情感艺术
- 班级管理工作中情感艺术的呈现与运用刍议
马淑萍摘要：情感艺术运用于班级管理，能融洽师生关系，提高班级管理工作质量。小学班级管理工作面对的是年龄较小的学生，教师要结合学生年龄特点，恰到好处地呈现与运用情感艺术，将其融入到班级管理工作的各个环节，以提高学生学习的自觉性和主动性，增强学生组织性和纪律性，促进学生的全面发展，使学生成长为合格的社会主义事业的建设者和接班人。文章论述班级管理工作中运用情感艺术的意义，分析班级管理工作的现状，对班级管理工作中情感艺术的呈现与运用进行论述。关键词：班级管理；情感
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 试论小学班主任管理中的情感艺术探讨
理过程中注重情感艺术，才能从小帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观，并从小培养他们的思维能力、语言表达和组织能力以及想象力和创造力等等。本文就分析了如何在小学班主任管理过程中运用情感艺术。关键词：小学阶段;班主任管理;情感艺术引言：面对一个个鲜活幼小的生命，作为班主任，我丝毫不敢懈怠。从站上讲台的第一天起，我就将每个孩子的健康成长视作自己义不容辞的责任。小小的三尺讲台承载着我的梦想，学生们的点滴进步便是我幸福的源泉。而在小学班主任管理中落实情感教育已经
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 情感艺术在中职班主任管理中的应用研究
因此，本文就情感艺术在中职班主任管理中的应用研究，进行分析，并提出指导建议。关键词：中职班主任;情感艺术;重视情感疏导;采用鼓励的方法;正确看待问题学生中图分类号：A 文献标识码：A在中职班主任管理工作开展的前提下，都需要对于当前的班级的管理形式进行合理的研究，这样才能积极主动的对于已经出现的问题进行合理的解决。因为教育是有温度的，没有温度的教育是不存在的，所以班主任都需要为学生创设良好的学习环境，促进学生内心思想的发展变化，才能让学生将不同的学习问题
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 小学低年级班主任管理中的情感艺术探讨
班主任管理 情感艺术 运用策略1.情感艺术在小学教育中的作用1.1情感教育营造的氛围便于教学活动开展情感上的交流可以增进学生与班主任的关系，降低学生对班主任“权威”的畏惧或敬畏心理，间接为学生创造出一个放松的学习环境。情感教育能辅助教师培养学生的独立性和自主性，在交流的过程中，班主任要将自己放在与学生对等的地位上，鼓励学生尽可能多地表达自己的观点，并对其想法表示相应的尊重与肯定。教师要把握好小学这一学生情感发展的关键时期，正确引导学生的思维向积极的方向发展
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 小学班主任工作中的情感运用艺术
，要有效利用情感艺术，为学生创造和谐健康的成长环境。为了保障学生的健康成长，本文分析了小学班主任工作的情感艺术运用的意义，进而提出了具体的运用策略，希望对促进学生的健康成长做出积极贡献。关键词：小学班主任;工作;情感艺术引言对小学生的情感教育对他一生的帮助都是巨大的，由于小学生年龄较小，缺乏心理适应能力，这会造成学生形成错误的品质，不利于学生以后的长远发展。因此作为小学班主任，首先要做的就是在班主任工作中运用情感艺术，促进学生心理健康素质的提升，达到科学发
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 小学班主任工作中的情感运用艺术
，要有效利用情感艺术，为学生创造和谐健康的成长环境。为了保障学生的健康成长，本文分析了小学班主任管理工作的情感艺术运用的意义，进而提出了具体的运用策略，希望对促进学生的健康成长做出积极贡献。关键词：小学班主任;管理工作;情感艺术中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-201引言对小学生的情感教育对他一生的帮助都是巨大的，由于小学生年龄较小，缺乏心理适应能力，这会造成学生形成错误的品质，不利于学生以后的长远发展。因此作为小学班主任，
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 小学中年级班级合唱的教学模式探究
感。关键词：情感艺术;基本能力;音乐魅力小学中年级的学生其形象思维正在向逻辑思维过度，这个时期的他们其音乐感知力会发展的特别快。现在的合唱并非只是单纯的唱，而是充分利用班级合唱的教育与审美功能来熏陶他们的内心，并加深他们对音乐的理解，以此来获得演唱技巧。一、正确进行发声训练在小学中年级班级合唱教学中，整体和谐是非常重要的，这就需要让音量、音准以及音色等方面形成统一。但从目前来看，每个孩子的声带发育情况是不一样的，他们的音色也会存在较大差异，加上他们的肺活量
快乐学习报·教育周刊 2021年36期2021-10-20
