引出针对性的咨询方案，指导干预技术的有效实施。这三篇青少年个案工作的成功离不开个案概念化的背后指导，并且还有进一步整合与完善的空间。本文试从认知行为治疗的角度对三个个案的概念化工作做出讨论。一、选择合适理论对个案问题提出机制假说1.选择合适的理论。三位咨询师主要使用了认知行为理论、动力学理论和家
江苏教育 2020年56期2020-01-02
- 构筑基层党建品牌的持久价值体系
党建品牌创建 概念化 抽象化 形式主义【中图分类号】D267 【文献标识码】A与基层实践脱节的党建品牌创建往往基础不牢、难以持久一些基层党建品牌创建之所以存在着概念化、抽象化等问题，与其脱离工作实际有很大的关系。有的负责人不接地气，为创建而创建，没有将品牌创建工作与实际工作相结合。具体而言，一些地方党建品牌创建不与具体工作相联系，突出表现为重面子轻里子，重形式轻内容，为了赢得品牌效应而搞创建设计，导致党建与实际工作“两张皮”，使得基层党建工作缺乏扎实的根基
人民论坛 2019年32期2019-12-06
- 西方旅游学科概念研究述评
到概念共识再到概念化的发展脉络。[关键词]旅游学科;概念研究;概念化;概念[中图分类号]F590.3[文献标识码]A [文章编号]1671-8372（2019）03-0009-07Abstract：Conceptual research is a series of activities focusing on the systematic analysis and deep understanding of concepts. Conceptual re
青岛科技大学学报(社会科学版) 2019年3期2019-11-16
- 浅析“×死我了”构式的生成理据
，运用范畴化和概念化的认知能力对诸如动词、形容词、副词这样的语法范畴进行了语义刻画，从而提出该构式成分中x的存在理据和限制条件，即×只能由形容词和动词充当。然后论述了剩余成分“死”的语法范畴，进而从范畴化和构式生态性两个角度对这一构式的生成理据做了充分的解释。最后将这一构式上升到概念结构的层面，通过侧显、聚焦的识解方式对这一构式进行了详细的语义描述。关键词：“×死我了”构式 概念化 范畴化 认知语义学中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：10
现代交际 2019年16期2019-10-21
- 浅析焦虑症状的处理
关键词】焦虑;概念化;干预【中图分类号】G448 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2019）56-0067-02【作者简介】裴涛，南京师范大学（南京，210023）心理健康教育咨询中心，副教授。焦虑是心理咨询中最常见的症状之一，焦虑情绪具有可持续性，会给当事人带来明显的主观痛苦和功能受损。一方面，焦虑障碍是当前国人发病率最高的精神障碍，在各种人群中均有存在，三则案例即呈现不同性别、不同年龄个体的焦虑表现。所以，掌握过硬的处理焦虑症状的
江苏教育·心理健康 2019年7期2019-09-10
- 中职作文教学中的几点思考
对学生共性化，概念化和忽视学生个性化三个方面探求。关键词：作文教学 共性化 概念化 个性化随着新课程改革的发展，在写作教学批判与争鸣的土壤中，一线教师一直在为提高学生的写作能力孜孜不倦的耕耘着。但总体来说，写作教学效果并不是很理想，学生的写作能力仍令人担忧。有教师曾这样描述学生作文的现状：“词与词之间，看不出想象的足迹;句子之外，感受不到诗意的延伸和飞扬。以前是统一的口气和调子，现在是单调的热闹和平庸。归结起来说，就是语言的贫乏，集体的失语，叙述主
学习与科普 2019年26期2019-09-10
- 前置后延
破学生美术表现概念化的新视域。[关键词]前置后延;美术表现;概念化;新视域[中图分类号] G623.75[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）24-0039-02儿童的美术创作与其心理发展有着特殊的联系，在不同的心理发展阶段，他们的美术创作应体现出鲜明的个性特征，具有原创性，而现实是儿童的美术作品存在严重的概念化现象，并且已经成为我国美术教育领域中一个不能回避的问题。在美术教学活动中，运用前置后延的教学方式，能更好地挖掘儿童的潜能，
