连贯
- 语言经济原则下热搜词条的语篇衔接研究
段多样，其衔接与连贯的宗旨符合语言经济原则简洁、流畅的需求。热搜是新浪微博平台商务资源变现的重要方式之一，本文依据其衔接手段具体分析热搜词条是否符合语言经济原则，结论显示：热搜存在明星主体化、泛娱乐化，地方特点全国化的趋势。这种做法使词条与环境因素衔接，保证连贯性，也符合经济原则，但是对于汉语语言的规范性带来了一定挑战。【关键词】语篇；衔接；连贯；经济原则【中图分类号】H1-0 【文献标识码】A 【文章标号】2096-8264（2023
今古文创 2023年5期2023-05-31
- 写话要连贯
张春阳周ｚｈōｕ末ｍò，小ｘｉǎｏ豆ｄòｕ丁ｄīｎɡ和ｈé豆ｄòｕ芽ｙá来ｌáｉ找ｚｈǎｏ大ｄà熊ｘｉóｎɡ老ｌǎｏ师ｓｈī学ｘｕé写ｘｉě话ｈｕà。“你ｎǐ俩ｌｉǎ先ｘｉāｎ看ｋàｎ会ｈｕì儿ｅｒ书ｓｈū，我ｗǒ有ｙǒｕ事ｓｈì出ｃｈū去ｑù一ｙí下ｘｉà。”说ｓｈｕō完ｗáｎ，大ｄà熊ｘｉóｎɡ老ｌǎｏ师ｓｈī就ｊｉù急ｊí匆ｃōｎɡ匆ｃōｎɡ地ｄｅ下ｘｉà楼ｌóｕ了ｌｅ。书ｓｈū桌ｚｈｕō上ｓｈɑｎɡ放ｆàｎɡ着ｚｈｅ一ｙí个ɡè打ｄǎ开ｋāｉ的ｄｅ
作文周刊·小学一年级版 2023年10期2023-03-13
- 写话要连贯
张春阳周zhōu末mò，小xiǎo豆dòu丁dīnɡ和hé豆dòu芽yá来lái找zhǎo大dà熊xiónɡ老lǎo师shī学xué写xiě话huà。“你nǐ俩liǎ先xiān看kàn会huì儿er书shū，我wǒ有yǒu事shì出chū去qù一yí下xià。”说shuō完wán，大dà熊xiónɡ老lǎo师shī就jiù急jí匆cōnɡ匆cōnɡ地de下xià楼lóu了le。书shū桌zhuō上shɑnɡ放fànɡ着zhe一yí个ɡè打dǎ开kāi的de
作文周刊·小学一年级版 2023年12期2023-03-10
- 主位推进与主位化在英语读后续写教学中的运用
续写情节与原文的连贯与衔接。关键词：读后续写;主位推进模式;主位化;连贯作者简介：姜娥，中山市濠头中学。读后续写这一题型需要学生在阅读文本后续写约150词的两段话，每段开头已经给出，续写的部分需要与原文相契合，还要与所给出的每段开头相衔接。很多学生在续写时要么不能与所给开头进行合理的衔接，要么不能有逻辑地推进续写情节。笔者认为，主位推进与主位化相结合能够确保续写内容的连贯与衔接，从而提高学生的续写能力。一、主位推进与主位化（一）主位与述位在韩礼德的系统功能
校园英语·上旬 2022年7期2022-05-30
- 《人工智能：今日神奇还是明日危机？》翻译实践反思报告
能;翻译;衔接;连贯;一、译文分析本文属于科普类文本，用词规范，文体较为正式，语句通俗易懂，该翻译文本兼有科学性和通俗性。词汇方面：本书涵盖了大量人工智能领域的专有名词，比如专业术语、人名、计算机系统名称等;句法方面：大量的长难句、复杂句以及定语从句，增加了译者对于译文的把握和翻译难度;语篇方面：语篇衔接和连贯以及诸位推进也是译者在翻译过程中比较棘手的事情。这些内容都构成了本次翻译实践的难点，因此翻译之前一定要把准备工作做好，对于难以确定的翻译一定要多方查
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 电视节目主持人语言语篇衔接与连贯手段分析
文基于语篇衔接和连贯手段，分析并探讨主持人是如何将这些手段运用到他们的节目中。关键词：主持人语言;语篇;衔接;连贯0 引言一般来说，语篇可以从结构和功能两个角度下定义。结构上，它是大于句子的语言单位;而功能上，它是使用中的语言。语言学研究领域中对“语篇”的解释也是千式百样。韩礼德的笔下，“语篇”指的是任何一段文字，不管篇幅有多长，都可以形成一个整体;胡壮麟眼中，“语篇”不完全受制于句子语法，在特定的语境下它表示完整语义的自然语言，它可以用来协调句法、词汇、
现代商贸工业 2021年29期2021-09-14
- “说新闻”教学设计