- 初中班主任管理工作的情感艺术探究
，要有效利用情感艺术，为学生创造和谐健康的成长环境。为了保障学生的健康成长，本文分析了初中班主任管理工作的情感艺术应用的意义，进而提出了具體的应用策略，希望对促进学生的健康成长做出积极贡献。关键词：初中班主任;管理工作;情感艺术中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-159引言对初中生的情感教育对他一生的帮助都是巨大的，由于初中生年龄较小，缺乏心理适应能力，这会造成学生形成错误的品质，不利于学生以后的长远发展。因此作为初中班主任，首先
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 浅谈如何提高初中语文的课堂教学艺术
】教学艺术;情感艺术;语言艺术;课堂形式教学是一门艺术，而语文教学是艺术和科学的结合。如果教师上课没有一定的教学艺术，那么，学生上课的兴趣就会减少一半，学生也会处于一种被动且僵化的状态。因此语文教学不能没有艺术。听一堂好的课，是一种艺术上的享受，这正是对教师“教学艺术”的充分肯定。那么，在具体的语文课堂教学中，我们应该怎样运用课堂的教学艺术，使我们的课堂教学效果达到最佳呢？一、提高教师自身的文学素养语文在初中众多的科目当中，就像是一位多情而又温情脉脉的女子
广东教学报·教育综合 2021年71期2021-07-16
- 中职班主任管理中的情感艺术研究
[摘 要：情感艺术在中职院校班主任管理中具有重要意义。它可以缓解师生之间的矛盾，促进师生关系的发展。目前，将情感艺术与班主任管理工作有效结合，可以利用情感对学生展开教育，加强学生的自我管理能力的同时，提升班主任管理工作质量。对此，文章对情感艺术在中职班主任管理中的意义展开了分析，根据中职学生的心理特征，提出了中职班主任管理中情感艺术的渗透。关键词：中职班主任;管理 ;情感艺术;研究]在中职教学中，班主任占有重要位置，发挥着巨大作用，不仅仅是学生们的教育者
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 中职班主任管理中的情感艺术探讨
理工作中实施情感艺术教学管理策略具备较大的现实意义，结合相应的情感教育，班主任教师能够进一步增进学生与教师之间的情感距离，同时也能够化解师生之间的矛盾冲突，促进中职院校学生身心健康良性发展。在此过程中，班主任教师应当采取差异化的教学策略，通过疏导学生的情绪来给予学生相应的教学关怀，同时在教学过程中班主任教师也需要做到赏罚分明，制定成熟、完善的班级管理制度，并且在班级管理工作中参照相应的管控制度实施对学生有效的教学管理，且在此过程中不失对学生的人文关怀，以此
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 小学班主任管理中运用情感艺术的策略
级管理中引入情感艺术，通过内心的情感去融化学生思想，可以激发学生潜在的学习兴趣，给学生创建一个良好的学习环境。本文从小学班主任对班级管理中如何施展情感艺术进行探究，提出科学的建议及措施，促进我国小学阶段班主任管理班级的效果。【关键词】小学班主任;班级管理;情感艺术;管理策略小学阶段是学生学习的一个关键阶段，但这阶段的学生思想行为活泼好动，自身的控制能力和责任意识差，容易走向弯路。小学班主任是管理班级的首要人员，教师的融合情感开展管理对学生的学习发展具有决定
广东教学报·教育综合 2021年25期2021-03-24
- 中职班主任工作中的情感运用艺术
希望能够借助情感艺术来实现学生的进步，并让其树立正确的人生价值观念，全面提升班级管理水平和质量。关键词：中职;班主任;工作;情感艺术;运用中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）07-0018-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.008班主任作为教学活动的重要组织人员，自身教学水平的高低直接关乎学生的学习效率，传统教学中部分教师看重学
学周刊 2021年7期2021-03-15
- 架起通往学生心灵的桥梁
的过程中运用情感艺术既能够及时化解师生矛盾，同时也能够加强师生间的沟通，提高班主任日常管理工作，建设更好的班级，确保课堂教学质量。本文就中职班主任管理中情感艺术的应用策略进行探讨。关键词：中职;班主任管理;情感艺术中职阶段是学生们身心发展的重要时期，班主任的管理和教育对他们来说具有指引作用。班主任管理工作的好坏能够直接影响到一个班级班风、学风的创建。但是，当前教学中，班主任的管理工作仍然存在很多缺陷。对此，中职班主任应该积极转变自己的管理理念，不断帮助学生
锦绣·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 小学低年级班主任管理中的情感艺术