小学教学参考(综合) 2019年8期2019-08-27
- 区域经济中水资源流通体系的宏观构建
，并将整个过程概念化，利用一定的数学统计方法，从而实现对于整个流通体系的宏观构建。关键词：区域经济；水资源；流通体系；概念化；宏观构建引言：在前人的工作中，对于经济生活中水资源的研究和分析，都着重于水资源的配置、利用和处理等相对独立的部分特征，没有从宏观视野下将水资源在经济中的流通状况概念化和体系化，对于水资源的经济评价和监管也就难以构成严密的体系。本文通过对于区域经济中水资源流通体系的初步探索，希望能够对我国经济生活中水资源的利用和管控起到积极的影响。1
科学与财富 2019年17期2019-04-17
- 基于萨提亚内在冰山理论的个案督导实践探索
得与失：（1）概念化欠缺，把握不住核心问题;（2）共情不足，过早分析、总结、给建议;（3）足够的同理，觉察到不足之处;（4）结合自身经验，给出适切的建议。最后给出建议：（1）督导时要表达尊重和支持;（2）记录辅导过程中的特定事件;（3）对被督导老师提出合理的期待。〔关键词〕个案督导;内在冰山理论;概念化;同理;期待〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）10-0053-032017年12月22日下午，浙江省玉环市心
中小学心理健康教育 2019年10期2019-04-17
- 萨丕尔—沃夫假说与英汉概念化对比
来发现两种语言概念化差异，从而认识该假说的现实意义。关键词：萨丕尔-沃夫假说；概念化；英汉对比语言与思维和文化的关系是历史性的议题，萨丕尔-沃夫假说的提出是有早期各位学者的研究为启发和前提。本文通过回顾该假说历程，总结前人英汉概念化研究来认识该假说对语言思维以及文化研究的现实意义。一、萨丕尔-沃夫假说回顾（一）假说的产生十九世纪，德国语言学家洪堡特提出“语言世界观”，认为各种语言作为人类认识世界的媒介，体现了各自相异的世界观，且这种媒介形成后会反过来制约人
北方文学 2018年33期2018-11-20
- 概念化教学对幼儿的影响
程鸣岐现如今概念化教学已经在很多学校出现，有的人可能会问什么是概念化教学，其实他已经深刻影响了好几代学子，并且变本加厉地不断影响着下一代的教学质量。一、概念化的释义文艺创作中的一种不良倾向作者在创作过程中忽视共性和个性，一般和特殊的辩证关系，对生活和人物做简单化理解缺乏具体的描写和典型形象的塑造。用抽象概念代替人物个性，这样就造就了作品的概念化概念化作品，不能揭示社会本质，缺乏感染力。二、概念化的绘画现象的危害（一） 让孩子形成了教条化和模式化的思维定势老
学校教育研究 2018年23期2018-10-21
- 汉语实现事件的词汇化模式及认知动因
动词框架语言；概念化[摘 要] 文章采用实证方法，选取北京大学现代汉语语料库《人民日报》中 “抓”类动词，探讨其表达“实现”意义的词汇化模式，并在此基础上探讨词汇化模式多样化的认知动因。结果表明：1）“抓”类动词表达 “实现”的词汇化模式呈多样性，可由卫星语素、并列或连动结构或动词词根编码路径信息[实现]。2）“抓”类动词14种词汇化模式呈现S-语言、E-语言与V-语言特征，总体趋势为S-语言>E-语言>V-语言。3）“抓”类动词呈现多样化的词汇化模式与概
华文教学与研究 2018年2期2018-09-10
- 英语名词和动词单复数标记对立现象的认知研究
数量特征的双重概念化，其数概念的表征方式有词法和句法两种。”[3]“双重概念化”这一概念成功地解释了集合名词的数这一难题。王寅从数量象似性的角度说明了名词-s应该表示复数[4]。曲英梅运用原型范畴理论，对英语中名词的数范畴进行了分析，认为可数名词和不可数名词的区分源自认识主体对物体和物质这两类不同事物的范畴化的结果[5]。但是，前人对动词数范畴的研究基本上都是描写性的，如Quirk等从形式上介绍了动词形态的变化[6]。张道真、章振邦都对名词和动词的数范畴进
武陵学刊 2018年4期2018-09-04
- 浅谈数形结合思想在小学数学教学中的应