：1.能够清楚、连贯地讲述一则新闻，准确传达信息，发表自己的看法，培养积极向上的情感。2.培养学生搜集、整理信息的能力。3.引导学生关注社会新闻事件，培养学生关心时事的良好习惯。课时安排：1课时。教学过程：板块一 创设情境，新闻特点我知道1.导入话题，激发兴趣。（播放学校“小蝌蚪”电视台片头）同学们，“小蝌蚪”电视台又和大家见面啦！今年“小蝌蚪”电视台有意增设一个栏目——慧谷新闻，拟招聘一批新闻小主播，想不想来应聘？2.观察比较，感知新闻特点。（1）说
小学语文教学·会刊 2021年5期2021-08-09
- 解“故都的秋味”，品秋天的深情
内聚和纵向的情感连贯。在内聚和连贯的合力下，故都秋天的景物与作者的情感相互交融，进而显现了文章结构的有机统一性。[关键词]秋味;内聚;连贯;《故都的秋》[中图分类号] G633.3 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）13-0006-03作为一篇写景抒情散文，郁达夫《故都的秋》享有较高的评价，并且被选入统编高中语文必修上册第七单元，成为学生的必学篇目。这篇文章以故都秋天景物为描写对象
中学教学参考·语英版 2021年5期2021-07-11
- 语篇隐性连贯及其识解机制研究：回顾与展望
055）1 引言连贯是语篇的立足之本，具有显性连贯和隐性连贯之分。前者指语篇表层衔接、结构完整、功能明确、语义通顺、易于理解的连贯，而后者则指语篇表层语义断裂，需要通过施加“特殊程序”[1]才能识解的连贯类型。语篇的隐性连贯值得研究者关注，因为它对于探索人类语言的语篇建构有着十分重要的启示意义。[2]笔者通过问卷调查发现，隐性连贯识解对于大多数商务英语学习者存在困难。然而，相比于显性连贯汗牛充栋的研究成果，隐性连贯受到的重视明显还不够， 很多问题仍有待解决
牡丹江大学学报 2021年4期2021-05-13
- 论《雾都孤儿》语篇中的连贯与衔接
【摘要】语篇中的连贯和衔接是很多英文翻译中十分重要的分析内容，语篇的连贯性对整个文章的逻辑结构产生极大的影响。本文把将连贯衔接理论作为外国文章翻译的重点发展条件，通过《雾都孤儿》为分析对象，整合力落实语篇连贯和衔接的有关模式和技术，更进一步促进读者掌握作者想要展示的理念和情感走向。【关键词】雾都孤儿;语篇;连贯1.引言1.1研究背景和研究意义《雾都孤儿》是运用连贯与衔接较为普遍的一步作品，本文正是基于这样的环境下，对这部作品展开分析，期待在学习全球分析成果
红豆教育 2021年36期2021-04-21
- 演讲语篇的连贯性分析
年来，各类语篇的连贯性研究越来越引起学界的关注，而对语篇连贯性的认知机制的研究更是一个热点。本文以政治演讲类语篇《一个更完善的联邦》为研究对象，通过文本分析法，对其语篇连贯性的表层和深层实现手段加以探讨，以期拓展对语篇连贯性认识的维度。【关键词】演讲 连贯 衔接 《一个更完善的联邦》【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0103-03一、绪论自韩礼德和哈桑于《英语的衔接》一书中开始对衔接与连贯研
课程教育研究 2021年16期2021-04-14
- 核心素养下，小学科学课思维训练“六步曲”
词：思维;兴趣;连贯;概括;倾听思维是大脑通过各种感知方式对输入的客观事物的信息进行主动加工，并最终在大脑中形成认识，或表达出来的一种过程。如下图所示。《新课标》指出：科学的思维方式需要在教学过程中潜移默化，逐步培养，是一个长期的过程。思维品质的养成，应当在科学学科的教学中通过一些基本的思维方法逐渐训练来实现。一、联系身边生活，以兴趣为起点培养思维品质布鲁纳说，学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。苏教版小学科学三年级上册，第一单元第1课《空气占空间吗》。
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06
- 《脉络与连贯：话语理解的语言哲学研究》简介
该书指出，既有的连贯研究存在的局限有：第一，对连贯的概念性质认识不够充分；第二，局限于语篇研究，把连贯当成语篇的固有特征，试图通过对连贯构建方式的考察而努力寻找或建立语篇连贯的普遍模式；第三，认识到连贯的语义性质，但由于对语义的流变特性缺乏确定的衡量标准，从而无法以某种具体的方法来统领连贯研究。基于以上认识，该书认为，在概念性质上，连贯更多的是一个哲学概念，而不是一个形式化的科学概念；连贯反映的是话语双方的思维，关涉的是人的“在世问题”。从连贯的脉络结构看