生注入更多的情感艺术，让他们感受到教学課堂中的爱与温暖，因为小学低年级的学生正处于一生发展中的重要时期。班主任在管理工作当中为学生注入更多的情感艺术，可以在一定程度上影响学生的“三观”，培养他们各种能力，对学生今后的学习和成长有积极的意义。关键词：小学低段;情感艺术;班主任管理随着国家素质教育的不断深化和改革，国家和社会也越来越注重小学班主任教学管理工作的质量，因此，班主任需要创新自己的管理措施，在班级管理中合理运用情感艺术，这既能够拉近学生与班主任之间的
新课程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 中职学校班主任管理工作情感艺术探究
理工作中运用情感艺术的意义出发，分析中职学校班主任管理工作的现状，并以此为依据提出切实可行的中职学校班主任管理工作情感艺术有效措施。关键词：中职;班主任管理工作;情感艺术引言：中职学生正处于身心发展的成长关键期，常常出现情绪波动等问题，这就需要中职班主任加以正确疏导和引领，充分发挥自己的专业素养和教学能力。因此，本文主要对中职学校班主任管理工作情感艺术展开深入探究。一、中职学校班主任管理工作运用情感艺术的意义中职学生基本成绩较差，因此对教师容易产生畏惧心理
教育周报·教育论坛 2020年42期2020-11-17
- 班主任管理工作巾情感艺术运用方式探究
任管理工作中情感艺术运用存在师生接触频率较低、班主任沟通技巧缺失、忽视学生个体需求等问题，提出提升班主任与学生交流的频率、加强班主任沟通技巧的培养、强化学生的主体作用等措施，使情感艺术应用落到实处，帮助学生健康发展。【关键词】中职学校 班主任管理 情感艺术 运用方式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）02B-0094-02中职学生相较于高中生与大学生，学习成绩较差，在基础教育阶段常处于劣势地位，有不少的心理问题，管
广西教育·B版 2020年2期2020-11-09
- 小学班主任管理中的情感艺术探讨
要掌握一定的情感艺术技巧，用真心与真情去管理学生。但现阶段的小学教育，班主任的情感艺术管理仍然存在着一些问题，一些班主任并未重视这一方面的工作。本文重点分析了小学班主任管理中情感艺术的重要作用，并提出了一些用情感艺术技巧促进班级管理的重要性。关键词：小学班主任;管理工作;情感艺术中图分类号：G635.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0252-011.引言小学班主任是学生的人生启蒙老师，小学班主任在学生的成长过
读与写·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 情感艺术在中职班主任班级管理工作中的应用
程中所应用的情感艺术管理方法进行相应的探索与分析，并且会根据实际极爱下管理状况提出相应的看法与意见，希望能给广大班主任的后续班级管理与发展带来一些参考和帮助。而且还希望能让中职院校的班级管理工作整体迈上一个新台阶。关键词：中职教育;班主任;班级管理;情感艺术;应用方法班主任在中职教育教学中起着至关重要的作用。班主任既是教育者，承担着教书育人的工作，又是教育管理者，承担着管理学生思想、学习及生活的重任。这一双重角色要求中职班主任具备教育教学的基本能力，并能运
大众科学·下旬 2020年1期2020-10-14
- 浅谈小学班主任情感投入艺术
级管理中投入情感艺术的措施。关键词：小学班主任;班级管理;情感艺术小学阶段的学生年龄较小，心理承受能力弱，需要班主任的细心呵护，耐心教育。班主任要根据每一年龄段的学生特点，采取不同的情感投入方式，让情感投入产生更大的教育作用。小学班主任要对学生的情感变化有一个了解，及时纠正学生的不良心理，让学生变得更加积极乐观。班主任要从多个方面去了解情感艺术对班级管理的作用，并通过多种途径利用情感艺术把班级管理得更好。1 情感投入艺术对班主任工作的作用1.1 有利于管理
速读·上旬 2020年4期2020-09-13
- 探究中职班主任管理工作中情感艺术的应用策略
要求，还要将情感艺术引进到班级管理当中，培养学生养成正确三观，更好的促进班级管理。关键词：班主任;班级管理;情感艺术引言：自我国落实改革开放政策以来，我国的社会经济水平得到了很大的提高，同时我国的新时代教育水平也得到了很好的提升，在这种高水平的教育体制下，我国中职院校的班级管理工作也呈现了一个多样化的走向，相比于高职教育来说，中职教育体制下的受教育者年龄普遍偏低，身心发展尚不成熟，性格也有很大的叛逆倾向，这也就说明，中职院校的班级管理有着很强的特殊性，班主
看世界·学术上半月 2020年12期2020-09-10
- 小学低年级班主任管理中的情感艺术分析
主任管理中的情感艺术，希望对该领域的研究起到正面作用，也为关心这一话题的人们提供参考。【关键词】低年级;班主任管理;情感艺术中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）19-0165-02在低年级阶段，班主任的日常管理工作不仅关系到班级整体的纪律、学习情况等，更关系到每一个学生的成长，教师就是学生的模范，尤其是对校园生活、班级生活的喜爱程度，进而可能影响学生长久的学习生涯，教师对低年级的学生的启蒙教育起着至关重要的作用