词：数形结合；概念化；小学数学；教学应用中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0100-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.061当前，小学数学的教学对象主要集中于数和形两个方面，它们涵盖了整个小学数学教材的两条教学主线，更是小学数学学术思想的核心内容。因此，小学数学教师应该在课堂教学中深入开展“数”与“形”的相互转化、结合等教学活动，培养学生利用科学手段来深入
学周刊 2018年23期2018-08-15
- 论语言表达的同义性与视角反转的关系（上）
——视角反转现象及其特点
语义差异是由于概念化主体的视角出现了反转而造成的，进一步说明语言结构的选择与概念化主体的认知策略有着紧密地联系。2 视角的定义与类型认知语言学认为我们对世界的概念化是一种 “可供选择的识解(alternative construal)”，而“识解(construal)”指的是理解世界(即事物、事件)的方法。对于同一个事件或场景以不同方式进行概念化就会有不同的结果，相应的语言表达也就不同。如图1所示。图1 “半杯水”由于概念化主体的识解方式不同，对“半杯水”
文化创新比较研究 2018年20期2018-08-09
- 高校思想政治理论课教学中的人文教育现状研究
事 情绪体验 概念化中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.029Humanities Education in Ideological and PoliticalTheory Teaching in Colleges and UniversitiesZHUO Naxin， ZHONG Touzhu（Hunan University of Arts and Science， Changde，
科教导刊 2018年1期2018-06-21
- 《黄帝内经》中“喜”情感的概念化研究
对“喜”情感的概念化展开研究，以期揭示古人的“喜”情感语言思维方式，同时也期望此研究能对其它情感概念化的研究起到由此及彼的作用，对未来人们准确理解或翻译像《黄帝内经》这样的古典医学文本中的情感概念时，提供较为合理的认知思维方法。二、概念化相关理论概念是通过体验，特别是通过感知和肌肉运动能力而获取的[3]。概念化是通过隐喻映射来实现的，而隐喻映射是基于现实的经历体验。反之，现实生活中经历体验过的熟悉事物（源域）是隐喻映射的基础，通过源域向抽象事物（目标域）的
四川轻化工大学学报(社会科学版) 2018年2期2018-05-02
- 论语言表达的同义性与视角反转的关系（下）
——视角反转在语言中的表现形式
化。前者反映了概念化主体对数值变化的期待，而后者则反映了概念化主体对数值变化的不如意。(4)和(5)选择的不同词语虽然指称相同的对象或描写相同的状态，但在语义内涵上发生了对立，这取决于概念化主体采取的是肯定的态度还是否定的态度。其次，我们来看一下属于“前景-背景”反转的语言表达。“前景-背景”的概念源于形式心理学，指我们在观察事物时，总是在背景(ground)里选择知觉上显著的前景(figure)。错视现象就是由于视觉选择上的背景和前景反转而造成的。(6)
文化创新比较研究 2018年22期2018-03-06
- 概念化教学对幼儿的影响
程鸣岐现如今概念化教学已经在很多学校出现，有的人可能会问什么是概念化教学，其实他已经深刻影响了好几代学子，并且变本加厉地不断影响着下一代的教学质量。一、概念化的释义文艺创作中的一种不良倾向作者在创作过程中忽视共性和个性，一般和特殊的辩证关系，对生活和人物做简单化理解缺乏具体的描写和典型形象的塑造。用抽象概念代替人物个性，这样就造就了作品的概念化概念化作品，不能揭示社会本质，缺乏感染力。二、概念化的绘画现象的危害(一) 让孩子形成了教条化和模式化的思维定势
卫星电视与宽带多媒体 2018年17期2018-03-04
- 文化语境中的认知语言学研究新发展
——《文化概念化与语言》述评