外语学刊 2020年4期2020-11-25
- 语篇视阈下的翻译处理
理好语篇的衔接和连贯等问题。关键词：语篇 语篇翻译 衔接 连贯语篇分析兴起于二十世纪六、七十年代，到九十年代，语篇分析开始为翻译研究者所关注。迄今为止，中外翻译研究者在把语篇引入翻译研究后，取得了一系列重要的研究成果，其中，最具影响力的语篇分析模式当属韩礼德在《功能语法导论》（An Introduction to Functional Grammar）中建构的系统功能语篇分析，此外，西方翻译研究者Juliane House、Mona Baker、Bell、
文学教育·中旬版 2020年10期2020-11-09
- 大学英语议论文写作中的衔接与连贯
辑混乱以及语义不连贯等问题。鉴于此，本研究以非英语专业英语学习者的六级作文练习为语料，从语法衔接、词汇衔接以及语义连贯三个角度对英语议论文写作中的衔接与连贯进行探讨，以期为学生英语议论文写作提供一个参考。关键词：英语议论文 衔接 连贯一.引言在大学英语四六级写作中，议论文写作占据非常重要的比例。议论文是一种对某一事物或现象发表观点并给出合理的论据与论证的文体。在英语议论文写作的过程中，写作者首先应该给出明确的观点，其次提供充分的论据以及合理的论证，最后注意
文学教育·中旬版 2020年10期2020-11-09
- 浅析英语语篇的衔接与连贯
要： 衔接和连贯是语篇研究中的两个核心概念。语言学界对两者的界定范围及彼此的关系众说纷纭，毫无疑问的是，对于衔接和连贯的深入了解有利于提高读者对语篇结构的认识及从宏观上把握语篇的能力。本文基于外国学者韩礼德和哈桑于1976年在《英语中的衔接》一书中提出的衔接理论，在借鉴、吸收前人研究成果的基础上，从语法和词汇两个层面探究在《一个海员的圣诞礼物》中，作者是如何通过衔接手段让读者更容易地理解语篇，进而深入挖掘作者想表达的思想和文章的主题。关键词： 衔接
文教资料 2020年15期2020-10-20
- 简析《了不起的盖茨比》巫宁坤译本中的衔接与连贯
摘 要：衔接与连贯是语篇分析中两个重要的方面，是进行语篇分析时最主要的两个切入点。本文以韩礼德和哈桑的衔接理论为指导，分别从衔接和连贯两个方面对《了不起的盖茨比》巫宁坤译本进行分析。研究发现，使用词汇与语法衔接手段，实现了文本的衔接功能;使用连贯手段，帮助读者理解小说的内容与内在结构，从而更好地体会小说的主题。◆关键词：衔接;连贯;语篇;《了不起的盖茨比》一、引言衔接是一个语义概念，指能使全文成为语篇的各种意义关系。而连贯则是一段话语潜在的功能性的联系。
速读·中旬 2020年5期2020-10-09
- 语篇分析在大学英语读写教学中的运用
段在实现篇章语义连贯过程中的重要性，同时在把握文章线索和脉络的基础上，引导并鼓励学生将这些技巧运用在写作中，注重篇章的流畅性和连贯性，实现学生语言综合運用能力的提升。关键词：语篇分析;衔接;连贯;读写教学以单词和语句为中心的英语教学注重词汇辨析和语法结构分析，这固然可以帮助学生夯实学习外语的基础，但会导致其普遍缺乏对语篇的整体把握[1]，于是学生在英语阅读中常常出现“只见树木，不见森林”的现象，在英语写作中出现“句子堆砌，逻辑混乱”的问题。如何帮助学生纠正
卷宗 2020年14期2020-08-13
- 探究“衔接与连贯”在初高中生物教学中的作用
行教学，对衔接与连贯在初、高中生物教学中的作用展开探讨。提出了教学内容无缝对接，思维方式巧妙融合，教学空白丰富多彩等应用要点。巧妙借助衔接与连贯教学，提高高中生物课堂的整个教学质量。关键词：衔接;连贯;初高中生物教学引言自进入高中之后，学生的整个生物知识学习难度就会增大不少。高中生物的各类知识点较为庞杂，学生在学习过程中很可能产生一系列的畏惧心理。之所以会出现这样一种断层学习状况，也主要是因为初高中阶段的生物教学没有有效连接在一起。相关的教师必须探索出初高
大众科学·下旬 2020年7期2020-06-28
