试析朗读教法在小学语文教学中的有效运用

刘艳玲

摘 要：朗读不仅是语文教学的重要方法，而且它还能加强并帮助学生较好地理解课文内涵，领悟课文意境。朗读作为理解课文的重要手段，其本质是使人们在阅读课文时所给予的富有情感和富有感染力，使读者和听者随着朗读的进程不由自主地进入文中所描写的意境，从中体味其文理的真谛。

关键词：语文教学；朗读教学法；效用

朗读不仅是语文教学的重要方法，而且它还能加强并帮助学生较好地理解课文内涵，领悟课文意境。朗读作为理解课文的重要手段，倘若只要求学生将课文读正确和读流利这是不够的，这样无益于学生课文理解能力的提高和个性的培养。其实朗读的本质是使人们在阅读课文时所给予的富有情感和富有感染力，使读者和听者随着朗读的进程不由自主地进入文中所描写的意境，从中体味其文理的真谛。然而，小学生由于受认识水平和理解能力的限制，对于朗读技巧的驾驭往往力不从心。

那么，如何引导小学生掌握朗读的技巧，使朗读富有感染力和渗透力，提高阅读效果呢？

一、示范朗读，激发感悟

朗读是讲究技法的，儿童是喜欢模仿的，示范朗读是给学生提供可模仿榜样的。教师的示范朗读绝不是教师在卖弄语言技巧，而是教师对作品的分析、挖掘、再创造。因此，教师富有技法的声情并茂的示范朗读能让学生在倾听中获得语感的熏陶，把握重音、停顿、语调、节奏、语气等语感的技法，是对学生语感的有效训练。……