6）一、《文化概念化与语言》基本内容1、第一部分“理论框架”该部分包括第一、二、三章，是对CCM的理论框架、基本概念的阐述和说明，总体来说是围绕CCM下的文化概念化、文化认知等所具有的涌现性、动态性、复杂适应性等及其语言在文化概念化中的重要作用而展开的。第一章阐述了概念化、文化概念化、图式化、范畴化等基本概念，分析了概念化是如何分布于构成文化群体的心智之中，为建构CCM提供了理论基础。作者指出，文化概念化是一个包含文化图式与文化范畴的分布式模型，是表征群体
吉林广播电视大学学报 2018年1期2018-02-10
- 基于核心素养背景下的文本“价值引导”解读策略
值的价值，突破概念化的“价值引导”，联系自己的生活及阅读体验来发掘更丰富的多元价值。关键词：“价值引导”；解读策略；理解文本；概念化；阅读体验中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2017-08-10作者简介：柯元龙（1970—），男，福建仙游人，一级教师，本科，研究方向：小学教育。教育的最大价值就是引导个体生命形塑美好的人生价值。所谓的“学以致其道”——这里的“道”可以理解为真善美之道。正如德国著名哲学家雅斯贝尔斯称：“教育是人的灵魂的教育
教师·下 2017年12期2018-02-07
- 互动中的心智:走向广义认知观
这源自对认知及概念化的狭隘解读。有鉴于此，本文主张扩充认知与概念化的内涵。我们拓宽了概念化主体与概念化对象的范围，明确了概念化的目的导向性。呼应当前认知语言学对语言社会性的回归，本文主张从体验认知拓展至互动式体验认知。最后，本文主张，语言的完整认知表征体现为心智寓于互动之中。这一点不仅作为一个主张是可行的，而且在小句结构中有明晰的体现，我们采用来自主观性领域的证据说明了这一点。认知；概念化；互动式体验认知；互动中的心智；拓展0 引言认知语言学奉行“意义=概
外国语文 2017年5期2017-11-17
- “台风”的概念化研究
1)“台风”的概念化研究贾文红1,尹 健2(1.湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 411201；2.湖南信息学院 公共课部， 长沙 410151)台风是居住于沿海的人们体验较多的自然现象，于语言层面残留了关于概念化主体的知识结构、思维机制之“印记”，故对“台风”的概念化进行研究颇具意义。用以概念化“台风”的事物概念框架的数量远多于事件概念框架；事物概念框架中，用以概念化“台风”的具体事物概念框架的数量远多于抽象事物概念框架。概念化“台风”的理据存在让听者
合肥学院学报(综合版) 2017年5期2017-11-15
- 腾讯众创空间：一个创业综合体的“概念化”实践
创业综合体的“概念化”实践Tencent public start-up zonne文 李进华 蓝天阳（北京）2017年9月，第三届双创周落幕了。随着“大众创业，万众创新”热潮的进一步深入人心，近三年，全国各地的创业孵化器如雨后春笋般涌现出来，成为了承载创业梦想的“摇篮”和“基地”。2015年，英诺创新空间的两位创始人刘怀宇、邓永强在对全国各地的孵化器空间和众创办公充分认识和了解后，认为目前的创业孵化器在功能上并不能完全覆盖创业者的需求，于是他们提出了“创
中关村 2017年10期2017-11-14
- 小学数学概念教学的实践探索
学；教学方式；概念化；有效中图分类号：G623.15 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）09A-0076-04概念，大多给人一种“是什么”的人为规定的感觉，于是，对于一些数学概念，许多教师就采用“告诉—记忆—训练”的教学模式。如此直来直去的简单告知，死记硬背，学生感受到的只是知识概念的平淡与平凡，缺少一种曲径通幽的艺术感。自然，学习效果也不够理想。其实，概念教学完全可以打破“概念化”的教学方法，采用富有人情味的教学方式，使之能够“风情
江苏教育研究 2017年25期2017-10-19
- 素描头像中“概念化”问题解析
，对形象的理解概念化。文章明确指出了出现概念化问题的原因，引导我们正确的观察方法和作画意识，并注重融合绘画技法以外的能力，最终提高我们的绘画水平。【关键词】素描头像；概念化；表现形式素描头像的学习是理性的逻辑和感性的随意相互碰撞、相互作用的融合过程，它不仅仅是掌握其技法，更重要的是掌握科学的观察方法和艺术的思维方式。除了要拥有扎实的素描基本功和人物头像骨骼、肌肉的结构知识来表现人物头部的体积以及头发、眼珠、肤色等部位固有色和质感的能力以外，还要具备表达人物