- 考场作文注意事项
文;整洁;新颖;连贯;完整【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0181-01考场作文除了和平时作文一样认真写作外，还应该注意卷面的整洁，立意的新颖，详略的得当，语言的生动，结构的完整等等，当然这些方面在平时作文时也是应该注意的，只是在考场上更加重视，在这几方面的一些细节上更加重视，你的考场作文水平就能有大的提升，作文成绩高了，你的语文成绩自然而然提高。下面笔者浅谈考场作文应该注意哪
当代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 理解语篇衔接提高英语阅读能力
词】语篇;衔接;连贯【作者简介】邹超一，江苏省南京市江宁区南师附中江宁分校。一、衔接理论英语是注重形式连接的语言。理解语篇的衔接能更准确、深刻地理解文章的意思，掌握文章脉络，读懂作者的意图。胡壮麟指出词汇的衔接方式包括：重复、泛指词、分类关系（其中包括上下义关系、局部整体关系、集合关系、一致关系）和组合搭配（胡壮麟126）。本文探讨的衔接包括：词汇衔接、指称、逻辑衔接。《普通高中英语课程标准》（2017年版）语篇知识内容要求：语篇中的显性衔接和连接手段，如
校园英语·中旬 2020年1期2020-05-08
- MothertoSon篇章隐喻解析
章认知模型与语义连贯功能进行探讨，旨在丰富诗歌篇章隐喻的研究。关键词：篇章隐喻;延伸式;连贯作者简介：张婉晴（1994.11-），女，汉族，山东临沂人，文学硕士，山东科技大学外国语学院研究生，研究方向：认知语言学;邵明阔（1995.5-），女，汉族，山东泰安人，文学硕士，山东科技大学研究生，研究方向：翻译认知。[中图分类号]：H315 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2020）-08--031、引言隐喻是诗歌的灵魂，不仅在诗歌修辞方面
青年文学家 2020年8期2020-05-06
- 《红楼梦》之语篇翻译理论浅析
篇翻译中的衔接与连贯的关系，以杨宪益先生翻译的《红楼梦》为例，探讨英汉语篇在衔接与连贯上的差异，译者在翻译时注重这些差异才能更好地呈现翻译译本。基于系统功能理论进行语篇分析的方法，是以语言的社会功能为出发点，结合情景语境与文化语境，分析语篇连贯和衔接，研究语篇的生成和语篇结构。本文以韩礼德和哈桑共同提出的衔接理论为基础，对语篇的各种衔接手段进行分析。其中，语法衔接和词汇衔接是两种常用的衔接手段，在语篇连贯中起着重要作用。关键词：语篇翻译 衔接 连贯 《红楼
文学教育 2020年1期2020-02-14
- 语篇的衔接与连贯对大学英语写作教学的启示
文以语篇的衔接与连贯为切入点，指出学生最易犯的连接与词汇衔接方面的错误。针对以上问题，我们在教授英语写作时，不仅要从遣词造句等句子层面要求学生，更要联系上下文，从句与句，句与段，句与篇之间的衔接入手，使行文表达准确、结构合理、层次清楚、逻辑性强、意思连贯。【关键词】语篇;衔接;连贯【作者简介】王改丽，唐山师范学院玉田分校。在听、说、读、写四项技能中，说和写属于语言的输出过程，是学生在大量语言输入基础上的再创造过程，也是对学生英语综合语言技能的一个验证。英语
校园英语·下旬 2019年12期2019-12-23
- 大学生英语写作中的衔接问题及对策
英语写作;衔接;连贯【作者简介】洪俊（1979.11-），男，汉族，湖北武汉人，硕士研究生，副教授，研究方向：英语写作，武汉传媒学院。【基金项目】本文章为2019年武汉传媒学院校级教学改革项目《基于项目驱动的教学实践》阶段性成果。英语写作是英语的基本技能中最能体现学生英语综合能力的一项。但是目前我国大学生英语写作水平并不理想，原因之一就是作文的衔接不够导致文章不能流畅连贯的表达意思。目前各类英语考试的写作评分标准中都对衔接和连贯提出了明确的要求，因此对此问
校园英语·下旬 2019年10期2019-11-07
- 语篇分析视角下的《怦然心动》译本评析