天津教育·上 2020年7期2020-08-02
- 中职学校班主任管理工作情感艺术研究
任管理工作中情感艺术的价值，以及班主任工作中如何运用情感艺术进行管理、帮助学生。针对中职学校班级的管理情况，提出几点情感艺术管理的注意事项，以供参考。【关键词】班主任管理;中职学校;情感艺术引言：班主任是班级的领导者，是学生在校期间学习生活的指导员。由于中职学校的学生学习基础较为薄弱，自主学习能力差，班主任在日常的管理工作中，要充分发挥情感艺术的优势，帮助学生培养学习能力，提高成绩，加强学生的思想道德建设和价值观塑造，对学生的成长和未来发展同样重要，要全面
科学导报·学术 2020年74期2020-07-19
- 小学班主任管理中的情感艺术探析
级管理中融入情感艺术，能有效融洽师生间的关系，使学生在学习过程中有更好的情感体验，促使学生的健康成长。小学阶段的学生，正处于不断发育和成长的过程，具有一定的感染性。因此，在日常管理工作中，班主任应当将情感艺术融入其中，做好榜样的作用，以此培养学生良好的道德品质，同时以真诚的情感与学生进行相处和沟通，真正做到让学生对班主任的管理产生信服。【关键词】小学班主任;班级管理;情感艺术在小学阶段的学生正处于活泼好动的年纪，缺少一定的责任意识，且自控能力较弱。因此班主
广东教学报·教育综合 2020年78期2020-07-17
- 小学低年级班主任管理中的情感艺术探讨
学管理中采用情感艺术管理法的意义和对策，从而为班级管理工作提供一定的参考意见。【关键词】小学低年级;班主任管理;情感艺术随着义务教育的不断完善和素质教育的不断发展，在小学阶段对学生进行教学时，不再局限于传统的应试教育。在开展相关教学工作时，班主任除了要关心学生的学习成绩以外，还需要针对学生的个性特点对学生进行全面的培育，通过与学生进行密切的沟通和交流，了解学生的内心需求和学生之间的个体差异，通过在开展班主任管理工作中，对不同个性的学生开展不同的指导方法，使
广东教学报·教育综合 2020年78期2020-07-17
- 探究中职班主任管理工作中情感艺术的应用策略
的工作中，将情感艺术教育应用于其中，不但能够与学生建立良好的师生情谊，还能提高其与学生沟通的技巧。关键词：中职学校 班主任 班级管理 情感艺术中职学校中，班主任班级管理工作是一项极其复杂的工作，涉及面广，涉及的内容又多，这就要求其采用一种科学有效的方法及手段来加强对学生及班级的管理，进而提高班级管理的水平，为学生营造一个良好的学习氛围，在提高学生思想道德素质的同时提高学生的文化素质，实现促进中职学校学生的成长及成才的目标，促进我国教育事业的稳步发展。本次研
新教育时代·教师版 2020年9期2020-07-06
- 浅谈情感表达在声乐教学的重要性
】声乐教学;情感艺术;表现与提高;重要性认知【中图分类号】J616【文献标识码】A【文章编号】1002-767X（ 2020） 01-0129-02【本文著录格式】武宁宁浅谈情感表达在声乐教学的重要性[J].北方音乐，2020，Ol（ Ol）：129-130.众所周知，声乐教学中情感表达是作为艺术演绎的灵魂存在，是声乐教学的核心，发挥的价值不可或缺[1-6]。本文运用文献研究法，具体阐述声乐教学的源起和发展至今的艺术手段特色，通过归纳总结详尽了解在声乐教学
北方音乐 2020年1期2020-05-25
- 浅析小学高年级班主任管理工作的情感艺术策略
年级班主任 情感艺术 师生关系一、小学高年级班主任管理中利用情感艺术的具体方法首先，师生之间展开情感沟通是思想与灵魂互动的一种方式，也是师生增进彼此的了解、理解程度以及教育深化的方式。所以，班主任的情感沟通是指老师和同学在教学活动或管理班级过程中，借助情感的感染力与吸引力，促进双方观念的传递，进而达成意识与行为的统一。其次，班主任用情感进行沟通的形式包括：其一，课上教学是情感沟通最常见形式。其二，师生展开友好地聊天、谈话与探讨等。二、注重情感艺术下的多元性
教育周报·教育论坛 2020年13期2020-04-23
- 高校音乐专业学生实习及其发展方向
〕语言艺术；情感艺术；多媒体高校音乐教育教学实习是学校音乐教学计划的重要组成部分，是音乐教育专业的一门综合必修课。音乐实习既是音乐师范生思想业务综合训练过程中不可或缺的重要环节，又是对音乐师范生思想品质、心理状态、教育理念、教学能力以及文化知识修养等各种因素的一次全面检验和提高。通过教学实习指导教师引领音乐师范生从课堂走向实践，在继续深入学习音乐技能的同时，把课堂教学的成果尝试性地运用到实习教育中，发现课堂教学与实践的距离，找出教学的不足和学生本体知识架构
艺海 2020年1期2020-03-31
- 小学班主任管理中的情感艺术探讨