美术界 2017年7期2017-10-18
- 由“棒棒糖树”想到
明部分学生绘画概念化。提升学生的绘画能力，教师应该在课堂教学上培养视觉思维，激发学生主动性和创造性。关键词：概念化 视觉思维 课堂教学· 【中图分类号】G623.75从教以来，本人执教了一至六年级的美术学科。学生年龄跨度大，也因为如此，让我遇到一个比较普遍的现象：很多孩子在画树的时候，都把树的样子描绘成两根直线加一个圆圈。看上去，活像一根棒棒糖。这表明，这部分孩子的绘画表现方式是概念化的。所谓概念化，百度百科里对其是这样归纳的：概念化是指在文学创作过程中的
课程教育研究·新教师教学 2015年20期2017-09-27
- 浅析概念化作文的弊端
作文越来越趋向概念化，而造成学生概念化作文倾向的原因是多方面的，笔者就学生概念化作文的生成及成文作简单的剖析，从而进一步明确概念化作文所带来的弊端。要明确概念化作文的弊端，首先要知道什么是概念化。概念化是文艺创作中的一种不良倾向。作者在创作过程中，忽视个性和共性、一般和特殊的辩证关系，对生活和人物作简单化的理解，在写作过程中只是概念化地重述，而无具体的描写和典型的塑造，用概念代替剖析，用概念代替人物个性，只作呼告式的阐述。这样，就造成了意象的概念化，作品的
中学语文·大语文论坛 2017年7期2017-09-22
- 转喻概念化时间的理据浅析
的实体，时间的概念化及其语言表征随不同学科而不同，时间意义也往往带有学科特色。在语言学研究中，隐喻一直是认知和识解时间概念的主要理论依据和操作方式，而对转喻理论却鲜有关注。文章主要从转喻角度对概念化时间的方式和理据进行初步分析。关键词： 时间 转喻 概念化 识解1.引言什么是时间？我们如何实现时间的语言表征？时间的概念到底是什么？以及时间和语言之间存在怎样的关系等？这些问题一直以来都是各个学科研究和关注的焦点，包括哲学、心理学、物理学和认
文教资料 2016年31期2017-02-23
- 《雨中的树》：一场突破“概念化”的主旋律洗礼
树》突破以往“概念化”拍摄叙事手法的模式，最真实地刻画了影片人物的真情实感。【关键词】雨中的树；概念化；主旋律中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）11-0116-01一、影片拍摄背景与主题这部由中宣部和国家广电总局联合推荐的十八大重点献礼电影《雨中的树》在中央的支持和帮助下集结了国内优秀的电影创作团队，仅仅历时七八个月便完成了创作和制作。该片是一部弘扬主流价值、弘扬社会正气的英模主旋律影片，同时也是一部感人至深的人
戏剧之家 2016年21期2016-11-23
- 认知语言学视域下概念化对俄汉成语互译的影响
点：“意义就是概念化”，本文从认知语言学的视角出发对这一观点在翻译活动中的应用，以及它对俄汉成语互译产生的影响进行剖析。概念化在成语发展形成过程中得到体现，并且在翻译成语时我们能深刻地感受到概念化的影响。关键词：认知活动；概念化；意义；成语；翻译活动中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0169-02一、认知语言学视角下的概念化与翻译认知语言学认为：概念化是一个为人类认知活动提供理论材料的主要理论形式，其显示了
人间 2016年26期2016-11-03
- 正念构念：概念化与操作化研究
）正念构念：概念化与操作化研究张 韬（贵阳学院 教务处，贵州 贵阳 550005）摘 要：大量的临床经验表明，正念运用在减缓个体压力、治疗抑郁等精神障碍方面具有积极功效，在提升个人幸福感方面也作用明显，正念也因此被广发运用于探讨其与工作效率、创造力、工作倦怠、离职倾向等方面的研究。目前关于正念的定义仍然难以达成一致，也尚未出现一个可供实证研究的操作化定义。因此，本文在探讨正念起源的基础上，结合当代西方心理科学关于正念概念化的研究，对正念的概念化与操作化定
贵阳学院学报(社会科学版) 2016年1期2016-07-15
- 事件参照点关系模型视角下现代汉语工具主语句研究