论基础，从衔接和连贯两个方面对美国小说《怦然心动》的译本进行分析，以期增强翻译时的语篇意识，提高翻译质量。关键词：语篇 衔接 连贯 《怦然心动》一.引言随着上世纪六七十年代篇章语言学的迅猛发展，西方语言学家开始把篇章理论引入翻译领域，为翻译研究带来了新的思路。以韩礼徳为代表的功能语言学派认为：语言的实际使用单位是语篇这样的语言单位，而非词、句这样的语法单位。在翻译的过程中，译者面对的不是孤立的单词、句子，而是完整的一段语篇。翻译，首先是对原语语篇的理解，再
文学教育·中旬版 2019年9期2019-10-06
- 语篇衔接与连贯在英语经济新闻报道中的应用研究
【关键词】衔接;连贯;新闻报道【作者简介】刘光丽，内蒙古师范大学外国语学院。本文运用韩礼德和哈桑的新闻报道衔接理论来分析新闻报道句子间的衔接。分析表明，在英语经济新闻报道中，词汇衔接居于各种衔接方式的首位，而引用、替代、省略、连接等语法手段在经济新闻报道中并不常用。注重词汇的积累和使用，有助于提高学生英语经济新闻报道的阅读能力。一、理论基础韩礼德和哈桑认为，文本是一个语义单位，且不同于一个断开连接的句子，文本主要是通过衔接和情景语境的一致性来实现的。衔接是
校园英语·月末 2019年4期2019-09-10
- 浅谈发声练习的整体协调性
体;协调;气息;连贯良好的歌唱技巧是演唱好一首歌曲的根本保证，而良好的歌唱技巧只有通过长期的、不间断的、勤奋而正确的练习，才能逐步获得。一名合格的音乐演员，几乎每天都要用一定的时间进行反复的发声练习和歌唱练习，正确的练习方法是提高发声技巧的基本条件，在练习中，发声技巧各方面的整体协调尤为重要。一、整体协调的歌唱状态对于歌唱者来说，人体是一个绝妙的人体乐器，它对人类音乐艺术的诠释、表达、渲染、体现，是世界上任何乐器都无法比拟的。在乐器制造中，必须做到全部材料
新教育论坛 2019年5期2019-09-10
- 由波黑现状看中国民族政策的统一性和连贯性
族政策的统一性和连贯性，各民族之间和谐相处，共同构成了今日中国的繁华和昌盛。关键詞：波黑;民族政策;统一;连贯波黑，全称为波斯尼亚和黑塞戈维纳，是欧洲东南部巴尔干半岛上的一个国家。这个国家存在着严重的民族问题，各民族之间暴力、战争不断，构成了政治的一大特点，其惨剧引起了国际社会的关注。中国在这个方面可谓做出了良好的榜样，在国土境内，各个民族携手互助，共同发展，反映出中国民族政策的成功之处。但是，波黑的现状仍然是值得历史爱好者研究的，前车之鉴是对中国这样的多
大东方 2019年2期2019-09-10
- 中国电视情景喜剧特点研究
舞台化;消费品;连贯电视情景喜剧是一种具有较强艺术表现力的电视剧种类，会以对话和剧中人物关系作为发展的主线，并且呈现出单元化、系列化和娱乐化等特点。就目前来看中国的电视情景喜剧的现状主要呈现以下特点：一、舞台化的艺术表现：由于电视情景喜剧脱胎于舞台艺术，而且就拍摄的场地和人物的表演来看，无不与舞台表现有着比较密切的关系。其中从拍摄场地来看，不管是《武林外传》还是《爱情公寓》其演员的表演空间都局限在有限的几个地方：厨房、卧室、大堂，这些不管是公共空间还是私密
环球首映 2019年5期2019-09-10
- 电视英语访谈中非语言符号的语篇衔接与连贯功能研究
到使谈话节目达到连贯，流畅完美之功效。【关键词】电视英语访谈;非语言;符码;衔接;连贯中图分类号：H31 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）18-0215-02非语言交际是交际中不可缺少的重要组成部分。在电视新闻访谈节目中非语言的作用显得尤为突出。访谈节目不同于其他电视节目，它是利用一种直接的面对面的人际交流形式进行的一种传播活动。非语言中的体态语、副语言、客体语和环境语四种形式总会交叉无序地融入电
戏剧之家 2019年18期2019-07-25
- 基于语篇衔接与连贯理论的英语写作教学启示与研究
【摘要】衔接和连贯性是文本分析中的两个关键概念和标准，它们在实现沟通的目的中起到了重要的作用。实践教学发现，大学生对于衔接和连贯存在以下问题：1.概念模糊，不甚了解，常常把衔接与连贯混为一谈，阻碍了他们对语篇的整体把控和语言习得。2.过度使用衔接词，企图达到文章更加连贯的目的。大学英语写作教材中涉及衔接和连贯的相关理论较少，许多教师课堂上渗透衔接和连贯理论也相对不足，导致学生写作学习效果不理想。本文通过对衔接和连贯理论的研究与分析，希望能够起到强化学生对语