耿强【摘要】情感艺术是调节学生与老师之间关系的重要方式，对于引导学生进行情感体验，促进学生的健康成长具有重要意义。小学班主任在班级管理过程中渗透情感艺术，能够提升班级管理的有效性，为学生的健康成长奠定良好的基础。本文就小学班主任管理如何渗透情感艺术展开研究，提出相关建议期望可以为相关从业人员提供参考。【关键词】小学班主任;班级管理;情感艺术小学阶段是小学生步入校园进行学习的初始阶段，也是每个人的人生观与价值观开始形成的关键时期。情感艺术在小学班主任管理中的
广东教学报·教育综合 2020年147期2020-01-07
- 中职班主任管理中的情感艺术研究与探索
在教育中使用情感艺术可以解决教师和学生之间的矛盾，并协调教师和学生之间的关系。通过应用教师的情感艺术，教师和学生可以平等地沟通，使教学管理变得更有效率。 运用情感科学正确认识中等职业学生的情感特征，解决师生之间，学生与家长之间，学生之间的冲突，这是对于班主任管理非常重要的一个方面。关键词：中职班主任 情感艺术 探索中职院校的学生的管理是一项敏感的任务，需要足够的耐心和情感进行长期的指导。大多数学生都处于青春期阶段，情绪充满了热情和反叛的不安全感。如果在这种
新教育时代·教师版 2019年37期2019-12-23
- 中职班主任管理工作中的情感艺术探析
。其中，运用情感艺术来对学生进行管理也不失为一种有效的方法，这样不仅可以拉近师生之间的情感距离，还可以用班主任自身的热情和责任带动学生学习和生活的积极性，使得学生能够用积极向上的姿态面对生活和学习中的困难与问题。本文将从情感艺术在中职班主任管理工作中的价值和重要性入手对情感艺术存在的必要性进行探讨，并在此基础上提出中职班主任怎样利用情感艺术更好地对学生进行管理。关键词：中职 班主任管理 情感艺术 重要性 应用探析一、中职班主任管理工作中情感艺术的重要性中职
丝路视野 2019年15期2019-11-28
- 解析博物馆陈列设计中的情感艺术
中所要表达的情感艺术。关键词：博物馆;陈列设计;情感艺术陈列藝术是一门综合性极强的空间艺术，包括融绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等多种造型艺术手段，近年来，现代陈列艺术中属于时间艺术的音乐也运用其中，通过音响对特定陈列意境进行把控。现代影像艺术在陈列之中的应用，也是表现手段进一步丰富，使文物信息的输出量大幅增加，在陈列过程中通过动静结合，文物与标本的组合陈列，可以有效利用陈列空间与时间，更好地展现其中蕴含的文化内涵。博物馆陈列中不仅包括陈列艺术，也具有设计
艺术大观 2019年35期2019-11-16
- 声乐演唱中如何正确表达情感艺术
唱中所包含的情感艺术无法有效表达。基于此，本文围绕声乐演唱中的情感艺术表达重要性、影响因素以及正确的表达手法展开以下几点分析，以供同行业人士借鉴。【关键词】声乐演唱;情感艺术;情感表达【中图分类号】J676 【文献标识码】A歌曲的情感艺术是演唱者与听众能够产生情感共鸣的必要条件，一个合格的演唱者不仅需要掌握歌曲的演唱技巧，更加需要在演唱技术的基础上融入情感，为音乐演唱赋予生命的活力，提升声乐演唱的美感，促进声乐作品在演唱中获得情感艺术内涵的升华。一、声乐演
北方音乐 2019年17期2019-10-30
- 中职班主任管理中的情感艺术研究
主任管理中的情感艺术研究进行了分析，希望能够有效提升中职机械设计制造及自动化教学质量，达到预期目标。关键词：中职班主任;情感艺术;研究前言随着现代社会的迅速发展，国家对技能型人才的需求不断增加，中职教育也受到了社会的重视。如何将中职生打造成合格的技能型人才是值得所有中职教师思考的问题。在实际教学中，我们可以从注重情感疏导;加强学校与家庭的合作;注重以身作则这几方面开展教学。下面根据我的实际教学经验，分别进行了详细介绍。一、中职学生的主要特点中职阶段的学生，
大东方 2019年9期2019-10-21
- 中职班主任管理工作中情感艺术的应用策略分析
工作中需要将情感艺术教育应用其中，提高管理的有效性，增强与学生沟通的能力。本文旨在研究中职班主任管理工作中情感艺术的应用策略。关键词：中职教育;班主任管理;情感艺术在中职的日常管理中，班主任是班级管理的重要力量，涉及到许多复杂的工作，涉及面广、涉及的内容较多，这就要求班主任能够采取一种科学有效的方法，加强对于班级的管理，与学生做朋友，形成良好的师生关系，积极用情感艺术加强沟通的能力，提升学生文化素质的同时对学生的思想进行引领，提高中职教育的水平。本文试图为
赢未来 2019年16期2019-09-26
- 共情：高中家校沟通的艺术表达
。【关键词】情感艺术;家校共育;高中班主任【中图分类号】G459 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）55-0047-03【作者简介】陈雅秋，南京大学附属中学（南京，210000）教师，一级教师。一、家校共情的内涵与意义 人与人之间的交流是情感与语言的双向交流，班主任的表情、语言甚至是肢体动作直接影响到沟通的效果，积极的情感能促进人认知的提高，构建良好的人际关系。所谓家校沟通中注重情感因素是指班主任在与家长沟通时，在充分考虑认
江苏教育·班主任 2019年7期2019-09-10