典型事件中，当概念化主体意图从工具的角度出发来看待事件，突显工具和动作之间的这种凭借关系，进而突显工具对受事的作用或影响时，常以工具为概念化过程的起点，在事件参照点关系模型的作用下，形成的心理通达路径投射到句法层面，形成了现代汉语工具主语句。关键词：事件参照点关系模型；概念化；工具主语句在语言学研究中，“工具”是一个语义成分，代表赖以完成动作的事物[1]50，是谓词行为的凭借对象[2]22-23。Quirk等[3]351,[4]743认为，工具成分常可以充
信阳师范学院学报（哲学社会科学版） 2016年3期2016-06-22
- 事件参照点关系模型视角下现代汉语中动句研究
人们对事件进行概念化过程中参照点选择的结果，反映了动态概念化过程中不同的心理通达路径。在此基础上，我们对现代汉语中动句研究过程中存在的一些分歧进行了探讨。关键词：事件参照点关系模型；中动句；概念化一、引言自从宋国明（1994）把与英语中动句“The ear drives fast”对应的汉语表达式“这辆车开起来很快”称作汉语中动句之后，围绕汉语中动句问题，学者们进行了大量的研究，同时也产生了不小的分歧。总体说来，大致有以下几种观点：第一、认为“起来”句是汉
北极光 2016年2期2016-04-29
- 当前文艺创作与研究现状刍议
场化；媚俗化；概念化当前，随着我国社会主义文化艺术的繁荣，电视、电影、网络等科技产品成为占据人们日常生活的主流文艺形式，文艺创作与研究成果颇为丰硕。但是，随着电视、网络等新媒介在文艺领域的广泛运用，文艺创作中出现了诸多不尽人意的地方，先前注重审美体验的美感文艺转向了注重感官享受的快感文艺。文艺以高度娱乐化的姿态远离了生活，走向了虚无，在滚滚的市场经济洪流中渐渐迷失了自己的方向，变得唯利是图，缺失了生活文化底蕴。面对媚俗的文艺现实，文艺研究显得有些无奈，在文
四川职业技术学院学报 2016年1期2016-04-13
- 创作主体变化与戏曲的单一化走向
曲；剧种风格；概念化；单一化摘要：当下在我国的戏曲创作中，剧目题材和剧种风格的单一化、雷同化趋势严重，逐渐成为了阻碍剧艺发展的核心症结之一。这种现象产生的主要原因不是戏曲受众审美取向和观赏需求的改变，而是由演艺生态决定下的创作主体的变化所致。戏曲创作主体的变化也并非始于当前，相反有其历史的根源。因此，要改变这种状态，就必须对院团体制进行改革，对文艺创作导向进行纠正，建立充分体现艺术规律的经营管理体制，强调创作的千姿百态、丰富多彩，避免概念化、简单化，从而推
西南交通大学学报(社会科学版) 2015年4期2016-03-29
- 翻译主观性中“体验性概念化”问题研究
观性中“体验性概念化”问题研究丁闯（辽宁对外经贸学院 公共英语教研部，辽宁 大连 116052）随着世界经济一体化的发展，越来越多的国际化交流出现，翻译学成为一门需要深度研究的学科。著名的认知语言学家Langacker曾经提出过“意义概念化”，随着对认知语言学的研究，意义概念化被升华为“体验型概念化”，同时，越来越多的学者发现，翻译这门学问更加需要通过体验哲学来进行研究，通过“体验型概念化”可以对主观性翻译产生一定的解释力。论文就这一问题展开讨论和研究。翻
湖南科技学院学报 2016年10期2016-03-07
- 海南特征文化词及其动态概念化分析
文化词及其动态概念化分析王勇，张辉，朱琼莉 (海南大学外国语学院，海南海口570228)［摘要］以汉语文化词中专门为表示海南特色民族风俗、区域社会文化信息特征的词语为主要观察对象，文章结合认知语义学基本观点，详尽探讨了这类海南特征文化词的本质属性及其基本特征。对海南特征文化词的动态概念化方式及其动因的分析，论证了从海南特征文化现象或事件，经认知加工，形成象征性语言符号单位的词语及其语义衍生过程。海南特征文化词的认知分析，既是对民族经典文化与汉语传统意义之学
海南大学学报（人文社会科学版） 2016年2期2016-03-06
- 认知语言学视域下英汉爱情隐喻的哲学基础与文化映射
,认知语言学,概念化,实体隐喻,文化映射[中图分类号]H030[文献标识码]A[文章编号]1674-8921-(2015)11-0030-06[doi编码] 10.3969/j.issn.1674-8921.2015.11.007作者简介:贺杰,宝鸡职业技术学院讲师。主要研究方向为应用语言学、语言教学与教学法研究。电子邮箱:jesson1227@126.com1. 英汉爱情隐喻概念化体系的异质与同质隐喻是人们认识和解释客观世界的一种方式,也是对文化的反映。