校园英语·中旬 2019年5期2019-07-16
- 主述位理论对商务英语信函写作连贯的启发
升，使得文章更加连贯。关键词：主位选择;主位推进;商务英语写作;连贯d01：10.16083/j .cnki.1671-1580.2019.06.019中图分类号：H315文献标识码：A文章编号：1671-1580（ 2019） 06-0092-04一、相关研究综述国内关于商务英语信函写作的研究大多从宏观角度着于，如研究商务英语写作的教学实践等。部分相关研究也从微观角度进行，即研究商务英语信函写作中的话语本身。其中，对于商务英语信函写作连贯的研究不算多，大
吉林省教育学院学报 2019年6期2019-07-14
- 中考综合性学习考点例析之材料分析题篇（下）
文明礼貌、简明、连贯、得体。答题格式：称呼+自己的观点（委婉）+做某事的好处/意义/解决办法+鼓励或征询语。答案示例：小诺，你好！参加体育锻炼可以磨炼我们的意志，增强我们的体质，促进我们的学习。希望你能来跟我们一起训练，一起参加体育考试，好吗？二 提建议此类题要求同学们针对材料中的问题，提出合理的建议。◆真题举例（2018年四川资阳卷）（明辨是非）近年来，革命烈士、英雄屡屡被黑，各种谣言甚嚣尘上;更有甚者在抗战遗址前穿日军二战军服嬉笑留影，攀爬上英雄塑像拍
学苑创造·C版 2019年6期2019-07-10
- 雅思写作中的衔接手段使用研究
元素之一，是语篇连贯的基础，在构建文本上起着至关重要的作用。本研究旨在探讨英语母语者与中国ESL学习者在雅思学术写作中衔接手段使用的差异，并探讨在ESL学习者在写作时使用衔接手段的问题，并针对问题提出有益的教学建议。关键词：衔接手段;雅思写作;中国学生;连贯一、衔接与衔接手段韩礼德和哈桑在《英语的衔接》一书中，把衔接定义为使用明确的语言手段来表明句子之间和部分文本之间的关系。衔接手段的使用是实现语篇衔接与连贯最重要的方式，韩礼德和哈桑将衔接手段分为语法衔接
北方文学 2019年17期2019-07-08
- 核心素养在幼儿园教学课程中的连贯与统整
整个教学活动中的连贯与统整。将核心素养的教学通过各项基础知识的课程，不断向幼儿进行点滴渗透，使得幼儿在掌握优秀的基础知识的同时，拥有优秀的核心素养。关键词：核心素养 幼儿园 教学课程 连贯 统整近年来，随着时代的发展，国际上的许多国家纷纷开始重视学生的核心素养的培养教育工作，对教学课程进行重点改革，要求融入核心素养从小培养的内容。将核心素质培养的内容贯彻到教学活动中的同时，将学生逐渐重视的的独立思考向给予问题或者活动课题进行与同学小组进行组
祖国 2019年5期2019-04-19
- 巧用图画层层推进
，引导学生有序、连贯表达。关键词：看图写话;观察;连贯;有序看图写话是低年级写话训练的重要形式之一，是指将一幅简单的图描写得完整、具体、活灵活现、绘声绘色，看图写话重在培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。然而，目前二年级看图写话教学中存在三大问题：一是缺乏写话的内在动机。不少学生是“奉命写话”，有草草了事甚至只言片语应付的现象。二是观察静态化。因为图是静止的，低年级学生还不能做到化静为动，其作品就缺乏动感。三是表达不到位。表达没有一定的顺序，句子与句子
读天下 2019年11期2019-04-03
- 衔接与连贯的视角下《了不起的盖茨比》中的破折号翻译对比
和效果，从衔接与连贯的角度来对两个译本中的破折号的翻译进行对比赏析。关键词 破折号 《了不起的盖茨比》 衔接 连贯中图分类号：H059文献标识码：A0引言小说《了不起的盖茨比》无论从思想内容或创作艺术上看，都是菲茨杰拉德的成功杰作。其中，菲茨杰拉德在本书中运用了不少的破折号，笔者认为每处破折号的使用也必然经过作者的深思熟虑，都各自在小说中起着重要的作用。但是，鉴于英语和汉语的语段在生成过程上的不同导致这两种语言的语序和句子划分等都有差别。而且，破折号实为语
科教导刊·电子版 2019年35期2019-02-03