- 中职班主任管理中的情感艺术研究
应该积极发挥情感艺术的作用。关键词：中职班主任;管理中;情感艺术班主任是管理班级的主要角色，对学生运用情感艺术是在管理中运用的重要方式，在运用情感艺术进行管理的过程中，教师应该对学生的情感特点有一定的认识和了解，运用适当的引导方式，促进良好师生关系的建立，避免彼此之间产生嫌隙，这是中职班主任在管理过程中的关键环节。一、在中职管理中运用情感艺术的作用（一）构建良好师生关系中职班主任在日常管理中运用情感艺术的方式可以促进实际管理效果的提升，同时情感理念的运用能
高考·中 2019年6期2019-09-10
- 浅析如何诠释舞蹈表演中的情感艺术
文章主要是从情感艺术的层面对舞蹈表演进行分析，这对于深化舞蹈表演的研究等都具有重要意义。关键词：新形势下;舞蹈表演;情感艺术;研究分析引言：舞蹈，是一门包含丰富情感的艺术，不同的演员在舞蹈表演中呈现给观众的视觉感受往往千差万别，之所以出现这种情况，是因为演员对于舞蹈情感的把握上存在差异。本质上，舞蹈艺术，是借助人的肢体动作来传情达意，只有把情感与肢体动作紧密联系起来，这样舞蹈才能从简答的肢体动作上升为具有丰富情感的舞蹈表达。对于舞蹈表演而言，“情”是灵魂所
学习与科普 2019年19期2019-09-10
- 中职班主任管理中的情感艺术探讨
文首先阐述了情感艺术对中职班主任管理的重要意义，然后分析了现阶段中职班主任在管理中情感艺术运用存在的具体问题，最后提出了进一步加强情感艺术在中职班主任管理中的运用的关键策略。【关键词】班主任;情感艺术;策略【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）30-0041-02中职院校人才培养的观念以理论结合实践为主，要保证学生在毕业后可以直接进入到一线部门展开工作[1]。所以，中职院校的教学形式应该是更加人性化，更加贴
文科爱好者·教育教学版 2019年5期2019-09-10
- 关于班级管理中的情感艺术的探讨
谢敏摘 要：情感艺术，有着科学性、导向性、创造性、发展性特点，以情动人、以情育人，更利于在班级管理工作中与学生之间建立起良好关系，最大程度培养学生人文精神，促进学生健康成长。同时，情感艺术在班级管理工作的应用，利于解决各种矛盾冲突。这种管理方法，符合初中生性格，适用于对初中生的教育。关键词：班主任;管理;情感艺术【中图分类号】G 635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）32-0025-01目前，班级教育管理理念比较传统，方式
当代家庭教育 2019年32期2019-09-10
- 中职班主任管理中的情感艺术研究
中，要注重的情感艺术，以此可以帮助中职学生来重新认识自己，进而就可以提高中职学生的思想方面的素质水平和文化道德方面的素质水平，这样中职班主任才能在全班中达到自己想要促进大部分中职学生成长和成才的目标。关键词：中职班主任；管理；情感艺术前言：本文中我们要一同探讨的班级管理这个名词其实本质上是一项比较复杂的对于一个班级的集体的中职学生的全方位的管理，是一项比较复杂的工作，并且身为主要的管理人员——中职班主任，他在管理一个班级的时候必须注重应用科学有效的方式和合
新教育论坛 2019年17期2019-09-10
- 中职班主任管理中的情感艺术
日常工作中，情感艺术是与家长、学生沟通的重要手段之一，能够快速拉近班主任和学生的距离，获得家长的认同，从而使班级管理效率更高。因此，中职班主任应对情感艺术进行学习。在本文中，笔者将探索如何在班级管理中实现情感艺术的渗透和应用。关键词：中职班主任管理;情感艺术;有效方法在中職院校中，班主任面对的问题不仅仅是提高学生的成绩，还需要正确处理学生的生活、学习中的问题，与家长建立良好的沟通，使班级中的具有积极向上的风气。在这个过程中，班主任的情感艺术就发挥了非常重要
教育周报·教育论坛 2019年41期2019-09-10
- 小学数学课堂教学艺术的探讨
;语言艺术;情感艺术教师的任务是力求营造全体学生都乐意与老师一道学习的良好氛围，把学习数学知识与师生间的情感交流、语言的感知和理解、知识的运用有机融为一体，使师生配合默契，每个学生都积极思维，使课堂教学达到令人信服的艺术境地。下面，我就小学数学课堂中的教学艺术谈一下自己的粗浅认识：一、 教学中的语言艺术苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”小学数学教师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量。教师自然流畅的语调
读天下 2019年22期2019-08-14
- 中职班主任管理中的情感艺术研究
主任；管理；情感艺术1 情感艺术在中职班主任管理中的意义1.1 拉近师生距离情感艺术是班主任管理的一种全新的且比较重要的方式，它不仅仅需要中职班主任正确地调节自身的情感，同时还要求班主任注意学生生活中的情感问题。由于中职学生处于心理较敏感脆弱的阶段，所以在进行中职学生的管理时，班主任需要帮助中职学生正确控制、表达自己的情感，使班级的氛围更加和谐，从而减轻班级管理的繁琐度，使班级管理走向正常化。俗话说“兴趣是最好的老师”，一些中职学生对学习的热情度不高，这是