当代外语研究 2015年11期2016-01-21
- 英汉网络词语的概念化研究
少。本文力图从概念化切入，对英汉网络词语浮现的概念化方式、内在的生成机制及其背后的认知理据作一阐释。2.0 概念化及其主要内容2.1 概念化认知语言学的假设之一是“语法就是概念化”(Croft＆Cruse，2004:1)或“意义等值于概念化”(Langacker，2008:30)。这里所言的概念化的实质是一种复杂的、动态的认知加工活动。我们以为，对概念化的界说有三点值得注意。首先，概念化是一种语言使用过程中的“识解操作”(construal operati
山东外语教学 2015年2期2015-04-11
- 高考改革方案的“概念化”误读
近日，上海市相关部门向市政协部分委员通报了关于此轮“上海版”高考改革的相关情况。其中，最引人注目的改革内容是，以英语为主的外语将退出高考统考，变为社会化考试，有望打破“一考定终身”。对此，教育部新闻发言人续梅表示，各地高考方案需待教育部总体方案公布，报经教育部审批后方可公布，但不排除上海等地已根据此前公布的相关改革思路精神，先行制订方案草稿。 （《新京报》2月13日）这再一次引起舆论对高考改革方案的关注。对于上海高考改革方案，各种解读都有，包括英语退出高考
云南教育·视界(综合) 2014年3期2014-05-14
- 试论概念化的认知心理机制
定语法。因此，概念化也成为认知语言学研究的核心课题之一。概念化在本质上是一种认知活动。根据认知心理学的相关内容，对概念化所涉及的认知心理机制作出了初步阐释，认为注意机制在概念化及其方式的选择上发挥着重要的作用。借鉴认知心理学所揭示的认知机制和规律，不仅能为认知语言学的研究提供科学依据，还能更有效地指导语言研究实践，加深对概念化理论的理解。关键词：认知语言学；概念化；语法；认知心理机制；注意机制中图分类号：H0-05 文献标识码：A 文章编号：1672-31
中南大学学报(社会科学版) 2013年6期2013-12-31
- 论句法层概念化的机制与层次
000)概念和概念化作为认知语言学的两个基础概念,目前学界对其有诸多的认识(如谭业升2008;Nuyts 2009)。但这些认识往往过于笼统或抽象,读者对它们的含义仍感觉模糊。譬如,它们在语言的生成和理解过程中发挥了什么作用,扮演了什么角色,它们的内在结构和机制以及运作方式是什么？这些问题仍然有待学界进行系统的归纳和总结。笔者不揣浅陋,尝试在这方面做一点有益的探索。1. 概念、概念结构与概念化按照哲学上一般的定义,概念是人们对事物本质的认识,是逻辑思维的最
当代外语研究 2010年8期2010-12-06
- 动漫三维造型概念化设计
作过程中，利用概念化设计可以超出人的想象力和创造力，达到意想不到的效果，特别是通过立体模型展示运动的全部情况，让人耳目一新，同时既省大量的手工绘图时间又节省大量的人力资源。以机械动漫设计为例，计算机设计软件有多种，根据实践表明采用几个软件联合使用，相互补充功能更加强大。以Alias、3dsmax、pro/E、UG、CATIA的机械动漫三维造型设计使用特点进行研究论述。[关键词]概念化 计算机 三维 数字样机 机械中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1
新媒体研究 2009年8期2009-07-16
- 开拓概念化的游艇市场，形成中国特色的游艇文化
现状，提出开拓概念化的游艇市场的必要性和可能性。并提出要开拓中国的游艇产业，首先必需建立完善的人才供应渠道；其次，要有敢于开创新领域的领军企业打开市场；第三，用游艇俱乐部带领游艇消费市场，这样才能形成中国特色的游艇文化，开拓中国的游艇事业和市场。【关键词】 概念化；人才；游艇文化；游艇市场オ中国虽然海岸线总长3.2万公里，其中大陆海岸线1.8万公里，岛屿海岸线1.4万公里，毫无争议的是一个濒海大国。但由于游艇消费较高，在目前中国的经济实力背景下，国内游艇俱
新西部下半月 2008年8期2008-11-04