- 如何提高学生英语写作中的衔接能力
恰当，导致语篇的连贯性不好，影响了语篇的连贯和通顺。教师要从衔接手段的运用上来指导学生，促进学生写作能力的提高。关键词：英语写作；连贯；通顺；衔接词韩礼德和哈桑认为：能够称为语篇的文章必须具有一定的连贯性。衔接词是串联语句，疏通文章结构的“润滑剂”。有效地使用衔接词汇增强文章的表达效果，突出文章的条理性，使文章的层次分明，观点明确。教师要引导学生在写作中恰当地使用衔接词，正确地表达语句意义，明确语篇的行文逻辑，促进学生写出表意清楚，语句流畅的语句，展现出学
速读·中旬 2019年1期2019-01-28
- 对语篇翻译的理解和认识
衔接，注意语篇的连贯及保持上下文的一致性四个方面来讨论语篇翻译，以此达到理解和认识语篇翻译的目的。关键词：语篇翻译;，衔接;，连贯;，翻译实践一、引言翻译理论作为一门年轻的学科，自20世纪60年代以来就不断引进其他学科的最新成果以促进自身的长足发展。随着篇章语言学的不断发展，翻译界逐渐转向将语篇作为翻译的单位。在翻译过程中，有时每一个句子和每一个词的翻译都非常正确，但是整个译文读起来却条理不清，前后逻辑混乱，中心思想模糊。这就是缺乏语篇翻译的策略和技巧。所
报刊精萃 2019年1期2019-01-03
- 浅谈英汉语篇衔接手段与翻译
中，要想达到语义连贯，就要灵活运用衔接手段。然而，英语和汉语语篇衔接手段在其运用上差别迥异。本文通过分析和比较英汉两种语言的不同衔接手段，探究其对翻译效果的影响，从而使译者在从事翻译活动中更好地选择翻译策略，并提高翻译质量。【关键词】语篇；衔接；连贯；翻译【作者简介】蒋隽（1981.07-），女，重庆人，四川外国语大学重庆南方翻译学院，硕士，讲师，研究方向：英语语言学。一、引言从语篇角度来说，翻译作为语言信息转换的一种形式，实质上是语篇重组的过程。翻译应是
校园英语·中旬 2018年11期2018-12-07
- 浅析语篇的衔接与连贯
浅析语篇的衔接与连贯辽宁 张依依语篇衔接与连贯对于语篇的理解很重要，本文先介绍语篇的衔接与连贯，再举出具体语篇进行逐句分析，从中得出结论，总结规律。语篇衔接连贯一、引言语篇无论是口头表达还是书面表达，都必须衔接合理，符合逻辑，语义连贯。连贯不但要依靠语篇表层结构中各个句子之间的衔接，而且要符合语义。二、衔接衔接是语篇特征的重要内容，它体现在语篇的表层结构上，有语法手段（包括照应，替代，省略等）和词汇手段（复现关系和同现关系）的使用。衔接是语篇的有形网络。三
作文教学研究 2016年4期2016-02-15
- 翻译语境下的连贯属性探究
)翻译语境下的连贯属性探究刘般若(兰州财经大学 外语学院, 甘肃 兰州 730020 )信息在重复中的推进、某一语篇与其他语篇的关联和其在整个互文网络中的位置以及语言框架和心理情景，都是保证语篇连贯解读的重要参数。连贯作为语篇交际效果的参数，探讨其心理属性和语篇属性，可以加深对连贯的认识和凸显其在语言层面的表现特点。翻译语境；连贯；心理属性；语篇属性由于翻译研究中植入了连贯概念，这就使译者能够把语篇语境与语篇结构建立起联系。连贯不是语篇特征，而是某一个读
湖北科技学院学报 2015年7期2015-03-17
- 语篇连贯与翻译初探*
30079)引言连贯是一个沿用已久的概念，但其确切含义却一直是纵说纷纭，莫衷一是。很长一段时间以来，连贯理所当然地被认为是语篇“易懂流畅”，而对连贯的研究也难以从与“衔接”的关系说(平行说、主从说)中抽离出来进行独立研究。在翻译学界，连贯研究长时间附属于“功能目的理论”、“关联翻译理论”、“等值翻译”等而未能真正认真研究。令人欣喜的是，中山大学翻译学博士生导师王东风教授的专著《连贯与翻译》弥补了长时间以来对于连贯研究的不足，北京大学申丹教授称本书的研究成果
湖北科技学院学报 2014年7期2014-03-31
- 计算填数
格子内，纵横必须连贯，你能完成吗？1.25%of 9999002.8/5ths of 10 across3.（70707×11）-3000034.55×106677.5/8ths of 5across8.72227×111.（5864×40）+72.164609×63.（（405×405）+584）×0.6/0.14.7312+142+107.999922 less than 1 million8.99922 less than one hundred t