卷宗 2019年13期2019-06-17
- 基于情感艺术视域谈音乐美学的浪漫思想与深度特征
摘要：本文从情感艺术的角度，对音乐艺术形式中的美学特征进行分析。将音乐美学中的浪漫思想作为基础，在情感性、文化性、多样性、浪漫性这四个方面，完成美学特征的深度分析，为巩固音乐美学、丰富艺术研究提供参阅材料。关键词：情感艺术;音乐美学;浪漫思想中圖分类号：J601 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）05-0087-01音乐是人类艺术与情感的载体，在表达文化信息内容的同时，通过语言、符号等内容，描述着带有美感的浪漫主义内容，并在发展过程中
文艺生活·中旬刊 2019年2期2019-04-26
- 初中班主任管理中的情感艺术探讨
主任管理中的情感艺术也十分重要。班主任在班级管理中，需要将自身的专业素质与初中学生的身心发展特点相结合，通过适当的情感艺术感化，以进行更好的班级管理。通过几个方面对初中班主任管理中的情感艺术进行简单探讨。关键词：初中班主任；情感艺术；班级管理班级管理作为保证学校正常教学秩序和良好教学质量的重要手段，对教学水平的发展起着不可忽视的作用。班主任作为班级管理的主力军，其在班级管理中的情感艺术值得探讨。社会发展对于教学和学生提出了更高的要求，教师除具备专业知识之外
新课程·中旬 2019年2期2019-04-19
- 中职班主任管理中的情感艺术研究
新建摘 要：情感艺术在班主任管理工作中具有重要的意义，能够缓解师生之间矛盾，构建师生良好关系。新时代下，将情感艺术渗透到班主任管理中，能够以情感教育引导学生，强化学生自我管理能力，进而提升班主任管理工作质量。对此，文章着重分析了中职班主任管理中情感艺术的意义，落实解决中职班主任情感管理的问题，提出在中职班主任管理中进行情感艺术的渗透。关键词：情感艺术;班主任管理;教学理念一、引言班主任对中职教育教学具有重要的作用，其既是教育者，又是教学活动组织者，肩负着对
求知导刊 2019年3期2019-04-03
- 文学教育与音乐
教育 音乐 情感艺术一.音乐对文学教育的价值——传递与发展的价值文学与音乐都属于艺术门类，文学的分类一般为诗歌、散文、小说、戏剧文学等四大类别。以诗歌为例，诗歌是我国最早出现的一种文学体裁，来源于劳动人民在劳作中的呼声，是一种有声韵、有歌咏的文学形式。诗歌合于乐，称为歌。不合于乐则称为诗。无论合乐与否，都能更人带来美的感受和愉悦的情感体验。这就是音乐与文学所共有的精神价值所在。文学这一人文学科起源于人类的思维活动，最先出现的口头文学一般是与音乐联结为可以演
文学教育下半月 2019年3期2019-03-30
- 试论博物馆陈列设计中的情感艺术
馆陈列设计中情感艺术的重要性入手，深入进行分析，并明确当前博物馆陈列设计现状与存在的问题，从根本上实现情感的传递，以供参考。关键词：博物馆；陈列设计；情感艺术随着时代不断发展，人们逐渐对当前的博物馆陈列设计加强重视，尤其是现阶段我国博物馆开放开力度增大，合理进行陈列设计可以促使当前的展品充分发挥出自身的观赏价值，满足当前的需求。实际上，博物馆陈列主要是通过当前的文物陈列进行情感与文化的传递，实现直观教育的目的，帮助观赏者加深对文物历史的了解，实现文化的传承
卷宗 2019年2期2019-01-28
- 小学班主任情感管理实践探究
格为基础，将情感艺术点缀在教育的方法和理念上，精心化小学生的管理工作，解决小学生现阶段的问题，帮助孩子健康成长，树立正确的观念。关键词：班主任管理;情感艺术;应用策略小学阶段，出于孩子的好奇心，他们会对自己不知道的语言和行为进行模仿，老师的日常行为就显得尤为瞩目。同时，学生在此阶段也会形成基础的对于外在事物的态度和观念。在学习上，班主任不仅仅要注重孩子对于知識的学习和掌握，还要帮助孩子形成正确的态度和观念，积极引导孩子向良性发展，通过情感艺术的方法，在培养
考试周刊 2019年90期2019-01-14
- 探讨博物馆陈列设计中的情感艺术
陈列设计 情感艺术中图分类号：J022 文献标识码：A陈列设计是一种综合性的展示艺术，包含了几乎所有的艺术手段，博物馆陈列艺术凭借独特的艺术变现形式让观众在参观的同时得到了艺术享受，艺术是一种情感的表达方式，博物馆陈列设计也不例外。博物馆陈列设计需要根据展出的文物进行陈列展览的规划和设计，还需要通过设计传递情感和思想，情感融入是评价博物馆陈列设计水平的关键标准。1情感因素对于陈列艺术形式的重要性博物馆陈列设计的基础是文物特点，还要借助艺术性等多种展现形式
科教导刊·电子版 2018年28期2018-12-18
- 探讨博物馆陈列设计中的情感艺术
陈列设计 情感艺术中图分类号：J022 文献标识码：A陈列设计是一种综合性的展示艺术，包含了几乎所有的艺术手段，博物馆陈列艺术凭借独特的艺术变现形式让观众在参观的同时得到了艺术享受，艺术是一种情感的表达方式，博物馆陈列设计也不例外。博物馆陈列设计需要根据展出的文物进行陈列展览的规划和设计，还需要通过设计传递情感和思想，情感融入是评价博物馆陈列设计水平的关键标准。1情感因素对于陈列艺术形式的重要性博物馆陈列设计的基础是文物特点，还要借助艺术性等多种展现形式
科教导刊·电子版 2018年31期2018-11-23
- 中职班主任管理中的情感艺术探究
主要通过分析情感艺术应用在班主任管理中的意义，继而提出相关的教学策略。关键词：中职院校;班主任;情感艺术引言：一直以来，中职院校中招收的学生，大都是一些学习能力不够出色，态度不端正的人。班主任在对中职学生们管理的过程中，不仅要带领他们学习相关的专业知识，在素质教育下，班主任更应当采用多种教学方式，塑造中职学生们使他们养成更加健全的人格。新课程改革之后，班主任管理学生们的各种方式也越来越丰富，其中，情感艺术的应用，可以让班主任与学生们之间形成更加和谐友好的关
赢未来 2018年31期2018-11-06
- 实施情感艺术 落实魅力管理
感投入，实施情感艺术，运用系统的情感模式，才能真正做到对幼儿班级的魅力管理。关键词：幼儿园 班主任管理 情感艺术 实施策略中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）10-0222-01以爱来教育人、引导人，以情来呵护人、培养人，爱心、细心、耐心、责任心，都属于幼儿教育中的情感艺术。“捧着一颗心来，不带半根草去”。只有全身心投入到对幼儿进行科学教育和保育工作中，科学、恰当实施情感艺术，才能做好幼儿园班级管理，落实魅力管理，
读与写·教育教学版 2018年10期2018-10-25
- 浅谈初中语文的教学艺术
；情境艺术；情感艺术；导入艺术一、初中语文教学中的情境艺术對于初中生来讲，他们的性格相对活泼，自然不愿意接受那种死气沉沉的课堂。传统的语文教学完全采用的是一种灌输式的教学方法，教师将自己掌握的知识，以及课本上的知识，还有教学大纲中规定要讲述的知识全部灌输给学生，不管学生能否全盘接受，学习效果是否良好，因此这也就出现了一种现象：学生对语文课堂逐渐的丧失兴趣。其实对于学生们来讲，他们更喜欢那种活泼的课堂，而且更喜欢愉悦的课堂氛围。因此教师应该能够给学生创造一个
散文百家·下旬刊 2018年9期2018-10-22
- 小学低年级班主任管理中的情感艺术
： 本文介绍情感艺术在小学低年级班主任管理中的重要作用，提出情感艺术在小学低年级班主任管理中的具体措施，希望对未来小学低年级班主任管理有所帮助。关键词： 情感艺术 小学低年级 班主任管理1.引言在新的教育背景下，低年级小学班主任应该与学生进行更密切的沟通。除此之外，班主任还要充分了解班级学生的个体差异，并在管理过程中根据不同学生的特点，采用不同的指导方法。同时，要注意学生的情绪和情感变化，进行适当的情感教育。它在促进学生的心理和情绪方面发挥了积极作用，有助
文教资料 2018年20期2018-09-30
- 中职班主任管理中的情感艺术探讨
沟通过程中，情感艺术的运用是非常重要的，对于班主任的班级管理来说，也需要融入良好的情感，从而实现良好的教学效果。中职学生有着特殊的年龄特征，中职班主任在进行班级管理的过程中，需要注重渗透情感艺术，要塑造自身的职业道德，结合专业思想，还要在培养专业技能中进行融入，这样才能培养出未来综合全面发展的职业化人才。本文主要针对中职班主任管理中的情感艺术的运用进行了探究，以供参考。关键词：中职；班主任管理；情感艺术；重要性；运用中图分类号：G718 文献标识码：B 文
读与写·下旬刊 2018年8期2018-08-29
- 中职班主任管理中的情感艺术探讨
念，还能通过情感艺术让老师和学生之间的关系更加的和谐，以此来使学生能够更好的学习和成长。在这样的情况下，本文基于作者的研究实践，对中职班主任在进行管理的时候渗透情感艺术做了细致的分析，说明了情感艺术的重要价值。【关键词】中职院校 班主任管理 情感艺术 探讨【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0218-02引言在现如今的时期，我国中职院校的学生学习能力和综合素质参差不齐，并且学生存在着自控能力差的问题
课程教育研究·学法教法研究 2018年27期2018-08-11
- 试论包装设计中“形式追随情感”的应用
购买欲望 情感艺术中图分类号：J524.2 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.05.020On the Application of "Form Follow-up Emotion" in Packaging DesignHUANG Jiening（Guangzhou Electrical and Advanced Technical Schools， Guangzhou， Guangdong 510486）A
科教导刊 2018年15期2018-08-07