科学24小时 2012年2期2012-08-23
- 英语语篇中的因果连贯关系*
了学者们对语篇中连贯问题的研究(张德禄、刘汝山2003:xv，19)。韩礼德和哈桑把语篇看作是一个语义单位，认为它不是一个形式单位，而是一个意义单位(Halliday ＆ Hasan 1976:2，7;Halliday 1994:xvii)。这就说明，语篇中的语句不是孤立的，而是相互联系的，对于一个语句的理解取决于它与相关语句之间的联系。因此，可以认为，语篇中的语句之间存在着各种语义上的联系。这些语义联系一般是通过各种各样的衔接(cohesion)或连贯(
外语学刊 2012年4期2012-03-19
- 语篇连贯的扩展＊——互文性与连贯的超语篇认知阐释
24088）语篇连贯的扩展＊ ——互文性与连贯的超语篇认知阐释易良慧（广东海洋大学 外国语学院，广东 湛江 524088）连贯是语篇分析的重要课题之一。从互文性角度对连贯现象进行重新审视，一方面，展示出了互文性与连贯的紧密联系，另一方面，更揭示了语篇连贯的实质，即语篇的连贯是与当前语篇相关的主客体在语篇交际中的认知整合性连贯，是超出单个语篇范围、诸因素间的理据性关系。连贯的互文分析法，能给研究语篇连贯提供一个新的视角。连贯的扩展；互文性；超语篇；认知阐释语
湖州师范学院学报 2011年5期2011-12-23
- 语篇中的衔接与连贯关系研究
）语篇中的衔接与连贯关系研究丁晓敏（韩山师范学院外语系，广东潮州521000）衔接与连贯是语篇分析中的两个最基本概念，但是目前，衔接与连贯的关系还没有定论。本文先介绍衔接与连贯理论，对两者关系的发展进行阐述，加以总结，并提出研究其关系的意义及存在问题和以后的研究方向。语篇衔接连贯一、引言语言学中，衔接与连贯是语篇分析的两个最基本概念。连贯概念先于衔接产生，但在语言学中衔接却先于连贯得到广泛关注。早在现代语言学诞生之前，人们就开始了对连贯的研究，且其在修辞学
文教资料 2010年20期2010-08-15
- 从认知角度看语篇连贯的实现
从认知角度看语篇连贯的实现单军锋，康光明（山东农业大学，山东 泰安 271018）本文主要是对语篇连贯如何实现这一话题进行的探索研究。首先，作者在阐述了连贯概念基础上，归纳了实现语篇连贯的两类形式：显性连贯和隐性连贯。然后，着重分析了心理认知是如何作用于语篇连贯的。并得出人们的心理认知对构建语篇连贯有积极的作用这一结论。语篇连贯；心理认知；实现1 .引言连贯是篇章分析中的重要概念，备受到人们的关注，学界对它讨论也很详细。语言学家们从不同的角度来研究语篇，他
湖北开放大学学报 2010年1期2010-08-15
- 衔接与连贯理论的回顾
7009)衔接与连贯理论的回顾王雁冰(山西大同大学外语学院，山西 大同 037009)英国语言学家韩礼德于1962年首次提出衔接这一概念，之后语言学家们对衔接的定义以及衔接与连贯之间的关系都提出了自己不同的观点与理解。本文对衔接与连贯的概念、关系进行了理论的回顾与评述。衔接；连贯；语义；语用；认知一、引言衔接与连贯是话语分析这门新兴学科中的两个最基本的概念，也是语篇分析研究领域中的核心课题。自从英国语言学家韩礼德于1962年首次提出衔接这一概念，语言学家们
山西大同大学学报(社会科学版) 2010年6期2010-08-15
- 浅析英语语法教学中的衔接与连贯
76:293)对连贯Halliday从未下过明确的定义,只说过如下一段意义模糊的话:“必定存在语篇特有的、其他地方找不到的某些特征;因此如同语言学描写中常见的那样,我们将论述本族语言者已经‘知道但不知道自己已经知道的现象。”尽管对连贯没有给出明确的定义,但Halliday却提出了自己的标准。他认为语篇连贯必须满足两个条件:一是上下衔接,二是符合语域的要求。所谓上下衔接,就是通过reference(照应),substitution(替代),ellipsis(
教学与管理(理论版) 2009年10期2009-12-28